苏教版七年级语文上册文言文专题复习

PAGEPAGE4灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复习学案（一）（七上文言文部分）1、《幼时记趣》沈复（清散文家作家词人）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。同步测试：一、语言积累运用1.根据拼音写出相应的汉字。以土lì（）tū（）者为丘，āo（）者为hè（），神游其中，yí（）然自得。2．解释下列成语在文中的意思。（1）明察秋毫：（2）庞然大物：（3）夏蚊成雷：3.根据提示填空。（1）本文作者，字，长洲（现在江苏苏州）人，代文学家。（2）作者幼年“时有物外之趣”的原因是：（用原文回答）（3）“神游其中怡然自得”一句的“其中”指代的内容是：（原文的句子回答）（4）古代有很多诗句是描写儿童游戏的，请你默写两句。4.找出文中的2个通假字，并做解释。（1）通，（）（2）通，（）5.解释下列加点的词。（1）以虫蚁为兽（）（2）舌一吐而二虫尽为所吞（）（3）驱之别院（）（4）常蹲其身（）6.解释下列句中“之”字的含义。（1）之①物外之趣（）②昂首观之（）③为之怡然称快（）④心之所向，则或千或百果然鹤也。（）⑤至之市（）（2）察①明察秋毫（）②必细察其纹理（）7.本文童趣横生，每个细节生动传神，字里行间凸现童真。请你品析下列句子中加点词的妙用。（1）冲烟飞鸣（2）定目细视8.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声。马犬狼虎猿狮鸟二、课内阅读【甲】夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，，怡然称快。【乙】一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，________，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。9．照原文内容，把横线上的内容补充完整。【甲】【乙】10.翻译下列句子（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（2）昂首观之，项为之强。11.【甲】段划线句子用了哪些修辞手法,有什么作用?12.【乙】段划线句子给你什么感觉，作者为什么这么写?13..有同学根据【甲】段拟写了一副对联，请你补写所缺内容。耳闻□□□□□□群鹤舞空14.沈复的《幼时记趣》写得异姓盎然、充满生机，给了我们什么启示?2、《三峡》郦道元（北朝北魏地理学家、散文家）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”同步测试：1.解释下列加点字的意思。①清荣峻茂，良多趣味（）②两岸连山，略无阙处（）灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复习学案（一）（七上文言文部分）参考答案1、《幼时记趣》答案1.砾凸凹壑怡2.（1）形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看

得很清楚。（2）指高大笨重的东西。（3）夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。3.（1）沈复三白清（2）明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。（3）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。（4）示例1：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。示例2：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。示例3：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。4.（1）邱通丘，土山（2）强通“僵”，僵硬5.（1）把（2）被（3）它，代蛤蟆（4）自己6.（1）①的②它③此，这④助词，无实意⑤到…去（2）①看清②观察7.（1）“冲”字，使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状。（2）“定”字凸观注意力高度集中的特有情状和心态。8.嘶吠嗥啸啼吼鸣9.【甲】果如鹤唳云端【乙】拔山倒树而来

10.（1）心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（2）抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。11.夏蚊成雷，是夸张又是比喻，写出了蚊声嗡嗡声音响。把蚊比喻作鹤，写出了蚊子

的外形，使语言生动形象。12.很简短有力。作者这样写一是因为害怕，二是表明锄强扶弱的决心。13.夏蚊如雷眼观14.示例：要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处；获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力；要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。2、《三峡》答案1.①真、实在②通“缺”，中断③极高的山峰④顺流而下、逆流而上⑤飞奔的马快⑥几⑦消失⑧从、在2.①如果自从②有时或者③即使虽然3．D4．即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。5．侧面描写（或“间接描写”）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。6．示例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼。7、（1）毫无（2）日光和月光（3）顺流而下（4）即使（5）激流的水（6）或：有时。宣：宣布，传达。（7）早晨（8）回声（9）属：连续。引：延长。8、（1）两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方。（2）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。9、引用渔人的歌词来反映三峡人民的悲惨生活，流露出作者悲哀、凄凉的感受和心中对苦难的三峡人民的同情之心，将三峡的人的生活有机结合。结构上照应开头。另外也写出了三峡山高水长的特点，衬托三峡秋天的凄凉景象。10、山、水两种景物。山：山高岭连（高峻、连绵）水：1、夏水：水势盛大、水流迅疾。

2、春冬：水退潭清，风景秀丽。3、秋季：水枯气寒，猿鸣凄凉。11、意思：早晨从白帝城出发，晚上已经到了江陵。形容三峡流水湍急，船行迅速。李白的《朝发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”3、《梦溪笔谈》二则1、（1）xiē（2）huì（3）ráng（4）fàn（5）xū（6）chāi（7）qì（8）qū2、（1）遮盖（2）就（3）称作，叫做（4）当政（或作官