苏教版六年级语文下册第三单元要点习题习作例文

PAGEPAGE4六下语文第三单元复习要点：诗文精粹8、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。A、孙悟空：机智勇敢疾恶如仇神通广大B、背诵四大名著书名及作者：《红楼梦》——曹雪芹、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《三国演义》（罗贯中）C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。D、描写孙悟空本领的成语有：火眼金睛、上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。9、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、念奴娇、西江月、满江红、虞美人、卜算子。D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。E、课后习题4。10、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）②可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。毫不介意：一点也不在意。不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。11、A、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）书籍是人类进步的阶梯——高尔基书籍是全世界的营养品——莎士比亚爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。C、无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。练习三跟笑有关的两字词：讥笑狞笑微笑冷笑哄笑大笑苦笑B、跟笑有关的成语：哄堂大笑眉开眼笑强颜欢笑破涕为笑嫣然一笑哑然失笑喜笑颜开回眸一笑笑容可掬笑里藏刀背诵并默写练习三成语：齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平齐天大圣:天地一样地位崇高的圣人。大闹天宫:无法无天的意思。不避艰险:不躲避艰难和危险。西天取经:唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前。腾云驾雾:乘云雾飞行，形容神志恍惚。来去无踪:来时去时都看不见踪影。形容出没极为迅速或隐秘。千变万化:形容变化极多。大显神通:形容充分显示出高明的本领。明察秋毫:形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。火眼金睛:眼光十分犀利，能识别各种妖魔鬼怪.除恶务尽：消除坏人坏事或邪恶势力，必须彻底。天下太平:处处平安无事。指大治之世。习作三例文《童年的发现》读后感今天，我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》，这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现，重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程。作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发。他之所以在童年就会有这个发现，主要是因为：第一，敢于提问;第二，反复思考;第三，大胆想象。在日常的生活中，我们也要养成仔细观察的习惯，遇到问题要善于动脑，大胆思考，更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神。世界对于我们来说是充满神秘的。小时候，我对什么都感到好奇，喜欢看《十万个为什么》，还经常跟在爸爸、妈妈身后问一些稀奇古怪的问题：比如人是从哪里来的?火箭怎么能升上天空?什么是原子弹?为什么一年要分春夏秋冬?这些问题常常使爸爸、妈妈都目瞪口呆，他们被我问住了答不上来时显得很狼狈，有时就胡乱编个答案搪塞过去，我也就似懂非懂地相信了他们。通过学习《童年的发现》，我懂得了一个道理：科学是一项严谨的事业，来不得半点马虎和虚假。曾经听说，人类是由猿进化而来的。可我曾看过著名生物学博士曹虎的一篇文章《人类是从哪里来的》，才知道人类的远祖到底是森林古猿还是海猿，至今还是一个谜呢!我想，长大后，我一定接过这根科学的魔棒，象费奥多罗夫那样弄清究竟谁是我们的老祖先。《草房子》读后感

暑假里，我和妈妈一起阅读了曹文轩的《草房子》，这里有精灵般的桑桑，有坚强的杜小康，有倔强的陆鹤……妈妈说这本书写的就是她的童年。那时的物质生活是那样艰苦，他们的心灵世界却是那样的丰富多彩。从这些孩子的身上我品味到亲情友情的甘甜，体味到团结奋斗的乐趣，更深深的理解了妈妈常常对我说的“吃得苦中苦，方为人上人”的意义。主人公桑桑淘气，富于幻想，当他得知自己生命垂危，毫无希望时，他没有抱怨，没有暴躁。这时“桑桑对谁都比以往任何时候显得善良”，享受地喝下苦药，他从这奇苦中获得那块“鼠疮”的消除。踏破生与死的界限，使他认识了生命夺目的美丽。杜小康从小就显得与众不同。杜家突然一落千丈，他和父亲去三百里外的打芦荡放鸭，狂风、暴雨、孤独、忧伤、、、、、这一切困扰着他。直到厄运再次降临，杜家一贫如洗时，杜小康“他有父亲的悲伤，却没有父亲的绝望。”在挫折与较量中，他更坚强，他自己在学校门口摆摊，他成了生活的强者。我坚信桑校长说的“日后，麻油地最有出息的孩子，也许就是杜小康。”还有陆鹤、细马等都经历了太多太多的困苦、磨难，他们都以顽强不屈的精神展现出人生的精彩。低头问自己：你有麻油地孩子那样顽强不屈的自信吗？有没有拼搏精神呢？从小到大，我可以说生活在“蜜罐里”，衣来伸手，饭来张口，一碰到困难就爱发脾气，想家人给我解决。难怪妈妈一遍遍地对我说“吃得苦中苦，方为人上人”。我缺少的正是这种顽强拼搏的精神啊！《草房子》教会了我很多，也像一座灯塔给我指明了方向。我决心随着这本书从新起航。“只有吃得黄连苦，才能品到蜜糖甜。”我们即将告别童年，未来的学习生活将会充满竞争，充满压力，但是我会像麻油地的孩子一样坚强地去面对，因为“吃得苦中苦，方为人上人”。2．青箬笠，绿蓑衣。箬笠（）蓑衣（）3．斜风细雨不须归。不须（）二、据课文内容填空。1．《如梦令》的作者是

时代的女词人

；你还知道她作的

、

等诗词，这首词表达了作者

2.《渔歌子》的作者是

的

这首词描写的是

的景色；这首词表达的是三、根据要求写词。1．例：风：和风、狂风、冷风、清风、疾风……2．笑：

、

、

、

、

、……3．兴：

、

、

、

、

、……四、填字成词。（）云（）雾（）变（）化火（）金（）明察（）（）大显（）（）除（）务尽大（）天宫来去无（）齐天（）（）不避（）（）西天（）（）天下太（）五、漫话“三国英雄”。1.《三国演义》塑了许多有血有肉的英雄如

的关羽，神机少算的

，

的曹操……2．《三国演义》中还有你心中最仰慕的英雄吧，就请你仿照上面的分析方法，把它们写下来吧（至少2个）。

《螳螂捕蝉》习题精选一、辨字组词捕（）虚（）供（）涡（）铺（）虎（）拱（）祸（）辅（）虑（）洪（）锅（）待（）侯（）仔（）啄（）侍（）候（）籽（）琢（）二、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。死：①失去生命②不顾性命③表示坚决裂④不活动，不灵活1、吴王已住下了死命令，怎么办呢？（）2、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。（）3、这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水成了死水。（）4、战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一死战。（）转：①旋动、改换方向②不直接地③围绕中心旋动④量词、绕圈1、这件衣物我不敢当面给她，请你帮我转达给好好吗？（）2、瞧，这辆车的轮子转得可真快，我猜有时速120公里吧！（）3、只见小张转身便头也不回地走了，他真的生气了。（）4、是谁让你把这条绳子转那么多圈的？都快解不开了。（）三、在生活中你遇见或听说过类似寓言中的事情吗？举例谈谈你对此有何看法四、阅读短文,完成练习孟母三迁孟子名叫孟轲（kē），是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。孟子的父亲去世很早，对盂子的教育，可费了他母亲不少心血。孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬（zàng）、筑坟、祭（jì）吊、哭泣……起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面器，咿咿（yī）唔唔地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，决定搬家。孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹了□从早到晚□人来人往□买的□卖的□男的□女的□什么人都有□粮食□蔬菜□水果□器皿（mǐn）□鱼□肉□各种东西都有。孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见况心里又很难过：孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的。于是，决定再搬家。这次孟子的家搬到学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬（jūgōng）。有时，教师领着学生演习种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生学习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬（bīn）彬有礼的儿童了。孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。1、解释下列词语。①情不自禁：②彬彬有礼：2、填空。①中国古代有两个很有名的大学问家、教育家、人称“孔孟”，“孔”指的是

，名叫；“孟”指的是

，名叫

。②孟子总共搬了三次家，第一次住在

，第二次在

，第三次住在

。3、按要求改写句子。什么样的新鲜事他都看到了。①改成“把”字句：②改成“被”字句：4、给第三、四、五自然段加上小标题。、、5、句子中的“……”表示的意思一样吗？（是，否）表示的是

6、在“口”处补充上适当的标点符号。7、孟母（）一再搬家，（）怕孟子受外界影响，学坏了。（填关联词）8、“孟子成天在人群里转来转去、骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样新鲜事他都看到了。”这句话运用了（）的修辞手法，请根据句式特点，仿写一句话：9、从“孟母三迁”这个故事中你体会到10《读书要有选择》习题精选一、联系上下文填空。（1）选择合适的读物是一种。掌握了，就能帮助，去。（2）“无声的老师”是指二、造句。（1）教诲：（2）因人而异：（3）日新月异：三、回答下列问题。（1）为什么要有选择地读书？（2）怎样选择读物？（3）说说你如何理解“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”这句话的？四、比一比，再组词。幻（）导（）诲（）袖（）幼（）