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文档简介
20恐龙教材分析:本文选自苏教版国标本三年级下册,是一篇知识性短文,全文共6个自然段,分别介绍了恐龙的生活年代、恐龙的种类、恐龙的亲戚、恐龙的食物、恐龙的繁殖和恐龙的消失,字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。在写作上,作者多处运用打比方、作比较、列数据等说明方法进行描述,使读者如见其形、如闻其声,拉近了恐龙与读者的距离。教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性。4、对一般说明方法的初步掌握,特别是打比方的说明方法。教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性。教学难点:对打比方、列数字、作比较、举例子的说明方法的初步了解和掌握。教法学法:为了更好地突出重点、突破难点,我根据教学大纲的要求,教学内容的特点和学生实际,采用“教——扶——放”的方法进行教学。三年级学生极少阅读说明文,对于说明事物的方法不甚了解,但他们对恐龙有着极大的兴趣,这对学习本文有很大的帮助。只要教师引导好,学生就会很快地感知说明文的表达方法,了解恐龙的种类及外形特点。学生在学习课文中,先通过比较教师出示的描写雷龙的句子,在学习活动中感悟词语运用的准确、生动,并体会打比方、作比较等说明方法的作用,了解雷龙的外形特点,然后举一反三,运用了解雷龙的学习方法分小组探究其他恐龙及其亲戚的外形特点,这就体现出了《课标》的基本理念:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”教学时间:二课时教学过程:第一课时一、揭示课题两亿年前,地球广茂的森林中,生活着一群巨大的爬行类动物,他们主宰着当时的地球,那就是恐龙,(板书课题)。今天,我们就要一同领略恐龙的世界。二、读通全文,解决字词1、读通全文,读准字音。现在请同学们自己将课文通读一遍,遇到不会读,不理解的字词划出来,用查字典的方法自己解决,如果还是无法解决,一会儿我们边讲边提(—学生自读,教师巡视)。出示生字yìmàndiàojiànxíngwèiměngchǐbǐmí亿漫吊剑型畏猛齿匕谜指导:“亿”字第二笔为“横折弯钩”,是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”,与水有关,字形辨析:慢(缓慢)漫(弥漫)“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀,同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”,错误可能多一撇“型”,后鼻音“猛”为“反犬旁”,与动物有关,后鼻音“齿”翘舌音,整体认读音节“匕”,第三声“谜”言字旁,谜语用口述那么,你们对哪些词语不理解呢?或者说你已经通过查字典的方式解决了,也可以和大家交流一下。(教师在学生不理解的情况下进行指导)漫游:随意游玩,本课指恐龙到处随意走动。轻型:(机器、武器)在重量、体积,功效或威力上比较小,本课形容翼龙以前,这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗?你们所讲的原因都只是猜测,恐龙灭绝到底是什么原因,至今还是一个谜。但是我们相信,在不久的将来,我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的,就是我们班的哪个小朋友。五、还有许多同学要交流,那下次班会课我们就开展“恐龙知识知多少”的活动,到时候看哪个小朋友知道得最多。六、作业朗读课文、复述课文板书设计20、恐龙雷龙庞然大物梁龙吊桥
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