期中测试（1-4单元）（试题）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

2023-2024学年小学期中测试（1-4单元）人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题（6分）1．计算75＋360÷（20－5），应先算（

）。A．加法 B．除法 C．减法2．下面各数中的“3”表示3个0.01的数是（

）。A．3.14 B．1.34 C．4.133．796缩小到原来的，与0.796扩大到它的（

）倍结果相同。A．10 B．100 C．10004．65＋84＋116的简便运算是（

）。A．（65＋84）＋116 B．84＋65＋116 C．65＋（84＋116）5．从右面看到的形状是（）。A． B． C．6．学校买了一些体育用球，买的羽毛球有42个，买的羽毛球比乒乓球的3倍还多6个，乒乓球有多少个？下面列式正确的是（

）。A．（42－6）÷3 B．42÷3＋6 C．（42＋6）÷3二、填空题（23分）7．80.32读作()，它是由()个一、()个十分之一和()百分之一组成的。8．28×4×25＝28×（4×25）运用了()；45＋36＋55＝36＋（45＋55）运用了()。9．计算（65－7）×4时，要先算()法，再算()法，结果是()。10．0.75的计数单位是()，它有()个这样的计数单位，再添上()个这样的计数单位就是1。11．把52＋124＝176，98－54＝44，176÷44＝4这三个算式改写成综合算式是()。12．一个数扩大到原来的100倍，再缩小到原来的是3.5，这个数是()。13．学校增添5套课桌椅，每张桌子350元，每把椅子250元，一共要多少元？可以列式：()；也可以列式：()。14．丽丽看一本188页的科技书，前3天平均每天看16页，剩下的准备7天看完，剩下的平均每天要看()页。15．从()面看到的是，从()面看到的是。16．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。41＋76＋59()41＋59＋76

100－30＋25()100－25＋3010×39()10×40－1

4×a＋a×5()（4＋5）×a三、判断题（6分）17．一个数连续减去两个数，等于从第一个数里减去后两个数的和。()18．被减数、减数与差的和是36，则被减数等于18。()19．大于5.1而小于5.3的小数只有一个。()20．近似数是7.59的三位小数不止一个。()21．如果★÷◆＝●（★、◆、●都不为0），那么●×◆＝★。()22．从不同方向观察立体图形看到的形状可能是相同的。()四、作图题（6分）23．从不同方向看下面的物体，分别是什么样子？在方格纸上画一画。五、计算题（12＋18＝30分）24．直接写出得数。480÷8＝

25×4＝

354－99＝150×60＝28÷7×5＝

48＋32－24＝64÷8－8＝

24＋16×6＝

48＋52÷4＝100－5×4＝

（57－27）÷3＝

80－80÷4＝25．计算下面各题，能简算的要简算。2300－284－1163600÷25÷445×9827×[（263＋37）÷50]

76×18＋25×18－18125×32×15六、解答题（5*3＋7＋8＝29分）26．一个数的小数点向左移动一位，再扩大5倍后，结果是9.5，这个数原来是多少？27．文星小学选派了240名少先队员在“爱心日”帮助敬老院做好事，这些少先队员平均分成8队，每队分成6组活动，平均每组有多少名少先队员？28．学校为参加运动会的学生购置24套运动装（如图）。购买20套以上，每套优惠10元，算一算，购置这些运动装共需要多少元？

29．小明问爷爷的年龄，爷爷说：“把我现在的年龄数减去7，除以9，再加上2，最后乘10，正好是100岁。”请你算一算：爷爷今年多少岁？30．游乐园推出“一日游”的活动价。现在有成人4人，儿童6人要去游玩，怎样买票最省钱？成人票：每人150元儿童票：每人60元团体票：每人100元5人以上（含5人）参考答案：1．C【分析】四则混合运算的计算顺序是：先算乘、除法，再算加、减法，有括号时应先算括号里面的，再算括号外面的，依此选择。【详解】计算75＋360÷（20－5），应先算减法，再算除法，最后算加法；故答案为：C【点睛】熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。2．C【分析】“3”表示3个0.01，说明3在百分位上，据此解答即可。【详解】A．3.14中3在个位上，不符合题意。

B．1.34中3在十分位上，不符合题意。C．4.13中3在百分位上，符合题意。故答案为：C【点睛】此题考查小数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。3．A【分析】把796缩小到它的，即把796的小数点向左移动两位，是7.96；从0.796到7.96，需要把0.796的小数点向右移动一位，即把0.796扩大到原来的10倍；据此解答。【详解】由分析可得：796缩小到原来的，与0.796扩大到它的10倍结果相同。故答案为：A【点睛】此题考查了小数点位置移动引起小数的大小的变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……，一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原数的、、……。4．C【详解】65＋84＋116＝65＋（84＋116）故答案为：C5．B【分析】此图从右面看，可以看到1层，有2个小正方形；从前面看，可以看成1层，有4个小正方形；从上面看，可以看到2排，第1排可看到1个小正方形，与第二排从右往左数的第二个正方形对齐，第二排可看到4个小正方形，依此选择即可。【详解】A．这是从上面看到的形状；B．这是从右面或左面看到的形状；C．这是从前面看到的形状；故答案为：B【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。6．A【分析】乒乓球的个数×3＋6＝羽毛球的个数，（羽毛球的个数－6）÷3就是乒乓球的个数。【详解】根据分析可知：（42－6）÷3就是乒乓球的个数。故答案为：A【点睛】通过画线段图可更直观的理解此题。7．八十点三二8032【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。小数整数部分是几就有几个一，小数部分数位上的数是几就有几个该数位的计数单位。【详解】80.32读作八十点三二，它是由80个一、3个十分之一和2百分之一组成的。【点睛】本题主要考查小数的读写及小数的数位知识。8．乘法结合律加法交换律和结合律【分析】乘法结合律：是指三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，也可以先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，结果不变；用字母表示是：a×b×c＝a×（b×c）。加法交换律：两个数相加，交换加数的位置它们的和不变；用字母表示是：a＋b＝b＋a。加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变；用字母表示是：a＋b＋c＝a＋（b＋c）。【详解】28×4×25＝28×（4×25）＝28×100＝280045＋36＋55＝36＋（45＋55）＝36＋100＝135所以，28×4×25＝28×（4×25）运用了乘法结合律；45＋36＋55＝36＋（45＋55）运用了加法交换律和结合律。【点睛】此题考查了学生对乘法和加法运算定律的掌握情况，熟记定律的内容是解答此题的关键。9．减乘232【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的。据此解答即可。【详解】（65－7）×4＝58×4＝232计算（65－7）×4时，要先算减法，再算乘法，结果是232。【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的运算顺序，注意有括号时，先算括号里面的。10．0.017525【分析】小数最末位的计数单位也是小数的计数单位，小数去掉小数点后是几就有几个该小数的计数单位，据此即可解答。【详解】0.75的计数单位是0.01，它有75个这样的计数单位；1里面有100个0.01，100－75＝25，则再添上25个这样的计数单位就是1。【点睛】本题主要考查学生对小数的计数单位知识的掌握。11．（52＋124）÷（98－54）＝4【分析】先用52加上124求出和,再用98减去54求出差,然后用求出的和除以求出的差,即可解答。【详解】把52＋124＝176，98－54＝44，176÷44＝4，是先计算加法，再计算减法，最后是除法，所以，这三个算式改写成综合算式是（52＋124）÷（98－54）＝4。【点睛】列综合算式,关键是弄清运算顺序，然后再列式解答。12．35【分析】此题可逆向思考即把3.5先扩大1000倍，再缩小到原来的，根据小数点位置移动引起数的大小变化规律解答。【详解】3.5×1000÷100＝3500÷100＝35这个数是35。【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……，小数就缩小到原数的、、……。13．【分析】根据总价单价数量，一套课桌椅单价是元，数量5套；分别求出桌子和椅子的总价，再相加即可解答。【详解】（350＋250）×5＝600×5＝3000（元）350×5＋250×5＝1750＋1250＝3000（元）一共要3000元。可以列式为：（350＋250）×5，也可以列式为：350×5＋250×5。【点睛】此题考查了单价、数量和总价之间的关键。14．20【分析】16乘3等于前3天看的页数，188页减前3天看的页数等于剩下没看的页数，再除以7即可解答。【详解】（188－16×3）÷7＝140÷7＝20（页）【点睛】求出剩下没看的页数是解答本题的关键。15．上右【分析】此图从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从上面看，可看到2排，第1排可看到1个小正方形，右齐，第2排可看到3个小正方形；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从右面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐，依此填空。【详解】根据分析可知，从上面看到的是，从右面看到的是。【点睛】熟练掌握掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。16．＝＜＜＝【分析】（1）根据加法交换律：交换加数的位置，把第一个数和第三个数相加，再和第二个数相加，它们的和不变；进行比较即可；（2）（3）按照从左往右的顺序计算出得数再比较大小；（4）根据乘法分配律的意义：两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变，用字母表示为：a×（b＋c）＝a×b＋a×c，进行比较即可。【详解】41＋76＋59＝41＋59＋76100－30＋25＝70＋25＝95100－25＋30＝75＋30＝10595＜105，所以100－30＋25＜100－25＋30；10×39＝39010×40－1＝400－1＝399390＜399，所以10×39＜10×40－1。4×a＋a×5＝（4＋5）×a【点睛】本题考查了利用数字规律比较算式的大小。17．√【分析】根据减法的运算性质即可解答，a－b－c＝a－（b＋c）【详解】举例：10－2－1＝10－（2＋1）本题说法正确。故答案为：√【点睛】本题主要考查减法的运算性质，熟练掌握减法的运算性质是解决本题的关键。18．√【分析】由题目可知，减数＋差＋被减数＝36。且根据减法的意义及各部分之间的关系可知，减数＋差＝被减数。故2×被减数＝36。据此解答即可。【详解】有分析可知，被减数＝36÷2＝18。故答案为：√【点睛】灵活运用减法的意义及各部分之间的关系是解决本题的关键。19．×【分析】比5.1大并且比5.3小的小数有：一位的有：5.2；两位的有：5.11、5.12、5.13、…5.29；三位的有：5.101、5.102、5.103、…5.299；…所以比5.1大并且比5.3小的小数有无数个。【详解】大于5.1而小于5.3的小数有无数个，所以判断错误。【点睛】求两个小数之间有多少个小数，若位数不确定，就有无数个。20．√【分析】7.591≈7.59，7.592≈7.59，7.585≈7.59，7.586≈7.59……，所以近似数是7.59的三位小数不止一个。【详解】根据分析可知，近似数是7.59的三位小数不止一个。故答案为：√【点睛】本题可以通过举例说明原说法正确。21．√【分析】根据在没有余数的除法里，商×除数＝被除数，据此解答即可。【详解】如果★÷◆＝●（★、◆、●都不为0），那么●×◆＝★，说法正确。故答案为：√【点睛】本题考查了乘除法的意义和各部分之间的关系。22．√【分析】一般情况下，从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，但是对于规则对称的图形如球体和正方体等，从不同方向看到的形状却是相同的，据此解答即可。【详解】从分析可知，从不同方向观察立体图形看到的形状可能是相同的。原题说法正确。故答案为：√23．【分析】通过观察几何体，从前面看到的是3列，左边一列是3个正方形，右边2列都只有一个正方形靠下边；从右面看到的也是3列，左边一列是3个正方形，右边2列都只有一个正方形靠下边；从上面看到的是3列，中间一列3个正方形，左右2列各一个正方形靠下边。【详解】根据分析画图如下：【点睛】本题考查了从不同方向观察几何体，锻炼学生的空间想象力和抽象思维能力。24．60；100；255；9000；20；56；0；120；61；80；10；60【详解】略25．1900；36；4410162；1800；60000【分析】做每一道题之前，先观察数的特点，判断是否能够进行简便计算．如果能，想好运用什么运算定律进行简算；如果不能，想好运算顺序再动手计算．如：45×98，观察两个数的特点，可将98改写成（100－2）的形式，再计算．【详解】2300－284－116＝2300－（284＋116）＝2300－400＝19003600÷25÷4＝3600÷（25×4）＝3600÷100＝3645×98＝45×100－45×2＝4500－90＝4410

27×[（263＋37）÷50]＝27×[300÷50]＝27×6＝16276×18＋25×18－18＝18×（76＋25－1）＝18×100＝1800

125×32×15＝（125×8）×（4×15）＝1000×60＝6000026．19【分析】已知某小数的小数点向左移动一位，再扩大5倍后的结果是9.5，要计算原数的话可进行倒推，扩大5倍前的数可用9.5÷5得到，再将小数点向右移动一位，即可得到原数。【详解】9.5÷5×10=1.9×10=19【点睛】本题主要考查的是小数的逆运算，在知道变化后的结果后求原数，理解并熟练运用小数的变化规律是解决本题的关键。27．5名【分析】240除以8等于平均每队少先队员人数，再除以6等于平均每组少先队员人数，据此即可解答。【详解】240÷8÷6＝30÷6＝5（名）答：平均每组有5名少先