2024年教师资格证考试-中学教师资格证化学(统考)笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年教师资格证考试-中学教师资格证化学(统考)笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.在普通高中化学课程标准中，"知道元素、核素的涵义"内容标准对应的课程模块是（）。A、化学1B、化学与技术C、物质结构与性质D、化学22.下列离子的检验方法合理的是（）。A、向某溶液中滴加KSCN溶液呈红色，说明不含Fe2+B、向某溶液中通入Cl2，然后再加入KSCN溶液变红色，说明原溶液中含有Fe2+C、向某溶液中加入NaOH溶液，得红褐色沉淀，说明溶液中含有Fe3+D、向某溶液中加入NaOH溶液得白色沉淀，又观察到颜色逐渐变为红褐色，说明该溶液中只含有Fe2+，不含有Mg2+3.现有浓度均为1mol／L的五种溶液：①HCl，②H2SO4，③CH3COOH，④NH4Cl，⑤NaOH，由水电离出的c（H+）大小关系正确的是（）。A、④＞③＞①＝⑤＞②B、①＝②＞③＞④＞⑤C、②＞①＞③＞④＞⑤D、④＞③＞①＞⑤＞②4.根据化学实验的实施形式，中学化学实验可以分为（）。A、两大类B、三大类C、四大类D、五大类5.背景材料： 课堂教与学的行为是一个整体，教与学总是同时发生，相伴而行的。有学者观察了两位教师（A为专家型教师，B为新手型教师）关于"化学键"的课堂教学行为，并将所观察的教与学的行为种类的频次和时长等分别进行统计，结果见表1。 问题： （1）专家型和新手型教师的化学课堂教学行为在哪些方面存在显著差别？ （2）在化学课堂教学行为设计时，新手型教师可以从中得到哪些启示？6.已知火箭燃料二甲基肼（CH3-NH-NH-CH2）的燃烧热为-6000kJ／mol，则30g二甲基肼完全燃烧放出的热量为（）。A、3000kJB、1500kJC、6000kJD、12000kJ7.下列物质能在指定环境下能共同存在的是（）。A、在有CO32-存在的溶液中：食醋、食盐、小苏打B、在澄清，无色溶液中：氯化钠、氢氧化钡、硝酸钾C、在pH=O的溶液中：碳酸钠、硫酸铜、氯化钾D、在能使酚酞变红色的溶液中：碳酸钠、氯化镁、硝酸锌8.室温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（）。A、水电离出的c（H+）=10-12mol／L的溶液中，K+、Na+、SO42-、AO2-B、c（H+）=0.01mol/L的溶液中：CH3COO-、NH4+、Cl-、Na+C、能与铝反应生成氢气的溶液中：Mg2+、Na+、Cl-、NO3D、pH=12的溶液中：AlO2、Na+、SO4-、SO3-9.高中化学课程中，侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的是（）。A、化学与技术B、实验化学C、化学反应原理D、化学与生活10.相同温度下，物质的量浓度均为0.1mol/L的下列各溶液： ①Na2CO3 ②NaHCO3 ③C6H5ONa ④CH3COONa ⑤NaAlO2。 请按pH由小到大的顺序排列（）。A、④②③①⑤B、③④②⑤①C、⑤①②③④D、②⑤①③④11.新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（）。A、合作模式B、平等模式C、管理模式D、授受模式12.促进个体自我发展的决定性因素是（）。A、经验B、反思C、动机D、智力13.磷酸毗醛素是细胞的重要组成部分，可视为由磷酸形成的酯，其结构式如下，下列有关叙述不正确的是（）。 A、能与金属钠反应B、能使紫色石蕊试液变红C、能发生银镜反应D、1mol该酯与NaOH溶液反应，最多消耗3molNaOH14.下列物质碱性最强的是（）。A、PH3B、NH3C、N3H4D、H2O15.下列各组物质的溶液，不加试剂不能将其一一区别出来的是（）。A、氯化钡、硫酸铜、氢氧化钠、氯化钠B、硫酸钠、氯化钡、碳酸钾、硝酸钾C、氯化铁、氢氧化钠、硫酸、硝酸钡D、氯化钠、碳酸钠、硝酸锌、硫酸16.将装有50mLNO2、NO混合气体的量筒倒立于水槽中，反应后气体体积缩小为30mL，则原混合气体中NO2和NO的体积比是（）。A、5：3B、3：5C、2：5D、3：217.工业上用甲和乙反应制备燃料丙。根据下列微观示意图得出的结论中，正确的是（）。A、甲的化学式为CH2B、丙中C、H元素的质量比为1：3C、甲、乙、丙都是有机物D、反应中甲、乙、丙的分子个数比为1：1：118.发现法的广泛使用被限制的原因是（）。①学生不愿发现②需要大量财力、物力③教师消耗大量精力④学生困难大⑤学习费时太多⑥一切知识都不需要发现A、①②⑤⑥B、②③④⑤C、③④⑤⑥D、①③④⑤19.《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。A、合作B、识别C、解决D、模仿20.通常百分制规定60分以上及格，以下则不及格。某班化学考试，若全班都60分以上，则全班及格，若全班都60分以下，则都不及格，这种评价称为（）。A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、标准化评价21.A～G表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如下图所示（部分生成物已略去），其中A为金属氧化物，E、F为金属单质，且F为紫红色，化学反应②和③的基本反应类型相同。请按要求填空： （1）物质C的化学式为________. （2）写出反应②的一个化学方程式________. （3）反应③的基本反应类型是________. （4）E、F和氢由强到弱的金属活动性顺序为________.22.背景材料： 阅读下列三段高中化学教学中有关“富集在海水中的元素--氯”的材料。 材料一《普通高中课程标准（实验）》的内容标准：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 材料二以下是某教师设计的教学过程： [故事导入] 1997年1月8日夜，在巴基斯坦东北部的拉合尔市郊，乌拉姆·吉拉尼驾驶着他那辆旧卡车行驶在莫古尔拉普区那坑洼不平的路上。车上拉的是纺织厂漂白牛仔布用的30多罐氯气，但乌拉姆并不知道氯是什么东西。由于在运货途中他去看了一位朋友，为了节省时间，最后只能抄近道将氯气运到目的地。途中，这辆车的后轮突然卡进了路边的地沟里，乌拉姆急忙前后猛打方向盘，车上的钢瓶被震得叮当乱响。有几只安全系数不合格的钢瓶，在相互碰撞中氯气便发生了泄漏。乌拉姆被氯气的怪味吓坏了，趁着夜深人静溜之大吉。在不到半小时的时间内，黄绿色的杀人烟雾便扩散到方圆几公里并袭击了数百个家庭。原来宁静的夜晚转眼间炸开了锅，人们醒来后睁不开眼又喘不过气，挣扎着冲出屋去，但在一两分钟内又瘫倒在街上…… 毒祸共造成20多人死亡，1000多人中毒，巴基斯坦看守政府总理哈立德在9日早晨专程从首都伊斯兰堡飞往拉合尔看望受害者，宣布政府给每个死难家属5万卢比的抚恤，同时制定有关危险品运输方面的法规…… 讨论回答： 讨论回答： 1.这是什么气体？ 2.这种气体有什么特性？ 3.你还在哪儿见识过它？ 【实验】引导学生观察集气瓶中氯气的颜色。 【投影】黄绿色气体、有刺激性气味、有毒、易液化。在压强为101kPa、温度为-34.6℃时，氯气液化成液氯。将温度继续冷却到-101℃时，液氯变成固态氯。 【板书】1.与金属反应 【演示实验】铜在氯气里燃烧，并写出反应的化学方程式。 【板书】 【讲解】CuCl2溶于水，同学们可观察到不同的颜色，这与溶液浓度有关。当CuCl2溶液浓度较大时，溶液呈绿色，当CuCl2溶液浓度较小时，溶液呈蓝色。 【练习】 【板书】2.与氢气反应 【演示实验】H2在Cl2中燃烧（点燃氢气前已先行经过验纯，所以直接点燃氢气，为后面的问题留下伏笔）。 【板书】 【讲解】纯净的H2在Cl2中燃烧发出苍白色火焰，生成HCl气体，HCl具有刺激性气味，极易溶于水。HCl的水溶液叫作氢氯酸，亦称盐酸。同学们观察到的白雾就是HCl气体跟空气中的水蒸气结合所形成的盐酸小液滴（酸雾）。盐酸是重要的化工原料。 【板书】3.与水反应： 【讲解】氯气溶解于水，在常温下，1体积水约溶解2体积的氯气。溶解的氯气部分能够与水起反应，氯气的水溶液叫“氯水”，氨水因水溶有氯气而呈黄绿色。观察盛在试管中的氯水。 【演示】将一朵红色鲜花放入装有氯气的集气瓶中。 鲜花很快褪色。是Cl2还是HClO使鲜花褪色？ 课后思考：溶解于水的氯气只有一部分反应，那么氯水有哪些粒子？如何用实验的方法 一一验证这些粒子的存在？ 【板书】4.与碱反应 上面的反应可以对照来理解。 工业上用石灰乳制取漂白粉 【讨论】根据所学习的氯气的性质，请你提出应对氯气泄漏时的一些简单办法。 【投影】发生氯气泄漏事件时，污染区居民切忌惊慌，应向上风向地区转移，并用湿毛巾护住口鼻；到了安全地带要好好休息，避免剧烈运动，以免加重心肺负担，恶化病情；患者应及时送到大医院或有职业病科的医疗单位，使病人得到有效治疗可以完全康复。 氯气的用途：消毒、制造盐酸、漂白剂、氯仿等有机溶剂、多种农药。 请根据上述材料，完成以下相关任务： 问题： （1）试确定本课的三维教学目标。 （2）分析学情。 （3）试确定本课的教学重难点。 （4）某温度下，将Cl2通入KOH溶液里，反应后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，经测定ClO-与ClO3-的物质的量浓度之比是1：2，则Cl：与KOH反应时，被还原的氯元素与被氧化的氯元素的物质的量之比是（）。 A.2：3 B.4：3 C.10：3 D.11：323.“举一反三”“触类旁通”属于（）。A、创造性学习B、学会学习C、学习动机D、学习迁移24.若两物质恰好完全反应，下列各项中反应前后保持不变的是（）。①电子总数②原子总数③分子总数④物质的总能量⑤物质的总质量A、①②⑤B、①③⑤C、②③④D、②④⑤25.下列属于传统化学教学媒体的是（）。A、标本B、电影C、电视D、投影26.某校化学实验室将药品分类后放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下： 该实验室新购进一些硫黄，应将它放在（）。A、甲柜B、乙柜C、丙柜D、丁柜27.在一定条件下，CH2＝CHCH3不能发生的反应类型有（）。A、取代反应B、加成反应C、消去反应D、聚合反应28.下列物质能通过化合反应直接制得的是（）。①FeCl2②H2SO③NH2NO2④HClA、①②③B、②③C、①③④D、全部29.背景材料： 问题： （1）本节课的主要特点是什么？ （2）探究性作业包括哪几个基本环节？ （3）说明必修化学课堂模块采用探究学习的必要性。 30.下列是某学生对一些化学仪器名称的书写，正确的是（）。A、石绵网B、锥型瓶C、三脚架D、坩锅钳31.设NA为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是（）。A、1mol甲醇中含有C-H键的数目为4NAB、25℃，pH＝13的NaOH溶液中含有OH-的数目为0.1NAC、标准状况下，2.24L己烷含有分子的数目为0.1NAD、常温常压下，Na2O2与足量H2O反应，共生成0.2molO2，转移电子的数目为0.4NA32.常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是（）。A、讲述B、讲解C、讲演D、讲说33.保护环境是每一个公民的责任。下列做法：①推广使用无磷洗涤剂；②城市生活垃圾分类处理；③推广使用一次性木质筷子；④推广使用清洁能源；⑤过量使用化肥、农药；⑥推广使用无氟冰箱。其中有利于保护环境的是（）。A、①②④⑤B、②③④⑥C、①②④⑥D、③④⑤⑥34.某教师在讲授"盐类的水解"时，首先创设问题情境并提出：为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性？然后让学生自主去获取资料、信息，通过小组合作学习，不同思想交锋、补充、修正，加深对问题的理解，完善认知结构，该教师主要运用的教学方法是（）。A、讲授法B、引导-发现法C、演示-观察法D、谈话-讨论法35.把aL硫酸铵和硝酸铵的混合液分成两等份，一份加入bmol烧碱并加热，刚好把NH3全部赶出。另一份需消耗cmolBaCl2，沉淀反应刚好完全，原溶液中硝酸根离子的物质的量浓度为（）。 A．（b-2c）/amol·L-1 B．（2b-c）/amol·L-1 C．（a-b）/amol·L-1 D．（2b-4c）/amol·L-1 上面是某学校化学测试中的一道题，不少学生会错选A项。 回答下列问题： （1）本题正确答案是什么？ （2）分析学生可能出现的解题错误。 （3）如果你要测评本题，你教给学生的正确解题思路得什么？36.实验室用溴和苯反应制取溴苯，得到粗溴苯后，要用如下操作精制：①蒸馏；②水洗；③用干燥剂干燥；④用10%NaOH溶液洗；⑤水洗。正确的操作顺序是（）。A、①②③④⑤B、②④⑤③①C、④②③①⑤D、②④①⑤③37.下列表述完全正确的是（）。①催化剂都能加快化学反应速率②酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红色③氢气与氯气在光照的条件下反应生成盐酸④二氧化碳一般不支持燃烧A、①③B、②④C、②③④D、①②③④38.构造原理揭示的电子排布能级顺序，实质是各能级能量高低顺序。若以E表示某能级的能量，以下格式中正确的是（）。A、E（5s）＞E（4F.＞E（4s）＞E（3D.B、E（4s）＞E（3D.＞E（3p）＞E（3s）C、E（4s）＞E（3s）＞E（2s）＞E（1s）D、E（5s）＞E（4s）＞E（4F.＞E（3D.39.往含I-和Cl-的稀溶液中滴入AgNO溶液，沉淀的质量与加入AgNO溶液体积的关系如右图所示。则原溶液中c（I［-］）/c（Cl［-］）的比值为（）。A、（V2-Vl）/V1B、V1/V2C、V1/（V2-V1）D、V2/V140.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念41.工业上用甲和乙反应制备燃料丙。根据下列微观示意图得出的结论中，不正确的是（）。A、该反应属于化合反应B、反应后H原子个数增多C、分子是保持物质化学性质的最小微粒D、该反应的化学方程式是42.碳有三种同素异形体：金刚石、石墨、足球烯（C60），其中足球烯是分子晶体。据此推测下列叙述正确的是（）。A、足球烯不能发生加成反应B、金刚石、石墨、足球烯和氧气反应的最终产物不同C、足球烯是非极性分子，难溶于水D、石墨和足球烯均可作为生产耐高温润滑剂的原料43.在体积为VL的密闭容器中有amolNO和bmolO2，待反应后容器内氮原子数和氧原子数之比为（）。A、B、C、D、44.下列物质的用途与其依据的性质不符合的是（）。A、氧气用于急救病人——氧气能供给呼吸B、一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳难溶于水C、石墨常用作电极——石墨具有导电性D、炭黑常用来制作碳素墨水——碳在常温下化学性质稳定45.高中化学课程中，体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的是（）。A、实验教学B、化学与技术C、物质结构与性质D、有机化学基础46.背景材料： 把aL硫酸铵和硝酸铵的混合液分成两等份，一份加入bmol烧碱并加热，刚好把NH全部赶出。另一份需消耗cmolBaCl，沉淀反应刚好完全，原溶液中硝酸根离子的物质的量浓度为（）。 A.（b-2c）/amol·L-1 B.（2b-c）/amol.L-1 C.（a-b）/amol·L-1 D.（2b-4c）/amol.L-1 上面是某学校化学测试中的一道题，不少学生会错选A项。 问题： （1）分析学生可能出现的解题错误。 （2）本题正确答案为（），分析其解题思路。47.课堂教学环节有如下环节：①拓展；②巩固；③练习；④新授（探究）；⑤引入。其正确顺序是（）。A、①②③④⑤B、⑤④③②①C、⑤④①③②D、①③②⑤④48.中学化学教学内容的精髓是（）。A、化学事实性知识B、概念图C、化学理论性知识D、化学技能性知识49.某无色溶液中可能含有①Na+，②Ba2+，③Cl—，④Br-，⑤SO42-，⑥SO中的若干种，依次进行下列实验，且每步所加试剂均过量，观察到的现象如下： 下列结论正确的是（）。A、肯定含有的离子是①④⑤B、肯定没有的离子是②⑥C、不能确定的离子是①D、不能确定的离子是③⑤50.由溴乙烷制取乙二醇，依次发生反应的类型是（）。A、取代、加成、水解B、消去、水解、取代C、水解、消去、加成D、消去、加成、取代51.一位化学教师在讲解“元素周期律”时，学生互动效果不好，原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣。（1）请你以“元素周期律”为例，设计一个课堂教学问题。（2）请说明化学教学提问的基本要求。52.能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（）目标。A、过程与方法B、知识与技能C、知识与能力D、情感·态度·价值观53.在一定条件下发生加聚反应生成的单体是（）A、氯乙烯B、氯乙烯和乙烯C、D、54.下列说法中，不正确的是（）。A、21世纪，化学科学还将继续推动材料科学的发展使各种新型功能材料的生产成为可能B、化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器C、现代量子化学理论的建立是进入20世纪后现代化学的重大成就D、化学研究会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中55.《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪项变化？（）A、与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B、坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C、着重突出德育为先、育人为本的理念D、总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接56.用于表征考试内容与教学目标相匹配程度的指标是（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度57.命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会（）。A、注重猜重点，押考题B、只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯C、答卷费时，速度慢D、提高文字表达能力58.推理是化学学习中常用的一种方法。下列推理中，不合理的是（）。A、任何物质导电时，都一定发生了电离过程B、多数酸性氧化物属于非金属氧化物C、CO2和NaO2反应产生O2，Na2O2可用于潜艇或航天器中作为O2的来源D、Fe与CuCl2溶液反应置换出Cu，则可推断Fe金属活泼性比Cu强59.背景材料： 某教师在一次阶段测验中，设计了如下试题考查学生。 将标准状况下336LHCl气体溶解在1L水中，得到密度为1.17g/cm3的盐酸，求此盐酸的物质的量浓度。其中有42.6%的学生按下述思路解题。 【解题过程】。 问题： （1）该题目的正确解题过程是什么？ （2）试分析造成学生解题错误的可能的原因。60.将下列各组物质同时加到水中，能大量共存的是（）。A、NaClAgNO3Na2SO4B、H2SO4NaClBaCl2C、Na2SO4KNO3NaOHD、FeCl3NaClKOH61.向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作，结论正确的是（）。 A、AB、BC、CD、D62.CO2应有四种基本振动形式，则它的红外光谱图应有（）个峰。A、1B、2C、3D、463.作为教学中的自我反思的内容很多，有以下内容：①总结精彩片断，思考失败之处。②反思自己的教育教学行为，是否有利于学生的发展。③反思自己的教学是否真正实现了教学目标。④哪些教学设计实现了预期效果。⑤哪些学生的表现有了进步。⑥上课时改变了计划的是哪些内容？为什么？⑦思考是否能从教学过程中找到新的研究课题。一般而言，教学中的自我反思须考虑的几方面有（）。A、①②③④B、①②③④⑤C、②③⑥⑦D、以上都是64.新课程教学改革要求我们首先确立起（）。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心教学观念65.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，这属于对刺激的（）。A、获得B、消退C、分化D、泛化66.背景材料： 某化学老师在一次化学实验中设计了下列试题．并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。 【试题】美国普度大学研究开发出一种利用铝镓合金制备氢气的新工艺（流程如图3所示）。下列有关该工艺的说法错误的是 A．这个过程中．能量的转化形式只有两种 B．铝镓合金可以循环使用 C．铝镓合金与水反应的化学方程式为： D．总反应式为： 【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下： 问题： （1）本题正确的选项是什么？ （2）请分析和诊断各个选项解答的错误原因。 （3）如果你要讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？67.物质的用途主要由物理性质决定的是（）。A、用天然气作燃料B、用干冰保藏食品C、用木炭冶炼金属D、用稀有气体作焊接金属时的保护气68.化学是以实验为基础的自然科学，化学实验操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题。下列实验问题处理方法正确的是（）。A、做氢气还原氧化铜的实验时先加热再通氢气B、实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室.以免污染实验室C、浓硫酸不小心沾到皮肤上，立刻用NaOH溶液洗涤D、实验室加热制取且排水法收集氧气时先撤导管再撤酒精灯69.铝在人体中积累可使人慢性中毒，世界卫生组织将铝确定为食品污染源之一而加以控制。铝在下列使用场合中，不必要加以控制的是（）。A、制造炊具B、制儿童玩具油漆C、制牙膏皮D、炼铝厂制造铝锭70.化学课程目标的陈述结构中最基本的成分是（）。A、主体B、行为C、条件D、程度71.化学在人类社会发展中起着重要的作用，展望未来，化学科学具有十分广阔的探索空间。下列四个选项中现代化学不涉及的研究领域是（）。A、开发新的能源B、合成新材料C、空间形式和数量关系D、防治环境污染72.禁止用工业酒精配制饮料酒，这是因为工业酒精中常含有使人中毒的（）。A、甲醇B、乙酸C、乙酸乙酯D、丙三醇73.《学记》中"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，强调了（）。A、发挥学生的主观能动性B、重视环境与教育对儿童心理发展的作用C、学习是积极主动的D、因材施教74.学生化学成绩考核的方式方法有（）。A、以教学大纲为标准，用发展的观点来考核学生成绩B、要提高成绩考核的客观性，认真及时做好成绩的分析工作C、考核有期中、学期或学年等考试D、经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试75.下列关于常见有机化合物的说法正确的是（）。A、棉、麻、羊毛属合成纤维，完全燃烧都只生成CO2和H2OB、甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应C、天然气、液化石油气和汽油的主要成分都是碳氢化合物D、分子式为C10H14苯环上只有一个取代基的芳烃，其可能的结构有3种第2卷一.参考题库(共75题)1.下列关于分子组成为CXHY的烷、烯、炔烃的说法中不正确的是（）。A、当x≤4时，常温常压下均为气体B、y一定为偶数C、分别燃烧1mol时，耗氧（x+）molD、在密闭的容器中完全燃烧时，150℃时测得的压强一定比燃烧前增加2.背景材料： 铁是人体必需的微量元素，治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物。“速力菲”（主要成分：琥珀酸亚铁，呈暗黄色）是市场上一种常见的补铁药物。该药品不溶于水，但能溶于人体中的胃酸。 某同学为了检测“速力菲”药片中Fe2+的存在，设计并进行了如下实验： 问题： （1）试剂Ⅰ是什么。 （2）加入KSCN溶液后，在未加新制氯水的情况下，溶液中也产生了红色，其可能的原因是什么？ （3）纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，高中教学中运用纸笔测验应该注意什么问题？3.（）是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。A、展示和提问B、演示和展示C、展示和板书D、演示和提问4.化学实验设计的首要原则是（）。A、可行性原则B、简约性原则C、科学性原则D、安全性原则5.设计化学教科书的编排体系时，需要考虑三个基本问题（简称"三序"），下列不属于"三序"之一的是（）。A、学生的认知顺序B、学生的心理发展顺序C、学生的身体发展顺序D、化学学科知识的逻辑顺序6.已知反应，若反应速率分别用v（NH3）、v（O2）、v（NO）、v（H2O）表示，则下列正确的关系是（）。A、B、C、D、7.碳有三种同素异形体：金刚石、石墨、足球烯（），其中足球烯是分子晶体。据此推测下列叙述正确的是（）。A、足球烯不能发生加成反应B、金刚石、石墨、足球烯和氧气反应的最终产物不同C、足球烯是非极性分子，难溶于水D、石墨和足球烯均可作为生产耐高温润滑剂的原料8.设计"调查日常生活中金属废弃物的种类，分析其回收的价值和可能性"这一活动，运用了下列哪一种教学方法？（）A、激发教学B、情景教学C、探究教学D、实验教学9.高中化学课程是（）的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。A、高等教育B、基础教育C、学校教育D、科学教育10.以下实验技能，不属于初中化学教学范畴的是（）。A、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液B、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体C、初步了解常见物质的组成和结构的检测方法D、能进行药品的取用、简单仪器的使用11.下列不属于即时表现评价的是（）。A、提问交流评价B、课堂练习评价C、课堂实验操作评价D、作业评价12.在实验室进行下列实验，括号内的实验用品都能用到的是（）。A、硫酸铜晶体里结晶水含量的测定（坩埚、温度计、硫酸铜晶体）B、蛋白质的盐析（试管、醋酸铅溶液、鸡蛋白溶液）C、钠的焰色反应（铂丝、氯化钠溶液、稀盐酸）D、肥皂的制取（蒸发皿、玻璃棒、甘油）13.某短周期非金属元素的核外最外层电子数是次外层电子数的一半，该元素（）。A、在自然界中只以化合态的形式存在B、单质常作半导体材料和光导纤维C、最高价氧化物不与酸反应D、气态氢化物比甲烷稳定14.依据《普通高中化学课程标准（实验）》我国高中化学课程包括几个模块？（）A、2B、4C、6D、815.下列分子式中只表示一种纯净物的是（）。A、C2H4Cl2B、C2H3ClC、C2HCl3D、C2H2Cl216.设N为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是（）。A、1mol氯气参加氧化还原反应，转移的电子数一定为2NAB、25℃时，1LpH＝12的Na2CO3溶液中含有Na的数目为0.02NAC、12g石墨和C60的混合物中质子总数一定为6NAD、常温常压下，22.4L乙烯中C-H键数为4NA17.下列条件一定能使反应速率加大的是（）。①增加反应物的物质的量②升高温度③缩小反应容器的体积④不断分离出生成物⑤加入MnOA、①②③④⑤B、①②⑤C、②D、②③18.化学教学过程的实质是（）。A、特殊的认识过程B、实践过程C、科学认识过程D、知识的发现过程19.面对复杂的化学计算题，下列哪种学习策略有助于学生分析所给信息，做出正确决策？（）A、多重联系策略B、概念图策略C、练习一反馈策略D、可视化策略20.某教师不顾学校条件，擅自决定使用电化教学，这违反了电化教学的（）。A、动机原则B、目的性原则C、因材施教原则D、效果性与经济性相结合的原则21.2005年1月14日，成功登陆"土卫六"的"惠更斯"号探测器发回了350张照片和大量数据。分析指出，"土卫六"酷似地球经常下"雨"，不过"雨"的成分是液态甲烷。下列关于"土卫六"的说法中，不正确的是（）。A、土卫六上存在有机分子B、地表温度极高C、地貌形成与液态甲烷冲刷有关D、土卫六上形成了甲烷的气液循环系统22.将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（）。A、硝酸铵B、生石灰C、烧碱D、食盐23.2009年2月25日，流失海外的圆明园兽首“鼠首”和“兔首”铜像被中国商人拍得。普通铜器时间长容易出现铜绿，其主要成分是Cu2（OH）2CO3。这两件1760年铜铸的国宝在240年后看上去依然熠熠生辉，最可能的原因是（）。A、它们的表面都电镀上了一层耐腐蚀的黄金B、环境污染日趋严重，它们表面的铜绿被酸雨溶解洗去C、铜的金属活动性比氢小，因此不易被氧化D、它们是含有一定比例金、银、锡、锌等金属的铜合金24.初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是（）。A、垂直迁移B、逆向迁移C、顺向迁移D、水平迁移25.在进行下列实验时，采取的安全防护措施错误的是（）。A、蒸发结晶时，用玻璃棒不断搅拌溶液B、进行蒸馏操作时，先在蒸馏烧瓶中加入几块沸石C、给试管中的液体加热时，先预热，再对准液体中下部加热D、稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌26.（）既是课程的出发点，又是课程的归宿。A、课程目标B、课程内容C、课程结构D、课程实施建议27.下列分子中键角从大到小的顺序正确的是（）A、NO2>N2O>O3B、N2O>NO2>O3C、N2O>O3>NO2D、NO2>O3>N2O28.普通高中化学课程共有（）模块。A、2个B、6个C、8个D、4个29.下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是（）。A、都为白色固体B、都能与CO2反应生成碳酸钠C、向Na2O和Na2O2固体中分别加水再滴加2滴酚酞，最终溶液都为红色D、都为碱性氧化物，与水反应都能生成碱NaOH30.X、Y、Z是原子序数依次递增的短周期元素，3种元素的原子核外电子数之和与Ca2+的核外电子数相等，X、Z分别得到一个电子后均形成稀有气体原子的稳定电子层结构。下列说法正确的是（）。A、原子半径：Z＞Y＞XB、Z与X形成化合物的沸点高于Z的同族元素与X形成化合物的沸点C、CaY2与水发生氧化还原反应时，CaY2只作氧化剂D、CaX2、CaY2和CaZ2，等3种化合物中，阳离子与阴离子个数比均为1：231.进行化学实验，观察实验现象，通过分析推理得出正确的结论是化学学习的方法之一。对下列实验操作和事实的解释正确的是（）。A、某学生用pH试纸测新制氯水的pH值，先变红后褪色，是因为Cl有强氧化性B、加热碳酸氢钠固体，质量变轻，说明碳酸氢钠不稳定C、配制一定物质的量浓度溶液时发现浓度偏低，可能由于配制溶液所用的容量瓶事先未干燥D、将铜片放入浓硫酸中，无明显实验现象，说明铜在冷的浓硫酸中发生钝化32.《义务教育化学课程标准（2011年版）》新增加的要求学生独立完成的8个基础实验，分布在下列哪个主题中？（）A、科学探究B、身边的化学物质C、物质构成的奥秘D、物质的化学变化33.醛X和醛Y，分子中相差1个碳原子，它们的相对分子质量也不相同。现将0.29gX和0.30gY相混合，与足量的银氨溶液反应，在醛被完全氧化后，测得析出的银为4.32g，则X、Y两醛分别是（）。A、甲醛和乙二醛B、乙醛和丙醛C、丙醛和苯甲醛D、只能判断其中有甲醛.另一醛无法求得34.孔子要求"学而时习之""温故而知新"，乌申斯基认为"复习是学习之母"。这体现了我国目前中小学的教学原则的（）。A、思想性和科学性的统一B、理论联系实际原则C、巩固性原则D、启发性原则35.下列除去杂质的实验方法正确的是（）。A、除去CO2中少量O：通过灼热的铜网后收集气体B、除去K2CO3固体中少量的NaHCO3：置于坩埚中加热C、除去苯中溶有的少量的苯酚：加入适量浓溴水反应后过滤D、除去FeCl3酸性溶液中少量的FeCl3：加入稍过量的双氧水后放置36.下列说法正确的是（）。A、收集证据是探究式教学的必要构成要素B、高考试卷的难度系数一般应在0.7左右C、科学学习就是记忆基本实验事实D、课程标准就是课程的教学大纲37.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习38.已知：CH3CH2CH2CH3（g）+O2（g）4CO2（g）+5H2O（l）ΔH＝-2878kJ／mol；（CH3）2CHCH3（g）+O2（g）4CO2（g）+5H2O（l）△H＝-2869kJ／mol；下列说法正确的是（）。A、正丁烷分子储存的能量大于异丁烷分子B、正丁烷的稳定性大于异丁烷C、异丁烷转化为正丁烷的过程是一个放热过程D、异丁烷分子中的碳氢键比正丁烷的多39.下列关于硅元素的说法，不正确的是（）。A、光导纤维的主要成分是二氧化硅B、二氧化硅可以和水直接反应来制取硅酸C、硅可用作太阳能电池D、硅酸钠是制备硅胶和木材防火剂等的原料40.为了萃取碘水中的碘，不能选用的萃取剂是（）。A、CClB、汽油C、苯D、酒精41.学段教学设计进行的工作中，要求编制（）。A、课程教学计划B、课时教学计划C、课题教学计划D、学期教学计划42.化学课程的总目标是（）。A、提高学生的科学素养B、使学生掌握化学基础知识和基本技能C、提高学生分析问题和解决问题的能力D、培养学生运用化学知识解决实际问题的能力43.背景材料： 以下是李老师的《化学能与热能》的教学片段： [创设问题情景] 氢气和氯气的混合气体遇到强光会发生什么现象？为什么？ [学生思考、讨论] 氢气和氯气的混合气体遇到强光会发生爆炸。这是因为反应在有限的空间里进行，放出大量的热，使周围气体急剧膨胀。 [进一步思考] 反应中的热量由何而来？氢气和氯气反应的本质是什么？ [学生思考、讨论] 从化学键角度分析氢气和氯气反应的本质。 板书：一、化学键与化学反应中能量的变化关系 [教师补充讲解] 化学反应的本质是反应物中化学键的断裂和生成物中化学键的形成。化学键是物质内部微粒之间强烈的相互作用，断开反应物中的化学键需要吸收能量，形成生成物中的化学键要放出能量。氢气和氯气反应的本质是在一定的条件下，氢气分子和氯气分子中的H-H键和Cl-Cl键断开，氢原子和氯原子通过形成H-Cl键而结合成HCl分子。1molH2中含有1molH-H键，1molCl2中含有1molCl-Cl键，在25℃和101kPa的条件下，断开1molH-H键要吸收436kJ的能量，断开1molCl-Cl键要吸收242kJ的能量，而形成1molHCl分子中的H-Cl键会放出431kJ的能量。这样，由于破坏旧键吸收的能量少于形成新键放出的能量，根据“能量守恒定律”，多余的能量就会以热量的形式释放出来。 [归纳小结] 1.化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。 2.能量是守恒的。 [练习反馈] 已知断开lmolH2中的化学键要吸收436kJ的能量，断开1molO2中的化学键要吸收496kJ的能量，形成水分子中的1molH-O键要放出463kJ的能量，试说明中的能量变化。 [讲解] 刚才我们从微观的角度分析了化学反应中能量变化的主要原因，那么，又怎样从宏观的角度来判断一个反应到底是放热还是吸热的呢？各种物质中都含有化学键，因而我们可以理解为各种物质中都储存有化学能。化学能是能量的一种形式，它可以转化为其他形式的能量。不同物质由于组成、结构不同，因而所包含的化学能也不同。在化学反应中，随着物质的变化，化学能也随之改变，如H2与Cl2、O2的反应。那么，一个化学反应吸收能量还是放出能量是由什么决定的呢？ [学生讨论、交流] 1.一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量取决于反应物的总能量和生成物的总能量的相对大小。 2.画出反应物、生成物总能量的大小与反应中能量变化的关系示意图。 [思考与分析] 甲烷燃烧要放出热量，水电解产生氢气和氧气，试从化学键和物质所含能量的角度分析其原因，并说明反应过程中能量的转变形式。 [提出问题] 前面我们通过对具体反应的分析，从微观和宏观两个角度探讨了化学反应中能量变化的主要原因，知道了化学能和其他能量是可以相互转变的，还知道化学反应中能量变化通常表现为热量的变化。那么，怎样把物质变化和热量变化统一地表达出来呢？你可以在和同学讨论的基础上提出自己的想法，并对其他同学提出的表达方式做出评价。 问题： （1）写出通过本课的学习，学生可以获得怎样的知识与技能。 （2）说明本课的教学重点和难点。 （3）李老师所采用的教学方法有哪些？ （4）请列举出常见的吸热反应和放热反应。44.（）是指在学习化学用语时，有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反应的微观结构有机联系起来，深入挖掘符号本身所承载的多重意义，使化学用语的涵义具体化，从而做到在理解化学用语意义的基础上进行技能的学习。A、可视化策略B、多重联系策略C、概念形成策略D、联系反馈策略45.Schiff试剂的组成是（）。A、Zn-Hg+HClB、So2+品红溶液C、ZnCl2+HClD、AgOH的氨溶液46.背景材料： 材料一高中化学《化学1》教材"富集在海水中的元素--氯"原文（略）。 材料二人教版化学1教材结构体系 引言 第一章从实验学化学 第二章化学物质及其变化 第三章金属及其化合物 第四章非金属及其化合物 第一节无机非金属材料的主角--硅 第二节富集在海水中的元素--氯 第三节氨硝酸硫酸 问题： （1）简要分析教材中该内容的地位和作用。 （2）写出本课的化学三维教学目标。 （3）设计本节内容关于"氯气的性质和用途"的教学过程。47.探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法，在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。（1）什么是探究式教学法？（2）常见的探究活动的类型有哪些？并简述探究式教学法的实施步骤。48.下列说法中正确的是（）。A、全部由极性键构成的分子一定是极性分子B、非极性分子中一定没有极性键C、离子晶体中一定没有共价键D、分子晶体中一定没有离子键49.高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分。A、2B、1C、0.5D、1.550.背景材料： 下面是某化学老师关于"过氧化钠和水反应"课堂教学实录片段。 老师：从物质的组成上分析，你认为过氧化钠和水反应生成了什么物质？ 学生1：可能生成NaOH、O2。 学生2：若仅从组成上分析，还可能生成H2、Na2O、NaH。 学生3：我认为不可能生成Na2O、NaH，因为它们都能与水反应且都生成NaOH。 学生4：我认为还有可能生成H2O2。（这是老师事先没有想到的） 老师：大家充分发挥了自己的聪明才智，提出了过氧化钠和水反应可能生成的产物。那么，哪些物质才真正是过氧化钠和水反应生成的产物呢？请设计实验方案，证明你的推断。 （学生已有了相关知识的积累，经过讨论，很快有了结果）老师：请大家按照自己的方案做实验，并完成实验报告。 下表即为某同学的实验报告： 老师：请写出反应方程式，并分析化合价的变化情况，指出氧化剂和还原剂。 学生：…… 老师：同学们，还有什么疑问吗？ 学生5：我发现试管是热的，说明反应放热。 学生6：我发现滴加酚酞后溶液变红，但振荡后很快又褪色了，为什么？ 老师：不错！你们观察得很仔细。 众学生：是啊！为什么呢？ 老师：是啊，怎么办呢？ （征求学生意见后，老师此时改变了预设的教学方案） 老师组织后续的探究课题为：过氧化钠和水反应后的溶液中滴加酚酞试液，是什么因素使变红了的溶液又褪色了？（以下讨论、探究等内容已省略） 问题： （1）针对该案例中某学生的实验报告，请给出你的评价和建议。 （2）根据该老师的教学流程，说明其教学过程体现了哪些课程理念？（可从知识构建、能力发展、科学方法、科学精神、动机培养等5个方面，任选4个方面予以回答）。 （3）简述该教学案例中老师是如何达成"过程和方法"教学目标的？51.下列叙述正确的是（）。A、泥沙和水的混合物可以直接用分液漏斗分离B、用托盘天平称11.72g的氯化钾固体C、配制稀硫酸时，可在量筒中加入一定体积的水，再慢慢加入浓硫酸D、用水可以区分苯和四氯化碳52.下列各有机物中，既能被酸性高锰酸钾溶液氧化，又能跟溴水发生取代反应的是（）。A、苯乙烯B、苯酚C、苯甲醛D、甲醛53.下列属于化学课程目标内容特征的是（）。 （1）突出科学探究目标 （2）立足基础知识目标 （3）重视情感态度与价值目标 （4）重视过程与方法目标A、（1）（2）（3）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）54.在①丙烯②氯乙烯③苯④甲苯四种有机化合物中，分子内所有原子均在同一平面的是（）。A、①②B、②③C、③④D、②④55.中学化学实验中常用到碳酸钠溶液，下列有关叙述错误的是（）。A、在实验室中，能用碳酸钠溶液制备少量烧碱B、实验室制CO2气体时.用饱和碳酸钠溶液除去其中混有的HCl气体C、制取乙酸丁酯时，用于除去混有的丁醇和乙酸D、做银镜反应实验时，可用热的碳酸钠溶液洗涤掉反应前试管内壁上的油污56.不属于化学史研究范畴的是（）。A、化学的前奏B、合成高分子材料C、探索物质结构D、现代化学的兴起57.下列选项不属于化学教学活动的基本要素的是（）。A、化学教师B、教学理论C、化学教材D、教学方法58.化学学习评价的根本目的是（）。A、促进学生科学素养的主动、全面的发展B、对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价C、对学生科学探究能力的发展情况作出评价D、为学生的学习创造良好的心理环境59.背景材料： 某化学教师在讲解“物质的鉴别”知识过程中，联系生活，使用了以下素材： 2007年2月16日.北京朝阳区太阳宫城管队在一出租民房内查获了大量用工业盐制作肉制品的黑窝点。以此为背景，为学生呈现出相应的知识：已知工业盐的主要成分是NaNO2，NaNO2能与HI反应生成NO、I2、NaI和H2O，要求同学们根据上述反应，可以用试纸和生活中常见的物质进行实验，以鉴别NaNO2和NaCl2，可选用的物质有：①自来水；②KI淀粉试纸；③淀粉；④白糖；⑤食醋；⑥白酒。 问题： （1）写出上述NaNO2与HI发生反应的化学方程式：（）。 （2）进行实验时，必须选用的物质是（）（填序号）。 （3）在教学中，要做到理论与实际相联系，教师应当利用化学在健康、环境、材料等方面的应用，创设生动的学习情境，化学教师在教学中可以利用哪些素材来创设情境？60.可逆反应A（g）+4B（g）C（g）+2D（g），在四种不同情况下的反应速率如下，其中表示反应进行得最快的是（）。A、vA＝0.15mol／（L·min）B、vB＝0.6mol／（L·min）C、vC＝0.4mol／（L·min）D、vD＝0.01mol／（L·s）61.针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标，应依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的（），结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。A、课程性质B、课程基本理念C、课程目标和课程内容D、课程设计思路62.在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A、讲述法B、讲解法C、讲演法D、谈话法63.含有amolFeBr2的溶液中，通入XmolCl2。下列各项为通Cl2过程中，溶液内发生反应的离子方程式，其中不正确的是（）。A、选项AB、选项BC、选项CD、选项D64.背景材料： 以下是某教师在“苯”（第1课时）的教学中对学生利用“自主学习”教学模式的一次课堂教学：一、课题引入与提出假设教师利用多媒体介绍苯的发现史资料，并给出有关苯的相对分子量为78和碳的百分含量为92.3%。学生计算得出苯的分子式：C6H6。从碳、氢原子比值看，苯是一种远没有达到饱和的烃。通过前面烯烃、炔烃两类不饱和烃的学习，引导学生思考并相互进行讨论，写出苯的可能的结构简式。在这过程中，鼓励学生大胆想象，并尊重他们的思想观点，让学生敢想敢干，富有创新精神，充分调动他们的主动性。二、引导设计与实验研究学生由于受到前面所学知识的影响，写出的可能结构中含有碳碳双键或碳碳三键，假如苯分子中含有这样的官能团，那么苯应该具有与乙烯、乙炔相似的化学性质。学生设计实验验证苯的结构特征：通过讨论，知道乙烯、乙炔能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色，所以学生设计出这样一个实验：取两支试管分别加入2mL溴水和酸性高锰酸钾溶液，再各加入1mL苯，振荡。学生分组进行以上实验并记录实验现象。三、启发引导与分析归纳通过实验，学生发现苯不能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色，由此学生自己得出结论：推测的可能结构是错误的，苯的分子结构中不存在碳碳双键或碳碳三键。教师讲解：在19世纪苯的结构是个很大的化学之谜，德国化学家凯库勒就是由于揭开了这个谜而名垂青史的。引起学生探究苯分子具有怎样的结构的兴趣。接下来，通过展示苯分子的比例模型和球棍模型，或通过多媒体演示，请学生仔细观察，分析归纳苯分子的结构特点：平面正六边形，六个碳原子和六个氢原子在同一平面：碳碳之间的键是介于碳碳双键和碳碳三键之间独特的键。教师进一步引导学生认真观察实验现象，除了苯不能使溴水溶液和酸性高锰酸钾溶液褪色，试管中的液体有什么特点？学生通过观察加酸性高锰酸钾溶液的试管中液体分层，上层为无色，下层为紫红色的现象，并相互讨论得出两个结论：苯不溶于水和苯的密度比水小；观察加溴水溶液的试管上层为橙红色，下层接近于无色，得出结论：溴易溶于有机溶剂，苯能从溴水中萃取溴。四、课堂小结通过计算、讨论与实验，学生自己得出苯的分子结构。 问题： （1）苯环结构中，不存在单双键交替结构，下列可以作为证据的事实是_________。①苯不能使KMnO4（H+）溶液褪色②苯分子中碳原子之间的距离均相等③苯能在一定条件下跟H2加成生成环己烷④经实验测得邻二甲苯仅有一种结构⑤苯在FeBr3存在的条件下，可以与液溴发生取代反应，但不因化学变化而使溴水褪色⑥经实验测得对二溴苯仅有一种结构 （2）你如何理解自主学习？ （3）如何引导学生进行自主学习？ 65.硫隔绝空气加热后的蒸气中有一种物质的化学式为S8，关于S8的叙述，错误的是（）。A、它是一种新型的化合物B、它是一种单质C、它的一个分子中有8个硫原子D、它的摩尔质量为256g／mol66.下列物质属于氧化物的是（）。A、CaCO3B、Zn（OH）2C、MnO2D、O267.设NA代表阿伏加德罗常数的数值，下列说法中正确的是（）。A、1.8g重水（D2O）中含有的质子数和电子数均为1.0NAB、0℃、1个标准大气压下，22.4LNO和22.4LO2混合后所得气体中分子总数为1.5NAC、含4molSi-O键的二氧化硅晶体中，氧原子数为2NAD、将11.2LCl2通入足量的石灰乳中制备漂白粉，转移的电子数为0.5NA68.今有三个氧化还原反应： 若某溶液中有Fe2+、I-和Cl-共存，要氧化除去I-而不影响Fe2+和Cl-，可加入的试剂是（）。A、Cl3B、KMnO4C、FeCl3D、HCl69.下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求？（）A、以系统观点作指导B、科学性原则C、以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律D、要从实际出发70.随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接受，为了防止富脂食品氧化变质，延长食品的保质期，在包装袋中常放入抗氧化物质，下列不属于抗氧化物质的是（）。A、生石灰B、还原铁粉C、亚硫酸钠D、维生素C71.阅读下列三个材料，按要求完成任务。 材料一普通高中化学课程标准 【内容标准】认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。 【活动建议】①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。 ②实验探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质。 材料二某版本教科书的知识结构体系 第一章物质结构元素周期律 第二章化学反应与能量 第三章有机化合物 第一节最简单的有机化合物--甲烷 第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 第三节生活中两种常见的有机物 第四节基本营养物 材料三某版高中实验教科书，《化学》第三章第一节"最简单的有机化合物--甲烷"部分片段 在通常情况下，甲烷比较稳定，与高锰酸钾等强氧化剂不反应，与强酸、强碱也不反应。但是在一定条件下，甲烷也会发生某些反应。 1．甲烷的氧化反应 甲烷是一种优良的气体燃料，通常情况下，1mol甲烷在空气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，放出890kJ热量。 2．甲烷的取代反应 科学探究 向2支盛有甲烷的试管中（其中一支用黑纸包好），分别快速加入0.5gKMnO和1mL浓盐酸，然后迅速轻轻塞上胶塞，放在试管架上；没有包黑纸的试管在室内光线（日光灯）照射下，或用高压汞灯的紫外线照射；等待片刻，观察现象。 1．你从实验中能得到哪些信息？ 2．从所得实验信息中你能得到哪些启示？ 要求： （1）确定本课的三维教学目标。 （2）确定本课的教学难点和重点。 （3）写出科学探究的现象，并写出化学反应式。 （4）由上述发生的反应类型是哪种，并说出其概念。 （5）给本节课设计一个导入方式。72.丰富多彩的颜色变化增添了化学实验的魅力，下列有关反应颜色变化的叙述中，正确的是（）。①新制氯水久置后→浅黄绿色消失②淀粉溶液遇碘化钾→蓝色③蔗糖中加入浓硫酸搅拌→白色④SO2通入品红溶液中→红色褪去⑤氨气通入酚酞溶液中→红色A、①②④⑤B、②③④⑤C、①④⑤D、①②③④⑤73.有机物甲的分子式为CHO。在酸性条件下，甲水解为乙和丙两种有机物，在相同的温度和压强下，同质量的乙和丙的蒸气所占体积相同，则甲的可能结构有（）。A、8种B、14种C、16种D、18种74.阅读下面文字，回答相关问题。 元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是我们学习化学的工具。元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质。我们可以根据元素在周期表中的位置推测其原子结构和性质，也可以根据元素的原子结构推测它在周期表中的位置。 请回答下列问题： （1）有人说"氦的最外层电子数为2，应该把它放在第ⅡA族"，你认为这样编排元素周期表有何利弊？ （2）结合化学教学实践，论述三序结合的原则在化学教材编写中"原子结构和元素周期表"理论部分的应用。75.学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。（1）以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力？（2）说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义？第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：D2.参考答案：C3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案： （1）从教师教的行为与学生学的行为所占的时间比例上可以看出，专家型教师在课堂上以学生为主体，学生进行动手书写、汇报交流等活动更多，重点让学生自主地参与学习；而新手型教师在课堂上关注的是教师本身，与学生的互动少，有强烈掌控课堂的欲望。专家型教师与新手型教师在课堂教学行为中在以下几方面有着显著不同：首先，通过讲授呈现类和驱动推进类教学行为所使用的频次与时间可以看出，专家型教师在课堂上关注的是学生，关注学生的反映、课堂气氛，通过学生学习情况，陈述与引导推进的提问多于新手型教师；新手型教师更关注自己的表现，学生是否认可，自己有没有表达清楚，是否完成教学任务等。其次，从调控类教学行为所使用的频次与时间可以看出，新手型教师在课堂中并无评价、引导行为，说明新手型教师在课前制订了完整的教学计划，在课堂教学中往往只是照搬教案，不会随课堂情境的变化修正计划，他们对课堂的调节能力不高，对突发事件的处理能力很弱。再次，从展示呈现类教学行为所使用的频次与时间可以看出，专家型教师教学的常规工作程序已高度熟练，达到自动化的水平，如同样是使用了5次图画展示，新手型教师要用508秒，而专家型教师则只用了半分钟。 （2）在化学课堂行为设计时，新手型教师可以从中得到以下启示：首先，专家型教师应具备的知识主要包括所教学科知识；教学方法和理论，适用于各学科的一般教学策略；课程材料，以及适用于不同学科和年级的程序性知识；教特定学科所需要的知识，教某些学生和特定概念的特殊方式；学习者的性格特征和文化背景；学生学习的环境（同伴、小组、班级、学校以及社区）；教学目标和目的。其次，在以上知识的基础上，关注学生的状态和学习环境，综合运用学科知识与教学知识，选择合适的教学材料高效地组织教学，进行课堂调控。再次，在日常工作中，思考总结，将日常教育技能程序化、自动化，以便能够迅速且只需很少或无需认知努力便可以完成多项活动。6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：D9.参考答案：C10.参考答案：A11.参考答案：A12.参考答案：B13.参考答案：D14.参考答案：B15.参考答案：B16.参考答案：D17.参考答案：D18.参考答案：B19.参考答案：D20.参考答案：A21.参考答案： （1）H2O （2） （3）置换反应 （4）E＞氢＞F。22.参考答案： （1）知识与技能：了解氯气的物理性质；掌握氯气的化学性质；提高实验操作能力，观察能力，分析、推理、归纳能力。 过程与方法：通过探究实验，培养分析问题的能力，设计并完成实验的能力。 情感态度与价值观：感受舍勒的成就和遗憾，体会质疑是科学研究的重点品质：培养透过现象挖掘本质的探究精神。 （2）学生在初中虽然学习了一些元素化合物知识，但是比较肤浅、零散，更没有理论体系。本专题是学生在进入高中学习阶段第一次系统地探究典型元素及其化合物的性质和用途，体现了学科知识与社会实际的有机融合。学生在习得相关的化学知识、实验技能和探究方法的同时，认识到自然资源利用与化学科学密不可分，体会人与自然和谐共处的重要意义。 （3）教学重点：氯气的化学性质。教学难点：氯气的化学性质；培养学生知识应用能力。 （4）D。解析：由已知条件及质量守恒定律写出方程式：被氧化的氯为3mol，被还原的氯为11mol。即被还原的氯元素与被氧化的氯元素的物质的量之比为11：3。23.参考答案：D24.参考答案：A25.参考答案：A26.参考答案：B27.参考答案：C28.参考答案：D29.参考答案： （1）这节课的主要特点是创设问题情景，学生自主进行实验探究，解决实际问题；学生作为探究者通过亲身体验一次较为完整的科学探究过程，从而体验科学的研究方法及受到科学思维的训练。 （2）探究性作业包括：①选题、提出假设；②收集和分析信息，归纳整理并得出结论；③表达和交流。 （3）探究学习作为一种重要的学习方式，其科学探究活动的形式和内容有助于学生领悟知识和发展能力。对于必修化学课程模块来说，教学目标、教学内容和教学方式的多元化和多样化与极其有限的教学时数之间的矛盾会更大，这样，就需要选择核心内容进行探究学习，有效使用适合性、适时性和针对性的多样化的教学方式。30.参考答案：C31.参考答案：D32.参考答案：B33.参考答案：C34.参考答案：B35.参考答案： 36.参考答案：B37.参考答案：B38.参考答案：C39.参考答案：C40.参考答案：B41.参考答案：B42.参考答案：C43.参考答案：D44.参考答案：B45.参考答案：A46.参考答案： （1）错解分析：解题过程中容易忽略离子反应是在混合溶液分成两等份以后进行的，用关系式求出NH+4、SO2-4的物质的量误认为就是原溶液中