2024年特岗教师招聘考试-小学特岗教师招聘笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年特岗教师招聘考试-小学特岗教师招聘笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.下列属于基本体操内容之一的是（）A、团体操B、自由体操C、艺术体操D、轻器械体操2.个体身心发展的动因有（）。A、内发论B、动机论C、外铄论D、多因素相互作用论3.教唆未成年人违法犯罪的，依法处罚（）。A、从轻B、量力C、减轻D、从重4.形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论5.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、学习内驱力6.《格尔尼卡》是西班牙画家（）的代表作，他是（）派画家。7.下列对小学教育表述不正确的是（）A、小学教育是基础教育B、小学教育的根本任务是为了升人初中做准备C、小学阶段是培养良好品质的重要时期D、小学教育对象为6~12岁的儿童8.随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是（）A、重视发展B、重视综合评价，关注个体差异C、强调质性评价，定性与定量相结合D、强调互动参与和互助，自评和他评相结合E、全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生9.海顿的《创世纪》属于音乐美学范畴中的（）。A、崇高美B、欢乐美C、戏剧美D、悲剧美10.如何判定小提琴的面板、背板的等级和优劣？11.苏格拉底“产婆术”的教学原则与（）的思想相一致。A、学不躐等B、长善救失C、温故而知新D、不愤不启，不悱不发12.下列关于性格的描述不正确的是（）。A、性格表现了人们对现实和周围世界的态度B、性格更多地受到后天环境的影响C、性格没有好坏之分D、性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统13.Vivace表示的中文含意是（）。14.0.756÷0.18，商是（）位小数。A、1B、2C、315.下列属于负强化的事例是（）。A、老师对迟到的学生罚款B、老师不再批评按时完成作业的小明C、感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬16.下列音乐家哪个属于浪漫主义乐派？（）A、舒伯特B、莫扎特C、亨德尔D、德彪西17.《幻想交响曲》出自（）国浪漫主义音乐家（）之手。A、德，勃拉姆斯B、法，柏辽兹C、德，柏辽兹D、英，贝多芬18.著名交响乐《大峡谷组曲》的作者格罗菲是人。（）A、美国。B、英国。C、法国。19.与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。20.下列词语中画横线的字，每对的读音都不相同的一组是（）。A、拜谒/枯竭；冲锋枪/冲击波；恣意妄为/千姿百态B、陨石/功勋；倒胃口/倒栽葱；崇山峻岭/怙恶不悛C、梗概/田埂；迫击炮/迫切性；瓜熟蒂落/啼笑皆非D、篆书/椽子；空白点/空城计；愚公移山/向隅而泣21.正义感要求教师以公正不倚的态度对待学生和处理各种人际关系。22.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点23.体育事业被国家正式列入第三产业的第三层次，标志着体育发展观念的转变，意味着我国体育事业将向着什么方向发展？24.简述课程内涵的变化25.下列属于高亢的西北腔民歌的是（）A、《沂蒙山小调》B、《脚夫调》C、《无锡景》D、《小河淌水》26.体育价值观是人们在制定与实施学校体育时的态度与选择，常常表现为强调体育的某些功能，弱化或忽视某些功能27.班主任工作保证性内容是（）。A、班集体建设B、班级管理C、班级活动D、班级教育工作28.下列拍子中属于单拍子的是（）A、2/4B、4/4C、3/4D、3/829.下面选项中属于流行音乐体裁是（）A、爵士乐B、江南丝竹C、吹歌D、室内乐30.课外活动计划的最终环节是总结。31.儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性32.记叙文按表达分类，可分为写人、（）、写景、（）等四大类。33.影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（）。A、社会环境因素B、个体心理因素C、家庭因素D、个人因素34.与意志的自觉性相反的意志品质是（）。A、优柔寡断B、任性C、顽固D、盲从35.课外运动竞赛的原则（）、（）、（）、（）。36.关于合理安排体育运动负荷的注意事项，下列说法正确的是（）A、根据体育老师对项目的熟悉程度安排运动负荷B、根据学生的身心发展水平安排运动负荷C、根据体育课教材的性质安排运动负荷D、根据体育课的类型安排运动负荷37.下列和弦为密集排列法的是（） A、B、C、D、38.下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品的是（）。A、《大浪淘沙》B、《月夜》C、《病中吟》D、《空山鸟语》39.请认真阅读下文，并按要求作答。日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。请根据上述材料回答下列问题：依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。40.按照E、、、A、B、、、E顺序排列的音阶是（）A、A大调音阶B、D大调音阶C、E大调音阶D、B大调音阶41.课堂实录：长方形和正方形的特征。张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的？学生1：我是这样比的（边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较）。张老师：都是这样比的吗？学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。教师注意到只有两个学生（生2和生3）没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢？学生2：只要比两次就行了。张老师：怎么比？学生2：（边演示边讲解）先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。学生3：我只要比一次就行了。教师让学生3操作给大家看。学生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来的四个角就全部重合在一起了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。这种教学方法的基本原则是什么？42.两河流域是指纵贯幼发拉底河和底格里斯河之间的地区，其所在地区属于今天的（）A、伊拉克B、埃及C、伊朗D、希腊43.教学设计题： 请认真阅读下述材料，并按要求作答。 《孙子算经》中有一道非常有名的题目"今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？"请根据给出例题设计鸡兔同笼问题的讲解：今有鸡兔同笼，上有一十二头，下有三十足，问鸡兔各几何？根据教学目标，设计导入和新授环节的教学。44.在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为（）A、自我强化B、内部强化C、替代性强化D、负强化45.使人感到温暖、热情的色称为（）色，使人感到寒冷、平静的色称为（）色，同类色和近似色的配合能使人感到（），对比色的配合则使人感到（）。46.帝国时期的建筑是古罗马文化最伟大的成就，其中最重要的有（）等，由于建筑的技术和质量极高，这些建筑有些至今留存并成为罗马文化的重要象征物。A、万神庙B、凯旋门C、科洛西姆大斗兽场D、帕特农神庙47.刘德海擅长（），李云迪擅长（），谭盾擅长（）。48.教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。49.当代教育改革与发展的趋势有（）。A、全面和谐的教育理论B、掌握学习的理论C、自然和自由的教育D、结构课程理论E、实验教学理论50.面对新课程，学校教学管理制度如何重建？51.“综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？52.某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。对于学生上课玩手机这一做法，教师应当（）A、停掉该生的课，责令其反省B、采用恰当方式，使学生意识到自己的错误C、不用在意，继续上课D、坚决制止，不惜当堂与学生发生冲突53.教学内容环节的组织是音乐教学的最主要环节，音乐教学质量主要取决于教学内容的组织，下列哪项不符合组织教学内容所需要注意的形式？（）A、无需情感的倾入B、课堂有序的引导C、妙趣横生的引导D、形象直观的演示54.马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是_________的需要。55.540÷（）=0.054A、100B、1000C、1000056.解决问题的最高表现形式是（）。A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移57.掷标枪的扇形区内角度约（）A、35度B、45度C、29度D、34度58.教一学过程的三种过程是（）。A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程59.毕加索的《格尔尼卡》一画用的艺术手法是（）A、浪漫主义B、后印象主义C、野兽派D、立体主义60.请分析教学过程中存在的三种过程。61.学校体育目的涉及的是既定的体育过程，是整个体育，甚至是整个教育追求的最终结果。62.我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国刑法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》63.（）为郭沫若《女神》诗集中的《湘累》谱写了同名歌曲，该曲在青年知识分子中曾广为传唱。A、邱望湘B、赵元任C、萧友梅D、陈啸空64.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是（）。A、问题导入B、故事导入C、事例导入D、悬念导入65.20世纪中叶以来．随着科学技术的发展．当代教育学的发展趋势包括（）A、教育学学科重视高深领域理论研究B、教育学研究范式趋向多元C、教育学学科体系不断扩充D、教育学学科主体性不断增强E、重点加强教育学科基础理论研究66.什么是探究学习？请举例说明。67.在心理测验中，智力测验属于（）A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验68.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A、B、C、D、69.好奇心和成就感属于情感中的（）A、美感B、道德感C、理智感D、荣誉感70.德国梅伊曼最早提出“实验教育学”这个术语。71.古代学校教育诞生的基础和条件有（）A、生产力的发展B、文字的产生和广泛应用C、出现了一批脑力劳动者D、社会经验、知识足够多E、人类进入阶级社会72.有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构（）。A、直线式B、职能式C、直线-职能式D、矩阵型73.将4元5角写成用“元”做单位的两位小数是（）元。A、4.5B、4.50C、4.0574.根据教学评价的参照指标，可分为（）A、内部评价和外部评价B、形成性评价和总结性评价C、个体内差异评价和诊断性评价D、相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价75.教学设计的原则是（）。A、以学生为主体B、灵活性C、可操作性D、以教师为主导E、创新性第2卷一.参考题库(共75题)1.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）。A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法2.早期协奏曲分为哪三种类型？3.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导4.俗语说“人逢喜事精神爽”，这说的是一种（）。A、激情B、心境C、应激D、热情5.下面歇后语中错误的是哪句？（）A、泥菩萨过河——没指望B、猫哭耗子——假慈悲C、猪鼻子里插大葱——装相（象）D、隔着门风吹喇叭——名声在外6.全场区域紧逼防守时，处于第一线的防守队员要（），尽可能迫使对手把球传、运到对防守有利、便于夹击的区域。A、积极移动、堵边放中、控制边路。B、堵中逼边，控制中区，逼走边角7.武术套路运动的主要内容有（）、（）（）、（）。8.班级心理健康教育的实施途径可分为显性和隐性两类。9.教师职业道德的基本原则是（）A、已所不欲，勿施于人B、忠诚于人民的教育事业C、集体主义D、忠于职守10.精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）、要点概括、内容探究、（）等方面的表现。11.计算机屏幕的面积大约是770（），一个湖滨公园的面积大约占地19（）.A、平方厘米B、平方米C、公顷12.提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是（）。A、杨贤江B、徐特立C、蔡元培D、陶行知13.下列属于多乐章结构的乐曲体裁是（）。A、变奏曲B、回旋曲C、交响诗D、奏鸣曲14.素质教育的核心是（）的培养。A、创新能力B、读写能力C、听说能力D、交往能力15.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A、客观性原则B、系统性原则C、教育性原则D、发展性原则16.王蒙在新时期小说中进行了哪些探索？17.意义识记的效果不论在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记．机械识记没有什么价值。（）18.古代雅典的教育目的是（）。A、培养无条件效忠于国家的武士B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C、培养演说家和雄辩家D、培养虔信上帝的宗教人士19.六年级（1）班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B、违反了教育部严禁有偿补课的规定C、体现了教师勤奋敬业、认真负责的精神D、侵犯了学生的平等受教育权20.排球正规比赛中男子所用网高为（）米。A、2.24B、2.34C、2.4321.京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有200多年历史，以西皮和（）为主要唱腔。22.两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个（）。A、正方形B、平行四边形C、长方形23.教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（）。A、日记描述法B、轶事记录法C、连续记录法D、取样记录法24.人体运动时的生理功能变化规律是（）阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段25.体育教学中对学生学习的评价应注重（）评价。A、甄别性B、选拔性C、发展性D、基础性26.古筝曲（）是作曲家王昌元女士的代表作品，有感于码头工人与台风搏斗而作，在古筝界具有划时代的意义。A、《丰收锣鼓》B、《庆丰年》C、《井冈山上太阳红》D、《战台风》27.《走绛州》是陕西的一首小调。28.成功教学法主张对学生实施（）。A、鼓励性评价B、绝对性评价C、终结性评价D、坚定性评价29.教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书，是由初中生的知觉活动特性所决定的，该知觉特性是（）。A、知觉的理解性B、知觉的选择性C、知觉的整体性D、知觉的恒常性30.法国国歌《马赛曲》诞生于法国（）31.教学设计题: 根据PEP小学英语三年级下第二单元SectionB内容设计一节课的教案。32.课外活动的主体部分是（）。A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动33.下列选项的说法有误的一项是（）A、《巴黎圣母院》集中体现了雨果的“美丑对照原则”。爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋、卡西莫多的善良与弗洛罗的狠毒、爱斯梅拉达的钟情与弗比斯的轻薄都形成了极为鲜明的对比B、哈姆雷特已知杀父娶母的实情而迟迟不采取复仇行动的心理与相关情节构成《哈姆雷特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理C、意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品有《墙上的斑点》《追忆逝水年华》等，斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道D、《堂吉诃德》是意大利小说家塞万提斯创作的长篇小说，堂吉诃德这个人物形象地反映了较强的批判现实的精神34.教育行政部门用来考核学校工作的一项重要内容是什么？35.声乐艺术最突出的特征是语言与音乐的高度结合。36.结合实际，说说如何抓住关键建设班集体。37.人口的职业结构制约着教育的布局结构。38.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A、教学计划B、教学大纲C、考试成绩D、升学率39.跳远中，运动员的起跳脚在着板瞬间，是用脚跟领先着地，迅速滚动到全脚掌40.（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A、关注B、尊重C、真诚D、同感41.汉族民歌的体裁一般可划分为（）、（）、（）三种。42.小学生认知技能获得的主要方式是（）。A、规则的发现学习B、在尝试解决问题中学习C、从范例中学习D、没有正确答案43.沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能？（）A、做出判断评价B、信息传递C、控制D、激励E、情感交流44.简述歌剧艺术的改革者瓦格纳。45.运动员运动时，踝关节扭伤后应（）A、立即热敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小时后热敷46.毕业班的王老师，最近因为工作压力过大，事物繁杂，总是跟其他老师吵架，对学生发火，这体现了王老师（）。A、身体素质不好B、心理健康失调C、教学水平不高D、学科知识欠缺47.自我意识是人的心理的能动作用的体现。作为一个系统，自我意识包括自我认识、（）和自我监控三方面。48.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是（）。A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现49.少先队教育最重要的特征和优势是（）A、文化教育性B、管理科学性C、集体教育性D、自我教育性50.“佞”字和“衙”字的意符分别是（）和（）。51.教师在教学设计中按序列评价多是（）A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对性评价52.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。A、范围B、稳定性C、分配D、转移53.5800除以1600，商是3，余数是（）A、10B、100C、100054.“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。A、以策略为中心的教学设计B、以媒体为中心的教学设计C、以系统为中心的教学设计D、以课堂为中心的教学设计55.足球运动主要用（）等部位来支配、控制球的一项运动。56.胡琴的前身是十一世纪前的少数民族乐器（）。A、冬不拉B、竹琴C、马头琴D、奚琴57.个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是（）。A、顺应B、适应C、同化D、内化58.对程序教学贡献最大的心理学家是（）A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅59.蹲踞式跳远分为（）、（）、（）和（）四个完整的过程。60.为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。A、记忆法、思维法和研究性学习方法B、观察法、思维法和探险性学习方法C、复习法、检测法和研究性学习方法61.德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（）A、计划性B、正面性C、复杂性D、多端性62.从交际的角度看，口语要（）。A、得体B、通顺C、简明D、完整63.由著名钢琴曲《邀舞》改编的管弦乐曲《邀舞》的作者是（）A、柏辽兹B、韦伯C、海顿D、莫扎特64.对于学生课堂上玩手机，下列较好的教育方式是（）。A、大声喝止，公开批评B、毫不留情，罚站上课C、不闻不问，任其自然D、先暗示制止，课后再教育65.简述园林建筑的艺术审美特征。66.如何预防和指导小学生学习疲劳?67.《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、无私奉献68.阅读下列文段，完成后面的问题。 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于________的都市的天空，和________的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不遐择的心情即使一枝这绿也视同至宝。 ①写出下面词语的拼音。 涸；辙 ②找出并改正“急不遐择”中的错别字并改正。69.一年级上册第34页《跳绳》（8和9的加减法）的主题图上有：1幢教学楼，教学楼边上有1面五星红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在跳绳，问题是"说一说"。下面是教师按教材所做的教学片段： ①出示挂图。 ②提问题。 师：看了这幅图，你发现了什么？ 生1：我看见了房子。 师：你真棒！ 生2：我发现了红旗。 生3：我发现了树木。 生4：我发现了小朋友在跳绳。 生5：我发现了地上有小草。 教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主。过了5分钟，教师急忙抛出："谁能提出有关8的加减法？"试从问题的目的性与开放性的角度分析此案例。70.“完璧归赵”这个故事发生在（）。A、春秋战国B、秦汉时期C、三国时期D、唐宋时期71.教学研究的一般程序包括（）。A、研究课题的选择B、研究方案的设计C、研究方案的实施D、论文和报告的撰写E、研究成果的鉴定72.提出最近发展区理论的心理学家是（）。A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克73.李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、发现法74.人们怀着极大的（）参观了画展。A、兴趣B、情趣75.惩罚没有一定的界线，教师对于违反纪律的学生可以随意惩罚。（）第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：D2.参考答案：A,C,D3.参考答案：D4.参考答案：A5.参考答案：B6.参考答案：毕加索；现代7.参考答案：B8.参考答案：A,B,C,D9.参考答案：A10.参考答案：小提琴面板：线条清晰，无洞眼，无疤节，中间稍密，两侧稍疏，上下线条挺直，间隙均匀，黑经越暗越好，越细越好，最后看“左右”的木经，越多越好，越密越好。小提琴背板：首先看有无花纹，是否清晰，是否到边，上下是否均匀，左右是否对称。花纹越清晰越好，越到边越好，上下越均匀越好，左右越对称越好。再看横着的竖着的木经，越多越好。枫木花纹，纹路本身越细腻越好（不是整线条，而是粗线条，分散式的线条）。11.参考答案：D12.参考答案：C13.参考答案：活泼的快板14.参考答案：A15.参考答案：B16.参考答案：A17.参考答案：B18.参考答案：A19.参考答案：正确20.参考答案：B21.参考答案：正确22.参考答案：A23.参考答案：提供服务，满足人们健身、观赏和娱乐需要24.参考答案：对课程理解的变化代表着课程观的变化 传统的课程即教材，是学科中心教育目的观的体现； 杜威的课程即活动，注重课程的探究性，是活动课程观的起源； 泰勒的课程即经验，强调建构性的课程；25.参考答案：B26.参考答案：正确27.参考答案：B28.参考答案：A,C,D29.参考答案：A30.参考答案：正确31.参考答案：A,B,C,D,E32.参考答案：记事；状物33.参考答案：A,B34.参考答案：D35.参考答案：小型多样；业余自愿；公正合理；健康安全36.参考答案：A,B,C,D37.参考答案：A38.参考答案：A39.参考答案：导入设计：同学们，我们的祖国有很多风景名胜，你可能去过很多地方，但是由于历史的原因，我们很多人还没有去过宝岛台湾，今天我们就通过一篇课文来游览台湾最美丽的风景——《日月潭》。现在请同学们准备好，我们的旅行团就要出发啦! 设计理由： ①根据低年段学生的生理和心理特点，语文教学适宜创设一个活泼有趣的情境。以“旅行团”的形式带领学生亲历其中，这既能牢牢抓住学生的注意力，又不至于使课堂气氛陷于枯燥。 ②在上课之初提及由于历史原因很多人没有去过台湾，为后面实现情感态度与价值观目标作铺垫。40.参考答案：C41.参考答案：问答法的原则主要包括： ①适时原则。教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好问答的问题和顺序，在适当的时候提出相关的问题，不能太突兀。 ②因材施教问题的难易要因人而异。 ③反馈强化。学生回答完毕之后，教师要给予适"-5正确的反馈，使学生理解正确的思想，明确答案的正确性和合理性，强化学生获得的知识经验。42.参考答案：A43.参考答案：导入设计： 我们已经学习过许多数学知识，大家听说过我国古代的数学问题--鸡兔同笼吗？鸡兔同笼已经有1500多年的历史，它出自我国古代数学名著《孙子算经》，现在我们一起来见识一下。 通过多媒体出示课件：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 新授环节设计： ①引导猜想 多媒体出示例子：今有鸡兔同笼，上有一十二头，下有三十足，问鸡兔各几何？ 同学们读题，说题目意思。教师提出问题：请大家猜猜，笼子中可能有几只兔子？几只鸡？ 师：也就是说有很多种可能呢？究竟哪种可能是正确的呢？ 那要看情况下鸡和兔的脚一共有30只。 ②分组讨论，列表求解 教师：下面我们一起来研究鸡和兔到底各有多少只？为了方便大家的研究，老师特意设计了一个表格，同学们拿出课前发给大家的表格，同桌两人一组进行讨论，看谁能利用表格在最短的时间内找到正确的答案。 可能的答案： A. 教师评价：请大家针对这种方法说说你的看法？他们试得很有规律，一个一个地尝试就不会有遗漏。 B.从11只鸡1只兔开始的，但只要试三次就可以找到答案。 教师启发：你怎么知道从11鸡1兔开始试就更简单呢？要是12只都是鸡的话，就有24条腿，都是兔就有48条腿，而24条腿离答案30条腿更近一些，所以肯定是鸡多一些，因此从11鸡1兔开始试会更快。 教师评价：看来你对数的感觉真好！ C.先假设鸡和兔各一半，如果算出来的腿的条数比30多，那就增加鸡减少兔，如果算出来的腿的条数比30少.那就增加兔减少鸡。 教师评价：你的思路真独特，很有创意。 ③总结规律 教师：现在我们回到表，请大家认真观察表A里的腿数的变化，其中蕴含着一定的规律，看哪位同学能最先发现。为什么会出现这种情况呢？ 请同学回答，教师给予鼓励并补充：规律是每增加一只鸡减少一只兔子，总腿数就减少2条。原因是一只兔予比一只鸡多2条腿。 教师：发现了这个规律后，其实刚才的尝试我们从哪儿开始试都没关系了，我们都可以根据这个规律，直接跳到正确的结果了。 例如：老师假设12只都是鸡，兔子是0只，一共有几条腿？（24）比30条腿少了6条，为什么？（因为我们把兔子当做鸡，每只少算2条腿）一只兔子少算2条腿，多少只免子才能少算6条腿？（3只） 引导同学们列出算式来算出答案。 ④小结巩固 上述的方法在我们的数学上叫做假设法。通过刚才的学习，同学们对假设法有了一定的了解和认识，接下来看大家能不能用假设来解决问题。44.参考答案：C45.参考答案：暖；冷；舒适；醒目46.参考答案：A,B,C47.参考答案：琵琶；钢琴；作曲48.参考答案：正确49.参考答案：A,B,D,E50.参考答案：学校教学管理制度的重建势在必行，一方面要坚决改变传统的落后管理模式和不合理的规章制度，另一方面要积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新举措。当前，要特别强调和致力于： （1）建立以校为本的教学研究制度； （2）建立民主科学的教学管理机制； （3）建立旨在促进教师专业成长的考评制度。51.参考答案：第一、了解美术发展趋势以及美感的多样性，拓展想象的空间，综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，美化环境与生活。 第二、了解美术学科与其他学科以及社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神。 第三、以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥个性，学会合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣。52.参考答案：B53.参考答案：A54.参考答案：自我实现55.参考答案：C56.参考答案：C57.参考答案：C58.参考答案：A59.参考答案：D60.参考答案：（1）学习过程 61.参考答案：错误62.参考答案：D63.参考答案：D64.参考答案：A65.参考答案：B,C,D66.参考答案：“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程”。如：教学《白杨》学生可以抓住重点词语探究，可以抓住爸爸的三次“沉思”：想一想，爸爸在什么情况下沉思，沉思什么？具体是怎么想的？你是通过哪些句子读懂的？（“一思”眼前的白杨，体会白杨高大挺拔的特点；“二思”胸中的白杨，体会爸爸扎根边疆的心意；“三思”未来的白杨，体会孩子们在边疆成长。）67.参考答案：A68.参考答案：D69.参考答案：C70.参考答案：正确71.参考答案：A,B,C,D72.参考答案：C73.参考答案：B74.参考答案：D75.参考答案：A,B,C,D,E第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B2.参考答案：（1）乐队协奏曲或协奏交响曲：多乐章的乐队曲； （2）大协奏曲：以小组独奏乐器同大组乐器的对比竞赛； （3）独奏协奏曲：由一件独奏乐器同乐队协奏。3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：拳术；器械；对练；集体演练8.参考答案：正确9.参考答案：B10.参考答案：文意把握；作品感受11.参考答案：A,C12.参考答案：D13.参考答案：D14.参考答案：A15.参考答案：B16.参考答案：１打破传统的艺术表现手法，着重营构人物的情绪世界，如《夜的眼》；２以人物的心理结构作为小说的通体结构，如《春之声》；３以人物和故事为经，以心理描写（包括意识流）为纬的经纬交错的艺术结构，如《相见时难》；４多元化的主题和主题的深化；如《夜的眼》，《蝴蝶》等。17.参考答案：错误18.参考答案：B19.参考答案：B20.参考答案：C21.参考答案：二黄22.参考答案：B23.参考答案：A24.参考答案：逐渐提高；稳定状态；疲劳；恢复过程25.参考答案：C26.参考答案：D27.参考答案：错误28.参考答案：A29.参考答案：B30.参考答案：大革命期间31.参考答案：1．TeachingObjectives： 1．Objectiveofcognition：listenandspeakcorrectly：Who′Sthisboy／girl?He′Smy…／She’Smy…：Understandcorrectlyanduseinterjections：Cool，Great，Wow；andspokenEnglish：Really? 2．Objectiveofability：applycorrectlythesentencestructure：Who′Sthisboy／girl?andanswercorrectly；Introduceone′Sfamilymemberssmoothly． 3．Objectiveofemotion：increasetheabilityofcommunication，cooperation，andactingamongstudents；learnaboutthefamilymembersofotherstudents． 11．KeypointsandDifficulty： Keypoints：tobefamiliarwithandmasterthesentencestructure：Who′’Sthisboy／girl? Difficulty：toapplycorrectlyoralwords：Comeon!Really?andbrother，really，watchandpronouncethemcorrectly． Ⅲ．Preparationsbeforeclass 1．Radiotaps，pictures，headwear，wallmapofteachingwhicharerelatedtothisclass 2．Apictureofone’Sfamilymembersdrawnbyoneself 3．Fourinvitationlists 4．CAIcourseware Ⅳ．TeachingProcess SteplWarmup 1．Teacherandstudentssayanddotogetherasfollowedwhichtheyhavelearnedinthelastclass：Let，schant： ABCDEFG， Fathermotherandme， CDEFGAB， Singanddanceunderthetree． 2．Everydayspokendialogue Hello,Howareyou?Howoldareyou? Whereareyoufrom?Nicetomeetyou. Purposeofdesign:createarelaxedandhappyteachingatmosphere,graspstudents'concentration,attractstudentstotakepartinactivities.Greetingsanddialoguesbetweenstudentscanbothshortenthedistancebetweenstudentsandtheteacher,andcultivatestudents'communicationability. Step2Presentation 1.Afterspokendialogue,theteacherpastes“全家福”ontheblackboard. Theteacherintroduces:Thisismydad/mum/sister...onthepicture. Ss(students)introducetheirfamilymembers: Thisismyfather(dad)/mother(mum)/sist'er/brother... Game1:sitintherightseat Theteachershowswordcards,forexample:father(dad),thestudentsfindoutcorrespondingpictureimmediately.Letthefasteststudentpastehispictureonthecorrectplaceontheblackboard,andshoutloudly:I'm...Thisismydad.Studentswithbetterabilityofexpressionscanfurtherintroducewiththeteacher'shelp,forexample:He'sfromChina.He'sateacher. Purposeofdesign:makestudentshaveahappyexperiencefromtheverybeginningbythisgame,sothattheycanforgettheyarelearningEnglish,andabsorbthelanguageusedinthegameunconsciously. 1.Sentencestructure:Who'sthisboy/girl? Theteacherpaysattentiononthepronunciationof"this",letstudentsnoticethedifferencebetweenthisandthat. T:(citetheoldsentencestructure)Who'sthatwoman? Ss:She'smymother. T:Who'sthatman? Ss:He'smyfather. (citethenewsentencestructure,stressthedifferencebetweenthisandthat) T:Who'sthisboy?(noticethetoneofthespeechsounds) Ss:He'smybrother. T:Who'sthisgirl? Ss:She'smysister. Thenstudentspractisebyfollow:Who'sthisboy/girl?Boysandgirlsaskandanswerwitheachother,presenttheresult. Purposeofdesign:bythefunctionofpictures,guidethenewknowledge.Usingsentenceasaunithasadvantagetodevelopstudents'abilityofapplyingEnglishdirectly.Intimatingthepracticeofreadinglanguageistocultivatestudents'languageskillsandhabits. 2.SentencestructureComeon!Let'swatchTV. TheteacherdrawstheframeofTVontheframeofthepicture. T:Comeon!(gesture)Boysandgirls.Let'swatchTV.(makeanactasTV) Studentsunderstand,theteachernoticesthepronunciationof"watch". Guidestudentstospeakoutthecorrespondinganswer. Ss:Good!Great!Wonderful! Game2:dating AstudentinviteshisfriendtowatchTVwithainvitinglist.AslongashisfriendanswersoneofwordsamongGood!Great!Wonderful,hisfiendcangowithhim.Requirestudentstoactout. S1:Comeon!XXX.Let'swatchTV. S2:Great! Purposeofdesign:integratepicturesagain,usecircumstancestoleadinthenewsentencestructure.Cultivatestudents'abilityofinvitinginEnglish,andexpressioninprocessofcommunication. Step3Practice Game3:practiceofreorganizationandreading Letstudentsrecognizeandreadthewordsonthefamilytreeingroups,thegroupwhichreadscorrectlymostisthewinner. Game4:Guesswhoheis? Letonestudentdrawanyone(familymemberorfriend)ontheblackboard,theteacherremindsstudentsofmaincharacteristicsoftheperson.Inthegameof"Let'spractice"",theteacherpointsthepersoninthepictureandasks:Isshe/heyourmom/dad/brother/sister....？Whenasking,Teacherremindsstudentsusing"Yes,No"toanswer.Noticethepronunciationofbrother,sister. Example:S1:Who'sthatgirl? S2:Guess! S1:Issheyoursister? S2:No,she'smymorn. Playtheradiotape,makestudentslistentothetape,seethewal