问题式教学法在初中英语阅读教学中的应用研究 论文

问题式教学法在初中英语阅读教学中的摘要：随着教育的不断变革，现阶段的教育越来越重视学生们学科素养的培养，在初中英语阅读教学过程中应用问题教学的教学方法不仅可以促进学生主动的去学能够有效的提高课堂教学进度。但是教师必须要合理的利用此种教学方法，要分清其利弊，不可以盲目使用。就目前情况而言，问题教学在初中英语阅读的应用中仍存在许多的问题。因此，文章与实际的初中英语阅读教学情况相结合，深入分析问题教学的优点及其具体使用的过程，以此增强学生的学习能力，推动初中英语阅读教育事业的发展。关键词：问题教学；初中英语阅读；存在问题；措施引言问题教学实际上指的是教师通过布置与教学内容有关的问题，引导初中学生独立去寻找答案，并且让学生们通过对此过程的学习能够达到提升自己解决问题的能力的效果。总之，问题教学法在一定程度上能够有效的促进学生们的学习。但是就目前问题教学法在初中英语阅读中的应用情况来看，教师在教学的过程中需要与实际的教学情况相种教学方法，以此发挥其最大的价值。1.初中英语阅读问题教学存在1.1缺乏对问题教学的认识现阶段问题教学法在教育行业中已经逐渐被采纳，不仅仅是英语阅读这门学科，其他学也将采用问题教学法进行教学。但是就目前的情况而言，大多数的教师正认识到问题教学法的优缺点，以至于在运用这种教学法的时候也是随意的使用，不但没有达到良好的教学效果，反而会出现许多其他的问题。现阶段大多数教师不够全面，以至于在应用的时候不能合理的掌握，导致在初中英语阅读教学中不能真正发挥问题教学法的真正意义。1.2学生自身能力不足在现阶段的初中英语阅读教学中，教学进度缓慢的一个重要的原因就是学生们的学习能力较差，不能紧跟教师讲课的节奏，以至于教师们在讲课的时候不能运用新型的教学方法，教师采用问题教学法教学的时候，学生们不能快速的回答所提出的问题，以至于浪费太多的时间在这上面，从而导致问题教学法不能真正的发挥其作用。1.3教学模式单一随着时代的发展，教学的方式也在逐步进行改革。在初中，大多数老师为了适应这种改革，丰富课堂内容，提升学生学习的积极性，不断尝试多种教学方式进老师过度的对教学方式进行创新，忽略了教育的最根本的目的，虽然丰富了课堂内容，但却没有达到教学目标。对于这种情况，教师们不仅需要进行教学方法的创标的落实。2.初中英语阅读采用问题式教学法2.1创设合理的问题情境现阶段在教学过程中培养学生们的问题意识的重点不仅仅是简单的提出问题，而是应把问题自然的与英语阅读课堂教学相互结合。所以，教师要想提升初中英率还需要通过创设教学情景的方法来自然导入问题，以此来充分激发学生的学习兴趣与好奇心。例如，教师们在讲解《Howoftendoyouexercise》这部分内容的时候，就可以为学生们创造合适的教学情境来帮助学生们理解文章的内容。教师可以给学生们提出一些有关锻炼问题，例如“Howmanytimesaweekdoyouexercise？”“Whatkindofexercise？”等等问题，以此来激发学生探索文章内容的兴趣。通过给学生们创设相关教学情境进行教学可以把一些问题更加自然的带入到课堂教学过程中，同时教师在此过程中还可的问题，这样可以进一步促使学生更加深入的学习相关知识。在教学过程中教师通过给学生们创设有趣的教学情境还需要注重情景教学与实际教学内容的贴合度，的学习能力以及学生的学习情况，从而最大限度的调动学生的学习积极性。2.2引导学生分析问题在采用问题教学法进行教学的时候进行问题分析是十分重要的，因此在初中英语教学过程中引导学生深入分析相关问题可以有效的推动课堂教学效率的提升。相关问题之后，教师可以给予学生们一些独立的思考空间，加强学生思考能力的培养，之后教师在此过程中还需要结合相关重点内容来进行讲解，以此来让学生们知识点，进一步加强学生们阅读能力的提升。例如，教师在讲解《Howdoyougettoschool》这个文章的时候，教师可以先给学生们提出“Whatdoyouneedtodoeverymorning？”这些问题，让学生们回答之后，在向学生们提出“Whatkindoftransportationdoyouusetogotoschool?”这个问题，让学生们在说完之后在引导学生思考都有哪些交通工具可以作为上学所乘坐的，通过这种方式可以有效的提高学生的学习效率，加强学生对文章内容的理解。2.3基于课标与大纲来设计问题教学问题的好坏直接影响着课堂的教学效率，因此只有教师们在教学过程中合理的设计教学问题才可以更加高效的推动英语课堂教学。因此这就需要英语教师理的结合，并且依据实际的教学问题来进行讲解。因此教师在此过程中就可以合理的设计教学目标，围绕教学目标进行讲解。除此之外，教师在教学过程中还需要时间的合理分配，因此这就需要教师在此过程中应当明确教学内容的重点，应当根据课后习题来给学生们设计相关的问题，通过这样可以有效的加强学生学习效率们在讲解Whenwashebo》这部分内容的时候，教师“Whenwereyouborn?”之类的问题，让学生们自己回答问题，之后上的答案，之后教师们在课堂上进行提问，从而通过问题加深学生们的印象。2.4优化教学模式现阶段在初中英语教学过程中，教学方法至关重要。问题引导式教学法在教学过程中需要教师合理的进行运用，这样才能够有效的提高课堂教学效率。传统的足学生们的学习，不足以让学生们有足够的兴趣去开展学习，而问题引导式教学法会促进学生们思考。例如，教师在讲语法这方面的知识的时候，由于内容比较多，需要记忆的也十分多，教师就可以针对性的提出几个问题，这部分的内容需要学生们反学的时候就可以采用问题引导式教学法，教师提出问题让学生们去寻找问题的答案。创新教学模式可以极大的促进学生们进行学习。2.5创新学习方式对于学生们而言，在学习的过程中也应当不断的尝试各种新的学习方法，并选择其中最适合自己的学习方式进行学习。合适的学习方式对学生们的学习是十分而言，对教师亦是如此，在教学的过程中教师应当积极的帮助学生们寻找正确的学习方式，改正之前学习中出现的错误，以此提高学生们的学习效果。例如，教师们在讲解《Willpeoplehaverobots？》这部分内容的时候，教师可以通过给学生进行教学，在此过程中教师可以利用多媒体技术在课堂上给学生们播放一些有关机器人的图片、视频，让学生们体会机器人的外观以及特征，同时在此过程中教师些有关机器人的故事，通过让学生们多进行阅读可以促使学生进一步加强学生对机器人相关故事的理解，通过采用此种方式可以有效的促使学生加强学生的阅读效的学习质量。2.6更新教学观念现阶段的初中英语教学中，教师们应当改变自己原始的对英语教学的看法，在教学的时候不能只是为了让学生们在考试中取得好成绩而教学，应试是一方面，们掌握更多的知识。例如，对于英语选读部分的的内容，学生们参加考试的时候只需要将基本的知识掌握就可以了，但是教师们在教学的时候不能仅仅局限于此练地运用这部分的知识。因此，现阶段的大部分教师都需要更新传统的教学观念，不能只是为了考试而应付考试。现阶段对于初中英语教师来说，教师应当更新传的创新自己的教学方式，同时在教学过程中教师们应当注重文章内容讲解的重点，合理的选择教学内容进行教学。通过合理的利用问题教学法来有效的提高学生们的学习效率。结束语总而言之，教师在进行初中英语阅读教学时使用问题教学的方法可以极大的增强学生的主动学习能力、解决问题能力、团结意识等等。初中英语阅读教师应充法的不足，并积极探索有效的新型教学方法，教师在设计问题的时候，应以学生的个人能力、知识基础与现实生活相结合，并结合学科素养，进一步加强提出的问题生的学习兴趣，提升学生各方面的能力。参考文献[1]陆贞芬.问题教学法在初中英语教学中的应用研究.校园英语，2015(23).2]刘永碧.问题式教学法在初中英语教学中的应用探