2023年六年级数学下册总复习专题三统计与概率第3节解决问题的策略第1课时解决问题的策略1教案北师大版_第1页
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Page1第1课时解决问题的策略（1）课题解决问题的策略（1）课型复习课教材分析教材通过画图来帮助学生梳理知识结构，建立数学模型，画图有助于我们对问题的直观理解，可以帮助我们找到解决问题的思路，学生画的图只要能有效的帮助解决问题即可，不必强求统一的格式。学情分析学生已经积累了一定的解决问题的经验，在解决问题的过程中，了解了一些解决问题的策略，鼓励学生对教材中使用的例子进行整理，体会其在解决问题中的作用。教学策略巩固练习，交流谈论。教学内容北师大版六年级下册教科书第108页教学目标1梳理以前学习过程中的解决问题的策略。2能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略。3，提出解决问题的策略，运用适当的方法和手段表达交流反思自己学习和探究的体会、见解和成果。教学重点重点结合具体情境，体会画图的重要性。教学难点从数学角度，运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学环节导学案一、创设情境，复习导入。1.谈话导入师:人们在解决问题时使用一定的策略是非常重要的，常见的解决问题的策略有哪些？生：常见的解决问题的策略有画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。二、探究体验，经历过程（一）图能帮助我们解决问题。（二）三、达标检测1计算1/2+1/4+1/8+1/16=15/16怎样转化更简便呢？2有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？8+4+2+1=15（场）3有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？（要淘汰多少支球队？）16-1=15(场）如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获呢？同学请完成练习册本课时的习题哦！五、教学板书解决问题的策略（1）画图法六、教学反思优点：因为教学内容是复习，我采用了换位备课和换位教学的策略，鼓励学生以教师的心态来研究学习，大胆的展示自我，尽可能的把课堂还给学生，把思维和创造还给学生。缺点：教学目标的定位重点没有定位在引导学生对解题策略的掌握和整理，在过程和结论上纠结，使学生的心态过于沉闷，压抑。改进措施：在以后的教学中，应不拘泥于教

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