五年级课外阅读计划5篇

人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美主体、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗二、活动目标1、激发学生阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读3、让学生在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，感4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3.各班主任对学生进行指导，应该购买哪些方面的书籍。（一）宣传发动，制定计划1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩（二）具体措施1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排至少半小2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。3、开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方用自己的爱好去潜移默化地感染学生。5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材的同时，安排一些相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。如学了《冬阳童年骆驼队》，向学生推荐林一、指导思想结合学校阅读课题研究，以实施语文课程标准为目的，通过对学生课外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文素养，激发和培养学生课外阅读兴趣和阅读能力，为今后学生学好语文，学好各门学科打下坚实基础。二、阅读目的1、为学生终身发展服务，培养良好的阅读习惯，掌握2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课3、重视中国传统文化对学生的熏陶感染，通过阅读典范的诗、文，提高学生的语言水平和审美能力。三、阅读目标用普通话正确、流利、有感情地朗读；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受；诵惯，收藏并与同学交流图书资料，在课外阅读和生活中获得的语言材料；课外阅读总量不少于40万字。学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定如下读书计划:古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进1、故事引路--树立读书榜样。有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有:起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的2、现身说法--激发阅读欲望。教师经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。3、欲说又止--引发阅读动力。教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。如相和》《赤壁之战》的教学，教师可出示《三国演义》介绍书中部分精彩内容的梗概。时常和同学们一起欣赏一篇篇美《小学生阅读》等，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求走进故事，认真阅读，在读中去感受名著的魅力。二、推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。对学生来说，如果不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做教师的一定要适时向学生推荐优秀读物，优化阅1、推荐与教学内容相关的书籍。如学过《林冲棒打洪一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关2、推荐与年龄特点相适宜的书籍。根据中高年级学生的年龄特点，可适当选择些篇幅不长的文学名著。许多文学名著结构严谨、语句优美、立意深刻、层次清楚，学生细读一、阅读目标能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，高年级学生的课外阅读量不少于100万字；诵读优秀诗文，背诵优秀诗文60篇；初步学会阅读叙阅读中感受到更多的快乐。快乐轻松的阅读氛围里，通过激发阅读兴趣，使学生乐开阔视野，陶冶情操，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级，让浓浓的书香洋溢在校园的每个角落。根据学校组织开展的“快乐阅读?健康成长”读书月活动方案，结合本班实际情况制定如下读书计划：1、在班级里充分利用好班级的图书角。2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记录工作。1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，制定好读2、积极发动学生参加“快乐阅读，健康成长”的读书3、做好图书的统计、登记工作。4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的图书5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班6、将你所借书里看到的好词、好句及阅读感受，及时地整理、摘录，做好读书笔记。三、开展读书活动，检查读书效果。1﹑在世界读书日期间，上一节课外阅读指导课，对学2﹑利用每周四下午的第七节课，有效地组织学生看书、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。3﹑结合学校读书月活动，在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比赛等活动，激发学生的读书兴趣，4﹑每人出好一份“我读书﹑我快乐﹑我智慧”为主题的手抄报，并选好的上交学校。3、利用阅读课的时间阅读。4﹑每天家庭作业中有不少于30分钟的读书时间。精美古诗