“互联网+”背景下“内卷”文化对高校学风建设的影响及逻辑对策探析

“互联网+”背景下“内卷”文化对高校学风建设的影响及逻辑对策探析“互联网+”背景下，“内卷”文化对高校学风建设的影响及逻辑对策探析摘要：随着互联网的高速发展和普及，社会变革与信息交流的速度达到空前的高度，高校学风建设面临着新的挑战和机遇。然而，伴随着互联网广泛应用的“互联网+”时代，高校学生逐渐沉迷于虚拟世界和个人利益追求，形成了一种“内卷”文化，对高校学风建设产生了不可忽视的影响。本文将探讨“内卷”文化对高校学风建设的影响，并提出相应的逻辑对策。一、互联网+时代背景下的高校学风建设近年来，随着互联网的快速发展，互联网技术在高校教育中得到了广泛的应用。互联网+时代的高校学风建设，不仅仅是传统的课堂教学，还涉及到学生自主学习、创新能力培养、思辨能力培养等方面。通过有效利用信息技术，高校可以提供在线教育、网络资源共享、科研成果交流等更加开放和自由的教育环境，为学生提供更多的学习机会和资源。二、“内卷”文化对高校学风建设的影响1.求学心态的转变：在“内卷”文化的影响下，高校学生更加注重竞争力的提高，追求升学和就业的成功，而不是追求知识的全面发展和自身素质的提升。这种心态的转变导致学生对学术研究和自主学习的热情降低，从而影响了学风建设的积极性和主动性。2.学习方式的改变：互联网的快速发展提供了大量的学习资源和信息，但也带来了学习的碎片化和浅尝辄止的学习方式。学生更倾向于追求即时的满足，对于深入学习和细致思考的需求减少。这种学习方式的改变影响了高校学风建设中良好的学习习惯和创新思维能力的培养。3.学术诚信的侵蚀：互联网广泛应用的同时，也给学术诚信带来了新的挑战。通过互联网可以轻松复制和传播知识，但也方便了作弊和剽窃等不诚信行为的发生。这种学术诚信的侵蚀不仅不利于学术创新和学术自由，也对高校学风建设产生了消极影响。三、应对“内卷”文化的逻辑对策1.调整评价标准：高校应当建立更加全面和科学的评价体系，将学术成果与团队合作、科研素养等因素相结合，鼓励学生全面发展，培养创新意识和实践能力。2.培养自主学习能力：高校应当通过改进教育方法和教学内容，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。引导学生主动参与课堂讨论、独立研究，并在学习过程中注重知识的应用与实践。3.倡导开放与合作：高校可以通过合作项目、实践机会等方式，提供更多社会实践和实践机会，使学生具备综合素质和团队合作精神，并培养学生与他人分享和协作的意识和能力。4.严格学术执法：高校应加强学术道德教育和学术诚信宣传，加大对抄袭和作弊行为的惩处力度。同时，建立多元化的学术评价制度，鼓励学生通过独立思考和创造性研究来实现学术进步。四、结论“互联网+”时代下的“内卷”文化对高校学风建设产生了不可忽视的影响。高校应根据当前形势，采取相应的逻辑对策，调整评价标准，培养自主学习能力，倡导开放与合作，严格学术执法，以此促进高校学风建设的良性发展。参考文献：1.徐华，蒋迎春.互联网+时代背景下高校学风建设研究[J].湖北教育学院学报，2018（5）：40-41.2.万斌.“内卷”文化对高校学风建设的影响及对策研究[J].黑龙江科技学院学报，201