高考一轮复习生物课件(苏教版)第四单元微专题三减数分裂与可遗传变异的关系_第1页
高考一轮复习生物课件(苏教版)第四单元微专题三减数分裂与可遗传变异的关系_第2页
高考一轮复习生物课件(苏教版)第四单元微专题三减数分裂与可遗传变异的关系_第3页
高考一轮复习生物课件(苏教版)第四单元微专题三减数分裂与可遗传变异的关系_第4页
高考一轮复习生物课件(苏教版)第四单元微专题三减数分裂与可遗传变异的关系_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

减数分裂与可遗传变异的关系微专题三一、减数分裂与基因突变通常,此时可导致____条染色体的____________________________,这种突变能通过配子传递给下一代。一姐妹染色单体上含有等位基因二、减数分裂与基因重组导致基因重组。在减数分裂后期Ⅰ,可因同源染色体分离,非同源染色体自由组合而出现基因重组如A与B或A与b组合。非同源染色体上非等位基因自由组合2.同源染色体非姐妹染色单体互换导致基因重组。例如原本A与B组合、a与b组合,经重组可导致A与b组合、a与B组合。判一判(1)细胞内染色体上的基因发生互换后一定会造成姐妹染色单体上存在等位基因(

)(2)对于杂合子来说,相应基因发生交叉互换后,会造成两条染色体上含有等位基因(

)×√三、减数分裂与染色体变异的有关分析1.减数分裂异常导致配子种类变化的规律(1)如果减数第一次分裂异常,则所形成的配子全部不正常。如图所示:从基因型的角度分析:若减数第一次分裂异常,则染色体数目增多的细胞内会存在___________基因。等位或相同(2)如果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常,则所形成的配子有的正常,有的不正常。如图所示:从基因型的角度分析:若减数第二次分裂异常,则染色体数目增多的细胞内会存在______基因。相同与XYY异常个体的成因分析(1)XBXb×XBY→形成XbXbY的原因可能为:次级卵母细胞在减数分裂后期Ⅱ时含有b的X染色体着丝粒分裂形成的___________________________,最终产生了含有XbXb的卵细胞。(2)XBXb×XBY→形成XBXBY的原因可能为:①初级精母细胞在减数分裂后期Ⅰ时,X、Y同源染色体未分离,最终产生了含有XBY的精细胞,最终与XB的卵细胞结合。②次级卵母细胞在减数分裂后期Ⅱ时,含有B的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体未移向细胞两极,最终产生了含有XBXB的卵细胞。两条X染色体进入同一子细胞(3)XBXb×XBY→形成XBYY的原因可能为:_________细胞在减数分裂后期Ⅱ时,Y染色体着丝粒分裂形成的两条Y染色体未移向细胞两极,最终产生了含有YY的精细胞,最终与XB的卵细胞结合。次级精母1.(2023·江苏南通高三模拟)某二倍体高等动物的基因型为AaBbXDY,一个精原细胞减数分裂过程中形成的其中一个细胞如图所示。下列相关说法正确的是A.该细胞形成过程中发生了染色体数目和结构变异B.与该细胞同时产生的另一个细胞无性染色体C.该细胞可能是次级精母细胞或极体D.减数分裂过程中可能发生了染色体片段的互换√跟踪训练该细胞形成过程中发生了基因重组(减数分裂后期Ⅰ非同源染色体自由组合)、染色体数目变异和染色体结构变异,A正确;与该细胞同时产生的另一个细胞有Y染色体,B错误;该二倍体高等动物的基因型为AaBbXDY,是雄性动物,该细胞不会是极体,C错误;该细胞没有发生染色体片段的互换,D错误。跟踪训练2.如图为基因型为AaBB的某二倍体生物体(2n=4)的一个正在分裂的细胞局部示意图。据图分析,下列相关叙述正确的是A.图示细胞产生的次级卵母细胞中一定存在A、a基因B.该时期细胞内有6条染色单体和6个核DNA分子C.若不考虑其他变异,该细胞能得到2种或4种成熟的生殖细胞D.若含B基因的染色体DNA在复制前被3H完全标记,则产生的子细胞都

含3H√跟踪训练若发生的是基因突变,图示未绘出的一极只存在A、a两种基因中的一种,A错误;该时期中,细胞内染色单体数和核DNA分子数均为8,B错误;该细胞完成减数分裂能得到1种成熟的有性生殖细胞(形成1个卵细胞),C错误;若B基因所在的染色体在DNA复制前全被3H标记,则此细胞产生的子细胞均含有3H,D正确。跟踪训练3.下图为某高等动物(基因型为AaBb)细胞减数分裂不同时期的模式图,①和②是相互交换的染色体片段。下列叙述错误的是A.图甲所示细胞继续分裂过程中可能发生等

位基因分离B.两图所示细胞,可能来自同一个精原细胞C.图甲细胞的基因组成可能为AABbbD.在产生乙细胞的整个过程中,中心体要进行2次复制√跟踪训练图中细胞在形成的过程中,发生了交叉互换,姐妹染色单体上可能含有等位基因,故甲继续分裂可能发生等位基因的分离,A正确;根据甲、乙图中染色体的形态(互为同源染色体)可知,甲、乙来自同一个初级精母细胞形成的不同的次级精母细胞,故二者可能来自同一个精原细胞,B正确;甲细胞中B(b)的总数不可能为3个,C错误;跟踪训练乙细胞处于减数第二次分裂的末期,每次分裂前均会发生中心体的复制,故在产生乙细胞的整个过程中,中心体会进行2次复制,D正确。跟踪训练4.(2023·江苏扬州高三模拟)如图表示基因型为AAXBY的某动物的一个正在分裂的细胞,图中所示为染色体(用数字表示)及所带部分基因(用字母表示)情况。下列相关叙述正确的是A.该图可表示有丝分裂前期,2号和4号为两条非同源

染色体B.若该细胞经有丝分裂至后期时,细胞内含有2个染色

体组,DNA分子数大于8C.若该细胞分裂至减数分裂后期Ⅰ,1个细胞内含有2个染色体组,8条染色单体D.若该细胞产生了一个AXBY的精细胞,则同时产生的精细胞为AXBY、A、a√跟踪训练该图可表示有丝分裂前期,2号和4号为同源染色体即一对性染色体,A错误;若该细胞经有丝分裂至后期时,着丝粒分裂,染色单体分开形成染色体,导致染色体数目暂时加倍,所以细胞内含有4个染色体组;由于存在细胞质DNA,所以DNA分子数大于8,B错误;若该细胞分裂至减数分裂后期Ⅰ,同源染色体分离,此时1个细胞内含有2个染色体组,4条染色体,8条染色单体,C正确;跟踪训练若该图表示基因型AAXBY的精原细胞,已知产生了一个AXBY的精细胞,则同时产生的精细胞可能为AXBY、A、a,也可能为aXBY、A、A,D错误。跟踪训练5.(2023·江苏高邮高三模拟)雌性蝗虫体细胞有两条性染色体,为XX型,雄性蝗虫体细胞仅有一条性染色体,为XO型。关于基因型为AaXRO的蝗虫的精原细胞进行减数分裂的过程,下列叙述错误的是A.处于减数分裂后期Ⅰ的细胞仅有一条性染色体B.减数第一次分裂产生的细胞含有的性染色体数为1条或0条C.处于减数分裂后期Ⅱ的细胞有两种基因型D.该蝗虫可产生4种精子,其基因型为AO、aO、AXR、aXR√跟踪训练该蝗虫基因型为AaXRO,由于减数分裂后期Ⅰ同源染色体分离,若不考虑变异,一个精原细胞在减数分裂后期Ⅱ有2个次级精母细胞,两种基因型,但该个体有多个精原细胞,在减数分裂后期Ⅱ的细胞有四种基因型,C错误。跟踪训练6.(多选)人体中一个基因型为AAXBXb的卵原细胞,在完成一次减数分裂后,产生了基因型分别为AaXb(卵细胞)、AXB、AXB和Xb的子细胞,此过程中染色体数量与核DNA数量比值的变化如图所示。下列相关叙述不正确的是A.细胞在bc段发生了基因突变,染色体数目加倍B.处于cd段的细胞中无四分体,有92条染色体C.细胞在de段发生同源染色体分离,细胞内染色

体数目加倍D.次级卵母细胞在减数第二次分裂过程中发生了染色体数目变异√跟踪训练√√分析曲线可知,该曲线表示卵原细胞染色体数与核DNA分子数的比值随细胞减数分裂各时期的变化曲线。复制前,染色体数/核DNA数=1;复制后,染色体数/核DNA数=1/2;着丝粒分裂后,姐妹染色单体分开,染色体数/核DNA数=1。由此可见,bc段完成核DNA分子的复制,发生了基因A突变成基因a,但染色体数目并没有加倍,A错误;跟踪训练cd段细胞表示减数第一次分裂和减数分裂前期Ⅱ、中期Ⅱ,减数分裂过程中会出现四分体,不会出现92条染色

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论