第六章人工智能教学设计-高中信息技术必修1数据与计算课件教学设计（粤教版2019）

一、教学基本信息学科信息技术授课老师课题人工智能及其应用授课年级高一教材普通高中教科书信息技术必修1数据与计算（粤教版）二、教学分析教材分析本节选自广东教育出版社《信息技术必修一数据与计算》的第六章“人工智能”，主要包括认识人工智能，人工智能的产生、人工智能的应用、人工智能的关键技术等内容。本节课的课标要求是通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会的重要作用。学情分析学生在日常生活中已经接触到了一些人工智能的应用，如语音识别、智能推荐等，但对其背后的原理和技术了解不多。此外，由于人工智能涉及较多专业术语和概念，学生在学习过程中可能会感到一定的难度。因此，在教学中需要注重与学生的生活实际相结合，通过具体的案例和实践活动激发学生的学习兴趣，同时用通俗易懂的语言解释专业术语和概念。三、教学目标教学目标了解人工智能的基本概念、产生背景和发展历程；掌握人工智能的主要应用领域和关键技术；能够初步识别和分析人工智能在日常生活中的应用实例。教学重点人工智能的基本概念、应用领域和关键技术。教学难点人工智能技术的理解和应用实例的分析。四、教学策略设计思路教学方法：讲述法、探究式教学法、任务驱动法。本节课的教学设计遵循“引入概念案例分析技术探讨实践应用总结提升”的思路，通过多个环节的学习活动，引导学生逐步深入理解和掌握人工智能的相关知识。五、教学过程教学环节教学过程与内容学生活动设计意图创设情境导入情景上节课我们提到“大数据是人工智能的数据支持”，而在日常生活中，大家也越来越多的接触到人工智能相关的应用。那我们就一起来了解一下人工智能。学生聆听与上节课进行连接，引出本节课的主题问题探究1：人工智能的产生人工智能的产生教师讲述人工智能的产生时间史。人工智能的定义人工智能的“三盘棋”机器学习深度学习认识人工智能现代人工智能Chatgpt的简单介绍人工智能解决问题的模型框架人类识别脸与人工智能识别脸的流程进行对比智能问答机器人解决问题的模型框架在上一步模型的基础上进一步复杂化操作。人工智能的应用结合实例逐一介绍，人工智能的7大应用方向。与学生进行交流学生观看，并记录关键时间节点观察并思考，人工智能与人之间的解决问题的区别聆听并思考生活中有哪些人工智能的应用利用具体的案例，激发学生对于人工智能发展历史的兴趣。利用人工智能与人认识朋友的脸这一案例，进行对比，便于学生理解人工智能是如何解决问题的。问题探究2：人工智能的常见技术人机交互与学生交流生活中有哪些人机交互的案例介绍语音交互的原理图像识别与学生交流有哪些领域使用到图像识别图像识别物体的原理自然语言处理与学生交流，生活中有哪些领域使用到该技术？介绍讯飞听见的原理机器学习介绍机器学习的基本原理生物特征识别与学生交流有哪些生物特征识别技术？相对应的原理是什么？思考并回答，在生活中有哪些人工智能的具体应用与生活实例结合，激发学生的讨论兴趣以及培养学生的核心素养。通过案例分析，让学生更直观地了解人工智能在实际生活中的应用，培养其分析问题的能力。通过教师的讲解和学生的思考，使学生了解人工智能背后的技术支撑，加深对人工智能的理解。总结拓展总结及应用：总结：学生进行课堂小结，分享学习心得和收获；教师对学生的表现进行评价和反馈，提出进一步学习的建议应用：在生活中，我们会遇到很多关于人工智能的应用案例，小组课后讨论，思考生活中哪些属于人工智能的应用并推测其原理可能是？共同总结，今日所学知识，及注意事项。