研读中国高考评价体系

研读中国高考评价体系、高中物理新课标测试题年级：姓名：得分：一、单项选择题（每题2分，共20分）1.新课标提出要坚持正确的政治方向，要使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和（）自信A.信仰C.文化2.高考评价体系是落实（）根本任务，发展素质教育的科学系统。（）A.质量提升B.立德树人C.传道、授业、解惑3.在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念4."新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…"这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.①②B.③④C.②④D.①③5.高中物理课程在结构上注重为全体学生打好共同基础，精选学生终身发展必备的（）和科学实践作为必修模块内容。C.核心素养6.物理课程目标一共提出了（）条学生应该达到的目标A.2B.3C.7.学生要参加高中毕业学业水平合格性考试，需要（）学分A.4B.8.教师引导学生经历物理概念的建构过程和物理规律的形成过程可以培养的核心素养是（）A.物理观念B.9.必修1模块的主题是：()与物理模型和相互作用与运动定律A.机械运动10.新课程标准关于课程内容的表述是（）A.体现课程的时代性，关注科技进步B.体现课程的基础性，关注科社会发展C.体现课程的选择性，关注科技进步D.注重课程的时代性，关注科技进步和社会发展二、多选题（每题2分，共20分）11.新课标中有关评价原则的描述正确的是（）A.目的明确B.可信有效C.12.关于培育高中学生的物理核心素养，以下做法正确的是（）A.物理教学要把身心健康放在首要目标B.物理教学要培养学生终身学习的能力C.物理教学要为学生打下走向社会的基础13.下列属于物理核心能力的是（）A.理解能力B.推理能力D.分析、综合的能力14.下列属于物理核心知识的是（）A.核心概念B.核心规律C.重要物理实验D.主要的物理学史15.综合实践活动主要包括（）A.信息技术教育研究性学习B.课外兴趣小组C.社区服务与社会实践D.劳动与技术教育16.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）A.有助于教材的多样化B.有利于满足地方经济、文化发展的需要C.有利于学生的发展D.有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重17.关于“引导教学”，下列说法正确的有（）A.基础教育对高考的现实要求，增强“依考促学”的主动意识B.助力素质教育发展，促进核心素养落实C.推动基础教育改革，促进学生全面发展D.培养终身学习能力，促进人的持续发展18.在本次课程改革中,考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（）A.加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力B.对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名C.倡导给予多次机会、综合运用多种方法D.将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展19.关于“情境”，下列说法正确的有（）A.情境是高考评价体系中的考查载体。实现考查要求B.“情境”即“问题情境”，指的是真实的问题背景C.高考评价体系中的情境分两类“一是生活实践情境”“二是学习探索情境”D.高考通过选取适宜的素材，让学生在真实的背景下发挥核心价值的领作用20.关于“学科素养”，下列说法正确的有(ABCD)A.指即将进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时，能够在正确的思想价值观念指导下，合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学科相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质B.学科素养通过基础教育阶段的学科教学培养形成，既是基础教育培养目标的要求，也是高校人才选拔的要求C.学科素养包括“学习掌握、实践探索、思维方法”3个一级指标D.学科素养融会国家课程标准中的核心素养要求和高校人才选拔要求中的素养内涵，基于理论逻辑分析与实证调研结果，构建出适合在考试评价中表达和测量的指标体系三、填空题（每题4分，共20分）21.物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。22.在必修课程设计中，关注全体学生的共同基础和现代公民对物理学的基本需求。23.高中物理学习评价是以学生发展为本、基于物理学科核心素养的评价，其目的主要在于促进学生学习和改进教师教学。24.在高中物理课程中，应注重科学探究，尤其应注重物理实验，这在培养学生的探究能力和科学态度等方面具有重要地位。25.“物理观念”主要包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等要素。四、判断题（每题2分，共20分）26.在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。(√）27.在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（×）28.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（√）29.一个好的习题，就是一个科学问题。在设计练习和习题时，应多选择有实际科技背景或以真实物理现象为依据的问题。（√）30.课程标准中的“认识”“了解”“阐述”“解释”等行为动词属于体验性要求的目标动词。（×）31.教学是一个极具创造性的过程，教师只有把《高中物理课程标准》的目标、理念和要求，把教科书的教学内容和所体现的教学方法，转化为符合自身特点的教学设计，才能有效地达到课程目标。（√）32.新课标课程方案中选择性必修课程要求所有学生必修选考（×）33.物理必修课程共6学分（√）34.引导学生在实验中如实记录、客观对待所获取的实验数据可以培养的核心素养是科学态度与责任（×）35.学生学习评价对于课程实施具有很强的导向作用。在评价的内容和形式上，应该注意强调评价在促进学生发展方面的作用，强调评价的甄别与选拔的功能。（×）五、简答题（每题10分，共20分）36.高中物理课程设计的基本理念是什么？（1）注重体现物理学科本质，培养学生物理学科核心素养（2）注重课程的基础性和选择性，满足学生终身发展的需求（3）注重课程的时代性，关注科技进步和社会发展需求（4）引导学生自主学习，提倡教学方式多样化（5）注重过程评价，促进学生核心素养的发展37.简述中国高考评价体系中“一核”“四层”“四翼”的概念及其在素质教育发展中的内涵。（1）“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对