安徽省亳州市2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题及答案解析

高二语文考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5小题。材料一一个人的综合素质和文化素养，很大程度上体现在他的阅读广度和深度上，而在所有的阅读中，对经典的阅读应该是最重要的，尤其是对当代青少年而言。在网络异常发达，手机普遍使用的今天，人们的生活已经发生了巨大变化。网络上、手机里信息呈海量发散的状态，花样翻新的信息推送，既切割了人们的时间，吸引了人们的注意力，同时也窄化、矮化了人们的视野和价值理念。越来越碎片化、演绎化的信息传播，越来越浅薄、直接、偏激的观点表达，并不能够丰富接受者的思想，开阔接受者的胸襟，这种情形几乎不分年龄和社会阶层，已经弥漫式地成为人们的主体生活内容。不可否认的是，网络和手机带来便捷的同时，也很容易让人们的关注度随时发生分散，随时可能游走和迷失，从而以学习的理由进入，却很快坠入网络信息和手机游戏的迷茫之中。王蒙先生曾说，如果上网搜索《红楼梦》，会发现推送的都是视频和剧情内容，搜索《三国演义》，推送的大都是网络游戏。“四大名著”的文学语言魅力，传统文化知识，以及曲折、精妙的故事情节，却被忽略了。杰出作家的匠心独运和艺术创造无法真正被欣赏。在此情形下，更应大力倡导在青少年中开展经典阅读，让青少年真正回到书本上来。

中小学生“双减”已经成为一种现实，那些被腾挪出来的时间究竟如何支配，也必须要做好引导工作。这其中，培养青少年形成良好阅读习惯，鼓励他们多去逛书店，多进图书馆，尽可能多地远离手机，而做到手不释卷是题中应有之义。对知识的渴望，对读书的热爱，从经典中获得的共鸣，经典带给自己的思想启迪、精神力量、艺术美感，成为很多人记忆中最宝贵的内容。事实上，对经典的阅读从来都不会对学生的学业造成耽误，反而会促进青少年打通知识之间的内在关联，增进他们对获取知识的热望。经典中所拥有的思想深度和艺术魅力，其宏阔、正大的气象，只有通过对原著的阅读和理解才能真正感受得到。经典作家自身的人生历程、创作出发点，也都应成为人们了解、理解作品的必要途径。以鲁迅为例，即使在网络时代，鲁迅的热度也从未减弱，甚至被一些人视为“网红”。在一定意义上，这种传播有助于保持鲁迅的社会影响力。但不可否认，八卦鲁迅、庸俗化鲁迅，通过虚假编造曲解、误解鲁迅的现象时有所见。青年鲁迅树立的“我以我血荐轩辕”的爱国志向，为拯救国民精神觉醒而呐喊奔走的创作实践，在当代读者尤其是青少年读者当中或多或少被遮蔽了。强化鲁迅不宽恕、刻薄的形象，演绎鲁迅好玩的轶事，限制了人们对他作为现代以来中国伟大的思想家、革命家、文学家的认知。（摘编自阎晶明《让阅读经典成为青少年日常》）材料二凡可以称为经典的书，一定是耐得住咀嚼、值得我们不断阅读的精神产品。经典为什么耐读？哈罗德·布鲁姆在《西方正典》里面特别强调“陌生性”，书有陌生感，才会引起读者好奇，具有吸引力。从陌生性的角度分析，经典的耐读性反映在三个方面。首先，经典必然是独创的，是独一无二、无须重写的书。鲁迅被看作现代文学中的经典作家，也可能是以后世世代代的经典作家。为什么鲁迅是经典作家？读《阿Q正传》就可知道。鲁迅塑造了独一无二的人物形象：阿Q，并用阿Q这个形象来凝缩中国人的国民性——阿Q精神胜利法。他的自轻自贱，他的妄自为大，他的自我安慰、自我开脱之道，都和中国人的国民性息息相关。鲁迅当时就看穿了当代人的这些把戏。我现在读《阿Q正传》仍然感到很沉重，有时也会忍俊不已。为什么呢？因为看到阿Q，往往就想起身边的某某人，这个形象极为独特。

其次，经典的耐读，来自于其丰厚的内涵。王蒙说，“我喜欢一次又一次地阅读《红楼梦》。我喜欢一次又一次地琢磨《红楼梦》，每读一次都有新发现，每读一次都有新体会新解读。”这是讲经典对一个人的一生，都是无尽的宝藏。鲁迅也说：“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”这是讲经典对不同读者而言，会有不同的发现。不同人对一部作品的阅读，会因为个人的修养、文化背景不同，所得也有所不同。但如果《红楼梦》里面没有这样的内涵的话，读者也是无法看出来的。再有，经典的耐读，在于思想的深刻性。经典就是人类思想的策源地，就是人类文明的发生地，经典必须是深刻思想的所在。儒家思想来自于“四书五经”和《论语》《孟子》，道家的思想来自于《老子》《庄子》。人类的轴心时代恰恰是经典的爆发期，也是人类思想的爆发期。哈罗德·布鲁姆的《西方正典》，把柏拉图和莎士比亚作为传统正典里面的正典，而把卡夫卡作为西方现代正典里面的正典。为什么给卡夫卡这么高的地位，把他放在经典里面的核心位置？就在于卡夫卡小说隐含了作家对于人的生存状况非常深刻的思考。（摘编自詹福瑞《经典的魅力》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．当今时代，信息数量巨大，推送形式多样，但与此同时，信息传播也越来越碎片化、演绎化。B．网上推送的《红楼梦》视频和《三国演义》游戏，难以体现原著作家的匠心独运和艺术创造。C．鲁迅在网络时代热度不减，虽有助于保持他的社会影响力，但更多的是对他的曲解甚至误解。D．哈罗德·布鲁姆认为，经典之所以耐读，主要是因为它具有“陌生性”，能够引发读者好奇。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）（3分）A．青少年在学习过程中使用网络和手机，关注度易游走和迷失，结果可能事与愿违。B．只有阅读和理解原著，读者方能真正感受到经典中拥有的思想深度和艺术魅力。C．看到阿Q往往就想起身边的某某人，这是因为阿Q的形象极为独特，独一无二。

D．材料一与材料二都谈到了经典阅读问题，但二者论述重心与写作目的并不相同。3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（

）（3分）A．卡尔维诺说：经典是“是一本永不会耗尽它要向读者说的一切东西的书”。B．某出版社出炉了一个“死活读不下去前10名作品排行榜”，《红楼梦》高居榜首。C．通过阅读经典，我们获得的，是自我的延展，对人性的体悟，对世界的感知和理解。D．马一浮称“六经”为中国文化的最高的特殊的形态，熊十力说“六经”是现代人做人和立国的基本精神依据。4．请简要梳理材料一的论证思路。（4分）5．为什么说“在所有的阅读中，对经典的阅读应该是最重要的”？请结合材料简要分析。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。白煤

刘庆邦大雪下够三天，停了。月亮出来了，大半个月亮被疾走的薄云擦了一遍又一遍，发出钢一样的清辉。月光投在雪地上，又反映在空中，矿区各处都白晃晃的。下雪天长路是不怕的。长路是采煤工，也是新郎官。为来矿探亲的妻子们搭建的临时家属房里，有他们的一间小屋。小屋里有床，床上是新褥新被。屋角有煤炉，炉火熊熊燃烧。冰雪寒气别打算入侵到他们这里。更主要的，屋里有新娘子。新娘子生得像一只雏鹅，手脸各处都白白胖胖。新娘子的小名叫“想”，长路最爱唤她的小名：“想，想！”长路上的是夜班，午夜时分，世上的人睡得正好，为世人开采煤炭的长路却不能睡了，要走到冰天雪地里去，走进黑咕隆咚的狭小洞子里去，与同样装扮的人结成一队，在那里进行神话般的“舞蹈”“舞蹈”的动作富有远古劳动的色彩，沉重而不屈，单调却强劲。想最不愿意长路半夜里离她而去。小屋里只剩下想一个人时，月光正透过窗子照进来，洒在床前如一层雪粉。想睡不着。长路夜间上班，白天睡觉。星星跟着月亮走，初为人妻的想也把觉睡颠倒了，侧身对着窗户，脑子里清清明明。

出嫁时，母亲说，挖煤的人苦，洗衣做饭，铺床叠被，好好待承人家。她把这些对长路说了。长路说：“天下数挖煤的人最心疼女人。”她问长路为什么。长路没说为什么，只给她讲了一件事：长路班里有一个小伙子，攒了钱，买了衣服布匹，说春节就回家结婚。不料春节的前三天，井下天顶冒落，把小伙子给埋了。等把已经不行了的小伙子扒出来时，见他的胶壳安全帽没戴在头上，而是在怀里抱着。安全帽里面写满了未婚妻的名字。她不愿意长路讲这种吓人的事，样子有些呆呆的。长路赶紧晃她的膀子，拍她的脸：“想，想你怎么了？你就说你没听见。”停了好大一会儿她才说：“我没听见……”后半夜起了点风。风快一阵慢一阵，每到快的一阵，门前的那根细木头电线杆子就“咻”地响一声。旋风把屋顶的雪粒子刮下来，雪粒子碰到玻璃窗时发出“噼里啪啦”的声响，让人想起无数个这样的冬夜。她不知塞风会不会刮到井下，要是刮到井下，长路冷不冷。风不停下来，这两个念头就走马灯似的在她脑子里转，转得久了，就把她转到井下去了……按说长路应该和太阳一道从地底冒出来，今日不知为何，她早就把好吃好喝的给长路预备下了，太阳也大明大放，房前屋内无不照到，却不见长路归来。长路跟她再三说过，井下的活儿好比盲人赶路，没黑没白，晚升井是常有的事，要她千万莫担心。她对自己说：“我不担心，我才不担心呢！”她扫地，收拾炉火，擦窗台。窗玻璃上结了一层冰花，冰花像松针，像箭菊，像鸟翎子，看啥像啥。她想过年时要用大红纸剪一幅窗花贴上。想到窗花，她就轻轻唱一支姐妹剪窗花的歌：“腊月里，腊月腊，姊妹三人剪窗花。大姐剪了一枝梅，二姐剪成牡丹花，就数小三儿不会剪，一剪剪了个大倭瓜……”想不大沉得住气，心里有点儿乱乱的。原以为歌唱不完，长路就回来了，她打算隔窗一看见长路，旋即到床上蒙头“大睡”，等长路求她，再求她，她才把眼睁开一点儿，说：“谁叫你回来这么晚的，坏人，你没把人急死！”不料“窗花”剪够三三见九，该回来的人还没个影儿。她在屋里无论如何是待不下去了。她要到井口去看看。因他迟归，妻子会赌一赌气，这一点长路也料到了，他有办法把她哄转来。长路懂，爱是公平的，人人都有一份。爱对从事任何职业的人都不忽略。爱永远不是一个技巧问题，重要的是一颗老老实实的心。

长路到家扑了空。炉火旺旺地烧着，热汤热水温着，屋里各处收拾得整整齐齐，只是不见他的那个人。长路有些泄气，心里一下子变得空落落的。妻子是家，妻子是火，妻子是热汤热水，妻子是一切的一切。只要有妻子在，什么都齐了。妻子不在，有什么都不算。往日里下班回来，迎着他的是光光的脸，是毛眯眯的一双笑眼，他已习惯了，突然间成一所“空屋”，以及随之而来的一连串不该有的错觉，都让他有点儿受不住。在井口，一个在井口开关铁笼子的老矿工看见想了，走过来，问她等哪一个。她说出自己丈夫的名字时，不知为何，鼻子酸了一下。老矿工笑了，告诉她，长路已出井回家去了。这位父亲一样的老矿工，大概这类事情经得多了，人显得达观而风趣，他一面催小女子赶快回家，一面又不忘把经验传授给她：“找双不如等双，到归巢的时候，鸟儿自己就飞回去了。”想推门进屋，见长路和衣在床上躺着，锅里的饭菜一点儿没动。你看这事情，躺在床上赌气的本该是她，因她晚回一步，赌气的人也打了颠倒。她喊长路“有功的人”，让长路起来吃饭。长路坐起来了，四目望着，不说话。长路眼里潮潮的。想走到他跟前，把他的头发揉着，说：“我去井口等你，你倒好，先回来了。要不是井口的老师傅告诉我，我还在那里傻等。”长路说：“谁让你去等的，我说过……”说着像井下收拾柱子一样，一下子把想的腰身抱紧了。脸也扁着，贴在新娘子胸前。一切情绪都源于该相聚时未能相聚，既然已经聚首，“百病”都消除了。想说：“好了，吃饭吧。”（选自人民文学出版社《心事》）6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）（3分）A．小说的第四段以“舞蹈”来比喻挖煤，将这种沉承而不屈、单调却强劲的动作描写得优美而富有诗意。

B．长路给想讲班里一个小伙子的故事，不仅回答了想的问题，也为下文想跑到井口等长路回家埋下伏笔。C．长路在应该回家时却没有回家，一开始想并没有当回事，因而对自己说：“我不担心，我才不担心呢！”D．小说以“想说：好了，吃饭吧。”结尾，暗示两人之间的芥蒂已烟消云散，夫妻重归于好，生活复归平静。7．下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（

）（3分）A．小说开头描写月亮和月光，造语新奇，给人陌生化的阅读感受；同时渲染了清冷凄凉的氛围，奠定了全文的基调。B．小说的心理描写非常出色，如“寒风会不会刮到井下”“长路冷不冷”，将想对长路的牵挂与担心展示得真挚动人。C．长路关于“爱”的一番内心独白，不仅是其个人见解，也是作者对于“爱”的哲学思考，大大拓展了小说的境界。D．小说中的老矿工虽然着墨不多，但形象鲜明：善良热情，经验丰富，达观而风趣。读后使人如闻其声，如见其人。8．画线的文字，在全文中有何作用？请简要分析。（6分）9．本文中的想与《荷花淀》中的水生嫂，两人的形象特点有何异同？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。（李）存勖，克用长子也。初，克用破孟方立于邢州，还军上党，置酒三垂岗。时存勖在侧，方五岁，克用慨然捋须，指而笑曰：“吾行老矣，此奇儿也，后二十年，其能代我战于此乎！”存勖年十一，从克用破王行瑜，遣献捷于京师。昭宗异其状貌，抚其背曰：“儿有奇表，后当富贵，无忘予家。”及长，善骑射，胆勇过人，稍习《春秋》，通大义，尤喜音声歌舞俳优之戏。天祐五年正月，即王位于太原。叔父克宁杀都虞候李存质，幸臣史敬镕告克宁谋叛。二月，执而戕之，且以先王之丧、叔父之难告周德威，德威自乱柳还军太原。梁夹城兵闻晋有大丧，德威军且去，因颇懈。王谓诸将曰：“梁人幸我大丧谓我少而新立无能为也宜乘其怠击之。”乃出兵趋上党，行至三垂岗，叹曰：“此先王置酒处也！”会天大雾昼暝，兵行雾中，攻其夹城，破之，梁军大败，凯旋告庙。六年，刘知俊叛梁，来乞师，王自将至阴地关，遣周德威攻晋州，败梁军于蒙阮。七年冬，梁遣王景仁攻赵，赵王王镕来乞师，诸将皆疑镕诈，未可出兵，王不听，乃救赵。八年正月，败梁军于柏乡，斩首二万级，获其将校三百人，马三千匹。燕王刘守光闻晋攻梁深入，乃大治兵，声言助晋，王患之，乃旋师。七月，会赵王王镕于承天军。刘守光称帝于燕。九年正月，遣周德威会镇、定以攻燕，守光求救于梁，梁军攻赵，屠枣强，李存审击走之。八月，朱友谦以河中叛于梁来降，梁遣康怀英讨友谦，友谦复臣于梁，而亦阴附于晋。十年十月，刘守光请降，王如幽州，守光背约不降，攻破之。十一年，杀燕王刘守光于太原，用其父仁恭于雁门。于是赵王王镕、北平王王处直奉册推王为尚书令，始建行台。

（节选自《新五代史·唐本纪》）10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）梁人幸A我B大丧C谓D我少而新立E无能F为也G宜乘其怠H击之11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．方，指刚、才，与《赤壁赋》“方其破荆州”中的“方”词义不同。B．且，指将要，与《孔雀东南飞》“吾今且赴府”中的“且”词义相同。C．阴，指暗中、暗地里，与《登泰山记》“阴谷皆人济”的“阴”词义不同。D．如，指去、往，与《鸿门宴》“坐须臾，沛公起如厕”的“如”词义相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A．当初，李克用打败孟方立，回师上党，在三垂岗设宴，捋着胡须指着五岁的李存勖，笑说自己将老，二十年后这个孩子可能会代替自己在此作战。B．李存勖十一岁时就跟随李克用打败王行瑜，在京城获得大捷；长大后擅长骑射，胆勇过人，通晓《春秋》的大义，尤其喜欢音乐、歌舞以及戏剧。

C．李存勖于天祐五年正月在太原即王位后，趁着梁夹城的军队懈怠之际发动进攻，出兵奔赴上党，途经三垂岗，在茫茫的大雾掩护之下攻破了夹城。D．天祐六年，刘知俊叛梁求援，李存勖亲自率军到阴地关；天祐七年，赵王王镕求援，众将都怀疑王镕有诈，反对出兵，晋王不为所动，坚持救赵。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）昭宗异其状貌，抚其背曰：“儿有奇表，后当富贵，无忘予家。”（4分）（2）燕王刘守光闻晋攻梁深入，乃大治兵，声言助晋，王患之，乃旋师。（4分）14．欧阳修在《五代史伶官传序》中说：“故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。”请结合本文，简要概括李存勖即位后“盛”的表现。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。题虢州西楼

岑参错料一生事，蹉跎今白头。纵横皆失计，妻子也堪羞。明主虽然弃，丹心亦未休。愁来无去处，只上郡西楼。【注】乾元二年（759年），岑参被贬为虢州长史。本诗即作于虢州任上。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．首联中，诗人以简洁的语言概括了自己的一生，一个“错”字蕴含了后悔之情。B．诗人虽然遭明主抛弃，但“丹心亦未休”，忠君报国之心始终不渝，令人感佩。C．“愁来无去处”是说“愁”来无形去无踪，将抽象无形的“愁”写得具体可感。D．尾联照应标题，交代写作缘起；“愁”字总括前文，点明题旨，堪称全诗诗眼。

16．结合全诗，简要分析诗人之“愁”有哪些。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《离骚》中，屈原连用两个反问，表明自己与世俗小人们“道不同，不相为谋”。这两句话是：“______，______？”（2）李白的《蜀道难》中运用想象和夸张，借行人感受来衬托蜀道之高峻的名句是“______，______”。（3）柳永在《望海潮》中以“______，______”两句，描写钱塘江迤逦曲折的江堤和汹涌澎湃的潮水。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18~20题。面对手机屏幕，我们在不断地浅阅读中消耗着精力，使得注意力日渐碎片化。

①

，专注思考、自我反思的能力也在不知不觉间慢慢消磨，持续的专注力俨然变成一种“稀缺品”。诚然，作为一种获取信息和知识的浅阅读方式，在于获取一般知识、方便日常生活等方面非常高效、实用。但同时，也应注意避免将注意力和时间淹没在

②

的各类信息中。做时间的主人，就是要对自己的注意力进行合理分配，多挤出一些时间深入阅读、专注思考、躬身审视。深阅读作为个人行为，不受外界干扰。在这种

③

的阅读状态下，人们得以从生活的压力中短暂抽离出来，注意力从外在世界向内在世界转移，主动、持续、专注地吸纳知识养分。在当下快节奏生活中，阻碍我们进行深阅读的一大原因是时间不足。但是，即使只有碎片化的时间，只要能够坚持深阅读就能从文本中感受到情感和思想的共鸣，收获人生与学问的洞见。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20．下列句子中的“和”与文中加点的“和”，意义和用法相同的一项是（

）（3分）

A．去和不去，由你自己决定。

B．我的观点和你的观点正好相反，C．我愿意和大家讲一讲党费的故事。D．躺在岸上的翠翠和黄狗也睡着了（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21~22题。自然界中存在着许多植物，它们中有不少都拥有着自己独一无二的香味。例如，有的花朵芬芳，有的树木馨香。说到这里，很多人不禁会问：

①

？花的香味源自花瓣中的一种油细胞，它源源不断地分泌出带有香味的芳香油。芳香油易挥发，在花盛放之时随着水分一起散发出来。还有一些花，

②

，但它们的细胞中含有的配糖体经过酵素分解也能散发香味。芳香油也不是只会在花桑中产生，严格来说，芳香油是植物体内代谢过程中的次生物质，在植物的特殊器官——油腺和腺毛中形成，并由这些器官分泌出来。因此，只要

③

，都可分泌芳香油。当前，人们会用植物提炼出芳香油，植物芳香油是有特殊香气的挥发性有机化合物。在常温下，大部分为液态，例如山苍子油；但也有固态的，例如樟脑、薄荷脑等。芳香油的应用很是广泛，经过蒸馏加工、可以从中提取各种香精。糖果、饮料以及化妆品中的牙膏、香皂、香水、面乳、沐浴液等，都有芳香油存在的身影。如此看来，植物散发香味是出于生存繁衍的需求，但它们中的芳香植物又给人们的生活带来了馥郁的芬芳。21．在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，内容贴切，整段文字结构完整，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）22．以“植物芳香油”为开头，写一段话概括第二段的主要内容。要求：表达简洁流畅，不超过60个字。（4分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）国家主席习近平在二〇二四年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”

请结合以上材料并联系现实，写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1．C（“但更多地是对他的曲解甚至误解”不正确。材料一说“通过虚假编造曲解、误解鲁迅的现象时有所见”。）2．C（因果关系不当。看到阿Q往往就想起身边的某某人，是因为阿Q形象凝缩了中国人的国民性。）3．A（材料二的观点概括起来就是：经典具有耐读性。B项表现的是人们不愿意阅读经典；C项表现的是阅读经典的意义；D项表现的是经典的价值。）4．①材料一先提出观点；②接着联系当今网络、手机普遍使用的现实，论证青少年开展经典阅读的必要性；③再结合中小学生“双减”的现实，论证阅读经典的可能性；④最后以鲁迅为例，论证如何阅读经典。（每点1分，意思对即可）5．①经典气象宏阔、正大，阅读经典能从中获得共鸣，带给自己思想启迪、精神力量、艺术美感；②经典独一无二，内涵丰厚，思想深刻，耐得住咀嚼，值得我们不断阅读。（每点2分，意思对即可）6．C（“想并没有当回事”不正确。从上文看，想非常担心长路；“想对自己说：‘我不担心，我才不担心呢！’”是一种自我安慰与排解。）7．A（“渲染了清冷凄凉的氛围，奠定了全文的基调”不正确。开头的环境描写虽然清冷但并不凄凉，小说的基调也是比较温馨感人的。）8．①叙述长路到家后的所见所感，着重展现他不见妻子时的失落与担心，表现了他对妻子深沉的爱；②与前文妻子对长路没有按时回家时的牵挂与担心相映衬，生动地表现出夫妻情深，深化了主旨；③从想的角度转为从长路的角度进行叙述，使得行文灵活多变，摇曳多姿。（每点2分，意思对即可）9．同：都是劳动妇女形象，都温柔体贴，关爱丈夫，勤劳纯朴，心灵手巧。（2分）异：想生活在新中国，作为煤矿工人的妻子，她舍不得丈夫半夜里离她而去上班，担心丈夫的安全，体现了女性多情善感的一面；（2分）水生嫂生活在抗战时期的根据地，她支持丈夫抗日，担负家庭重任，后来成长为一名战士，体现了女性刚强坚韧的一面。（2分）（如有其它答案，符合文意、言之成理即可酌情给分）10．CEG（标点如下：梁人幸我大丧，谓我少而新立，无能为也，宜乘其怠击之。）11．B（“吾今且赴府”中的“且”解释为“暂且、姑且”。）12．B（“在京城获得大捷”不正确。原文为“遣献捷于京师”，即李存勖被派到京城进献捷报。）13．（1）昭宗对存勖的相貌感到惊奇，摸着他的背说：“这孩子有奇异的外表，以后应当富贵，不要忘了我家。”（句意通顺2分，“异”意动用法、“子”使动用法各1分。）（2）燕王刘守光听说晋兵深入攻梁，于是大规模集训军队，声称帮助晋王，晋王对此感到担心，立即撤回军队。（句意通顺2分，“治”“旋”各1分。）14．①平定叔父李克宁的叛乱；②在夹城、蒙阮、梁军等地多次打败梁军；③杀死燕王刘守光及其父刘仁恭。（每点1分，意思对即可）【参考译文】（李）存勖是（李）克用的长子。起初，克用在邢州击败孟方立，回师上党，在三垂岗设宴，演戏的人奏《百年歌》，唱到衰老的部分声音很悲哀，弄得满座的人悲伤。当时存勖年方五岁，在克用旁边坐，克用感慨的捋着须，指着存勖笑着说：“我们老了，这孩子很奇特，二十年后，大概能代替我在此地作战吧！”存勖十一岁时跟随克用打败王行瑜，克用派他献捷报于京城。昭宗对存勖的相貌感到惊奇，摸着他的背说：“这孩子有奇异的外表，以后应当富贵，不要忘了我家。”存勖长大了，善骑射，胆勇过人，稍稍学习《春秋》，就能了解《春秋》的大义，尤其喜欢音乐、歌舞和戏剧。天祐五年（908）正月，存勖在太原即晋王位。叔父克宁杀都虞候李存质，他的宠幸大臣史敬镕告发克宁谋叛。二月，捉住克宁并杀掉，并将先王之丧、叔父之难告诉周德威，德威为此从乱柳回师太原。梁在夹城的将士听说晋有大丧事，周德威的军队退走了，就松懈起来。晋王对众将说：“梁兵以为我有大丧事，认为我年少新立，无所作为，我想乘其怠惰发动进攻。”于是进兵上党，行至三垂岗感叹的说：“这是先王摆酒宴的地方啊！”那天雾大得白天像晚上一样，雾中进军攻破梁的夹城，把梁军打得大败，然后凯旋，祭告太庙。天祐六年（909），刘知俊叛梁，来求援军，晋王亲自率军到阴地关，派周德威攻晋州，在蒙坑打败梁军。天祐七年（910）冬，梁派王景仁攻赵，赵王王镕来求援军，诸将都怀疑王镕有诈，不赞成出兵，晋王不听，于是出兵救赵。天祐八年（911）正月，在柏乡大败梁军，斩首二万级，获得梁将校三百人，马三千匹。燕王刘守光听说晋兵深入攻梁，于是大规模集训军队，声称帮助晋王，晋王对此感到担心，立即撤回军队。七月，在承天军会见赵王王镕。刘守光在燕称帝。天祐九年（912）正月，派周德威会合镇、定军攻燕，守光求救于梁，梁军攻赵，在枣强进行大屠杀，被李存审击走。八月，朱友谦以河中叛梁降晋，梁派康怀英讨伐，友谦又臣服于梁，但暗中归附晋。天祐十年（913）十月，刘守光请求投降，晋王到幽州，刘守光背约不降，晋兵攻破幽州。天祐十一年（914），在太原杀燕王刘守光，剖其父仁恭的心送到雁门祭先王墓。于是赵王王镕、北平王王处直奉册推晋王为尚书令，始建行台。

15．C（“愁来无去处”是说愁来了，诗人无处可去，只好登上郡西楼；并非说“愁”来无影去无踪。）16．①错误地估计一生之事，以致虚度岁月、年华已老之“愁”；②总是谋划失误，以致妻子儿女也因此蒙羞之“愁”；③遭到皇帝抛弃，被贬官到虢州之“愁”。（每点2分，意思对即可）17．（1）何方圜之能周兮

夫孰异道而相安（2）扪参历井仰胁息