育人质量年专项方案

重庆市教科院巴蜀试验学校育人质量年实施方案育人质量年提出背景(一)、学校发展需要我校从9月接收原开明学校以来，经历了平稳过渡年、发展起步年、管理质量年、教学质量年，经过短短四年发展，学校教学质量初步得到社会、家长认可，学校规模逐步扩大，现在学校集幼稚园、小学、初中、高三位一体，教育队伍人数达成200多人，学生人数1400人，学校走上了稳定发展时期，这为提升我校育人质量提供廖现实可能性和必需性。（二）、教育队伍本身发展需要我校教育队伍组成复杂，有公办老师、有招聘老师，还有较多职职员人。经过几年打造，我们教育队伍总说来含有纪律严明、奉献精神强、能吃苦耐劳、工作效率较高特点。但我们队伍本身素质不平衡性比较突出，这离我校办学目标要求还有很大差距，还不能适应我校育人要求。2、我校教育教学主体队伍组成成份复杂，有部分中年老师、也有部分大学毕业生；有公办老师、也有招聘老师；因为办课时间短，我们师资队伍组成不尽科学合理，也因为我们办课时间短，我们独具特色校园文化还没形成，没有形成我校以住宿制学校为主育人文化。德育教育主体班主任，以公办老师为主，老师敬业精神较强，有很好全新教育教学理念，但受到社会、家长对学生学习成绩过分看重压力较大，所以，重智育，轻德育现象或多或少存在，还有部分老师，甚至有部分班主任老师对于特殊学生管理有畏难情绪。我们生活老师在学生教育方面任务较重，但生活老师本身素质参差不齐，和家长沟通比较勤，但在沟通方法和方法上还需加强，还存在重管轻教现象。老师德育理念还需要不停更新，对校长办学理念还需要正确、全方面、深刻了解学习。老师教育（三）、社会、家长需要因为我校从原开明学校接手办学，我们起点是从负数开始，社会、家长认可度很差，怀疑者较多，我们经过四年努力，学校教育教学效果初步得以表现，扭转了开明学校负面效应，但正面认可还需要巩固并加以提升，才能真正树立巴蜀试验学校品牌。二、指导思想：本学期，我们借上期教学质量年东风，深入强化育人意识，以全方面实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以深入课堂改革为抓手，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提升”主旋律，解放思想，开拓创新，和时俱进，加强学习，致力于实现高质量科学管理和高质量基础教育，稳步提升老师队伍素质，提升学生全方面素质，努力建设一支学习型爱岗敬业、勤奋创新老师队伍；努力把学生培养成“适应社会发展，走向世界人”工作目标：(一)常规管理：建立目标责任制，做到规范管理，向管理要质量，做到规范、有序、民主；（二）队伍建设：狠抓师资队伍建设，创建学习型、反思型老师队伍，全方面提升教育教学质量；（三）魅力课堂：以“魅力课堂”为轴心，大力开展教研活动，向40分钟要质量，深入挖掘“老师魅力”、“学本（原称教本）魅力”、“教法魅力”，融“三个魅力”为一体，使课堂成为“趣味课堂”、“激情课堂”和“动态（指有生成）课堂”。激发学生学习爱好，养成良好学习习惯。（四）学生素质：努力争取把学生培养成基础扎实、全方面发展、专长突出、有发展潜质新一代，实现学生素质全方面提升。以“三实五好”为检测标准，“三实”指语文、数学、英语三科基础扎实，“五好”指每个学生能写好一手硬笔字，说好一口英语，练好一身筋骨，学好一项本事（专长），养好（成）一系列习惯工作方法工作计划。把我们学生培养为“行为规范、气质高雅、含有现代意识人”。所以，还要着力打造我们教育两支关键队伍，提升教育质量和老师人格魅力。依靠丰富多彩而卓有成效班队、团体、大队活动，让学生全方面发展、愉快成长，培养德、智、体、美、劳全方面发展优异学生。三、行动策略：（一）、学生方面抓行为习惯规范。对学生学习、生活自理、体育锻练、和人交往、文明礼仪、自我约束等习惯进行认真分析、引导、教育、培养。关键抓好学习习惯培养，以课堂听课、课后作业、自觉主动学习学习习惯教育和培养。在中学部推行对学生操行评价，培养学生自我评价和自我约束能力。抓班级激励机制建设，从学生评价入手，每七天各班对学生各方面表现以不一样形式进行评价，且把信息和家长交流，把“绅士淑女”作为每七天学生评价一个关键项目，采取多样化“星”级评价。从各个方面来肯定学生，使学生含有成就感。经过校园多种媒体宏扬正气，遏制不良习气。尤其加大对部分学生严重违反校纪校规教育、处罚力度。加大安全卫生教育力度，加强并深入规范学生进出校门、校车接送管理工作。（二）、老师方面1、深入落实《班主任工作常规》和《生活老师工作常规》，加强德育工作规范性、针对性、实效性。化服务意识，提升老师本身素质和修养，不停探讨、推行优异、科学德育工作方法，全方面提升老师教育艺术。精心安排、组织、实施教育活动，重视细节，提升活动品质，用少而精活动以取得最好教育效果。一步推进全员育人导师制，让全员育人意识深入人心，切实提升全员育人实效性。四、本期行动关键：抓班级建设，形成良好班风、学风，推进良好校风形成。建设书香校园，开展人人《喜读书，读好书》读书活动，促进校园文化建设活动。五、行动方法生活老师培训工作。关键研究怎样对学生行为习惯培养，尤其是寝室文化培育、寝室行为习惯培养。团、队工作。以升旗仪式为阵地，以团、队活动为依靠，以常规督查为路径，落实《中小学生则》、《中小学日常行为规范》、《绅士淑女工程》。（1）升旗仪式以“五爱、文明、礼仪、安全、卫生”等为专题，每七天专题鲜明，中心突出，工作安排部署到位，重实效。（2）抓好校风建设设施、监督、检验、评选工作。实施定人、定点、定岗制度，做到“事事有些人管，时时有些人管”，加强检验评选工作立即、客观、全方面、深入、细致和公平公正。（3）抓好初中感恩教育专题活动、六一庆贺活动。（4）加强团、队干部指导和培养工作，加强班级、寝室、校园文化建设，加强校园广播站建设，宣扬校园正气，引领校园良好本期总思绪为：建设两支队伍、抓好两项工程、过好两个节、带好一个团。制度建设。开学开好德育工作研讨会，对上期各项德育规章制度充足