义务教育学校管理统一标准达标工作汇报

《义务教育学校管理标准》工作汇报“办标准化学校，走特色化道路”已经是我校教育人共识；把《义务教育学校管理标准》内化于心，外化于行；我校以自主教育为办学特色，以“让每一个孩子得到成长，让每一位老师得到提升”为办学理念。一、明确标准，提升队伍责任意识我校成立了《义务教育学校管理标准》工作领导小组，校长担任组长，副校长为责任主体，各部门分层推进工作，形成了上下承接、各有分工工作机制，成立了教导处、德育处、少先队、总务处4个工作小组，具体负责工作组织实施。学校数次召开培训会，学校中层以上干部对《义务教育学校管理标准》及标准示范校评定细则进行了反复研读。更为关键是《义务教育学校管理标准》关键性认识不仅表现在管理层，而且渗透到全校教职员，形成人人重视、人人参与、齐心协力、共同努力工作局面，学校安排多个会议，反复学习，强化了每一位管理者和每一位教职员对建设标准、管理标准和评定细则认识，真正形成管理者知道怎样管，老师知道怎样教，学生知道怎样学一套完整、科学、规范实践体系。二、分类实施，保障学生平等权益1、 维护学生平等入学权利我校依据国家法律法规和教育行政部门相关要求，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接收义务教育权利。我校坚持免试就近入学标准，不举行任何形式入学考试，实施均衡编班。我校共有28个自然班级，不分关键班和非关键班，我校严格实施国家相关义务教育无偿要求。2、 建立“控辍保学”工作机制我校实施国家学籍管理相关要求，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息和实际一致。预防空挂学籍和中途辍学。3、关注学生需求我校制订保障教育公平制度，经过多种路径广泛宣传，不让一名学生受到歧视或欺凌。坚持合理便利标准，满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。4、实施收费公告制度，严格实施国家相关义务教育无偿要求。5、为需要帮助儿童提供情感关心，优先满足父母在城外工作中午就餐问题，学校严格根据政府相关要求配置服务人员。三、重视实效，促进学生全方面发展我校认真落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》，坚持立德树人，引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成主动健康人格和良好心理品质，促进学生关键素养提升和全方面发展。（一）构建特色课程，提升学生思想道德品质1．依靠中国节日，弘扬传统美德以清明节、端午节、中秋节、重阳节等关键时间节点，开展：唱响新童谣，实现“中国梦”、身边楷模，助我成长、孝亲敬老、关爱她人等专题教育活动，弘扬中华民族传统美德。2．依靠志愿服务，培养责任意识学校成立志愿服务队，中队设置各志愿服务岗，小志愿者活跃在学校值周、楼道管理、体育比赛等活动中。走进小区慰问老人、残疾人，参与志愿宣传和卫生清扫等活动；走进光荣院，开展孝亲敬老活动，培养队员责任意识。3．依靠守则规范，培养良好习惯我校结合《新守则》、《新规范》内容要求，梳理出文明礼仪关键点，结合队员常见问题，利用晨检、队会等时间，组织队员进行体验式训练，逐步形成习惯。经过这些体验式训练，队员基础文明习惯显著提升，已将“微笑、感恩、创新”作为她们名片充足展现。4．依靠社会课堂，促进健康成长在落实少先队工作根本任务过程中，我校充足利用社会大课堂活动这一有效路径，丰富少先队阵活动地，在多种体验活动中，践行“我参与、我愉快、我收获”活动理念，促进队员健康成长。（二）打造自主课堂，教会学生学会学习。学校以“阳光、友好、创新”为自主教育特色，打造自主课堂，构建一支正直、高效、有为干部队伍，打造适合学校自主教学特色发展骨干、名师团体。不停深化小组合作学习，充足利用社会教育资源、友好家教为新教育增加点。在自主课堂中建立举一和反三关系。“举一”关键是就老师而言；“反三”则关键是就学生而言。在教学中老师要做到“举一”含有方向性、代表性、超前性，要求学生做到既要有“反三”追求，又要有合适思维表现，要对老师“举一”产生跃跃欲试愿望，反三过程让孩子学会学习方法，提升自己反思和能力。（三）关注学生身心，呵护学生健康成长我校落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。依据心理建设指南，建立了心理教导室，并在门口建立了“悄悄话”信箱，配置兼职心理健康教育老师。学校安排心理健康教育老师参与了专业心理培训，依据学生身心发展特点，科学开展心理教导。我校利用大课间、课外活动相结合，确保学生天天锻炼1小时以上。我校依据课程标准开足了体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯；同时制订并实施阳光足球体育班级联赛方案，主动开展体育活动。我校每十二个月举行春季运动会和秋季足球班级联赛。我校落实《国家学生体质健康标准》，每十二个月定时开展学生体检和体质健康监铡，关键监测学生视力和营养情况，立即向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参与体育活动及体质体能健康情况等纳入学生综合素质评价。我校各教室位置均采取阳面，照明设施符合国家相关标准要求。教室通风性能良好，每个教室课桌椅开学初依据位置不一样调整到合适高度，各班根据标准配置了黑板和多媒体设备，充足保障了教育教学有序开展。学校天天早晨第二节、下午第一节后安排了眼保健操，并安排检验组计分降低学生近视新发率。（四）结合综合实践课程，培养学生生活本事我校在校内、外开发可利用资源，主动为全体学生创设学农实践时间和空间。校内，结合综合实践课程和多种活动，利用逸趣园在校园内开展学农活动。学生在综合实践课上，由老师率领到我校小花园、花廊、瓜廊进行种植、间苗、除草、除虫、浇水等实践活动，在老师讲解示范后，学生进行实践，既美化校园环境，提升学生劳动技能。经过班会课，引导学生在家开展“愉快种植”活动，学生在家利用花盆进行栽种蔬菜活动，每学期，各班进行展示评选，同时，由综合实践老师组织、指导学生开展愉快种植绘画、手抄报、征文等比赛。（五）重视学生社团活动，提升学生艺术素养我校共开设体育、艺术、科技类社团9个，满足学生们发展需求，促进学生艺术素养发展。比如语言方面突出、表示能力比很好同学能够选择参与诗歌诵读者社团等。空间智能水平突出、对艺术感爱好同学能够选择参与美术、书法、摄影社团。运动水平比很好同学能够参与足球、旱冰等社团。写作水平突出同学能够参与校报、社团等。四、规范师德行为，提升老师道德素质，1、学校高度重视为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，我校立即召开学校领导班子会议，学习了相关文件精神，健全老师管理制度，完善老师岗位设置、职称评聘、考评评价和待遇保障机制。落实班主任工作量计算、津贴等候遇。保障老师正当权益，激发老师主动性和发明性。2、老师学习扎实全体老师自开展活动以来，主动参与师德师风培训，深入学习《教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》、《老师资格条例》、《未成年人保护法》等法律法规，将教育部《中小学老师违反职业道德行为处理措施》作为关键学习内容，每人书写师德笔记不少于20页，全方面提升老师职业素养，引导老师自尊、自强、自省、自律，使老师在教育教学活动中自觉规范职业行为，提升师德修养水平。爱岗敬业、无私奉献，充足展现我校老师精神风貌，受到了社会一致好评。3、学校管理一丝不苟学校强化了老师日常管理，规范老师从教行为。将师德建设工作融入老师日常管理中，把老师思想政治素质、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等方面作为对老师综合评价关键内容，把师德良好作为老师绩效考评、评先评优、职称评审、职务晋升基础条件。通常违反师德要求或有群众举报老师，均采取评优评模一票否决制。五、搭建成长平台，提升老师教育教学能力几年来，我校以加强学习、重视反思、强化教研、苦练内功、有效跟进、提升课堂为路径，以借力助力方法，提升老师教育教学能力，以小组合作学习教学方法深入落实为关键，采取“名师引领、骨干辐射、师徒结对、分层培养”等方法。1.骨干带动，助力梯队建设。充足发挥市区校级骨干老师带动辐射作用，开展师徒结对活动，共结师徒对子6对，让新老师不上无准备课，使新老师快速走上专业成长之路。2.教授引领，助力技能提升。市区级教授高端引领，为老师专业技能提升，提供了帮助，注入了活力，让老师们在参与中学会教学、学会研究、学会反思。3.拓宽培训，助力理念更新。不停加强外派老师培训力度，拓宽培训范围，本着名师不计次，区校级骨干老师先行基础标准，前后走进成全部，苏州，绍兴，南京，湖北宜昌等地听课学习。4.扎实内功，助力专业成长。以区级“妫川杯”基础功大赛为契机，主动开展校级、协作区专业技能比赛，信息技术使用考评等，促进老师专业素养提升。5.丰富教研活动。六、文化育人，创设生态熏陶环境。我校重视文化气氛创设努力争取做到内涵性、层次性、艺术性和教育性融为一体。我们从生态角度、学生发展角度及学校办学特色出发，融入社会主义关键价值观教育……七、齐抓共管，营造安全友好校园1、建立健全安全责任制度和应急机制。我校全方面落实安全管理责任制，增强安全防范意识，狠抓各项方法和制度落实，提升全体教职员和学生政治思想素质、道德法制观念，确保了教育教学工作顺利进行。学校成立了治安综合治理领导小组，校长任组长、副校长任副组长、教、总两处主任人员和四名保安为组员。领导小组定时召开会议、定时部署工作，定时检验，并有明确分工，和各主管人员层层签署安全责任书，落实岗位责任制。确保了保卫、安全、护校守卫工作等落实到人。坚持领导干部天天三转校园制度，发觉问题立即通知相关部门进行整改，确保师生平安。经过多种方法向全体师生进行宣传和教育，并常常对消防设施、楼道、教室、专用教室、储藏室、食堂、办公室、宿舍等进行抽查。对各项安全制度和责任制进行了必需修正和完善。2、加强对学生教育和培训，避免意外事故发生。（1）加强值周检验，确保学生安全。认真实施行政转校园制度，责任到人，天天有行政干部进行课间巡视，确保学生上下楼安全。教育学生慢步轻声、礼让右行，课间每班安排一名同学负责楼道文明监督，每层教学楼及操场全部有老师负责安全巡视。（2）做实常规工作，强化学生安全意识。平时利用晨检，班队会、国旗下讲话向学生进行自救自护教育，教育学生不玩火、不玩电、上学不骑车、双休日节假日不骑车四处乱跑、夏天不独自游泳、冬天不独自滑冰、自觉维护社会公德。节假日、放假或有特殊情况，学校提前向家长发书面通知书，并在通知书中写清安全要求；还经过家校互动平台提出相关安全提醒。（3）学校教育和社会教育相结合。我校和镇综治办、派出所开展维护治安普法共建活动，聘用副所长李长春同志为我校法制副校长。定时做法制讲座，参与学校组织开学仪式等活动。使师生法制观念增强了，老师重视师表形象，学生中无犯罪现象。（4）继续坚持“小黄帽路队制”，确保学生安全。坚持做到上学路上自动成队，放学坚持排好路队、坚持佩带小黄帽。（5）经过活动，提升学生安全意识。开展了“小手拉大手，共创首全部文明交通环境”专题宣传教育活动，在校内对学生进行交通安全教育，向学生发放交通安全宣传画册、书签、卡片等宣传材料，在校外，到学校周围小区向家长和居民发放“平安校园、交宣文萃”等宣传材料，介绍交通安全知识，家校社共同行动起来，促进首全部良好文明交通环境形成。结合5.12防灾减灾日开展应急安全疏散演练活动，增加了学生们地震预防知识，增强了师生们安全自救意识，也深入加强了我校安全防范工作。（6）重视日常生活中安全教育。根据教委统一要求定时对学生进行身体检验，检验结果立即通知家长。每到春季校医全部要为学生进行防病、治病讲座，给学生讲清常见传染病病情、症状、传输路径、预防方法，预防传染病发生。教育学生注意饮食卫生，做到饭前便后要洗手，不吃变质、过期食品，预防食物中毒。每到冬季校长时刻提醒师生预防煤气中毒。3、加强日常管理立即消除隐患。在每次老师办班学习、学生开学仪式和期末总结会，全部要由总务主任对全校师生进行多种安全教育和安全总结。平时依据季节不一样、安全形势不一样、安全防范不一样、节假日不一样、突发情况不相同有针对性地进行宣传和教育。要讨老师在校内不吸烟，会计室不留现金，办公室随手锁门，值班人员和住校老师不留外人住宿。4、加强学生住宿管理。八、实施综合评价,促进学生全方面发展实施综合素质评价，关键考察学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长统计，真实反应学生发展情况。控制考试次数，每学期1次期中考试（年级组组织），1次期末考试（全校范围），实施等级加评语评价方法。依据课程标准要求和要求确定考试内容，对相关科目标试验操作考试提出要求。命题应紧密联络社会实际和学生生活经验，重视加强对能力考察。考试成