初中语文九年级上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学课件2

雨果就英法联军给巴特勒上尉的信1、有感情地朗读课文，体会雨果的博大胸怀和高尚品格。2、体味本文鲜明的语言特色。3、珍视人类的文明成果，尊重人类的文明创造，培养热爱全人类文化的情感。学习目标雨果（1802－1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。作者简介

英法联军远征中国，又称第二次鸦片战争，是1856-1860年由英法联合发动的侵华战争。1856年英国借口“亚罗号事件”进犯广州，挑起了第二次鸦片战争。1860年英法联军大举进犯北京，无能的咸丰皇帝匆匆逃出了北京。英法联军攻到位于海淀的圆明园，进行了震惊中外的抢劫和焚烧。洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果站在人类文明的高度，于1861年11月25日大义凛然地写下了此文。背景资料

圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。它不仅是中国建园艺术史上的创举，也是世界园林建筑的奇迹，一度被誉为：“万园之圆”。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，绘画，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆，可以说，圆明园汇集了我国封建文化艺术的精华。

圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。

始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5,200余亩。

里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处。

它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。大水法——东方最大的喷泉残存部分圆明园的珍宝

由十届政协委员、澳门博彩股份公司总裁何鸿燊先生捐资购买的圆明园国宝“猪首铜像”，昨天下午2时26分由香港运抵北京，存放于保利艺术博物馆。据悉，这只猪首的收购价不超过700万港元；而早在2000年，保利集团曾斥资3000万港元，在香港拍卖会上收购了十二生肖系列中的牛首、猴首和虎首。（新闻一则）

被称为“万园之园”的圆明园，被称为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝的圆明园，经历了莫大的耻辱：1860年英法联军冲入圆明园，能拿走全部拿走，10000多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉，3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。巴特农神庙希腊最负盛名的古建筑，位于雅典的卫城之上，公元前447至前432年建成，原为供奉雅典娜女神的神庙。巴特农神庙

金字塔埃及胡夫金字塔是埃及现存的80多座金字塔中最高大的一座，公元前2550年左右建造,高146.5米，底边长约有230m。用230万块3至30吨重的巨石修筑而成，在巴黎艾菲尔铁塔建成前一直是世界上最高的建筑物。罗马大角斗场在意大利罗马，是著名的罗马建筑文化古迹。建于公元70—82年。古罗马帝国统治者在此以驱使奴隶相互搏斗或同猛兽搏斗为娱乐。平面呈椭圆形，长径188米，短径156米，四周为看台，外墙高48.5米，分为四层，下三层均为券廊（用拱券支撑的廊），可容观众约5万人。今仅存残迹。巴黎圣母院巴黎著名的天主教堂。l163年兴建，1250年完成。教堂平面宽约47米，深约125米，可容近万人。圣坛上部当中的尖塔高90米。正面一对塔楼高约60米，是欧洲早期哥特建筑与雕刻的主要代表。堂内藏有13至17世纪的许多艺术珍品。

题目交代了写信的缘由——英法联军远征中国，点明了写信的对象——巴特勒上尉。雨果借写信的机会，愤怒地谴责了英法联军的强盗行为，给巴特勒等人当头一击。题目解说赃（zāng）物

箱箧（qiè）

给（jǐ）予

琉（liú）璃（lí）

珐（fà）琅（láng）

惊骇（hài）眼花缭（liáo）乱

晨曦（xī）瞥（piē）见

劫（jié）掠检查预习字音字形眼花缭乱：不可名状：富丽堂皇：晨曦：丰功伟绩：荡然无存：箧：瞥见：眼睛因看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。缭乱，纷乱。不能够用语言来形容。名，说出。宏伟美丽，气势宏大。晨光。伟大的功绩。也说丰功伟业。形容原有的东西完全失去，一点儿都没有了。箱子。一眼看见。检查预习词语释义

速读课文，说说本文主要写了哪两个方面的内容。赞美圆明园谴责侵略者整体把握总评:“世界奇迹”分说总述：亚洲文明杰作圆明园作者是怎样介绍圆明园的？合作探究与巴特农神庙比较具体讲述园中之物概述耗费劳动之巨热爱赞美

雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？

通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”。使用反语的作用是讽刺。

反语：故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”、“反话”，多用在揭露、批判、讽刺等方面。整体把握

针对英法联军入侵中国，巴特勒上尉的态度如何？作为一位法国作家，雨果的态度如何？

巴特勒上尉认为这次远征是体面的，出色的，光荣的。雨果谴责侵略者，同情中国人民，饱含着深厚的人道主义精神。整体把握

中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？

正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义，胸怀博大。整体把握雨果是哪国作家，代表作品有哪些？

法国作家，其代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》合作探究巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见是什么目的？

想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的“胜利”捧场。合作探究作者在文章的开头并不是开门见山地说明自己的态度，说说这样写有什么好处?

首先引起悬念，让读者有兴趣读下去；在信中这样写显得委婉而有礼貌；通过有理有据的分析，最后表明自己的态度，显得铿锵有力等。世界奇迹（总称）巨大的典范

言语无法形容的建筑

恍若月宫的建筑某种令人眼花缭乱的洞府令人惊骇而不知名的杰作亚洲文明的剪影合作探究第三段雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？雨果提及艺术有哪两种来源，分别产生哪两种艺术?一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术。合作探究雨果认为哪个成就更高呢？幻想艺术各国艺术都有其代表建筑，如:希腊有

；埃及有

；意大利有

；法国有

；中国有

。巴特农神庙金字塔罗马斗兽场巴黎圣母院圆明园合作探究作者列举巴特农神庙、金字塔、斗兽场、圣母院，意在说明什么？采用什么方法？合作探究说明圆明园在世界上十分著名。类比法。第四段“这个奇迹已经消失了”一句在结构上有什么作用？

承上启下。“奇迹”承接上文对圆明园的描绘和赞美，“消失”引出下文两个强盗对圆明园洗劫、放火，毁灭了圆明园。合作探究文中的“两个强盗”指谁？统治者又是谁？这样说的作用是什么？法兰西和英吉利。统治者分别是拿破仑皇帝和维多利亚女王。

这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。合作探究文中的两个强盗都做了哪些事情？请你概括举出。

两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。合作探究作者为什么说“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆”？

因为“那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品”。合作探究火烧圆明园的罪魁祸首是谁？小额尔金。合作探究对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？

作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的“抗议”，指出他们终将“受到历史制裁”。“这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。”把陈述句变成反问句，比较一下两句的效果。

这名字又怎能不使人忆起巴特农神庙？反问句，加强语气，强调语意的表达。合作探究他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。这一句话有什么特殊的表达效果？

动作、神态描写，生动形象地讽刺了两个强盗相互勾结、心满意足、得意忘形、不知羞耻的丑恶嘴脸和卑鄙行径。合作探究作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？

作者这样说使用反语给予强盗以辛辣的讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。合作探究雨果批判所以的英国人和法国人吗？从哪里能看出来？

不是。从“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”一句能看出来。合作探究怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话的含义？

治人者——政府；治于人者——人民。焚掠圆明园是英法政府的强盗罪行，而法兰西人民对中国人民是友好的。雨果公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。

合作探究今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。“破烂”在这里应怎样理解？“破烂”怎能“富丽堂皇”呢？

赃物，圆明园的物品虽然是富丽堂皇的,但强盗的行径是丑恶的,把抢来的东西拿来展览就像展览毫无价值的“破烂”。是否翻译不准确？不妨存疑。敢于揭露政府的厚颜无耻，让人敬佩。合作探究作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”“干干净净”是什么意思？这句话反映了他在这件事上的什么立场？作者的夙愿能够实现吗？“干干净净”是友好、热爱和平、崇尚正义的意思。作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。这个夙愿迟早会实现的，但前提是中国国力的增强，中华民族跻身于世界强盛民族之林。只有强盛的国家才能维护自己的尊严。合作探究结尾两句话有什么含义？

结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文，呼应开头。合作探究主题这封书信饱含着深厚的人道主义精神，愤怒地谴责了英法联军抢掠并毁坏世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。合作探究找出文中的对比手法，体会其作用。①将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，突出了圆明园这东方艺术典范在理想艺术中的地位。②作者将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁相比，暴露出英法联军的滔天大罪。③额尔金父子对比，揭露出英法联军的侵略本性和反动本质。④将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园，一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存，对比使英法联军的野蛮、中国人的文明都一清二楚了。合作探究

文章中多处使用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增加了文章的艺术效果。写作特点（1）综合运用多种表达方式，使文章主旨鲜明、感染力强。

如作者赞誉圆明园不朽的艺术价值，有直接的描写，有生动的描绘，有对比的手法。而对于英法联军远征中国的行为，则采用比喻、反语的手法给予强烈的抨击、愤怒的谴责。（2）运用反语修辞，使语言犀利辛辣，增强了语言的感染力。

作者用反语来形容英法的强盗心理，讽刺其强盗行为。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等反语，都有辛辣的讽刺意味。合作探究

想象、猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态，并把他此时的动作、心理、神情等描写下来，字数200字左右。提示