小班英语活动教案

小班英语活动教案

小班英语活动教案1

目的

1.感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。

2.学说单词：mummy.baby.hug.能用最简单的问候

语：hello!ok!交流。

3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。

准备

装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和

宝宝，录音磁带。

过程实录：

一.师生互相认识、问好！向幼儿简单介绍英语的用途，激

发幼儿学习的欲望。

师：hello!小朋友们。（幼儿无反响）hello!hello!小

朋友们（用不同腔调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。）

幼：老师好！（这是老师热情洋溢地问过三次后，幼儿理解

之后的回应。）

师：你们认识我吗？

幼：（互相看看，没反响，不认识。）

师：我是厦门来的朱老师，hello!hello!朱老师在用英

语向小朋友问好呢！（有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：

hello!

师：朱老师真快乐！小朋友也向我问好了！那我问问你们，

你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人

吗？…….假如我们学会了，见到外国人的时候呀!就可以很有

礼貌地和他们打招呼，问好了！hello

!hello!朱老师可是一位很会说英语的老师哟!小朋友想

不想跟我学呀？

幼：想！！（此时幼儿的声音已经大了起来，小脸上也露出

了兴奋与期待！

师：那我们就一起来学吧!。k?ok!（用夸大的肢体动作来

表示，幼儿的小手都跟着老师做起来。

分析力：（从上面一段实录可以看出，幼儿从未接触

过英语，对老师最简单的问候语根本毫无反响，此时，老师该

如何调动幼儿参与下面的活动，就是我在设计活动过程中仔细

考虑的问题。师幼之间建立一种亲密、和谐、信任的关系，是

一个活动顺利开展的前提，借班上课时，新来的老师对幼儿来

说是生疏的，又说着幼儿从未听过的话，这需要老师营造一种

平安、温暖而又自然、亲切的环境。对于很少接触英语的幼儿

来讲，还是需要用尽量通俗、简单易于让幼儿理解的语言来介

绍一下英语的用途，对幼儿来说，尤其是小班幼儿，无意识的

习得自然是最好，但组织一个集中的活动时，就需要激发一下

幼儿内在的学习愿望，这对于幼儿能有意识地约束自己，积极

参加下面的活动做了一定的铺垫。）

二.热身运动（warmup）（注意过程中师幼的互动与交流）

师：up.up.upstandup.down.down,down_sit

down.

up.up.uphandsup.down.down,down_handsdown.

up.up.uplegsup.down.down,down_legsdown.

幼：（一开场坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很

快明白了意思，都能跟着老师做。非常得开心，有趣。

分析八P：（对于一个集中的双语活动来说，开场局部

的热身运动已作为根本的活动形式，选择幼儿熟悉、喜欢或滑

稽、有趣，能用肢体动作配合表演边说边动的小儿歌或童谣最

为适宜，幼儿会饶有兴致地跟着老师一起边说边做，集中注意

力，使一开场的活动就进入一个有趣的气氛。）

三、讲述故事：引入主题

师提出听故事的要求，并用舒缓明晰的语言清讲故事《抱

抱》，幼儿欣赏。

师：大象mummy和大象baby,亲密拥抱----hug,hug,

hug.

微笑着互相说：hello!hello!

幼：（安静、专注地听着，每当说到hello!时，幼儿都已

经都能跟着老师一起说了。）

分析力：在故事中出现英语的地方着重加强特殊的语

调，使之成为幼儿听故事时感受最强，印象最深的局部，是我

在处理双语小故事时特别注意的。这个故事语言优美、意境温

馨，老师需要运用讲故事的技巧，赋予语言轻重、舒缓的节奏

韵律，尤其是英语局部，最简单的问候语hell。！

用升、降两种不同的语调，因为英语属于语调语言，用何

种语调完全看交际者的意图。因此，从最简单问候语开场就给

幼儿一种语言是富于变化的感受。在幼儿注意力最集中的非常

钟展示新内容，是效果最好的。当幼儿情不自禁跟着老师说

hello!时，这说明第一局部师幼互相认识时反复说的hello!

已经让幼儿熟悉、喜欢、愿意模拟了。）

小班英语活动教案2

小班英语《goodmorning》活动教案

一、活动内容：morning,goodmorning

二、活动目的：掌握morning、goodmorning的读音，

能正确运用goodmorning.

三、活动准备：太阳教具一个、动物图片假设干、小红

花、小五星、美人痣假设干。

四、活动过程：

1、打招呼：

t：hello!hello!i'myourteacher,mrswang.

2、导入新课：

t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

c：早晨

t：morning（范读）

c：morning（试读）

（重复三遍）

t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

c：早上好！

t：对，我们今天已经开场学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

c：早上好！

t：对，我们今天已经开场学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：goodmorning.

3、正音：

t：goodmorning!

c：goodmorning!

t：goodmorningtgoodmorningJ

c：goodmorningTgoodmorningJ

（重复三四次）

4、练习：

t：当别人对你问好说goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀?对不对？

t：我们应怎么答复？（眨眼做疑问状）（老师举手向小

朋友打招呼）

c：goodmorning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

t：goodmorning（老师分表情、腔调上下等重复几

次）

t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说goodmorning,你应怎么答复呀？

（眨眼做疑问状）

c：goodmorning.

t：ok.verygood.

（以此类推，每个小朋友对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进展）

t：one、two、three,good!你们真棒！

t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

c：好！

“拍肩膀、练句子”游戏

t：one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成

一队）

游戏规那么：

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说

goodmorning,前一个小朋友转过头答复：good

morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀

说goodmorning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的

小朋友说good

morning,再对老师说goodmorning为止。

t：doyouknow?（明白吗？）

c：明白（或点头）

t：areyouready?（准备好了吗？准备好说yes,没准备

就说no）

c：yes.

t：（游戏开场）one.two.begin.

t：（游戏中不断纠正读音，游戏完毕说very

good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘

到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是

不是该给老师说谢谢呀?说thank

you!

c：thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一组，进展此游戏）

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

t：you!（指一个小姑娘）ehere!（招手让她过来）你扮白雪

公主

小班英语活动教案3

设计意图

让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankieo日常生活中

学习运用英语进展对话showmeyour（book）.hereit

is.

活动目的

1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单

词book,bag,cup,hankie,发音根本准确.

2、鼓励幼儿大胆学说句子showmeyour（book）.here

itis.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程

、warmup热身复习《pointatyoureyes》

老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的

愿望。

二、根本局部

1、老师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物，引导幼儿

大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：whatisit?

生：it'sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)

2、老师设计情境，帮助幼儿理解showmeyour

(book).hereitis的含义。

请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说showme

your(book)o另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说

hereit

iso请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大

胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说showmeyour

(book,bag,cup,hankie).hereitiso

4、agame游戏：瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备

book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说："showme

your

(book),幼儿就摸取该物并说“hereitiso

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、完毕局部

song：《showme》幼儿跟唱歌曲。

活动评价：

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识才能和心理特

点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

2、教学方式灵敏，整个活动过程可以激发幼儿学习英语

的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

小班英语活动教案4

活动目的：

1、理解单词含义，学说新单词。

2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

活动准备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单

词。

师：1、“hellohello”是谁在和小朋友打招呼啊是mary)

2、出示红苹果what'sthis?(这是什么？)苹果是什么颜

色的呢？用英语怎么说？

3、出示绿橘子what'sthis?那这个又是什么颜色的呢？

用英语说。

4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(veryverygood)

二、学习新单词。

1、yellow

mary拿出黄香蕉，what'sthis?

它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看

着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说

“yellow”并采用变换上下请幼儿用不同音量读单词。

2、blue

mary出示蓝气球，what'sthis?

它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟

着老师说“blue”，老师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大

小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班

老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

3、分组读单词....................

一、活动内容：字母y,短语goodnight

二、活动目的：

1、通过多种游戏形式学习字母y,知道y,y,拉链y；

yforyellow,学习短语：goodnight.复习good

morning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热

情和兴趣。

三、活动准备：

字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄

色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

四、活动过程：

1、问好：

(1)师生问好。

(2)引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：handsup,handsdown.

3、正课：

(1)学习字母y：

让幼儿closeyoureyes,

出示字母卡片y,说明y很象拉链，引出yy拉链y,并通

过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明

y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练y

foryellow.

(2)学习短语goodnighto

a、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们

说：“goodnight."天亮了，要起床了，说：“good

morning.”

b、游戏：小扇子转转转

出示扇子,转到月亮说："goodnight.”转到太阳说：

“goodmorning.“说得好的给予粘粘纸奖励。

4、叮咛：

出示英语书，引导说：“openthebook.”交代复习今

天所学内容内容，并记得听磁带。

rstraitstartea

小一班eily

活动目的：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读

音，初步理解单词raitstartea的含义，发音根本准确.

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst字卡，raitstartea的图片cd

活动过程：

一、问候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t：look,whatisit?gue

2、幼儿猜出或猜不出后，就完好出示卡片，并幼儿正确

读音。

t：ok,it'sr

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再

调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

ok,let?sdotogether

（如此类推，教授rst）mybody（我的身体）

一、目的：

1、复习单词eyemouth,学习新单词headhandfoot.

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学

习英语的兴趣。

二、活动过程：

1、warmup（热身）：englishsong：

goodmorning.

goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.

goodmorninggoodmorning

goodmorningtoyou.

2、reviewing（复习）：

eye（眼睛）mouth（嘴巴）

a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、learnnewwords（学习新单词）:

head（头）hand（手）foot（脚）

出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的答复来分别

教授单词的读音。

a、开火车：

一个一个轮流来念，保证每个孩子都可以发音正确。

b、看谁的眼睛最最亮：

把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一

下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、havearest（休息一下）：

englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stmyfeet,stmy

feet,shakemy

bottom,shakemybottom,iamveryhay.

5、playgames（做游戏）:

a、幼儿之间的互动游戏：

请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他

的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。

对的要说yes,不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不

对，应该怎么改正。

b、击鼓传花：

随着鼓声的停顿，拿到花的小朋友要答复老师的提问（说

出相应的部位相应的英文单词）。

6、end（完毕）：

anenglishsong：goodbye,teacher.

goodbye,teacher,goodbye,teacher,goodbye,

teachersoalong,seeyou

again,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

goodbye,teacher,goodbye,teacher.

goodbye,teachersoalong,seeyou

again,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

小班英语活动教案5

活动目的：

1.让幼儿在纯熟语言的过程中感知并体验节奏。

2.以音乐为辅使幼儿在游戏过程中记住儿歌。

3.培养幼儿的乐感。

活动准备：

小猫头饰7个，小鱼头饰7个，音乐磁带。

活动过程：

1.greeting：

goodmorningboysandgirls,letmeseehowmany

kidsinour

class?（边数边摸自己的头）

2.warmingup

《walking》《danceyourfingers》

3.出示小猫头饰，学唱儿歌一一cats.

teacher：meow.whoising?（老师戴上小猫头饰扮演猫

妈妈）oiammummycat.ihaveseven

babycats（伸出7根手指）onecat,twocats…（边唱边

逐一将小猫头饰贴在黑板上成一排）howmanycatsonthe

blackboard?let'scounttogether.（在小猫头饰旁写

上“7”，数到fo