汕尾教师招聘考试试题

PAGEPAGE3笔试内容：主要测试应聘者的专业知识、教育技能和教育学、心理学、教育法规等基本知识。面试依据学科特点安排具体的面试形式，设定在规定的时间内试教，试教以说课形式，每位应试者面试时间为20分钟。面试对象按招聘岗位拟招聘人数1：3比例计算，依笔试成绩高低顺序确定面试对象。具体流程：公告发布——网上报名——现场确认——现场缴费——领取准考证——笔试——面试。汕尾教师招聘考试试题一、选择题1．以下说法中正确的是()。A．在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形B．思维过程的基本操作是分析和综合C．思维的基本形式是比较、抽象和具体化D．根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维2．皇帝——“皇帝就是沙皇”，祖国——“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于()。A．第一级水平B．第二级水平C．第三级水平D．第四级水平3．最佳学习效果的过度学习需达到()。A．50％B．50％一100％C．100％D．100％-150％4．心理活动对一定对象的指向和集中，叫做()。A．知觉B．记忆C．注意D．思维5．在观察精确性上有明显提高的阶段是小学()。A．二年级B．三年级C．四年级D．.五年级6．学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。A．学生B．教学内容C．教师D．教学环境7．儿童认知发展到具体运算阶段的标志是()。A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑推理D．守恒观念形成8．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣9．学习动机的强化理论的提出者是()。A．行为一认知主义者B．认知主义者C．建构主义者D．行为主义者10．强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是()。A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说11．在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供()。A．比较B．变式C．正例与反例D．概括12．不属于心智技能的是()。A．阅读B．吹拉弹唱C．运算D．记忆13．组织策略属于()。A．精加工策略B．认知策略C．元认知策略D．调节策略14．要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的()。A．发散思维B．推测与假设C．好奇心D．独立性15．小学生品德发展的关键年龄是()。A．6岁B．7岁C．8岁D．9岁16．心理辅导的基本目标是()。A．开发潜能B．寻求发展C．个案辅导D．学会调适17．行为目标的陈述依据是()。A．可观察和可测量的行为B．行为产生的条件C．行为的标准D．具体目标18．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于()。A．引导B．促进和维持C．反馈D．评价19．就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是()。A．信度B．效度C．区分度D．难度20．以下说法中，错误的为()。A．.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B．.专家教师有完善的维持学生注意的方法C．.专家教师往往较注意课堂的细节D．专家教师具有丰富的教学策略二、填空题1．具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的______。2．性别的个别差异表现在性格特征差异和______差异两个方面。3．小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的______能力表现出迅速发展的趋势。4．______认为，操作性行为主要受强化规律的制约。5．在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是______。6．最有利于学习效果提高的动机水平为______的动机激起水平。7．习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是______。8．迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应______。9．学习的熟练程度达到______时，记忆效果最好。lO．儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后。再学习“蔬菜”这一概念，属于______学习。11．在概念形成过程中，______和比较起着重要作用。12．了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动定向映象的阶段叫做______。13．元认知是______，即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。14．错觉是对客观事物的一种不正确、歪曲的______。15．一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同______三个阶段。16．儿童多动症高峰发病年龄为______岁。17．课堂教学环境包括课堂______环境和课堂社会环境两个方面。18．正式群体的发展经历______、联合群体和集体等三个阶段。19．在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做______评价。20．处于______阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得