中考化学实验总复习

PAGE1-中考化学实验总复习（一）知识点精析学习目标1、了解化学实验常用仪器的名称、主要用途和使用注意事项。2、初步掌握试剂的取用、物质的称量和液体的量取、物质的加热、溶解、过滤、蒸发、结晶、一定溶质质量分数溶液的配制、指示剂的使用、玻璃仪器的洗涤等实验基本操作。3、掌握O2、H2、CO2的实验室制取和收集方法。能正确连接仪器装置并会检查其气密性。4、掌握O2、H2、CO2、酸溶液（H+）、碱溶液（OH-）、盐酸和可溶性氯化物（Cl-）、硫酸和可溶性硫酸盐（）、氢氧化钙以及碳酸盐的鉴别方法。5、会设计简单实验方案并完整、正确书写实验报告。重、难点提示一、重点1.常用仪器的名称、主要用途和实验基本操作。2.常见物质的制备和几种离子的鉴别原理和方法。二、难点综合应用上述有关化学实验的各种知识和各项技能正确地解决实际化学问题。知识点精析一、化学实验常用仪器的名称、用途和使用注意事项见教科书192～193页。二、常用试剂的取用和存放化学试剂又叫化学药品，简称试剂，是具有一定纯度标准的各种单质和化合物（也可以是混合物）。进行任何化学实验都离不了试剂，试剂不仅有各种状态，而且不同的试剂其性能也有很大的差异。只有对化学试剂的有关知识深入了解，才能安全、顺利地进行各项实验。既要保证达到预期实验目的，又可降低甚至消除对环境的污染。实验室里一般只存放固体试剂和液体试剂，气体物质都是需用时临时制备。在取用和使用任何化学化学试剂时，首先要做到“三不”，即不用手拿，不直接闻气味，不尝味道。用剩的试剂应另放别处妥善处理。在不知用量时，液体试剂一般只取1～2mL，固体只取少量盖满试管底部。1.常用试剂的取用（1）粉状试剂：用药匙或纸槽送入试管底，不沾试管壁。（2）块状试剂：用镊子放在倾斜的试管口，让其慢慢滑落到试管底。（3）液体试剂：倾倒时，先将试剂瓶塞倒放在桌上，手心向着标签，瓶口紧贴容器口。倾倒结束后，应立即将瓶塞好，放回原处，标签向外。2．常用试剂的存放（1）金属钠：放在煤油中，以隔绝空气和水。（2）白磷：放在冷水中密闭保存。（3）氢氧化钠：用带橡皮塞的试剂瓶或塑料瓶密闭保存在干燥处。（4）碱溶液要用带橡皮塞的细口试剂瓶盛装，酸溶液要用带玻璃塞的细口试剂瓶盛装。三、实验基本操作1.托盘天平的称量操作顺序一般是：（1）天平调零；（2）托盘垫纸（或用玻璃器皿）；（3）左物右码（镊子夹取，先大后小，游码调平）；（4）记录质量；（5）还原移零。2.量筒量取液体操作顺序一般是：（1）量筒竖直放平稳；（2）倒入量取待测液；（3）用胶头滴管定容；（4）视线平视凹底点；（5）切线所在读刻度。3.浓酸、浓碱的使用浓酸、浓碱等具有强腐蚀性，使用时必须特别小心，防止沾到皮肤或洒在衣物上。意外事故的处理：（1）酸沾到皮肤或衣物上，立即用较多的水冲洗（如果是浓硫酸，必须迅速用干布拭去，然后用水冲洗），再用3%～5%的碳酸氢钠溶液来冲洗。（2）碱液沾到皮肤上，也要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。（3）如果只有少量酸或碱溶液滴到实验桌上，可以用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。4.酒精灯的使用使用要求：（1）灯芯顶端要平且不结焦，否则应进行修剪；（2）盛入酒精量不超过灯壶容积的2/3；（3）点燃时要用火柴，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；（4）熄灭时不能用嘴吹，要用灯冒盖灭。5.加热（1）给试管里的液体加热：加热时，液体体积不超过试管容积的1/3，试管与桌面保持45°倾角，试管口切不可对着自己或别人。先使试管均匀受热，然后加热液体的中上部，慢慢地往下移动，并不时摇荡或上下移动，防止暴沸。（2）给试管里的固体加热：先使试管均匀受热后，再对放固体的部位集中用外焰加热。试管口应略低于试管底部，防止凝结在管口的水倒流。6.过滤过滤操作要做到“一贴”、“二低”、“三靠”。（1）一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁；（2）二低：滤纸边缘要低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘；（3）三靠：倾倒液体的烧杯逸水嘴要紧靠用来引流液体的玻璃棒，玻璃棒的下端要轻靠滤纸的三层处，漏斗颈要紧靠用来承接滤液的烧杯内壁。7.蒸发蒸发的目的是浓缩溶液及析出晶体。盛待蒸发溶液的量不超过蒸发皿容积的2/3，蒸发过程中不断用玻璃棒搅拌，当溶液变粘稠时，要加速搅拌并减小火焰。待出现多量固体时，应停止加热，继续搅拌，用余热将残存的少量液体蒸干。8.检查仪器的气密性将装置导管口一端浸没在水中，用双手紧捂容器外壁，受热后导管口有气泡冒出水面；手掌离开容器后，导管口末端有水上升形成一段水柱。说明系统的气密性良好。9.仪器的洗涤首先要根据污物的性质与程度确定选用适当的洗涤剂和清洗方法。玻璃仪器是否洗净，检查的标准是水在容器内壁形成均匀的薄层，既不聚成水滴，也不成股流下。10.气体的收集实验室收集气体一般有下列三种方法：（1）排水集气法：适用于收集难溶于水，且不跟水反应的气体。（2）向上排空气法：适用于收集密度大于空气，且常温又不跟空气中任何成分反应的气体。（3）向下排空气法：适用于收集密度小于空气，且常温又不跟空气中任何成分反应的气体。四、配制一定溶质质量分数的溶液一定溶质质量分数溶液配制的过程，一般有以下三步程序：1.计算：按配制要求计算出所需溶质和溶剂的量（固体计算出质量，液体计算出体积）。2.称量或量取：用托盘天平称出按计算所需固体溶质的质量；用量筒量取按计算所需溶剂或液态溶质的体积。3.溶解：把称出或量取的溶质和量取的溶剂混合，用玻璃棒搅拌至充分溶解。五、O2、H2、CO2的制备气体反应原理装置类型收集方法O2固体（加热）排水集气法向上排空气法H2Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4（稀）＝ZnSO4+H2↑固体+液体（不加热）排水集气法向下排空气法CO2CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O固体+液体（不加热）向上排空气法六、物质的鉴别1.O2、H2、CO2的（1）O2：用带有火星的木条接触气体，能观察到木条复燃。（2）H2：纯净气体点燃后在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，能观察到火焰呈淡蓝色，且烧杯内壁出现水珠。（注意：点燃任何可燃性气体前，都必须事先验纯！）（3）CO2：①用燃着的木条接触气体，观察到木条的火焰熄灭；②与澄清石灰水接触，观察到石灰水变浑浊。2.几种离子的鉴别所用试剂现象有关方程式H+紫色石蕊紫色变红—OH-紫色石蕊无色酚酞紫色变蓝无色变红—HClCa(OH)2有无气泡且使澄清石灰水变浑浊Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2OBaCl2HNO3生成白色沉淀且不溶于HNO3Na2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2NaClCl-AgNO3HNO3生成白色沉淀且不溶于HNO3NaCl+AgNO3＝AgCl↓+HNO3典型例题1．根据图示回答下列问题：（1）写出上表实验操作图中有a、b、c、d字母的仪器名称：a、b、c、d。（2）上表的实验操作图中各有一处错误，试将各实验操作的编号（A、B、C、D、E）填在下面相应的空格里。①图中的操作，造成液体沸腾后冲出。②图中的操作，引起体积读数偏小。③图中的操作，造成制取的气体逃逸。④图中的操作，不利于排出瓶内空气。⑤图中的操作，造成被转移的液体溅出。解析：中学化学中常见的基本实验操作，都讲求其规范性。即有一定的操作要求和顺序，如果不按照一定的操作程序进行，可能达不到实验的预想效果，甚至会出现不良后果。例如，用量筒量取液体读数时，要做到“视点、刻度、凹液面最低点”处在同一水平面上，否则会造成读数偏大或偏小；用排空气法收集气体时，导管口应伸入到集气瓶的近底部，以利于瓶内空气的排出；用混合固体和液体制取气体的装置中，所用长颈漏斗下口要液封即浸入反应液中，以避免所制的气体从长颈漏斗逸入空气中；过滤操作要做到“一贴二低三靠四洗”，如果不用玻璃棒引流，会造成液体溅出和冲破滤纸；给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，且管口不能朝着有人的方向，否则试管内液体沸腾可能会喷出伤人。答案：（1）量筒；烧瓶；漏斗；酒精灯（2）①E②A③C④B⑤D2．用托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码。请用“↓”和“↑”在表中表示你的称量过程，并在下图中用“｜”表示游码在标尺上的位置（若烧杯的实际质量为368g）。砝码/g502020105取用情况解析：用托盘天平称量物体有两种情况：一是称量一定质量的物质，另一是称量所给物质的质量。前者是先放砝码，后逐渐加放药品；后者则是先放物品，后放砝码。本题属于后者。使用时一定要遵守操作规则，如取用砝码、移动游码用镊子；游码读数应读左边刻度；放砝码应先加大的，后加小的。答案：；在标尺18处标“”。3．实验室制取氧气时，若采用排水法收集气体，可按下图所示的各步操作进行实验：试回答下列问题：（1）图1所示实验操作中，要使瓶内充满水而不留存空气，应如何操作？（2）图4所示实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应如何操作？（3）图5中应选用填a或b方式放置已充满氧气的集气瓶。解析：对于中学化学中常用仪器，要做到应知（名称、用途）应会（使用、操作方法和注意事项）。在实验室中收集气体一般用集气瓶，用排水法收集气体时，必须预先在集气瓶内充满水，盖上毛玻璃片后倒放在水槽内（瓶内不应有气泡）；为使收到的气体尽可能多，应将瓶内水排尽，然后在水槽中用毛玻璃片盖好瓶口取出。若收集的气体密度比空气大，则应正立放在桌面上；若收集气体密度比空气小，则应倒立放在桌面上。答案：（1）首先将集气瓶集满水，并用玻璃片磨砂面盖住一小部分瓶口，然后沿水平方向推玻璃片把瓶口全部盖住。（2）应将集气瓶竖直（扶正）。（3）a4．现有NaCl、CuSO4、NaOH、Mg(NO3)2四种失去标签的溶液，在不用外加试剂的条件下，如何把它们一一鉴别开来？解析：该类题叫无剂鉴别，也叫零鉴题，即不能选用任意试剂解题；它是实验鉴别的三种题型（零鉴、一鉴和任鉴）中的一种。虽然不用外加试剂，但可将待测液中已鉴别出的物质当作试剂进行鉴别。若能从给出的几种待测液的颜色、状态、气味等特性首先鉴别出一种，然后再用这种物质去鉴别其余各物质，依次滚动下去，直至将所有物质鉴别出来（即逐一鉴别法）。若无法从外观上辩认出一种待检物时，可将待测液两两混合，依据出现的现象，结合物质的性质，经分析后把它们鉴别出来（两两反应法）。本题宜采用逐一鉴别法解题。答案：（本题可用图示法表述）5．一种固体混合物，其中可能含有氯化钙、碳酸钠、硫酸铜、硫酸钾和硝酸钡。现进行以下实验：（1）将固体混合物放入足量水中，产生白色沉淀和无色透明溶液。（2）再加足量稀硝酸，沉淀全部溶解，产生无色气体。（3）最后加入稀硫酸，溶液中又立刻出现大量白色沉淀。根据上述实验现象可以判断，原混合物中肯定有，肯定没有，可能有。解析：这是一类由实验现象推断有无的实验推断题，它的完整题型是要求回答三种情况。解题前必须要明确，什么是“肯定有”、“肯定没有”和“可能有”的物质。凡与实验现象或事实相冲突的，就是“肯定没有”；凡符合实验现象或事实，且在多数情况下是惟一的，就是“肯定有”；与实验现象或事实无关的，即存在与否并不会改变实验现象的，均属“可能有”。有时在肯定某物质的同时也可以否定另一物质。由（1）可知肯定没有CuSO4，由（2）知不可能生成BaSO4，由（3）可肯定有Ba(NO3)2和Na2CO3，由此而否定K2SO4。答案：肯定有Na2CO3、Ba(NO3)2；肯定没有CuSO4、K2SO4；可能有CaCl2（二）综合能力训练一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。）1．烧杯不能用于A、配制溶液B、盛液体物质加热C、作反应容器D、量度液体体积2．可以用来直接加热的仪器有A、烧杯B、蒸发皿C、烧瓶D、锥形瓶3．欲配制100mL氢氧化钠溶液，应选用烧杯的规格是A、50mLB、100mLC、200mLD、500mL4．下列实验操作中正确的操作是A、胶头滴管用过后，平放在实验台上B、在量筒中配制溶液或将量筒用作反应容器C、用一只燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯D、在点燃氢气前必须检验其纯度5．在固体溶解、过滤、蒸发三项操作中都需要用到的一种仪器A、试管B、玻璃棒C、酒精灯D、蒸发皿6．某学生用下列方法分别清洗附着在试管内壁上的物质，其方法正确的是A、用稀硝酸清洗附着在试管内壁上的硫酸铜B、用洗衣粉或热的纯碱溶液清洗盛过豆油的试管C、用水清洗试管壁上附着的氢氧化铁D、用稀盐酸清洗试管壁上附着的铜7．下列物质中，不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳的是（）A、紫色石蕊试液B、烧碱溶液C、灼热的氧化铜D、澄清的石灰水8．下列药品处理的方法中错误的是A、在铁桶里配制波尔多液B、用带盖的铝槽运输浓硝酸C、将少量白磷贮存在水中D、盛放氢氧化钠的试剂瓶用塞子塞紧9．下列各组物质（最后一种均过量），加水搅拌充分反应后过滤，滤纸上留下一种不溶物质的是（）A、Fe、Ag、CuSO4B、Na2SO3、CaOH2、HNO3C、BaCl2、AgNO3、H2SO4D、MgSO4、BaNO32、HCl10．制取具有下列性质的气体时，只能用向上排空气法收集的是A、密度比空气大，难溶于水B、密度比空气小，溶于水C、密度比空气小，难溶于水D、密度比空气大，溶于水11．准确量取7g水，应用A、50mL量筒B、10mL量筒、滴管C、托盘天平D、5mL量筒、滴管12．对下列实验操作或作法：①加热试管时，试管口对着人，②把蒸发皿放在铁圈上直接加热，③用漏斗过滤时液面高于滤纸的边缘，④把浓硫酸缓缓倒入盛有水的量筒里，并边倒边搅拌，⑤把氢氧化钠固体放在垫有等大滤纸的托盘天平上称量，⑥在氢气发生装置的导管口直接点燃氢气。你的评价是A、只有②④⑤正确B、只有②④正确C、只有②正确D、都不正确13．粗盐提纯的实验中，从滤液中得到氯化钠晶体，应将蒸发皿中的滤液加热蒸发至A、蒸干为止B、有大量晶体析出时为止C、有少量晶体析出时为止D、溶液沸腾为止

14．图中所示的基本操作正确的是15．用pH试纸测试一瓶某溶液的酸碱度时，其正确的操作方法是A、将该溶液倒些在pH试纸上B、往瓶中的溶液里投入pH试纸C、将pH试纸一端浸入该溶液中D、用洗净的玻璃棒蘸取少量该溶液，然后滴在一小张pH试纸上

二、填空题16．下列实验操作都应该注意先后顺序，请在每题的横线上填上“先”或“后”字。（1）稀释浓硫酸时，往烧杯里加浓硫酸，加水。（2）实验室制取氧气，当集气瓶中集满氧气后，应把导管移出水面，撤去酒精灯。（3）在测定有机物燃烧产生的气体中二氧化碳和水的质量时，应将气体通过足量的澄清石灰水，将气体通过干燥剂。17．请将下列实验中产生不良现象的原因填写在横线上：（1）做白磷燃烧前后质量测定的实验时，锥形瓶炸裂，是因为。（2）用高锰酸钾制氧气时，导管中呈现紫红色，是因为。（3）在粗盐的提纯实验中，经过两次过滤，滤液仍然浑浊的原因是。18．实验室为了得到较纯净的氢气和氧气，在制取这两种气体的过程中，有两项主要的操作是完全相同的，即：①，②。19．某同学对一种无色溶液进行鉴定实验，试根据他实验报告中的步骤和现象，填写相应的实验结论。（该溶液只含一种溶质）实验步骤实验现象结论a．取该溶液少许，向其中加几滴酚酞试液溶液无变化该溶液一定不显性b．另取溶液少许，向其中加入锌粒，并用燃着的细木条放在试管口有无色气体放出，该气体能燃烧，火焰呈淡蓝色生成的气体是说明该溶液属于类c．再取该溶液少许，向其中加入硝酸银溶液，再加入足量的稀硝酸有白色沉淀生成，该沉淀不溶于稀硝酸白色沉淀为说明该溶液为20．配制60g质量分数为5％的食盐溶液，有下列操作：a．用量筒量取水，b．用天平称取所需氯化钠，c．所需食盐与水混合后搅拌溶解，d．计算所需食盐和水的质量。（1）该实验操作步骤（顺序）是（填序号）。（2）该实验除用到量筒、托盘天平外还必须用到的实验仪器是。（3）配制该溶液，应称取食盐g，量取水mL。（4）若某同学在称量时，指针偏向左盘就停止了称量，结果他配制的溶液的质量分数会5％（填“大于”、“等于”或“小于”。（5）若某同学在读取液体体积时视线仰视然后读数，这样会使配制的溶液的质量分数5％（填“大于”、“等于”或“小于。三、实验题21．右图是实验室制取氧气的发生装置，指出图中错误，并说明改正的方法。错误改正方法①；。②；。③；。④；。四、简答题22．如何用实验证明蜡烛的主要成分是碳元素和氢元素。（三）应试能力测试一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。）1．下列描述中，化学反应与实验现象不相符的是A、硫在空气里燃烧发出微弱的浅蓝色火焰B、木炭在氧气里燃烧发出明亮的白色火焰C、红磷在氧气中燃烧有大量白烟生成D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了一种叫四氧化三铁的黑色固体2．下列化学实验基本操作中，正确的是A、用手拿试管，给试管里的物质加热。B、用滴管滴加液体时，滴管下端紧贴试管内壁。C、给试管里的液体加热时，液体体积不超过试管容积的三分之一。D、不慎将酸洒在皮肤上，应立即用氢氧化钠溶液中和。3．某学生的实验报告中有如下数据：①用托盘天平称取工业用碳酸钠样品1062g②用量筒量取408mL盐酸；③用pH试纸测得盐酸的pH为153（与标准比色卡对照）；④工业用碳酸钠晶体的样品中，结晶水含量为5664%。以上数据合理的是A、①③B、②④C、①④D、②③4．不用其它试剂，用最简单的方法鉴别下列五种物质的溶液：①NaOH，②MgSO4，③FeCl3，④BaNO32，⑤KCl，则正确的鉴定顺序是A、②④③①⑤B、③①②④⑤C、①③②④⑤D、③②④①⑤5．某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18mL；取出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为12mL。则该学生实际倒出的液体体积是A、小于6mLB、等于6mLC、大于6mLD、可能大于6mL也可能小于6mL6．区别氧化汞、氯酸钾、高锰酸钾、碱式碳酸铜、硫等5种试剂最好选用A、观察法B、加热法C、溶解法D、称量法7．实验室制取氧气大致可分为下列步骤：a．点燃酒精灯；b．检验装置的气密性；c．将氯酸钾和二氧化锰的混合物装人试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；d．用排水法收集氧气；e．熄灭酒精灯；f．将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是A、bcadefB、cbadefC、bcadfeD、cbadfe8．某校实验室只有烧碱、稀盐酸、铁片、氧化铜、大理石和水，从缺乏试剂的角度分析，下列实验无法进行的是A、用稀盐酸中和一定量的氢氧化钠溶液B、制取氢气C、制碳酸钠D、制氢氧化铜9．气体M由H2、CO、CO2、HCl四种气体中的几种混合而成，将M依次通过：①NaOH溶液，②灼热的CuO，③浓硫酸，每步反应中气体均完全反应，最后还有气体导出，则M中一定含有的气体是A、H2B、COC、CO2D、HCl10．用托盘天平称量85g氯化钠固体，其做法是：将砝码放在左盘，氯化钠固体放在右盘，并且取用8g砝码，同时将游码移动05g。问：这样做其结果实际称得氯化钠固体的质量为A、8gB、85gC、75gD、5g二、填空题11．实验室常用氢气还原某些金属氧化物的方法，测定其中金属的含量。若用锌与稀硫酸制取氢气，需要依次通过甲盛有和乙盛有的洗气瓶，除去和，才能进行定量实验测定。若无乙装置，测定结果可能会（填“偏高”或“偏低”）。12．为确定氯化氢气体中是否混有少量的二氧化碳、一氧化碳和氢气，设计如下实验流程（即混合气体依次通过入A、B、C、D、E各处中的试剂）。（1）根据上述实验，请写出A、C两处试剂的变化情况：A；C。（2）要确认氯化氢气体混有二氧化碳、一氧化碳和氢气，以上的实验流程需修改成：混合气体通过处之前，应先通过碱液；处中的试剂应与处的试剂互换。13．某同学用酚酞试液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验，结果发现试管内滤纸上没有颜色，两试管口所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是。这一实验还说明，所用两种试剂中具有挥发性。14．欲测定NaCl、BaCl2固体混合物中NaCl的质量分数，除科学设计实验操作程序外，你认为称取样品溶于水后应加入的试剂是。依据测定的目的，使用这种试剂的理由是：①，②。三、实验题15． 用锌粒跟盐酸反应制取氢气（假设氢气中混有少量氯化氢气体和水蒸气），现用此氢气和下图所示的四种装置，按实验要求设计一个连续实验。实验要求：①验证此氢气混有氯化氢和水蒸气，②除去氯化氢，③验证已除尽氯化氢，④用纯净的氢气还原氧化铜并进行称量以测定水的组成。试回答下列问题：（1）写出正确连接顺序的装置序号可重复选用：不纯氢气→。（2）若选用装置D，则气体应由口进，由口出（填接口字母）。（3）装置B的作用是。（4）装置C的作用是。四、计算题16．某碱ROH，其中R元素的质量分数为575%，对该碱的水溶液200g进行中和实验，先在其中加几滴酚酞试液，当逐滴加入73g质量分数为20%的盐酸时，溶液刚好呈无色。试回答：（1）如图所示几种仪器的名称是：a，b，c。（2）ROH的水溶液滴加酚酞试液呈色，实验中加入酚酞试液的作用是。（3）计算200gROH的水溶液中ROH的质量分数。五、创新题17．某有机物在氧气中充分燃烧后，产物只有二氧化碳和水，甲、乙两组同学分别用A、B两种方法测定它的组成（如下图）。请你分析；选用的实验装置是（填“甲”或“乙”），推测出该有机物是由元素组成，各元素的质量比为（假设实验过程中气体均全部被吸收）。燃烧有机物的质量实验装置实验（1）～（4）装置质量实验前实验后甲组32g甲（1）150g（1）1546g（2）150g（2）1534g乙组32g乙（3）150g（3）1536g（4）150g（4）1544g参考答案综合能力训练一、1．D2．B3．C4．D5．B6．B7．B8．A9．D10．D11．B12．C13．B14．A15．D二、 16．（1）先；后（2）先；后（3）后；先17．（1）锥形瓶底没有铺细沙（2）试管口处没有放棉花（3）滤液破裂或过滤时液面高于滤纸的边缘18．①检查装置的气密性，②用排水法收集气体19．a．碱b．H2；酸c．AgCl；盐酸20．（1）d→b→a→c（2）烧杯、玻璃棒、药匙（3）3g；57mL（4）大于（5）小于三、21．①试管口向上倾斜了；应略向下倾斜②导气管伸入试管口内太长；应短些，稍需出胶塞为宜。③铁架距试管口太近；应距试管口处。④酒精灯火焰没对准药品部位加热；应对准药品部位加热。四、22．①点燃蜡烛，在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯，若杯壁上有水雾，则证明石蜡中含氢元素；②将一冷碟的底部放在火焰上方，若有黑色粉末，且有滑腻感，证明石蜡中含碳元素。应试能力测试一、1．B2．C3．B4．B5．C6．A7．C8．A9．B10．C二、 11．NaOH溶液；浓H2SO4；HCl气；水蒸气；偏低12．（1）无明显现象；黑色粉末变成红色（2）A；D；E13．滤纸上所加试剂为浓氨水，脱脂棉上所加试剂为酚酞或两种试剂都加到脱脂棉上；浓氨水14．硫酸（或可溶性硫酸盐或可溶性碳酸盐）①先生成BaSO4或BaCO3沉淀，由BaSO4或BaCO3沉淀质量求得BaCl2质量②由固体混合物与BaCl2质量之差，求出NaCl的质量，进而求得NaCl的质量分数。三、 15．（1）B→C→D→A→B（2）a；b（3）验证并除去水蒸气，吸收反应后生成的水（4）验证并除去氯化氢气体四、 16．解析：答：该碱溶液中ROH的质量分数为67%。五、17．乙；碳、氢、氧；3∶1∶4（四）中考链接一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。）1．（黄冈）下列有关实验操作的叙述中。正确的是（）A．实验室制取氢气时，用向上排空气法来收集氢气B．实验室制取氧气，停止加热时，应先熄灭酒精灯，然后再把导管移出水面C．做氢气的还原性实验时，当刚向盛有氧化铜的试管通入氢气时，应立即给试管加热D．倾倒液体进行过滤时，应使液体沿着玻璃棒流下，且液面要低于滤纸的边缘2．（北京东城）下列实验室制取气体的方法中，可行的是（）A．燃烧木炭制取二氧化碳B．