统编版语文三年级下册12《一幅名扬中外的画》（教案）2023

/教学目标知识与技能1.学生能够正确认读“宣、绢”等9个生字，会写“楼、宜”等13个字，会写“名扬中外、风景如画、形态各异”等词语。2.学生能够理解课文内容，了解《清明上河图》的特点和历史价值。3.学生能够结合画面，发挥想象，感受北宋都城汴梁的繁华。过程与方法1.通过图文结合，学生能够理解课文内容，并用自己的语言进行描述。2.学生能够通过观察、讨论等方式，发现《清明上河图》中的细节，提升观察力和表达能力。情感态度与价值观1.学生能够感受中国古代绘画艺术的魅力，增强民族自豪感。2.学生能够通过学习《清明上河图》，培养对历史文化的尊重和传承的意识。教学内容1.学习生字词，理解课文内容。2.了解《清明上河图》的特点和历史价值。3.结合画面，发挥想象，感受北宋都城汴梁的繁华。4.观察细节，提升观察力和表达能力。教学重点与难点教学重点1.正确认读生字词，书写生字。2.理解课文内容，了解《清明上河图》的特点和历史价值。3.结合画面，发挥想象，感受北宋都城汴梁的繁华。教学难点1.理解《清明上河图》的历史价值和文化内涵。2.观察细节，提升观察力和表达能力。教具与学具准备1.教具：多媒体课件，展示《清明上河图》的图片和视频。2.学具：学生自备学习用品，如笔、纸等。教学过程第一课时一、情境导入1.教师出示《清明上河图》的图片，引导学生观察。2.学生分享对《清明上河图》的了解和感受。二、学习生字词1.学生自读课文，勾画出生字词。2.教师出示生字词，学生认读并理解词义。三、初读课文，整体感知1.学生自读课文，了解课文内容。2.教师提问，检查学生对课文的理解。四、细读课文，深入理解1.学生细读课文，画出自己喜欢的句子。2.教师引导学生分享喜欢的句子，并说说自己的理解。第二课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对上节课内容的掌握。2.学生分享自己的学习心得。二、深入学习课文1.学生深入学习课文，了解《清明上河图》的特点和历史价值。2.教师引导学生观察《清明上河图》的细节，提升观察力和表达能力。三、结合画面，发挥想象1.学生结合《清明上河图》的画面，发挥想象，感受北宋都城汴梁的繁华。2.教师引导学生用自己的语言进行描述。四、总结提升1.教师引导学生总结本节课的学习内容。2.学生分享自己的学习收获。板书设计```一幅名扬中外的画清明上河图特点：细致、传神、形态各异历史价值：反映北宋都城汴梁的繁华```作业设计1.抄写生字词。2.根据课文内容，发挥想象，写一段话描述《清明上河图》的画面。3.家长协助，搜集关于《清明上河图》的资料，下节课分享。课后反思本节课通过图文结合的方式，让学生深入了解《清明上河图》的特点和历史价值，感受北宋都城汴梁的繁华。在教学过程中，注重学生的观察力和表达能力的培养，鼓励学生用自己的语言进行描述。但在教学过程中，也存在一些不足，如对《清明上河图》的历史背景和文化内涵的讲解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。重点关注的细节是“细读课文，深入理解”环节。在这个环节中，教师需要引导学生深入理解课文内容，特别是《清明上河图》的特点和历史价值，以及如何结合画面发挥想象，感受北宋都城汴梁的繁华。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、深入理解《清明上河图》的特点1.画作的艺术特色-精细的笔触：《清明上河图》以其精细的笔触著称，画中人物、景物、建筑等细节都描绘得栩栩如生，体现了宋代绘画的高超技艺。-丰富的细节：画面中包含了众多的人物和场景，从市井小民到官绅贵族，从街头巷尾到繁华市集，每一个细节都充满了生活气息。-独特的透视法：张择端在画中运用了“鸟瞰透视法”，使得画面具有强烈的立体感和空间感，观众仿佛能够身临其境。2.画作的历史价值-社会风貌的记录：《清明上河图》不仅是一幅艺术作品，更是一部历史文献，它详细记录了北宋时期都城汴梁的社会生活和经济状况。-城市发展的见证：画中展现了当时的城市布局、建筑风格、交通方式等，为后世研究宋代城市发展和居民生活提供了宝贵的资料。-文化传承的意义：《清明上河图》作为中国古代绘画的杰作，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。二、结合画面发挥想象，感受北宋都城汴梁的繁华1.观察画中人物-多样的社会角色：引导学生观察画中的人物，注意他们的服饰、表情和动作，想象他们可能是怎样的社会角色，过着怎样的生活。-生活场景的再现：让学生尝试描述画中人物可能在做什么，比如商贩叫卖、行人交谈、官员巡视等，从而感受北宋时期城市的繁华和喧嚣。2.描绘画中景物-自然景观与城市建筑：引导学生关注画中的自然景观和城市建筑，如河流、桥梁、房屋、商铺等，让学生用自己的语言描绘这些景物，体会古代城市的布局和特色。-节庆氛围的渲染：清明节是中国的传统节日，画中可能描绘了节日的庆祝活动，教师可以引导学生想象当时的节日氛围，感受古代人们的欢乐和习俗。三、提升学生的观察力和表达能力1.观察力的培养-细节发现：鼓励学生仔细观察画中的细节，发现那些容易被忽视但又充满趣味的小元素，如小动物、儿童游戏、街头表演等。-比较分析：让学生比较画中不同场景的特点，如市集的热闹与住宅区的宁静，从而培养学生的观察力和分析能力。2.表达能力的提升-口头描述：鼓励学生用自己的语言描述画中的场景和人物，通过口头表达来提升语言组织能力。-写作练习：布置写作作业，让学生根据画中的内容编写小故事或描述性段落，锻炼写作能力。四、教学策略的实施1.互动式教学-小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕《清明上河图》的某个方面进行深入讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。-角色扮演：让学生选择画中的人物角色，进行角色扮演，通过亲身体验来加深对画中人物的理解。2.多媒体辅助教学-动态展示：利用多媒体技术，将《清明上河图》的静态画面转化为动态场景，让学生更直观地感受画中的繁华景象。-背景音乐：在学生观察和讨论时，播放古风音乐作为背景，营造氛围，增强学生的沉浸感。通过以上的教学策略和活动设计，教师可以有效地帮助学生深入理解《清明上河图》的艺术特色和历史价值，同时提升学生的观察力和表达能力，使学生在欣赏古代艺术的同时，也能从中感受到历史的魅力和文化的深度。五、教学评价与反馈1.过程性评价在教学过程中，教师应不断给予学生反馈，鼓励他们在观察和表达时的努力和进步。对于学生的发现和描述，教师应及时给予肯定和指导，帮助他们更好地理解画作。2.终结性评价课程结束后，教师可以通过学生的写作作业、口头报告和小组讨论的表现来评估他们对《清明上河图》的理解程度。同时，也可以通过课后反思和学生的自我评价来了解教学效果。六、教学资源的拓展1.课后阅读教师可以推荐相关的书籍和文章，如关于《清明上河图》的历史背景、艺术分析以及宋代社会生活的书籍，让学生在课后进行深入阅读。2.实地考察如果条件允许，可以组织学生参观博物馆或艺术展览，近距离观赏《清明上河图》的原作或高仿品，让学生有更直观的感受。七、教学反思1.教学内容的深度与广度在教学过程中，教师需要平衡好内容的深度与广度，既要确保学生对《清明上河图》的基本特点和历史价值有清晰的认识，又要避免过多的细节导致学生感到困惑。2.学生参与度的提升教师应采用多种教学手段，如互动式教学、多媒体辅助教学等，以提高学生的参与度和学习兴趣。3.教学效果的评估教师需