江苏省部分地区 高一下学期期中语文试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读江苏省徐州市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。青衣（节选）毕飞宇一部戏总是从唱腔戏开始。说唱腔俗称说戏，你先得把预设中一部戏打烂了，变成无数的局部、细节，把一部戏中戏剧人物的一恨、一怒、一喜、一悲、一伤、一哀、一枯、一荣，变成一字、一音、一腔、一调、一颦、一笑、一个回眸、一个亮相、一个水袖、一句话，变成一个又一个说、唱、念、打，然后，再把它组装起来，磨合起来，还原成一段念白，一段唱腔。说戏过后，排练阶段才算真正开始。首先是连排。一个人成不了一台戏，“戏”首先是人与人的关系。那么多的演员挤在一个戏台上，演员与演员之间就必须沟通、配合、交流、照应，这样的完善过程也就是连排。连排完了还不行。演员的唱腔、造型还得与乐队、锣鼓家伙形成默契，没有吹、拉、弹、奏、打，那还叫什么戏？把吹、拉、弹、奏、打一同糅合进去，这就是所谓的响排了。响排过了还得排，也就是彩排。彩排接近于实弹演习，是面对着虚拟中的观众进行的一次公演，该包头的得包头，该勾脸的得勾脸，一切都得按实地演出的模样细细地走场。彩排过去了，一出大戏的大幕才能拉得开。几乎所有的人都注意到了，从说唱腔的第一天开始，筱燕秋就流露出了过于刻苦、过于卖命的迹象。筱燕秋的戏虽说没有丢，但毕竟是四十岁的人了，毕竟是二十年不登台了，她的那种卖命就和年轻人的莽撞有所不同，仿佛东流的一江春水，在入海口的前沿拼命地迂回、盘旋，①巨大的漩涡显示出无力回天的笨拙、凝重。那是一种吃力的挣扎、虚假的反溯，说到底那只是一种身不由己的下滑、流淌。截至说戏阶段，筱燕秋已经从自己的身上成功地减去了4.5公斤的体重。筱燕秋不是在“减”肥，说得准确一些，是抠。筱燕秋热切而又痛楚地用自己的指甲一点一点地把体重往外抠，往外挖。这是一场战争，一场隐蔽的、没有硝烟的、只有杀伤的战争。筱燕秋的身体现在就是筱燕秋的敌人，她以一种复仇的疯狂针对着自己的身体进行地毯式轰炸，一边轰炸一边监控。②减肥的日子里头筱燕秋不仅仅是一架轰炸机，还是一个出色的狙击手。筱燕秋端着她的狙击步枪，全神贯注，密切注视着自己的身体。身体现在成了她的终极标靶，一有风吹草动筱燕秋就会毫不犹豫地扣动她的扳机。筱燕秋每天晚上都要站到磅秤上去，她对每一天的要求都是具体而又严格的：好好减肥，天天向下。筱燕秋一定要从自己的身上抠去十公斤——那是她二十年前的体重。筱燕秋坚信，只要减去十公斤，生活就会回到二十年前，她就会站在二十年前，二十年前的曙光一定会把她的身影重新投射在大地上，颀长、婀娜、娉婷世无双。这是一场残酷的持久战。汤、糖、躺、烫是体重的四大忌，也就是说，吃和睡是减肥的两大法门。筱燕秋首先控制的就是自己的睡。她把自己的睡眠时间固定在五个小时，五个小时之外，她不仅不允许自己躺，甚至不允许自己坐。接下来控制的就是自己的嘴了。筱燕秋不允许自己吃饭，不允许自己喝水，更不用说热水了。她每天只进一些瓜果、蔬菜。在瓜果与蔬菜之外，③筱燕秋像贪婪的嫦娥那样，就知道大口大口地吞药。减肥的前期是立竿见影的，她的体重如同股票的熊市一样，一路狂跌。身上的肉少了，然而，皮肤却意外地多了出来。多皮的皮肤挂在筱燕秋的身上，宛如捡来的钱包，浑身上下找不到一个存放的地方。多出来的皮肤使筱燕秋对自己产生了这样一种错觉：整个人都是形式大于内容的。最要命的还在脸上，多出来的皮肤使筱燕秋的脸庞活脱脱地变成了一张寡妇脸。筱燕秋望着镜子里的自己，寡妇一样沮丧，寡妇一样绝望。真正的绝望还在后头。减肥见了成效之后筱燕秋整日便有些恍惚，这是营养不良的具体反应。精力越来越不济了。头晕、乏力、心慌、恶心，总是犯困，贪睡，而说话的气息也越来越细。说戏阶段过去了，《奔月》就此进入了艰苦的排练阶段，体力消耗逐渐加大，筱燕秋的声音就不那么有根，不那么稳，有点飘。气息跟不上，筱燕秋只好在嗓子里头发力，声带收紧了，唱腔就越来越不像筱燕秋的了。筱燕秋再也没有料到自己会出那么大的丑，当着那么多人的面，她在给春来示范一段唱腔的时候居然“刺花儿”了。“刺花儿”俗称“唱破”了，是任何一个靠嗓子吃饭的人最丢脸的事。那声音不像是人的嗓子发出来的，像玻璃剐在了玻璃上，像发情期的公猪趴在了母猪的背脊上。其实“刺花儿”也不是什么大不了的事，每一个演员都会碰上的，然而，筱燕秋到底又不是别人，她不能忍受一起集中过来的目光。④那些目光不是刀子，而是毒药，活生生地就要了你的命。筱燕秋强作镇定，示意再来。连续两次，嗓子就是不肯给筱燕秋下这个台。坐在一边的炳璋端来了一杯水，递到筱燕秋的面前，故意轻松地对大伙儿说：“歇会儿，歇会儿了哈。”筱燕秋没有接炳璋的杯子，接杯子这个动作筱燕秋无论如何是不肯做的。筱燕秋看着演后羿的男演员，说：“我们再来一遍。”（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.筱燕秋为了演好《奔月》，不甘向年龄屈服，在明显吃力的情况下，依然对自己要求严格，突显了她高尚的职业道德。B.筱燕秋想通过各种努力回到二十年前，可以想象当年的筱燕秋正处在巅峰状态，无论身段、唱腔还是容貌都很出众。C.筱燕秋为了塑造好嫦娥这个角色，除了注重外在条件如体重外，更注重唱腔，一旦“唱破”永远都不能恢复到从前。D.炳璋是小说的次要人物，他故意轻松地让大家歇一会，才使得紧张的气氛得以缓和，推动了故事情节的发展。7.对文中划线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中“无力回天的笨拙、凝重”形象地表现了筱燕秋试图通过努力回到从前，却又无法改变现实的无奈。B.句子②中“轰炸机和狙击手”生动地表现了筱燕秋对自身肥胖的敌视，既要全面减肥，又要各个击破。C.句子③借嫦娥服药奔月的神话传说，生动地传达出筱燕秋渴望迅速减肥的急切心理，饶有趣味。D.句子④充分体现了筱燕秋对艺术的完美追求，表现了她不允许自己失败的心理以及对艺术和观众的热爱。8.小说第一自然段用大量笔墨介绍一部戏的排练过程，有什么作用？9.本文情节并不复杂，却给人以一波三折、跌宕起伏的感觉。请结合文本内容，分析作者是如何做到这一点的。【答案】6.B7.D8.①突出了排练戏剧的艰辛，为后文筱燕秋的训练和减肥做了铺垫。

②丰富了小说的内容，增强了小说的文化底蕴和审美价值。9.①本文记述了筱燕秋为演戏而排练和减肥的过程，情节相对简单；但作者将这一过程细分为若干阶段，分别进行了详细生动的描述。

②筱燕秋先是拼命训练、减肥，后来发现肉虽减少皮肤却增多，更绝望的是变得精神不济、唱腔走样，最后甚至因“唱破”而出了大丑。

③整个过程可谓一波未平，一波又起，步步推进，跌宕起伏，妙趣横生。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“高尚的职业道德”错。原文“从说唱腔的第一天开始，筱燕秋就流露出了过于刻苦、过于卖命的迹象。筱燕秋的戏虽说没有丢，但毕竟是四十岁的人了，毕竟是二十年不登台了，她的那种卖命就和年轻人的莽撞有所不同，仿佛东流的一江春水，在入海口的前沿拼命地迂回、盘旋，巨大的漩涡显示出无力回天的笨拙、凝重。那是一种吃力的挣扎、虚假的反溯，说到底那只是一种身不由己的下滑、流淌”，据此看出，文中并未体现其高尚的职业道德。C.“永远都不能恢复到从前”错。原文“‘刺花儿’俗称‘唱破’了，是任何一个靠嗓子吃饭的人最丢脸的事。……其实“刺花儿”也不是什么大不了的事，每一个演员都会碰上的，然而，筱燕秋到底又不是别人，她不能忍受一起集中过来的目光”，可见“唱破”后永远不能回到从前于文无据。D.“推动了故事情节的发展”错。原文“坐在一边的炳璋端来了一杯水，递到筱燕秋的面前，故意轻松地对大伙儿说：‘歇会儿，歇会儿了哈。’筱燕秋没有接炳璋的杯子，接杯子这个动作筱燕秋无论如何是不肯做的”，接下来的情节是“筱燕秋看着演后羿的男演员，说：‘我们再来一遍。’”，可看出炳璋的话没有推动情节的发展。故选B。【7题详解】本题考查学生赏析文章重要语句的能力。D.“表现了她……对艺术和观众的热爱”错，属于过度解读。原文“从说唱腔的第一天开始，筱燕秋就流露出了过于刻苦、过于卖命的迹象。筱燕秋的戏虽说没有丢，但毕竟是四十岁的人了，毕竟是二十年不登台了”，可看出筱燕秋努力排练并非表现出为观众的热爱。故选D【8题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。①原文第一段“说唱腔俗称说戏，你先得把预设中一部戏打烂了，变成无数的局部、细节，把一部戏中戏剧人物的一恨、一怒、一喜、一悲、一伤、一哀、一枯、一荣，……。说戏过后，排练阶段才算真正开始。首先是连排。……连排完了还不行。……这就是所谓的响排了。响排过了还得排，也就是彩排。……彩排过去了，一出大戏的大幕才能拉得开”。据此看出，突出了排练戏剧的艰辛，为后文筱燕秋的训练和减肥做了铺垫。②原文提到唱戏的术语，如“说、唱、念、打”“说戏”“连排”“响排”“彩排”等，据此看出，丰富了小说的内容，增强了小说的文化底蕴和审美价值。【9题详解】本题考查学生分析作品结构的能力。①原文“截至说戏阶段，筱燕秋已经从自己的身上成功地减去了4.5公斤的体重。……这是一场战争，一场隐蔽的、没有硝烟的、只有杀伤的战争。筱燕秋的身体现在就是筱燕秋的敌人，她以一种复仇的疯狂针对着自己的身体进行地毯式轰炸，一边轰炸一边监控。减肥的日子里头筱燕秋不仅仅是一架轰炸机，还是一个出色的狙击手。……筱燕秋每天晚上都要站到磅秤上去，她对每一天的要求都是具体而又严格的：好好减肥，天天向下”；“筱燕秋首先控制的就是自己的睡。……接下来控制的就是自己的嘴了。筱燕秋不允许自己吃饭，不允许自己喝水，更不用说热水了。她每天只进一些瓜果、蔬菜。在瓜果与蔬菜之外，筱燕秋像贪婪的嫦娥那样，就知道大口大口地吞药”；“减肥的前期是立竿见影的，她的体重如同股票的熊市一样，一路狂跌。身上的肉少了，然而，皮肤却意外地多了出来……”“真正的绝望还在后头。减肥见了成效之后筱燕秋整日便有些恍惚，这是营养不良的具体反应。精力越来越不济了。头晕、乏力、心慌、恶心，总是犯困，贪睡，而说话的气息也越来越细……”。据此看出，本文记述了筱燕秋为演戏而排练和减肥的过程，情节相对简单，但作者将这一过程细分为若干阶段，分别进行了详细生动的描述。②原文“真正的绝望还在后头。减肥见了成效之后筱燕秋整日便有些恍惚，这是营养不良的具体反应。精力越来越不济了。头晕、乏力、心慌、恶心，总是犯困，贪睡，而说话的气息也越来越细”；“筱燕秋再也没有料到自己会出那么大的丑，当着那么多人的面，她在给春来示范一段唱腔的时候居然‘刺花儿’了。‘刺花儿’俗称‘唱破’了，是任何一个靠嗓子吃饭的人最丢脸的事”；“减肥的前期是立竿见影的，她的体重如同股票的熊市一样，一路狂跌。身上的肉少了，然而，皮肤却意外地多了出来。多皮的皮肤挂在筱燕秋的身上，宛如捡来的钱包，浑身上下找不到一个存放的地方。多出来的皮肤使筱燕秋对自己产生了这样一种错觉：整个人都是形式大于内容的。最要命的还在脸上，多出来的皮肤使筱燕秋的脸庞活脱脱地变成了一张寡妇脸。筱燕秋望着镜子里的自己，寡妇一样沮丧，寡妇一样绝望”。据此看出，筱燕秋先是拼命训练、减肥，后来发现肉虽减少皮肤却增多，更绝望的是变得精神不济、唱腔走样，最后甚至因“唱破”而出了大丑。③文中一开始先写筱燕秋为了唱戏拼命减轻体重，好不容易减肥成功了，发现皮肤更加衰老，让自己失望。同时又发现身体营养不良，精神不好，导致气息不稳唱破音。但她仍保持镇定，继续重新训练。据此看出，整个过程可谓一波未平，一波又起，步步推进，跌宕起伏，妙趣横生。江苏省连云港市东海县2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：雷雨（节选）曹禺周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦？你说说看。鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不太规矩的。周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴园（苦痛）哦！鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷。……鲁侍萍不过她被一个慈善的人救活了。周朴园哦，救活啦？鲁侍萍以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。周朴园那么，她呢？鲁侍萍一个人在外乡活着。周朴园那个小孩呢？鲁侍萍也活着。周朴园（忽然立起）①你是谁？鲁侍萍我是这儿四凤的妈，老爷。周朴园哦。……鲁侍萍②老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？周朴园你去告诉四风，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。鲁侍萍旧衬衣？周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园要哪一件？鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——周朴园（惊愕）梅花？鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，——周朴园（徐徐立起）③哦、你，你、你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）鲁侍萍朴园，你找待萍么？侍萍在这儿。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍（愤怒）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。周朴园你可以冷静点。④现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。鲁侍萍哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。周朴园从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？鲁侍萍那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。周朴园你的第二个孩子你不是已经抱走了吗？鲁侍萍那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。（自语）哦，天哪，我觉得我像在做梦。周朴园我看过去的事不必再提起来吧。鲁侍萍我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。周朴园怪不得四凤这样像你。鲁侍萍我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。文本二：《雷雨》序（节选）曹禺写《雷雨》是一种情感的迫切的需要。我念起人类是怎样可怜的动物，带着踌躇满志的心情，仿佛是自己来主宰自己的命运，而时常不是自己来主宰着。受着自己——情感的或者理解的——捉弄，一种不可知的力量的——机遇的，或者环境的——捉弄；生活在狭小的笼里而洋洋地骄傲着，以为是徜徉在自由的天地里，称为万物之灵的人物不是做着最愚蠢的事么？我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执[注]。……黎漪是个最动人怜悯的女人，有着最“雷雨的”性格。她不悔改，她如一匹执拗的马，毫不犹疑地踏着艰难的老道，她抓住了周萍不放手，想重拾起一堆破碎的梦而救出自己，但这条路也引到死亡。（摘编自《雷雨》，人民文学出版社1994年9月第1版）【注】争执，此处的意思是挣扎、抗争。6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．周朴园称侍萍是“小姐”，说她“很贤慧，也很规矩”，鲁侍萍却予以反驳，她表面上是否定自己，实质上是揭露周朴园的虚伪。B．文本一通过鲜活生动的语言，呈现了紧张的矛盾冲突，塑造了栩栩如生的人物形象，展现了人性的复杂，具有震撼人心的力量。C．曹禺先生认为，被称为“万物之灵”的人时常被“自己”及“一种不可知的力量”捉弄，无法主宰自己的命运，所以可怜。D．蘩漪有着雷雨般的性格，她“执拗”地追求个性解放，冲破了旧家庭对她的束缚。作者视其为《雷雨》中“最动人怜悯的女人”。7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．句子①的言外之意是：对三十年前发生在无锡的梅侍萍投河事件，你怎么知道得这么多？这体现了戏剧语言具有丰富的潜台词。B．句子②中的两次发问，既可以看出鲁侍萍对周朴园已认不出她的失望与伤心，又体现了戏剧语言的动作性，推动剧情的进一步发展。C．句子③中三个“你”字连用，且用逗号隔开，表现了周朴园当时内心的震惊与喜悦，回答言不达意，显得不知所措，试图转换话题。D．句子④中人称的使用十分巧妙。从“你我”“我们”可以看出周朴园在得知鲁侍萍前来并非敲诈之后，故意拉近关系，意欲稳住侍萍。8．冲突是戏剧要素之一。请结合《雷雨》课本节选部分，从不同角度概括并分析周朴园和鲁侍萍之间的冲突。（4分）9．曹禺说：“我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。”请结合文本一，简要概括侍萍的哪些“争执”能够寄寓作者的悲悯情怀。（6分）6．（3分）D（从文本二“踏着艰难的老道”“引到死亡”可以看出：蘩漪并没有完全冲破旧家庭对她的束缚，依然被困于旧家庭的牢笼之中。）7．（3分）C（这表现了周朴园当时内心的震惊与恐慌。）8．（4分）①感情冲突：周朴园与鲁侍萍年轻时相爱、生子，后却自私地抛弃了鲁侍萍。②性格冲突：周朴园自私、冷酷、虚伪，而鲁侍萍善良、有自尊。③阶级冲突：周朴园是封建资本家，而鲁侍萍是底层劳动人民。（评分参考：每点2分，写出任意两条即可得满分。概括冲突的用语可以灵活；分析冲突可以用具体情节。如有其他答案，言之成理可酌情赋分。）9．（6分）①侍萍被赶出周公馆后以死抗争；②侍萍与周朴园再相遇时对命运不公进行控诉③侍萍对两代人遭受周家奴役、凌辱表达不满。评分建议：每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情赋分。江苏省南通市如东县2023-2024学年高一下学期期中学情检测语文试卷（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，——你知道么?鲁侍萍不敢说周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦？你说说看。鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。周朴园也许，也许你弄锆了，不过你不妨说说看。鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴园（痛苦）哦！鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。听说他跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投的河。周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你经什么？鲁待萍我姓晋，老爷。周朴园（喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听得她的坟在哪儿么?鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚？周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦——那用不着了。……周朴园你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。）鲁侍萍朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。周朴因（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍葬（愤怒）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。……周朴园我看过去的事不必再提起来吧。鲁侍萍我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。周朴园怪不得四凤这样像你。鲁侍萍我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。周朴园你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留若，为着纪念你。鲁侍萍（低头）哦。周朴园你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。鲁侍萍（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你不必说了。周朴园那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍不过我觉得没有什么可谈的。、……周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍好，我希望这一生不至于再见你。周朴园（由衣内取出皮史的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。鲁侍萍（接过支栗）谢谢你。（慢慢撕碎支票）（《雷雨》第二幕选段）文本二：她不是曹禺最钟爱的人物，不具有最“雷雨”的性格，所能唤起的阅读共鸣也不会是最“雷雨”的。然而，侍萍的沉默却让我们不敢同样沉默地漠视命运。意义恰好相反，侍萍的人生经历最沉重地敲击着《雷雨》的悲剧丧钟：将最有价值的东西撕碎了给人看。（选自网络）6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.节选中写鲁侍萍与周朴园过往情怨，鲁侍萍以“局外人”的身份讲述梅姑娘的故事，外表平静而内心却满含怨愤。B.相比鲁侍萍，周朴园的几次“哦”含义更为丰富，展现了其由随意聊天的漫不经心到做贼心虚的惶恐的变化过程。C.鲁侍萍对“亲戚”的重复中有对周朴园的嘲讽，也否定了亲戚的关系：既然不是亲戚，那么也就用不着修坟墓了。D.周朴园多年来对鲁侍萍的确怀有思念之情，但他的怀念是有前提条件的，那就是他所怀念的对象当年已跳河而死。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（）A.作者巧妙地运用倒叙的方法，把现实和过去交织起来，推动剧情的发展，展示人物之间的多重关系。B.潜台词可展现人物内心世界。周朴园（抬起头来）“你姓什么？”，说明他对眼前人身份心生疑感。C.舞台说明“接过”“撕碎”两个动作体现了鲁侍萍的尊严，目的是向周朴园表明自己有能力活下去。D.选段部分的戏剧冲突主要围绕周朴园和鲁侍萍展开，主要靠人物外在行为、动作的紧张来掀起高潮。8.文本一画横线句中两个人的信息完全“错位”，请简要分析造成这一“错位”的原因。（4分）9.文本二中说，“侍萍的人生经历最沉重地敲击着《雷雨》的悲剧丧钟；将最有价值的东西撕碎了给人看。”请结合文本一，谈谈你对这句话的理解。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.（3分）C7.（3分）B8.（4分）①周朴园对侍萍有过真情，不自觉地在长远回忆中美化侍萍的形象；更重要的是，借此塑造自己高尚多情的形象，以维护自己的地位与体面。②眼下的鲁侍萍对往事有了较为清晰的认识，对周朴园怨愤多于留恋；另外，她也想揭穿周朴园的虚荣心理和伪善面孔。（每点2分，意思对即可）9.（6分）①把一个少女对爱情的纯真美好的向往打破了，年三十被周家赶出，被迫跳河，鲁侍萍的美好的爱情梦被无情撕碎。②把鲁侍萍对过去美好生活的怀念全部撕碎了。周朴园前后态度的变化（认出前的怀念和认出后的震惊、恐吓、诱骗等），彻底撕碎了鲁侍萍心中对过去那段美好生活仅有的一点怀念。③让鲁侍萍人格受到了侮辱。周朴园企图用钱来收买鲁侍萍，是对鲁侍萍的仅有的人格尊严的侮辱。④让鲁侍萍对生活失去希望。鲁侍萍的经历已够悲惨，而她女儿在周家又走上了她当年所走的路，这使得她对未来生活失去希望。（每点2分，三点6分；意思对即可）江苏省连云港市七校2023-2024学年第二学期期中考试高一语文试卷（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分）香菱向宝钗道：“我原要和太太说的，等大爷去了，我和姑娘作伴儿去。又恐怕太太多心，说我贪着园里来玩，谁知你竟说了。”宝钗笑道：“我知道你心里羡慕这园子不是一日两日了，只是没有个空儿。就每日来一趟，慌慌张张的，也没趣儿。所以趁着机会，越发住上一年，我也多个作伴的，你也遂了你的心。”香菱笑道：“好姑娘，趁着这个工夫，你教给我作诗罢。”宝钗笑道：“我说你‘得陇望蜀’呢。我劝你且缓一缓，今儿头一日进来，先出园东角门，从老太太起，各处各人，你都瞧瞧，问候一声儿，也不必特意告诉他们说搬进园来。若有提起因由儿的，你只带口说我带了你进来作伴儿就完了。回来进了园，再到各姑娘房里走走。”……且说香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！”黛玉笑到：“既要学作诗，你就拜我为师。我虽不通大略也还教的起你。”香菱笑到：“既然这样。我就拜你为师，你可不许腻烦的。”黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承、转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的。若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗，偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的。又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上，亦有顺的，亦有二四六上错了的。所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩，竟是没事的，只要词句新奇为上。”黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一是立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道：“我只爱陆放翁的‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真切有趣！”黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次之再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应，刘、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是诗翁了！”……黛玉说着便命紫鹃将王右丞的五言律拿来，递与香菱道：“你只看有红圈的，都是我选的，有一首念一首。不明白的，问你姑娘；或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：“共记得多少首？”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些没有？”香菱笑道：“我倒领略了些，只不知是不是，说给你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，内一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字，才形容得尽，念在嘴里，倒像有几千斤重的一个橄榄似的。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字合‘上’字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便挽住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青连云。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”……香菱又逼着黛玉换出杜律来，又央黛玉：“出个题目，让我诌去，诌了来，替我改正。”黛玉道：“昨夜的月最好，你竟作一首来。十四寒的韵，由你爱用那几个字去。”香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一会，作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼？都是颦儿引的你，我和他算账去，你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑到：“好姑娘，别混我。”一面说，一面做了一首，先给宝钗看。宝钗看了，笑道：“这个不好，不是这个做法。你别害臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”黛玉看时，只见写道：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此言，都远远的站在山坡上瞧着他笑。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定是疯了！昨夜嘟嘟哝哝，直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫，天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头，就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，自然这会子另作呢。"……只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。众人跟去因问如何，黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己又扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是‘十五删’的，错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间，对灯出了一回神，至三更以后，上床卧下，两眼睁睁，直到五更，方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，忽听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑！原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，来到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们，说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。（选自《红楼梦》第四十八回《滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗》）6．下列对《红楼梦》相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A．林黛玉在贾府不肯轻易多说一句话,多行一步路，是因为当时她父母已双亡，寄人篱下。B．《红楼梦》第五回贾宝玉读到的“金陵十二钗又副册”中“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡”的判词写的是香菱。C．黛玉因记挂宝玉被父亲叫去，晚上来怡红院看望，由于袭人发脾气，且有没有听清黛玉的声音，烦躁的很，没有开门，这不禁动了黛玉的身世之悲，开始哭泣。D．元妃下谕叫宝玉等去园中住。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，探春住了稻香村，李纨住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。7．下列对本文相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（）（3分）A．文章虚实结合讲述了香菱从“读诗”到“品诗”再到“作诗”的艰辛的学诗过程，体现香菱学诗时的投入和专注，正所谓“天下无难事，只怕有心人”，只有肯付出才能成功。B．“这个人定要疯了……直闹到五更天才睡下。”宝钗的话从侧面表现了香菱的勤奋好学，照应题目中的“苦吟”二字。C．香菱是《红楼梦》中最早出现的苦命女，曹雪芹通过“香菱学诗”有意抬高香菱，表现她对美好事物的追求，增加读者对她怜爱和好感。D．“香菱学诗”展现了曹雪芹精妙的诗学见解，与燕玉葬花、海棠结社等情节共同表现了他的诗性审美情趣，给人强烈的艺术审美感受。8．从对待香菱学诗的态度，可见薛宝钗和林黛玉两人思想性格的差异，请简要分析。（4分)9.曹雪芹借写香菱学诗，表达了自己对创作的一些看法，请结合当前的你的写作经历，谈谈你的理解。（6分）6.B（A.林黛玉进贾府时她父亲还在，并非父母双亡;C.袭人改为晴雯；D.探春秋爽斋住了，李纨住了稻香村）7．A（“虚实结合”错，文中没有虚写，香菱从“读诗”到“品诗”再到“作诗”的艰辛的学诗过程都是实写。）8．薛宝钗和林黛玉两人的思想性格特点很不相同。两人都博学多才，诗都做得不错，但薛宝钗认为“女子无才便是德”，不看重作诗，并且不喜欢麻烦事；而林黛玉比薛宝钗更容易相处，她自信率真，更同情弱者，当香菱求教于她时，她乐为人师，当仁不让，主动、率真、自信，溢于言表。9．①学诗要学习一流的诗歌，否则，一入了“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样浅近的格局就再学不出来了。②学诗应该循序渐进，要重视积累、感悟、探究。如文中黛玉要求香菱先读王维、杜甫、李白的诗“做了底子，然后再把陶渊明、应、刘、谢、阮、庾、鲍等人的一看”，就是在强调积累；问“可领略了些滋味没有”引导香菱谈自己的读诗感悟；还说“正要讲究讨论，方能长进”，很重视探究提升。③学诗应该进行读写综合训练，重视实践。例如香菱请黛玉给自己命题写作，且每写完一首就去请教，分析问题，进行改善。④写诗要有新意，大胆创新；要有真意趣，不能以词害意。如文中香菱谈到“只要词句新奇为上”，黛玉则说“只管放开胆子去作”，都是在说写诗必须有大胆的想象。又借黛玉之口说，“词句究竟还是末事，第一立意要紧”，评价香菱的第二首诗歌时说“这一首过于穿凿了”，都是在强调写诗要有真情实感。江苏省无锡市江阴市四校2023-2024学年度春学期期中联考高一语文试卷（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6—9题。一日三秋刘震云老景是安阳汤阴人，汤阴离殷墟近，贩卖古董方便，老景二十岁起，便跟着人贩卖古董。转眼二十年过去，老景贩卖古董赚了钱，便在汤阴县城古衙边买了一块地，盖起一座院落。汤阴古衙一带，是县城最繁华的地段。院落三进三出。院落盖起，老景想在门头悬一块门匾。他看清朝和民国留下来的大宅，门头上都悬一块匾；匾上镂空雕字，要么是“荣华富贵”，要么是“吉祥如意”等。门匾在外边风吹日晒，雨淋雪打，需要一块好木头，要么是楠木，要么是檀木，要么是枣木。老景的二姑家，在盐津塔铺，年前刚盖好院落。年关，老景到塔铺串亲，吃饭间，闻知塔铺的木匠老范，当年买了一棵两百多年的大枣树，枣树被解成板，打成了桌椅板凳，但有一块树心，还留在家里，便到老范家查看。一看这树心不俗，有年头，又坚硬似铁，便花了二百块钱，从老范手里，买走了这块树心。安阳林州，有专做木雕生意的木匠。做木雕生意的木匠，工钱比普通木匠贵三倍。在林州木雕木匠里，手艺数一数二的，是一个叫老晋的人。老景把老晋请到家，让老晋查看这块树心。老晋用手指叩了叩树心，又把树心翻来覆去查看半天，点点头：“不错，是块好木头”。“当得起门头？”“当得起是当得起，关键是，想雕个啥？”“‘荣华富贵’或‘吉祥如意’。”“到底想雕啥？”老景：“门头上的字，都是一个意思，你看着办吧。”雕一块门匾，需要八到十天的工夫，老晋便在老景家的新院子里住了下来。老景新盖的院子，老景家还没搬进来，老晋一个人先住了进去。当然屋子还是空的，只是在前院一间偏房里，给老晋搭了个床铺。老晋住进来头一天上午，将“荣华富贵”四个字从字帖拓到纸上，又将“吉祥如意”四个字从字帖拓到纸上，将两幅字摊在院子里，衡量该雕哪一款。左右衡量，拿不定主意。拿不定主意不是两幅字在含义上有什么差别，而是在计算二者的笔画；笔画稠的字雕刻起来麻烦，镂空之后，笔画与笔画间连接的木头薄，每下一刀，都要仔细思量；笔画少的，笔画和笔画之间，不用动的木头多，连接的木头厚实，雕刻起来省工省力。两者各四个字，其中都有稠字，笔画计算下来，两者数目差不多，花的工夫也差不多，所以犹豫。正犹豫间，一人踱步到院子来，背着手，打量老景家的院落。从前院踱到中院，又踱到后院，半天工夫，又回到前院。老晋看他打量院落的眼神，像是头一回进着院落，知道是一个生人，便说：“客人看看就走吧，我也不是这里的主人，只是被人家雇来干活的。你呆的时间久了，主人知道了，面皮上不大好看。”那客人再打量一眼院落，问：“这院落的结构，是从安阳马家大院套来的吧？”“我只是个木匠，不是砖瓦匠，看不透房子的盖法。”“可是，结构跟马家大院像，一砖一瓦的盖法，差池又大了。白辜负了这些砖瓦和这个地段。”又说，“看似房子的盖法有差池，区别还在于房子主人胸中有无点墨啊。”“听客人话的意思，你是个读书人？”“读书谈不上，爱四处走走。”客人又说，“刚去古衙参观，看这边新起一座院落，大门开着，就进来看了看，老人家，打扰了。”说完，便向院外走。这时看到地上放着两幅字，一幅是“荣华富贵”，一幅是“吉祥如意”，又停住脚步：“这是要干吗？”“我是一个木匠，主人要雕一个门匾，让我从中选一幅字。”客人笑了：“不是我爱多说话，这两款字，和这房子盖得一样，都太俗。”“我刚才犹豫，也有这方面的原因，这两款字，我雕了一辈子，也雕烦了。”老晋又问，“客人，你是读书人，你有什么好主意？”“我有主意，你替人家干活，你也做不了主呀。”“主人跟我交代，门匾上雕什么，由我做主。”客人笑了：“这就是胸无点墨，也有胸无点墨的好处。那我替你想一想。”客人低头沉吟半天，仰起头说:“有一个词，平日也见过，叫‘一日三秋’，就是一日不见，如隔三秋的意思，这在人和人之间，是一句顶一万句的话呀。”“问题是，这话放到门头上合适吗？”“这话放到门头上，当然意思就转了，说的就不是人和人的关系，而是人和地方的关系，在这里生活一天，胜过在别处生活三年，你说合适不合适？”老晋拊着掌说：“这话有深意，而且不俗，我喜欢，我就雕这个。”客人走后，老晋开始在枣木上雕刻“一日三秋”四个字。其实，老晋雕“一日三秋”四个字，并不是看中这四个字的深意和不俗。字意深不深、俗不俗老晋并不计较，主要是“一日三秋”四个字，比“荣华富贵”或“吉祥如意”四个字，笔画少一半还多，雕刻起来少费工夫。待雕好，请老景过来看。老景看后，愣在那里:“你咋雕了个这，不是说好雕‘荣华富贵’或‘吉祥如意’吗？”“那两款都太俗，这个不俗。”接着，老晋将那客人对“一日三秋”的解释，向老景解释一遍。老景：“这个是不俗，得向人解释，‘荣华富贵’和‘吉祥如意’是俗了，但大家一看就明白。现在，等于把简单的事情搞复杂了。事先，你咋不告诉我呢？”“你不是说，让我做主吗？”老景哭笑不得:“我是说让你在‘荣华富贵’和‘吉祥如意’间做主，你咋做到外边了呢？”“既然这样，你再找块板子，我重新雕就是了。”“罢了罢了，一块门匾，怎么挂不是挂，别再把简单的事情搞复杂了。”老景又说，“‘一日三秋’，说起来也不是坏词。”老晋松了一口气：“可不。”(有删改)6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（）A.老晋嫌笔画稠的字雕刻麻烦，木头薄时动刀还得仔细思量，他就挑笔画少的雕刻，由此来看老晋是有点小心眼的实在人。B.老景虽没有多高的文化，但他能理解客人对“一日三秋”的解释，这是他认为“一日三秋”不是坏词的重要原因。C.老景先花大价钱找门匾木料、雇名匠雕刻，后来却说“一块门匾，怎么挂不是挂”，说明他对门匾的态度是矛盾的。D.新院落盖在县城最繁华的地段，三进三出，门匾选用百年枣树心来做，暗含了老景对美好庭院生活的殷殷期望。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（）A.虽然都是对门匾内容进行斟酌，但老晋、老景、客人三人的心理各有不同，这样写利于刻画不同人物的不同性格。B.小说人物语言符合人物的身份，如老晋的“当得起”“想雕个啥”，客人的“差池”“胸中有无点墨”等，个性化色彩明显。C.“门匾”这个道具在小说中兼具多重作用，但主要的作用是为了表现汤阴人是富有文化底蕴的。D.小说的人物对话既推进了情节发展，又能使读者如闻其声、如见其人，也能更深入地表现人物的心理，极具艺术表现力。8.小说开头繁杂而舒缓，结尾收束却简洁明快，作者这样安排有什么好处？（4分）9.你认为作者设计“客人”这一形象有什么用意？请结合作品简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（16分）6.C7.C8.①开头部分叙述繁杂，对与雕刻门匾相关的人和事进行了详实的交代，为后文情节发展做足了铺垫。②结尾部分以对话的方式，简洁地写出了老景对门匾题字的接受和老晋的心理，言简意深，令人回味。（每点2分，满分4分）9.①便于推动小说情节发展，正是客人的出现使老晋的难题得到解决，使“一日三秋”门匾题字的出现更符合情理。②使人物形象多样而立体，客人在身份、志趣、性格等方面与老景、老晋形成鲜明对比，在对比中使小说中的人物形象多样而立体。③丰富了文章主旨，借客人之口，传达出对人、地、文化关系的深刻思考，使小说主题更加厚重。（每点2分，满分6分。）江苏省盐城市响水中学2023-2024学年度春学期高一年级期中考试语文试题（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。烟雨浮梁余江作为茶和瓷器同时盛名天下的地方，恐怕非江西省浮梁县莫属了，其实茶和瓷器从出生起就是形影不离的，而浮梁一直是绝美地匹配了它们。如果说对宋人彭汝沥送友人的咏瓷诗句“浮梁巧烧瓷，颜色比琼玖”不是那么的熟悉，那么白居易的名篇名句“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，一定让我们会想起这个千年古镇。“茗饮蔗浆携所有，瓷罂无谢玉为缸”“素瓷雪色缥沫香，何似诸仙琼蕊浆”，这是诗仙他们描写精美的瓷碗里浸泡着茶香的美文，更有婉约词人秦少游“月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词”，把茶、瓷和诗文写在一起，美得遍地。这些都是浮梁留在历史里隽美的文字，所以汤显祖盛赞它：“浮梁之茗，闻于天下；浮梁之瓷，莹如水玉。”浸泡在这样的字里行间、浸泡在天青雨疏的江南，我竟也有写几句的冲动，感觉再也没有像在这样春夏之交的雨季，落脚于浮梁，更合我意、更令人心醉的了。一个人，漫步在江南第一县衙的府前，行走在千年以来的雨巷，穿梭于浮梁的青山绿水之间。雨，一半落在了浮梁，一半落在我身上；烟雾弥漫起。模糊了这山这水，也模糊了我的思绪。浮梁的雨如晶莹剔透的瓷，瑶