小学美术教学工作计划

小学美术教学工作计划

小学美术教学工作计划「篇一」

一、学情分析（包括成绩情景分析）：

一年级的学生想象力比较丰富，绘画本事较幼儿园也有了较大提高，是迅速提

高艺术本事的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画

构图着色，手工剪贴制作的技能也有了必须的认识，基本能够完成较完整的作品，

在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还十分独到，但还有一部分

学生在这方面的本事还比较欠缺。

二、教材分析：

一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等

课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合本事和绘画本事和手工制作

技能的探索。以锻炼动手本事和认识感受本事的绘画和手工制作课题为基础，其中

包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有

平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极

性很有利。

三、教学目标：

1、经过简便的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了

解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用

在作品中，锻炼动手本事。

2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对完美事物的感知

本事。

3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对

美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。

4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。

5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。

四、教学措施（含“培优辅差”措施）

1、加强直观教学，发展学生的思维本事忧拷叹叩难服竞脱b叩牟僮鳌U度先

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2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。

3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化

情景中学习，发展了学生的观察本事、语言描述本事，动手操作本事与自我反思本

事。

五、教学进度与检测安排：

本期周数17周课时数12共计204

课题（资料）

1、船12、可爱的动物

2、长呀长13、狮子大王

3、出壳了14、介绍我喜欢的玩具

4、我们身边的线条15、春天的色彩

5、太阳16、用春天的色彩装扮自我

6、漂亮的瓶子

7、童话城堡教务处审查意见签名：xxxx年x月x日

8、画自我

9、手形的联想

10、我和昆虫

11、奇妙的旅行

小学美术教学工作计划「篇二」

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高

一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作

用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将

兴趣小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美

术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动时间:

每星期六的下午12：00——2：00，小组成员必须准时到达美术教室

三、活动步骤：

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可

塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲

击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，

教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有

色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组的成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次兴趣小组的

人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，由于

种种因素，我把活动时间安排在星期六的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况

外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、

广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容

美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学

的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主

要从国画方面着手，以国画为主，基础课程（素描、色彩等）为辅。所以，小组具

体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生国画方面的学习，欣赏古代名人名

画，提高学生的欣赏能力；（2）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方

面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事美术创

作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的

活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

（三）、开设美术知识欣赏课程

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作

用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的

现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教

学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向

健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国

服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一

起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可

以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万

岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过

自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以师生座谈心

得。这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨

热情，使兴趣小组持久地开展下去。

（四）定期举办学生作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，

增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出

以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展

和个展，努力培养出色的艺术人才。

（五）、举行美术绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行

国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟

练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学

生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤

于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多

彩、富有特色。

小学美术教学工作计划「篇三」

一、学生基本情况分析

本年级共有60名学生，学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生

活，好奇心强。三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各

种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的

色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析：

本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基

础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共

有18课，其中绘画课有：1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的线条4、会动

的线条8、彩墨游戏9、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、绿色和紫色的画

14、吃虫草手工课有：5、卵石动物造型6、威武的盾牌7、会变的盒子11、吉

祥图案15、有趣的造型16、一张奇特的脸18、变垃圾为宝电脑课：17、电脑

美术一一模板帮我们作画欣赏课：清明上河图

三、教学要求：

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。3、用生活中的废料

制作立体图形。4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

5、选用简便的材料•，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。6、学习

电脑绘画。7、学习剪纸。

四、教学措施：

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学

生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品

的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘

画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表

达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所

想的事物，激发丰。

小学美术教学工作计划「篇四」

本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教

学计划如下：

一、学生现状分析：

我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，

就想一张白纸一样任你涂抹。

二、教学内容分析：

(-)全册教材简析:

浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是

教育部《基础教育课程改革纲要（例行）》为指标，以教育部制定并颁发的《全日

制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识技能

为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践

活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践

能力的协调发展，以接近社会，贴近学生。学以致用为原则，选择符合一年级小学

生身心特点的教学内容设计课题。

以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方

法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。

（二）教学总目标：

（1）了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活

动；

（2）通过美术活动培养学生热爱生活的.美好情感；

（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的

基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。

（四）教学措施：以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致

的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，

带领学生完成教学目标。创设文化情境，涵养人文精神。应重视在美术教学中创设

一定的文化情境。

鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。重视学生

的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价

应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。注重审美

能力的培养。在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学

生展开想象进行比较。

三、教学进度表：

待定

小学美术教学工作计划「篇五」

新学期开始了。对于五年级的学生来说，经过前几个学期的学习，他们已经具

备了一定的审美和创造能力。这一学期的任务是让学生通过学习这本书了解一些艺

术知识，进一步提高欣赏水平和创造能力，并在此基础上，通过爱国主义、爱学

校、爱班级、爱生活等教育。根据要点，制定了以下计划：

一、学生档案分析：

由于接触艺术作品和经历的增加，五年级学生对空间的感觉很深，逐渐摆脱了

儿童画大胆泼辣的画风。绘画讲究“意象”。表现对象时，画风趋于生硬细致，色

彩分配依然大胆。总体来说，处于低阶段。

二、本学期具体教学工作计划：

1、对整本教材的简要分析：

本教材共20课，分为鉴赏、绘画、手工制作三种类型。通过学习色彩知识、

绘画技巧和造型技巧，培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。

2、一般教学目标:

(1)认知目标：了解和理解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体的基本比

例；进一步学习色彩知识和构图知识。

(2)智力目标：培养学生的绘画技能和基本造型能力；培养学生的设计思维能

力。

(3)思想道德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生开阔思维，用

审美的眼光观察生活中的事物，热爱自然。

3、主要教学措施：

(1)、教师：改变原有的课堂教学形式，让学生更多的参与，让教师启发诱

导。

(2)学生：让学生成立互助小组，逐一学习，共同完成教学任务。

4、教材重点和难点(简要分析)：

本教材第三、五单元是重点和难点。第三单元的作文知识是第一次接触，学生

很难理解。第五单元人体比例简单难画。

5、简要分析各单位(或培训组)的内容、教学目标(认知目标、智力目标、思想

道德目标)和重点难点：

第一单元：通过欣赏展示动物的艺术作品来学习更多的艺术表达。然后，在第

二课，创作并制作动物绘画。

第二单元：认识《四宝斋》，多学习中国画的水墨画，画一些写意的画。教学

目标是学习中国画，进一步感受写意的墨味。

第三单元：画面构成和景物主次安排。教学目标是教给学生选择景物和景物构

图的知识。画面中物体的合理排列，主次排列等。

第四单元：人物画的学习，学生通过测量来了解人体的比例，以及使用速度

写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的

形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。

第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同材料表

现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。

五年级美术教学的工作计划

第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的知识，它们互相关

联，密不可分。教学目标是通过设计方面的练习，培养学生的创新意识，设计思维

能力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。

第七单元：欣赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。学生进行

静物写生练习。

小学美术教学工作计划「篇六」

通过对二期课改的学习、领会和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有

利的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得发展，为幼儿创设一个优

美、利于自身发展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环

境中学得更多的本领。本学期我们根据本班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期

的美术特色计划如下：

一、教师情况

我班两位教师是第一次合作，在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对美术

都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信

息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美

术功底。我们也注意自身的素质提高，通过学习理论和进行实践的操作以及相互学

习交流中，对美术教学积累了一定的经验。本学期，我们将结合二期课改的精神，以

主题活动为主线去选取题材，组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入

工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获

得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，

体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等

特点。

二、学期目标

1、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方

法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新

的主题内容。

3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。

4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、

颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的

积极性和探索的‘欲望。

5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨

论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿

的长处，增强他们的自信心和表现欲。

6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观

察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以主题活动为

主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。

3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。

4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强

自身的素质。

5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的

长处，弥补自身的不足。

四.教学内容

月份周次绘画水墨画其它

9月份

1老师好我们升中班了

2铅笔宝宝找朋友苹果宝宝

3嬉水池和三角形做朋友折纸小鸟

4南瓜先生找领居（用各种图形组合）葡萄水墨画

5健康娃娃（画大物体，让画面饱满），放焰火，大碗面（剪纸），小鸟的家

（棉签）

106树的一家（用不同图形组合树）小熊过桥小篱笆（撕纸）

7小鸟学飞（图形组合画鸟），找耳朵（分辨动物耳朵位置），手工：一串红

（棉签

8小猪盖房子，大熊猫（变化图形，表现物体形状的变化）手工：秋叶飘飘

9过桥（运用图形组合）开汽车，水墨画小花被（棉签）

10月份

滑滑梯（运用图形位置变化，改•变垂直水平）翻跟斗手工：动物园（泥工塑

造各种动物）

11月份

11企鹅，狐狸（提高涂色力度）机器人学本领牙刷刷画

12山上有个木头人，我和小鸟（合理处理画面大小位置）

13我和小树一起长大（合理处理画面大小位置）过马路水管滴画，并剪纸

14冬娃娃，大头娃娃跳舞（表现热闹画面）太空的云撕纸粘贴：双层车

15秋天的树叶玩色：水彩

12月份

16降落伞，热气球（学习有规律间隔涂色）爱心鱼泥工；点心师（团，压，

搓技能）

17水下的画，海洋世界（学习涂底色）杯花（剪纸）

18小手套，大头娃娃跳舞（注意涂色均匀）

19新年好，拜年（用相应的颜色面具

20放假了，我想做的事（围绕主题，合理安排画面）

1月份

21总复习

22总复习

小学美术教学工作计划「篇七」

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来

指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以

往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘

画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，

使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工

继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学

生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象

和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习

任务。

三、具体工作:

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自

身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认

识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把

“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造

精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教

学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探

索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色

扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼

界、扩展学习的兴趣和技能。

3、为促进学生发展而进行评价

我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现一一兴趣、

投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与

学习策略一一主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人

观点，关注学生解决问题的能力一一作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体

验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出

谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”一一强调

个性审美取向；“你能改进他的创造吗？一一启发创造思维，完善他人创造的语

言。

四、教材的特殊处理：

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，

也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足

教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教

学质量。

3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利

于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整

理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。

但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，

以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美

术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工

作的质量。本学期的科研小课题一一美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的

教学研究。

小学美术教学工作计划「篇八」

一、学情分析

本学期我教的是六年级二班的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健康

的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不

同。他们更多地追求现实的、真实的.东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行

大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，但画风呆板，表现欲下降，

缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手

工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。

这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要

深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学

生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，更重

视有欣赏内容和工艺设计教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象

力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

二、教材分析

【造型•表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教

学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现

所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

【设计•应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了

解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身

边的环境。

【欣赏•评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特

征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术

术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

【综合•探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知

识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文

化的关系。

三、教学目标

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技

能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能

力、形象思维能力和创造能力。

1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，

概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。

2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用

和地位。

4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。

5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。

6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。

四、教学重难点

了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习

设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。学习平面

构成渐变知识，抓住形或色有规律的变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。

掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础

知识，了解设计要素设计贺卡或其他作品。掌握渐变原理，抓住形或色的规律变

化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激

发爱国热情。

五、教学措施

1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

2、深入钻研教材，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学

手段和现代教育即使进行直观教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴

趣。

3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的

具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解

决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

4、利用作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。

5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

六、培优和转困措施

1、给优生以“讲解员”的身份帮助需要帮助的同学，更好的体现其价值。

2、在课堂中多表扬差生，增强他们的自信心，同时为他们寻找“讲解员”，

做到一帮一，有问题先找讲解员解决。

3、对进步的同学做相应的奖励，来激励他们继续前进。

七、课时进度安排

周次

教学内容

课时

第一周

教材讲解

1

第二周

流动的风景线

1

第三周

公共汽车站

1

第四周

手绘校园招贴

1

第五周

请柬

1

第六周

我的小学生活

1

第七周

画展设计

1

第八周

画家故居

1

第九周

墙

1

第十周

祖国美景知多少

1

第十一周

美无处不在

1

第十二周

竹

1

第十三周

奇思妙想

1

第十四周

纸雕塑

1

第十五周

包装盒设计

1

第十六周

中国的世界遗产

1

第十七周

复习

1

第十八周

期末测试

1

小学美术教学工作计划「篇九」

一、指导思想：

根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领

域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使

学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对

大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

二、学情分析：

三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学

生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学

习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知

识的同时感受到美术更大的魅力。

三、全册教材分析:

全册共十三个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣

与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：手工系列的《会走的小

人》、《旋转卡》；设计系列的《花样》、《卡通大亮相》；泥塑系列的《盘泥

条》；教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内

涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突

出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的.传授基础知识、基本技能的

基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学

习的两方面的需要。

四、全期教学总目标：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；

启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使

用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己

感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创

造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术

活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视

觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动

方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美

术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；

体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，

美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善

人格。

五、教学重点、难点

重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和

表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培

养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

六、教学进度安排：

周次教学内容课时

1-2常规教学3

2〜4老师您好5

5-6卡通大亮相3

6鸟之王1

7会走的小人1

7旋转卡1

8盘泥条1

8〜9留住秋天3

10-11玩偶大本营3

11-12花样2

12纸盒“城堡”1

13开心台历1

13-14我是生活小主人3

15幸福乐园2

16-17复习、考试4

七、教学措施：

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、

线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过

看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创

造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有

利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作

活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学

习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流

和平等关系。

5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收

集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游

戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的

兴趣。

7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出

生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信

息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

八、评价工作安排：

评价方法：合作学习评价法

评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个

人编好号（1、2、3、4）,在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每

周小结一次，期终作好总结工作。

评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则

坚持多元评价的原则

坚持而向全体的原则

九、个人业务学习安排：

1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。

十、教研专题及研究措施：

教研专题：

1、让学生学会欣赏；

2、怎样培养学生的创新思维。

研究措施：

1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话

等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏活

动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

3、教师以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想象

能力，激发学生学习美术的兴趣。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生增强对形象的感受能力与想象能

力，激发学生学习美术的兴趣。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生

生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。

6、积极与班主任联系，了解学生的学习情况，一起搞好学校的美术工作。

十一、学科实践活动安排：

1、开展学校美术特长班的训练活动。

2、组织学生书画展。

小学美术教学工作计划「篇十」

一、教学内容

本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野的色彩、大眼睛、

我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、我的拼音卡片、数字变变

变、变脸、请跟我来、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、花花火柴

人、蚂蚁搬家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。

二、教学分析

本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育教科书•美术》为依

据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使

教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有折

纸，有制作卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展

需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花

香，寻找美丽等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结

合到具体的‘学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。

三、指导思想

以《义务教育教科书•美术》为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需

要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝

试，学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科

间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些

控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

四、教学目标

使学生掌握不同绘画材料的使用及保养；

培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品；

培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。

五、德育渗透

热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。

六、教法学法

示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等。

小学美术教学工作计划「篇十一」

依据学校总体计划和学校教学计划的安排，继续以义务教育教学常规为引领，

以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新

的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教学计

划。

一、教学目标：

1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思

想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。

2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种

工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。

3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久

兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的基本结构：

以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型•表现”、“设计•应用”、

“欣赏•评述”和“综合•探索”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领

域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。

2、教材的内容：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择

恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的

表现能力，传递自己的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均

衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化

生活，形成初步的设计意识。

在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特

征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化

遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进

行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、教学任务要求:

①七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美

术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高

尚的审美情操。

②八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教

学，努力提高各种美术技能。

③九年级的学生将进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法。

在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步

完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实

发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教

育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

5、教学资源:

①发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增强基本素质和基本技能。

②加强和兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资。

③积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发

新的教学内容，探索新的教学方法，开展各方面的交流。

④充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、光盘、幻

灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。

三、学生基本情况分析:

我担任七至九年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级的学生美术基

础较差，底子薄。但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接

上，困难较大，所以在教学素描、色彩知识等内容要边教边补。八、九年级学生虽

有一定的美术基础，但还需扎实基础，学习理论，提高学生的创新意识。

小学美术教学工作计划「篇十二」

学生知识能力学习习惯分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验

不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美

术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务：