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“玩学”课堂在小学数学教学中的构建研究标题：玩学课堂在小学数学教学中的构建研究摘要：玩学课堂作为一种创新性的教学模式，近年来在小学数学教学中得到了广泛应用。本文通过对玩学课堂的构建进行研究，探讨了其在小学数学教学中的优势和应用方法。研究结果表明，玩学课堂能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，合理设计的玩学活动可以帮助学生更好地理解数学概念与原理，提升他们的数学思维能力。因此，在小学数学教学中运用玩学课堂是一种值得推广的教学模式。关键词：玩学课堂；小学数学教学；构建；优势；应用方法一、引言近年来，随着国家教育改革的推进和教学理念的不断更新，玩学课堂作为一种创新性的教学模式，在小学数学教学中得到了广泛应用。玩学课堂强调以学生为主体，通过游戏和趣味的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度和学习效果。本文将就玩学课堂在小学数学教学中的构建进行研究，探讨其在小学数学教学中的优势和应用方法。二、玩学课堂的优势1.激发学生学习兴趣玩学课堂以游戏和趣味的方式进行教学，能够激发学生的学习兴趣，使数学变得更加有趣和生动。学生在玩学课堂中能够轻松愉快地参与学习，提高他们的主动学习性和自觉性。2.提高学生的参与度玩学课堂注重学生的参与和合作性，能够激发学生的学习动力和积极性。学生在参与玩学活动过程中能够发挥自己的主体性和创造力，从而更好地理解和掌握数学知识。3.培养学生的数学思维能力适当的玩学活动有助于学生培养良好的数学思维习惯和解决问题的能力。在玩学课堂中，学生需要进行推理、分析、创新等数学思维活动，从而提升他们的数学思维能力和问题解决能力。三、玩学课堂的应用方法1.设计趣味性的教学活动合理设计趣味性的教学活动是玩学课堂的重要环节。可以通过数学游戏、数学实验、数学角色扮演等形式，激发学生对数学的兴趣，并培养他们的数学思维能力。2.建立探究性学习氛围玩学课堂要注重培养学生的探究兴趣和自主能力，激发他们的学习兴趣和动力。可以通过开展小组合作学习、学生展示和交流等形式，建立积极向上的学习氛围。3.教师的角色转变与引导在玩学课堂中，教师不再是传统意义上的知识传授者，而是学生学习的引导者和答疑者。教师应根据学生的学习情况和需求，合理设置学习目标和任务，提供有效的引导和反馈。四、结论通过对玩学课堂的构建进行研究，可以发现它在小学数学教学中具有诸多优势和应用方法。玩学课堂能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，玩学课堂能够帮助学生更好地理解数学概念和原理，提高他们的数学思维能力。因此，在小学数学教学中运用玩学课堂是一种值得推广的教学模式。参考文献：[1]韩娟娟,知子鸟.探索小学数学玩学课堂的构建[J].科学教育探究,2015(14):79-80.[2]孟宪伟,冯颖.玩学课堂在初中数学教学中的实践与研究[J].现代教育技术,2018(3):

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