“读”行其道,让语文教学更加精彩-以《影子》为例,谈部编版语文朗读策略

“读”行其道,让语文教学更加精彩——以《影子》为例,谈部编版语文朗读策略“读”行其道,让语文教学更加精彩——以《影子》为例,谈部编版语文朗读策略引言：语文教学，作为培养学生综合素养的重要环节，其核心目标是培养学生的阅读能力。而朗读作为语文教学的重要部分，不仅能够培养学生的听、说、读、写能力，还能够提高学生的表达能力和对文学艺术的欣赏能力。因此，在部编版语文教材中，朗读策略的运用是十分重要的。本文将以《影子》为例，探讨在部编版语文教材中如何运用朗读策略，让语文教学更加精彩。一、朗读策略在部编版语文教材中的意义1.增强语文素养的培养朗读可以帮助学生提高语感、提升语音语调、丰富词汇。通过朗读有声文字和经典著作，学生能够感受到文字的韵律和美感，增强对语文的情感认同，提高学习的主动性和积极性。2.培养学生的阅读能力通过朗读教学，可以培养学生的阅读速度和理解能力。朗读可以使学生更加专注于文本，借助音节和音律的帮助，提高学生阅读的流畅性和准确性，提高学生对文本的理解和解读能力。3.提高学生的表达能力朗读可以帮助学生熟悉并模仿优秀的语音语调和表达方式，提高学生的口头表达能力。通过朗读练习，可以让学生更加自信地表达自己的想法和观点，培养学生的语言表达能力和沟通能力。二、以《影子》为例的朗读策略分析《影子》这篇课文是部编版语文七年级下册的一篇散文。它以写人的方式，描绘了一个古老故事中关于影子的传说，同时也反映了作者对影子的思考和感悟。下面将从三个方面来分析朗读策略。1.音节、音律的训练在朗读《影子》这篇课文时，可以重点训练音节的正确发音和音律的流畅运用。通过反复朗读，学生能够熟悉字词的发音，并提高语音语调的准确性和自然度。例如，在朗读句子“一天，他们遇到了阴天，阴天有点儿懒散；太阳背后的云，像尘埃一样飞快散开，害怕眼前的悠久时光。”时，要注意掌握好节奏和语调的变化，感受到文本的韵律。2.情感的传递在朗读《影子》这篇课文时，可以通过不同的语音语调来传递文章中所包含的情感和意境。例如，在朗读表达了作者对影子的思考和感悟的句子“影子，有时像善意的朋友，友好地跟随着你；有时像害怕的幽灵，恐惧地把你包围。”时，要注意用适当的语调和语气，把作者的情感传递给听众。3.形象的塑造在朗读《影子》这篇课文时，可以通过声音、语调和语气的变化来塑造不同的人物形象。例如，在朗读“那位高大而神秘的人，他的影子更高大而神秘。他的眼睛里有绚丽的光彩，他的脑袋里有无数的奥秘。”时，可以适当调整声音的音量和音调，给予这位人物更加神秘和诱人的形象。三、朗读策略在部编版语文教材中的应用1.制定朗读计划在部编版语文教材的教学中，教师可以制定朗读计划，安排适当的朗读活动。例如，可以规定每周一次的课堂朗读，每节课结束前进行5分钟的自由朗读等。通过朗读计划的制定，可以培养学生良好的朗读习惯，提高朗读的效果。2.引导学生参与朗读在部编版语文教材的教学中，教师可以引导学生主动参与朗读活动。例如，可以安排学生分角色进行小组朗读，进行对话朗读等。通过参与朗读活动，可以培养学生对文本的理解和表达能力，提高学生的阅读能力。3.结合表演形式进行朗读在部编版语文教材的教学中，教师可以结合表演形式进行朗读活动。例如，可以要求学生在朗读时使用适当的手势、动作和表情，增强朗读的表现力和感染力。通过表演形式的朗读，可以提高学生的语言表达和情感传递能力。结语：通过运用朗读策略，可以让语文教学更加精彩。在部编版语文教材中，朗读策略的运用可以增强学生的语文素养