“课程思政”视角下高校金融学专业教学改革探索-以金融学课程为例

“课程思政”视角下高校金融学专业教学改革探索——以金融学课程为例“课程思政”视角下高校金融学专业教学改革探索——以金融学课程为例摘要：当前，高校金融学专业教学改革逐渐受到重视，如何在金融学专业教学中实施“课程思政”成为一个热点问题。本文以金融学课程为例，探讨了“课程思政”对高校金融学专业教学改革的影响和作用。首先，分析了当前我国经济形势对金融学专业培养的新要求；其次，阐述了课程思政的理论基础和内涵；然后，探讨了金融学课程中实施“课程思政”的具体措施；最后，总结了金融学专业教学改革中需要注意的问题和应解决的困惑。关键词：课程思政，金融学专业，教学改革，实施措施一、引言高校金融学专业的教学改革意义重大。随着中国金融业的飞速发展和金融市场的日益复杂化，金融学专业毕业生需具备更高的专业素养和综合能力。而当前世界经济形势复杂多变，在新的形势下，高校金融学专业的教学内容和方法需要进行改革与创新，以更好地适应社会需求和时代发展。“课程思政”作为高校思想政治工作创新的重要理论和实践，也成为高校教学改革的一个热点问题。在金融学专业教学中，如何充分发挥“课程思政”的作用，提高学生的思想政治素养和综合素质，是一个亟待解决的问题。因此，本文以金融学课程为例，探讨了“课程思政”对高校金融学专业教学改革的影响和作用。二、当前经济形势对金融学专业培养的新要求当前，世界经济正处于大变革时期，我国经济也正面临着结构调整和转型升级的艰巨任务。在这种背景下，金融学专业的培养目标和教学内容面临新的要求。金融学专业毕业生需要具备更强的实践能力、创新意识和责任担当，能够适应新时代的金融市场，服务于经济发展。三、课程思政的理论基础和内涵“课程思政”是指将思想政治工作融入课程教学的一种理念和实践。它强调通过思想政治教育的内容和方法，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的社会责任感和爱国情怀。课程思政的核心是发展学生的思想政治素质，并将其融入课程的设计、教学过程和评价中。四、金融学课程中实施“课程思政”的具体措施为了在金融学课程中实施“课程思政”，需要采取一系列有效的措施。首先，金融学课程的教育目标要进行革新，注重培养学生的社会责任感和创新能力。其次，课程内容要与时俱进，将新的经济形势和金融市场的发展纳入教学范围。同时，教学方法要灵活多样，注重培养学生的实际操作能力和团队合作意识。此外，要注重学生的思想引导，通过讲授金融学的基本理论，引导学生形成正确的金融伦理和道德观念。五、金融学专业教学改革中的问题和困惑金融学专业教学改革过程中可能存在一些问题和困惑。首先是师资队伍的建设，有些高校金融学专业对师资队伍的要求较高，但实际情况并不乐观，急需加大师资培养和引进力度。其次是学生的思想认识问题，由于金融学专业的特殊性，有些学生往往更关注个人财富积累，对金融伦理和社会责任了解不足。此外，还有一些教学资源和环境的问题，如教材教辅资源的匮乏，实践平台的不足等。六、结论本文以金融学课程为例，探讨了“课程思政”对高校金融学专业教学改革的影响和作用。金融学专业教学改革需要充分发挥“课程思政”的作用，培养学生的思想政治素养和实践能力。在高校金融学专业教学改革的过程中，还需要解决一系列问题和困惑，才能实现教育目标和社会需求的统一。只有如此，才能更好地适应时代的要求，培养出更多优秀的金融学专业毕业生，为我国经济发展做出贡献。参考文献：1.王小杰，赵纬.课程思政视角下高校金融专业教学探索[J].扬州教育学院学报，2019，(05):53-562.彭素华.课程思政在高校金融课程教学中的实践[J]