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文档简介
初中生物知识点总结
第一单元生物和生物圈
生物的特点:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、
生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物
能生长和繁育6、由细胞构成(病毒除外)
调查的一样方法
步骤:明确调・查・目♦♦的、肯定调・查・对♦・象、制定公道的调♦・查♦方・案、调查记
录♦、对调查结果进行整・理・・分・析、撰♦写・调♦♦查♦报・告
生物的分类(依照形状结构分:动物、植物、其他生物;依照生活环
境分:陆生生物、水生生物;依照用处分:作物、家禽、家畜、宠物)
生物圈是所有生物的家
生物圈的范畴:(大气圈的底鄙:可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等;本
圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生
物的“立足点”)
生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳为、空气和本,
适♦宜・的♦・温♦度和一・定・的♦生・存♦空♦间•
环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等
光对鼠妇生活影响的实验P15
探究的进程:1、提・出・•问・题2、作•出••假•定3、制•・定•计・划4、实・行•计•・划
5、得当结论6、表达和交换
对照实验(P15)
生物因素对生物的影响:
最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关
系
生物对环境的适应和影响
现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形状结构和生
活方式。生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调解空气湿度、植物的枯叶枯枝
腐烂后可调解土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土增加土壤的通
气性
生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫
生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看
作一个生态系统。
生态系统的组成
生物部分:生产者、消费者、分解者
・・・・・・・・・・
非生物部分:阳光、水、空气、温度
植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和
・・・••♦•・
真菌是生态系统中的分解者。
食品链和食品网:
食品链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的
“最高级”动物。
物质和能量沿着食品链和食品网活动的。
•♦・•♦♦・・・♦
有毒物质沿食品链积存(富集)。
生态系统具有一定的自动调解能力。(在一样情形下,生态系统中生
物的数・・量和所♦占・比♦♦例是相♦・对・稳・固♦的。但这种自动调解能力有・一・定♦限・・度,
超过则会遭到破坏。)
例如:在草原上人工种草,为了避免鸟吃草籽,用网把实验区罩上,
结果发觉,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草
反而生长良好。原因是:食品链被破坏而造成生态系统安稳失调。
生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性
的。
生态系统的类型P29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市
生态系统等
生物圈是一个统一的整体P30
(富集)课本p26;课本p27页1题;注意DDT的例子p31;p33页
生物圈2号
生物的生存依靠于环境,以各种方式适应环境,影响环境。
第二单元生物和细胞
显微镜的结构
镜座:稳固镜身;
镜柱:支持镜柱以上的部分;
镜臂:握镜的部位;
载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,
用于固定所视察的物体。
遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光
孔。用来调解光线的强弱。
反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:
光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。
镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准
焦螺旋。
准焦螺旋:粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋
转动时镜筒升降的幅度大)。
转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒降落;反之
则上升
显•微•镜・的・使•・用P・3・7・-・・3・9
视察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的
移动方向相反。
放大倍数二物镜倍数X目镜倍数
放在显微镜下视察的生物标本,应当薄而透亮,光线能透过,才能
视察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
视察植物细胞:实验进程P42-44
切片、涂片、装片的区分P42
植物细胞的基本结构(植物细胞图P45)
细胞壁:支持、保护
细胞膜:控制物质的进出,
细胞质:液态的,可以活动的。细胞质里有液泡,液泡内的细胞液内
溶解着多种物质(如糖分)
细胞核:储存和传递遗传信息
叶绿体:进行光合作用的场所,
液泡:细胞液
视察口腔上皮细胞实验P47
动物细胞的结构(动物细胞图P48)
细胞膜:控制物质的进出
细胞核:储存和传递遗传信息
细胞质:液态,可以活动
植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞
没有。
细胞的生活需要物质和能量
细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。
细胞中的物质
有机物(一样含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大
分子
无机物(一样不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子
细胞膜控制物质的进出,对物质有挑选性,有用物质进入,废物排
出。注意课本52页图叫什么
细胞内的能量转换器:
寸绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并
产生氧。线粒体进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系:都是细胞中的能量转换器
二者区分:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;
线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能开释出来供细胞利用。
动植物细胞都有线粒体。
细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
(多莉羊的例子P55;p57页最后一段;p57页1题)
细胞核中的遗传信息的载体一一DNA
DNA的结构像一个螺旋形的梯子
基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
和羊自质组成染色体
不同的生物个体,染色体的形状、数量完全不同
同种生物个体,染色体在形状、数量保持一定
染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病
细胞的控制中心是细胞核
细胞通过分裂产生新细胞
生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长
细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成同等的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
新生命的开端--受精驷
经细胞分化形成的各种各样的细胞各自集合在一起才能行使其功能,
这些形状结构类似、功能相同的细胞集合起来所形成的细胞群叫做组
织。
不同的组织按三定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种:上・皮・组♦・织、结♦缔・组••织、肌♦肉♦・组
织、神经组织。P63
四种组织依照二定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器
官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依照二定的次序组成
在一起构成系统。
八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,
神经系统、内分泌系统、生殖系统。
动物和人的基本结构层次(小到大):细胞T组织一器官一系统一动
物体和人体
分化的概念;P65题3
植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
绿色开花植物的六大器官
营养器官:根、茎、叶;
生殖器官:花、果实、种子
植物结构层次(小到大):细胞一组织T器官一植物体
单细胞生物:草膜去、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
草履虫见课本P70页图,71页2题
单细胞生物与人类的关系:有利也有害
病毒的种类
以寄主不同分:动・物♦・病♦毒、植・物♦♦病・毒、细・菌•♦病・毒(噬菌体)
病毒结构:事自质外壳和内部的逮传物质
第三单元生物圈中的绿色植物
藻类植物的主要特点:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、
茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活
李本申。
藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧
气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。
藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中
提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
苔葬植物的根是假根,不能吸取水分和无机盐,而苔葬植物的
茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔葬植物不能脱离开水
的环境。
苔葬植物密集生长,植株之间的缝隙能够含蓄水分,所以,成片的
苔葬植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
苔葬植物对二氧化硫等有毒气体十分敏锐,在污染严重的城市和工
厂邻近很难生存。人们利用这个特点,把苔葬植物当作监测空气污染
程度的指导植物。
蕨类植物显现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机
械♦组・织・,・所•以♦植♦株♦♦比・较♦高♦大。
蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些
可供观赏;④有些可作为良好的绿肥和饲料,♦⑤古代的蕨类植物的遗
体经过漫长的年代,变成了煤。
孑包子是一种生殖细胞。
种子植物
种子的结构P85图
蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片))
玉米(果实)种子:(果皮和)种皮、胫、(胚芽、胚轴、胚根、子叶
(1片))、胚乳
种子植物比苔葬、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是
能产生种子。
记住常见的裸子植物(例如:银杏、苏铁、水松等)和被子植物。
课本84页表,课本88页2题
种子的萌发(环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气;
P90-92的实验
自身条件:具有完全的种子和活的胚,已度过休眠期。)
测定种子的发芽率(会运算)和抽样检测P94
种子萌发的进程
吸取水分一一营养物质转运一一胚根发育成根一一胚芽胚轴发育成
茎、叶,第一突破种皮的是胚根
植株的生长
根尖的结构和各部分的功能P66图
幼根的生长
生长最快的部位是:伸长冬
根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量,一方面要
靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大。
枝条是由芽发育成的,植株生长需要的无机盐主要是:含氨、.磷、.
钟的无机盐
花由花芽发育而来
花的结构(P102图)
传粉和受精(课本103-104)
果实和种子的形成
子房一一果实受精卵一一胚珠被一一种皮
•・・•・・・•••・・
期珠一一种子子房擘一一果皮
课本105页1题
人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结
果、衰老和死亡。
生物圈中的绿色植物包括藻类、苔辞、蕨类和种子植物。'
绿色植物的生活需要水
水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成分
水分可以保持植物的固有姿势
水分是植物体内物质吸取和运输的溶剂
水分参与植物的代谢活动
水影响植物的散布
植物在不同时期需水量不同P109
水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟冬,成熟区有大量的根毛。
根的结构
树皮(从外到里):韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)
运输途径P111图
导管:向上输送水分和无机盐
筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物
绿色植物参与生物圈的水循环
叶片的结构P113T14的实验;pll5图
表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔
气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开,•保卫细胞失水收缩,
气孔关闭。
白天气孔张开,晚上气孔闭合。
蒸腾作用的意义:
可着落植物的温度,使植物不至于被灼伤
是根吸取水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度,着落环境温度,提高降水量。增进生物圈水循环。
植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用,减少水分的散失
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物通过光合作用制造有机物
天竺葵的实验P119-120的实验
暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片
中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对娘
实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片
中叶绿素便于视察。
染色:用碘液染色
结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物
光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀
粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个进程
叫光合作用。
光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水
转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且开释出氧气的进程。
光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了
自身生长、发育、繁育的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基
本的食品来源、氧气来源、能量来源。
绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体
为植物的生命活动提供能量
呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并
且将储存在有机物中的能量开释出来,供给生命活动的需要,这个进
程叫呼吸作用。
呼吸作用意义:呼吸作用开释出来的能量,一部分是植物进行各项
生命活动(如:细胞分裂、吸取无机盐、运输有机物等)不可缺少的
动力,一部分转变成热散发出去。
光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式
绿色植物与生物圈中的碳一氧安稳
绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,坚
持了生物圈中的碳氧安稳。
呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是
为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要
分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法着落呼吸
作用,着落温度、减少含水量、着落氧气浓度、增大二氧化碳浓度等
都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的
各种条件,特别是光。公道密植。使作物的叶片充分地接受光照。
光合作用与呼吸作用的区分和联系
光合作用呼吸作用
部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞
条件光有光无光均可
区分原料二氧化碳,水有机物,氧
产物有机物,氧二氧化碳,水
能量变合成有机物,储存能量分解有机物,开释能量
化
联系相互依存
爱惜植被,绿化祖国
我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低,
森林资源和草原资源破坏严重
我国森林覆盖率16.55%,
我国每年3月12日为植树节
型带南林——地球的“肺”
生物圈的“绿色工厂”一一绿年植物。
如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”,它的机器是叶绿体,动力
是光,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光和叶绿
体。场所是叶绿体,具体部位是叶绿体的细胞。
七年级下册温习资料整理
概述人类的起源和进化
人类和现代类人猿的共同先人是森林古猿。
现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具
——大脑进一步发达——语言的产生。直立行走是进化发展的基础。
举例说出人对生物圈的影响
森林遭到滥砍乱伐后,导致水土流失,沙尘暴等自然灾害;
人为排放过量的废水废物到湖水中,导致湖水里藻类等浮游植物因
营养物质丰富而疯长,影响了水中其他生物的生活;
排放过量的二氧化硫等有害气体到大气中,容易导致酸雨的产生,
对各种生物和各种建筑物都造成了庞大的伤害;过量的二氧化碳的排
放还会导致全球的温度的提升,形成“温室效应”。
含有贡、银、镉的固体废物和工业废水,会引发各种疾病:水病、
痛痛病等。
拟定保护当地生态环境的行动计划
概述男性生殖系统的结构和功能(完成右
结构功能结构功能
输精输送精附睾储存和输
管子送精子
尿道排出精睾丸(是男产生精
液和尿性主要的性子,分泌
液器官)雄性激素
概述女性生殖系统的结构和功能
结构功能
卵巢(是女性主产生卵细胞,分泌雌性膀胱
肛门
要的性器官)激素尿道
输卵管输送卵细胞
子宫胚胎和胎儿发育的场所
阴道
精子进入和胎儿产出的
通道
孑X-H田-=与T受T精7进、升先工王口
睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞
受精的场所是输卵管。
描写胚胎发育的进程
发育:从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的进程
1、受精卵在移入子宫的进程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫
以后,植入子宫内膜,这个进程称为怀孕;
2、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
3、怀孕40周,胎儿基本发育成熟,从母体的阴道排出,这一进程
称为分娩。
描写青春期的发育特点
(1)身高突增;
(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强;
(3)性器官迅速发育和成熟,并相伴一些生理现象。性器官在垂体
分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展,男孩显现遗精,女孩显现
月经现象,在性激素的作用下,显现第二性状,如男孩的喉结等。
养成青春期的卫生保健习惯
遗精是一种正常现象。“精满自溢”,精液过量就会排出。
女孩月经期应当注意保持心态良好,坚持适当的运动,注意个人卫
生等。
建立伟大的理想,展开正常的人际交往,做到自尊自爱。
说出人体需要的主要营养物质
六大营养物质:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
脂肪:人体内主要的储能物质富含脂肪的食品:花生、动(植)
物油、肥肉、大豆等
糖类:人体内主要的供能物质富含糖类的食品:蔗糖、大米、
小麦、馒头、土豆、红薯等
蛋白质:为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料富
含蛋白质的食品:奶、蛋、鱼、肉等水:细胞的主要组成成分,约
占体重的60%-70%。
维生素:人体需求量少,不能供能,但生命活动又必不可少的物质。
无机盐缺少时的症状维生素的缺少时的症食品来源
的种类种类状
含钙的佝偻病、骨质疏维生素A夜盲症肝、乳制品、
无机盐松症鱼类、西红
柿、胡萝卜等
含磷的厌食、贫血、肌维生素Bi神经炎、脚气糙米、花生、
无机盐无力病瘦肉、酵母和
杨梅等
含铁的缺铁性贫血维生素C坏血病水果、蔬菜等
无机盐
含碘的地方性甲状腺维生素D佝偻病、骨质动物肝脏以
无机盐肿疏松症及牛奶等
含锌的生长发育不良
无机盐
描写人体消化系统的组成
消化系统由消化道和消化腺组成。
1、消化道由上到下顺次是:
(1)口腔——牙齿的咀嚼磨碎食品,舌的搅拌使食品和唾液混合
(2)咽和食道——食品的通道,没有消化作用。
(3)胃——通过蠕动,使食品和胃液混合,并初步消化
(4)小肠——消化和吸取的主要场所(小肠的起始部位为十二指
)
(5)大肠——使食品残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)
(6)肛门
2、消化腺唾液淀粉酶
(1)唾液腺一一分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消够粉(淀粉
麦芽糖)
(2)胃腺——分泌胃液,能初步消化蛋白质
(3)肠腺——分泌肠液,能消化糖类、蛋白质和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪
(5)肝脏——分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。
注意:唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外
胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食品接触。胃腺
和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。
概述食品的消化和营养物质的吸取进程
1、食品的消化
蛋白质:消化始于胃,终究被消化成氨基酸
糖类:消化始于口腔,终究被消化成葡萄
糖
脂肪:消化始于小肠,终究被消化成甘油
和脂肪酸
2、吸取
小肠是吸取营养物质的主要器官,决定这个功能的结构特点是:1)
成人小肠一样有5-6米,是消化道中最长的一段;2)小肠内有许多
皱裳,皱裳上有许多绒毛状崛起——小肠绒毛,大大增加了小肠的吸
取面积。被吸取后,立刻由内壁毛细血管吸取氨基酸和葡萄糖等营养
物质运往全身。
设计一份公道的食谱
早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%。三餐应当按时。
要公道补充各种人体所必须的五类食品,可以形象比喻成“安稳膳
食宝塔”
关注食品安全
食用蔬菜水果之前,应当浸泡、冲洗,或削皮;
买食品时,应注意检验是否合格,是否变质等;
发芽的土豆和毒蘑菇等有毒食品不要食用;
描写人体呼吸系统的组成(完成右图)
呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道由上到下顺次是:鼻咽喉气管支气管,是气体进出肺的
通道。能清洁、暖和和湿润空气。
痰的形成:气管和支气管内表面有纤毛,能不停的尘粒、细菌等和
黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外。
肺是气体交换的场所,位于胸腔内,左肺两叶,右肺三叶,组成单
位是肺泡。一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。
概述人体肺部和组织细胞处的气体交换进程
1、肺泡内的气体交换
由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当吸入的空气
到达肺泡时,空气中的氧气透过
肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细
血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的进程排除体外。
2、血液与组织细胞的气体交换
血液中的氧气运送到组织细胞处,通过气体的分散作用,氧气可以
透过较薄的血管壁进入到组织细胞内,同时,细胞所产生的二氧化碳
气体也通过分散作用进入到血液
中。进入细胞的氧气,终究在细胞内的线粒体中参与呼吸作用,分解
有机物,为生命活动提供能量。
毛细血管x~~二~~丁-ACT-.
空鸣/血流一—.一
支气管分支末端
概
!营养物质水,1"曲?—一
A_1二M化碳其他废物
砾!人血液
肺泡内的气体交换血液与组织细胞的气体交换
3、肺与外界气体交换的进程
1)膈肌—,膈顶—,胸腔容积—,
肺—,肺内气体压力相应一,气体
吸入;
2)膈肌____,膈顶____,胸腔容积____,肺____肺内气体压力相
应—,气体排出。
描写人体血液循环系统的组成
王幼作
上腔於脉
脑动妆
肺龄脉
肺加脉左心房
右心房左心室
右心率
下腔静肺
血液循环系统由心脏、血管和血液组成
1、血液:由血浆和血细胞组成,血细胞有三种:红细胞(含有血红
蛋白,运送氧气和部分二氧化碳)、白细胞(吞噬病菌)和血小板(止
血和加速凝血)。
2、血管:
(1)动脉,将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点:管
壁较厚,管腔较小,弹性大,血流速度快,不断分支。
(2)静脉:将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点:管壁较
薄,弹性小,管腔较小,血流速度较慢,通常具有静脉瓣。
(3)毛细血管:连通于最小的动脉与静脉之间。特点:只答应红
细胞单行通过,由一层扁平上皮细胞构成,血流速度慢。
3、心脏:左心室的壁最厚。
四腔:上面是心房,下面是心室。动脉与心室连接,动脉与心室之
间有动脉瓣,使血液只能从心室流向动脉;静脉与心房连接。同侧
的心房和心室相通,心房与心室之间有房室瓣,使血液只能从心房
流向心室。
概述血液循环没“过沈的血
人感小动脓
循环途径:体循环是血液从左心室动身回到右出球小动脓
'仔小球
心房,肺循环是血液从右心室动身回到左心
件小供
房。
匕细血皎
血液在心脏处的活动方向:静脉一心房T心室
一■动脉-特小特
体循环的途径:左心室一主动脉-全身各部及忏龄脉
内脏毛细血管一上、下腔静脉一右心房
肺循环的途径:右心室一肺动脉一肺部毛细
已过渡的血
血管一■肺静脉T左心房
肺循环和体循环在心脏处会合。
描写人体泌尿系统的组成
由肾脏(形成尿液)、输尿管(输送尿液)、膀胱(暂时储存尿液)和
尿道(排除尿液)组成
描写尿液的形成和排除进程
1、肾小球的过滤作用:除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外,
一部分水,无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过
到肾小囊腔内,形成原尿。人体每天大约形成150升原尿。
2、肾小管的重吸取作用:原尿经肾小管时,全部的葡萄糖、大部分
的水和部分无机盐等被重吸取到肾小管周围的毛细血管中。
余下的水、无机盐和尿素形成尿液。每天排除的尿液大约为L5升。
3、尿的排出:尿第一通过输尿管到达膀胱,当膀胱里的尿储存到一
定量时,通过尿道排出尿液。
4、意义:排出废物,调解体内水和无机盐的安稳,
坚持组织细胞的正常生理功能。
识图并完成题目
(1)如果右图表示肺泡部位的血管,贝IJ
---------
I表示____血管,里面流_____血,~
III表示____血管,里面流_____血;
(2)如果右图表示组织细胞处的血管,则I表示_____血管,里面流
_____血,III表示____血管,里面流_____血。
(3)如果右图表示肾单位处的血管,则I表示_____血管,里面流
_____血,III表示____血管,里面流_____血,II中的液体过滤
出来后形成•
描写排泄途径
排泄:二氧化碳、尿素、和余外的水排出体外的进程。出汗、呼吸、
排尿等是排泄的途径。
注意与排遗区分:食品消化后形成的残渣排出体外的进程是排遣。
描写人体神经系统的组成
神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。
大脑:包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、
语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
小脑:使运动和谐、准确、坚持身体安稳。
脊髓:具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规
律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏
之间的联系通路)
神经:由脊髓发出的神经叫查神经,散布在躯干、四肢的皮肤和肌
肉里。由脑发出的神经叫脑神经,大都散布到头部的感觉器官、皮肤、
肌肉等处。
神经元:又叫神经细胞,包括细胞体和崛起两部分。神经元是构成
神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多崛起,崛起有两种:
长的崛起和短的崛起。
概述人体神经调解的基本方式
神经调解的基本方式是反射。反射的结构基础——反射弧。反射弧
应当包括五个部分:感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应
器。
膝跳反射的反射弧:膝盖处的韧带(感受器)一传入神经一脊髓(神
经中枢)一传出神经一大腿肌肉(效应器)。
简单的反射:人生来就具有,如:缩手反应,眨眼反应,排尿反应,
膝跳反射。
复杂的反射:通太长期生活积存形成,如:望梅止渴、听见上课铃
声进教室。与语言文字有关的反射是复杂的,也是人类所独有的,
如谈梅生津、谈虎色变。
概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息
眼:角膜虹膜瞳孔晶状体(睫状肌)玻璃体视网膜脉络膜
巩膜
视觉的形成进程:外界物体反射来的光线,顺次经过角膜、瞳
孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,终究落在视网膜上,
形成一个物象。视网膜上有对光敏锐的细胞,这些细胞将图象信息通
过视觉神经传给大脑的视觉中枢,人就产生了视觉。
近视形成:晶状体的前后径增加(过度变凸),物象落在视网膜前,
形成近视。可以通过凹透镜来调解。
远视形成:晶状体的前后径减小(过度变凹),物象落在视网膜后,
形成远视。可以通过凸透镜来调解。
白色.坚固.
保护眼球的
”色素.
巩腹内部结构
中央的小J虹腴
4叫脚孔脉络膜
含一许多对
视网股'北线敏感的
细息.能盛
瞿光的刺激
光找的通妗陵孔
视神经
I色,透"I腴
明,可以,
透过心工
玻璃体、、透期胶状物收
透明.〃弹
性.但双凸广晶状体
透便,能折
处并绯
外耳:耳廓(收集声波)、外耳道
,中耳:鼓膜(接受刺激,产生震动)、听小骨、鼓室
耳:J半,管
1前庭感受头部位置的变动的情形,与坚持身体安
稳相干(如晕车)
内耳耳蜗:内有对声波敏锐的感觉细胞,这些细胞可以将声
波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢
咽鼓管:与咽相通,调解鼓膜两侧压力差
注意:遇到庞大的响声时,要迅速张口,使咽鼓管张开,使鼓膜内
外的气压保持安稳,以免震破鼓膜。
鼻:鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏锐的细胞。
舌:上表面和两侧有许多对味道十分敏锐的崛起,能够辨别酸、甜、
苦、辣、咸等。
皮肤:感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。
举例说明人体的激素参与生命活动调解
激素有内分泌腺分泌,内分泌腺分泌的激素不通过导管,直接进入
到腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各部。
垂体:分泌生长激素增进生物的生长和发育。非常:幼年过
量,伟人症;幼年过少,侏儒症。
甲状腺:分泌甲状腺激素增进生物的发育。非常:幼年不足,
发育迟缓,呆小症;成年过少,导致大脖子病
o缺少时可以通过食用含碘的食品来医治。如海带。
胰岛:散布于胰腺中,分泌胰岛素等调解糖在体内的吸取和
消化等。缺少胰岛素,导致细胞吸取和利用血糖的能力减
弱,形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来医治。
卵巢:分泌雌性激素等
睾丸:分泌雄性激素等
人体生命活动的调解方式主要是神经调解,同时也受激素的调解。
八年级生物温习提纲
各种环境中的动物r
动物的分类:根据动物体有多脊柱可分为:脊椎动物
第一节水中生活的动物
鱼无脊椎动物
体形:梭形
体表:鳞片;分泌黏液
体色:腹白背暗(保护色)
身体散布:头、躯干、尾
感觉器官:侧线(感觉水流、测定方向)
运动器官:鳍:尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持安稳)
尾部和躯干(产生前进的动力)整体起和谐作用
呼吸:鳏,鳏丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳏盖
交替张合
适应水中生活的特点:
鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要:一是靠鳍游泳
获取食品和防备敌害,二是用鳏在水中呼吸。
鱼离不开水的原因:
其呼吸器官是鳏,而鳏中有许多的鳏丝,鳏丝在水中时能展开
来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是:草鱼、青鱼、鲤鱼、鱼庸鱼
模拟实验科学研究进程中,在难以直接用研究对象做实验时,
就可以用仿照实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者
仿照某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。
第二节陆地上生活的动物
陆地动物适应陆地环境的形状结构特点:
(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一样具
有避免水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆
虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(避免水分散失)]
(2)陆地动物不受水的浮力作用,一样都具有支持躯体和运动
的器官。[有专门的运动器官]
(3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一样具有能在空气中呼
吸的。位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺。[有专门
呼吸器官(蚯蚓除外)]
(4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,
能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达]
⑵蚯蚓:
生活环境:白天在洞穴居,晚间出来活动。
食性:枯枝落叶、垃圾
运动:1身体分为许多体节(可运动灵活),环带上的肌肉(收
缩),
可带动刚毛运动。
呼吸:靠体表皮肤(分泌黏液),黏液溶解氧气进入进入体壁的
毛细血管到达蚯蚓全身
⑶兔子
体表被毛(保温),用肺呼吸,心脏4腔;血液循环路线分为肺
循环和体循环两条路线,输送氧气的能力强,分解有机物快,
产生的能量多,体温恒定,
食性:植物
消化:牙齿有门齿、臼齿
盲肠发达:可以蕴藏大量的纤维性食品,植食性生活相适应。
神经:神经系统发达调解体温(大脑发达、神经布满全身)
生殖:胎生、哺乳(后代成活率高)
运动:跳跃(后退比前腿发达)
哺乳动物的主要特点:
体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用
肺呼吸;心脏有完全分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为
胎生、哺乳。膈是哺乳动物独有的特点。陆地中生活的动物所
要的基本条件是:水份、充足的食品、隐藏地。
变温动物和恒温的区分:
哺乳类和鸟类可以通过自身的调解而坚持体温的恒定,它们都
是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于
变温动物。
第三节空中飞行的动物
⑴鸟类适于空中翱翔生活的结构特点
(1)外型:流线型或梭型结构
(2)有翅(翼):羽毛、翅膀展开利于飞行
(3):胸肌发达
(4)骨轻,长骨中空,有利减轻体重
(5)角质喙,无牙,直肠短,直接排出粪便
(6)肺,气囊(辅助肺的呼吸)呼吸一次进行两次气体交换,
进行双重呼吸
(7)心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解。体
循环和肺循环完全分开,体温高恒定,42度左右。
(8)小脑和神经系发达
(9)没有膀胱,不储存粪便,减轻体重
各种动物的特点(还有些见最后)
(1)节肢动物门包括(昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)
(2)两栖动物门:幼体在水中生活用鳏呼吸,成体在陆地生活
用肺兼用皮肤呼吸。变态发育,皮肤袒露,能分泌黏液,有辅
助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定
(3)腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)
(4)软体动物:身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、
扇贝、蛾螺等)
(5)甲壳动物:有坚固外壳(水蚤、虾、蟹)
(6)环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)
第二章动物的运动与行动
第一节动物的运动
⑴哺乳动物运动系统由骨骼(骨和关节)和肌肉组成
骨胳肌的结构和特性:
结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分
肌腹:中间较粗的部分
特性广坪不管遭到哪种刺激(包括由神名美了的兴奋)都会产
生收1I京瞰肌肉舒弓L一节
头
运动篌卡耍”刺激收缩,
时,:节屐念关节活动,
SI
关节的结构图:如上图
关节软骨作用:有弹性,可减少骨与骨之间的摩擦
关节面由:关节头,关节窝,关节软骨组成
脱臼:关节头由关节窝中滑脱出来的现象。
⑷骨、关节、骨骼肌的协作
屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群
共同完成
伸肘:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,(双手自然下垂同时处于
舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态)
⑸神经系统调解作用、关节相当于支点
第二节先天性行动和学习行动
动物的行动有取食、繁育、迁徒、防备等行动
1、先天性行动
动物生来就有的,由动物遗传基因物质决定的行动
2、学习行动:
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活体会和学
习获得的行动
区分动物的先天性行动和学习行动:
(1)先天性行动:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所
决定的行动。如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚养小猫。
(2)学习行动是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,
由生活体会和学习而获得的行动,称学习行动,如鹦鹉学舌,
小狗算数,猴做花样表演。
第三节社会行动
⑴特点具有社会行动的动物,群体内部常常形成一定的组织,
成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。
⑵信息传递:声音、动作、接触、气味
通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受
信息的个体产生某种行动的反应,这种现象就叫通讯。
在自然界中,生物之间的信息流,能量流,物质流是普遍存在
的。
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界的作用
⑴动物坚持生态安稳
生态安稳:在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是坚持
在相对稳固的状态,这种现象叫生态安稳
⑵动物增进物质循环
⑶动物能帮助传粉或传种子
第二节动物与人生活关系
⑴与人的关系
食用、观赏、药材、衣服等
⑵生物反应器
生物反应器一一利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某
些物质,这就是生物反应器。生物反应器运用的是转基因技术。
利用生物反应器来生产人类所需要的物质(药物和营养物质)
的好处。(要求掌控)要会举例会区分:
仿生一一仿照生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,
这就是仿生第四章散布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的散布
1、菌落:细菌很小,要视察细菌形状的话一定要借助于高倍的
光学显微镜或电子显微镜。一个细菌或真菌繁育后形成的肉眼
可见的集合体称为菌落。
2、列表细菌和真菌菌落的不同
大小形状色彩
光滑粘稠或粗
小白或黄
细菌菌落糙干燥
绒毛状,絮状或红,褐,绿,黑,
大
真菌菌落蜘蛛状黄
3、细菌、真菌生活的基本条件:营养物质、适宜温度、水分、
生存空间
4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件,如有些细菌和真
菌要氧气生活,有些不要。如:酵母菌发酵不要氧气,是无氧
呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气。
第二节细菌
⑴细菌是由列文虎克发觉的
⑵法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验,证实细菌的产生。
⑶细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞。
(病毒比它还小)
⑷形状:呈球、杆、螺旋状
[5]细菌的结构:以下图(从外到内)
一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同,主要区分在
于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。另外,细菌有
细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却
没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机
物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。
[5]细菌生殖
细菌是靠分裂进行生殖的,分裂生殖、20-30分钟一次。有些细
菌在生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽胞。芽孑包
是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抗击能力。
⑹动物、植物、细菌细胞的对照
比较内
动物植物细菌
容
细胞壁无有有
细胞膜有有有
细胞质有有有
无,只有未形成
细胞核有有
细胞核
叶绿体无有无
鞭毛无无有
荚膜无无有
⑺营养方式(异养):腐生和寄生(靠现成的有机物来养活)
[8]作用
作为分解者增进自然界物质循环。
第三节真菌(酵母菌、蘑菇、霉菌)
一、酵母菌
⑴形状:(单细胞)卵圆形,无色
⑵结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体
⑶营养方式:异养(腐生)
有氧呼吸:葡萄蠹f二氧化碳+水+能量(多)
无氧呼吸:葡萄糖酒精(多)+二氧化碳+能量(少)
⑷生殖方式:出芽生殖,特别情形进行胞子生殖
⑴结构:菌盖和菌柄又称籽实体,菌褶,菌丝
⑵营养方式:异养(腐生)
⑶生殖:孑包子生殖
⑷生活环境:阴暗湿润,有机物丰富,暖和
食用菌的结构图:
地
上
部
分
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用丝
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
⑴作为分解者参与物质循环
⑵使植物人类生病
脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B导致的)
⑶地衣
共生:细菌和真菌与植物共同生活,相互依靠,彼此有利,一
旦分开,两者都不能痴
与植物:根瘤菌与豆科
与人:人的肠道中有二^
身体有益
第二节人类对细菌和真菌的作用
一、⑴食品制作
⑵储存食品
"巴斯德”消毒法
罐藏法
脱水法
腌制法
真空包装法
晒制烟熏法
渗透法
冷藏冷冻法
⑶防治(由真菌分泌)抗生素的发觉
抗生素:有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物
质称为抗生素。
⑷保护环境甲烷细菌沼气
二、霉菌和蘑菇的营养方式:利用现成有机物,从中获得生命
活动所需要的物质和能量。
.细菌和真菌的区分:
细菌:个体微小,体内没有成形细胞核
通过分裂的方式繁育后代
细胞内没有叶绿体
真菌:既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有
真正的细胞核,能产生胞子,孑包子能够发育成新个体。
三、细菌和真菌在物质循环中的作用
①作为分解者参与物质循环:细菌和真菌把动植物遗体分解成
C02,水,无机盐
②引发动植物和人患病
③与动植物共生:地衣(真菌和藻类共生)
根瘤(根瘤菌与植物共生)
第六单元
一、根据植物的外部形状结构、内部形状结构和生理功能作为
根据。
植物的主要类群:藻类植物、苔葬植物、蕨类植物、裸子植物、
被子植物。
动物的主要类群:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动
物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖
类、爬行类、鸟类、哺乳类。
被子植物的主要分类根据是:花、果实、种子
二、根据生物之间的类似程度,把生物分成不同等级的分类单
位,它们从大到小顺次是界、门、纲、目、科、属、种。基本单
位是种。在等级法进行分类的时候,分类的单位越大,所包含
的生物种类越多,物种之间的类似程度越小;分类单位越小,
所包含的生物种类越少,物种之间的类似程度越大。
林奈双名法的内容包括:1、属名2、种加词
三、生物多样性的内涵包括三个层次:
1、生物种类的多样性
我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡"O
我国苔葬植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位,鱼类、两
栖类,哺乳动物也位于世界的前列。
2、基因的多样性
袁隆平的杂交水稻培养就是基因多样性的运用。
3、生态系统的多样性。
草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统.......等
4、自然保护区一一是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或
水体划分出来,这个区域就是自然保护区。具有天然基因库、
天然实验室和活的自然博物馆的特点。
保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生
物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为
有效的措施。
5、我国面临濒危的动物:水生无脊椎动物:红珊瑚鹦鹉螺;
鱼类:中华鳏白鲍
陆生无脊椎动物:金斑缘凤蝶
爬行类:鳄晰扬子颗
哺乳类:大熊猫金丝猴白鳍豚藏羚羊麋鹿亚洲象
华南虎、白头叶猴等。
我国面临濒危的植物:人参琪桐水杉银杉秘
楞、、、等。
各种动物的特点:
(1)昆虫:身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气
管)
(2)哺乳动物门:体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有
膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳。
(3)鸟纲:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,
心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生
(5)节肢动物门:身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节。
(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)
(6)两栖动物门:幼体在水中生活用鳏呼吸,成体在陆地生活用肺
兼用皮肤呼吸。变态发育,皮肤袒露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,
心脏有二心房一心室,体温不恒定
(7)腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)
(8)软体动物:身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、
蛾螺等)
(9)甲壳动物:有坚固外壳(水蚤、虾、蟹)
(10)环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)
生物中考知识考点
八年级上册
1.无性生殖——类型和例子P3
无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个
体的生殖方式。如:出芽生殖(酵母菌的出芽生殖)、营养生殖(果树
的嫁接、兰花的组织培养)等。
2.嫁接——原理、情势(挑选、判定)P5
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