2022年高中英语年度工作总结

2022年高中英语年度工作总结

2022年高中英语年度工作总结1

这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习

基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广

泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的

教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对

一学期教学工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每一个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。高一的学生基础比较差，

所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定

的时间内掌握得最好。在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上

激发学生学习英语的兴趣尤其重要。兴趣是最好的老师，有了兴

趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。惟独在

教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才干避免在以后的

学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内

化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和

知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，

训练相应技能是提高学习效率不可或者缺的重要组成部份。我的

'具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、

热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默

等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们

对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些

综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。

而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致

用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些

相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应

用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生

复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，

效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣,

在完成教学任务的同时，时常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、

趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣。

此外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩、辣妹、

超级男孩、西城男孩、美国民歌等，教师可以印制一些歌词，在

歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边摹仿，既练

习了口语听力，也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参预听课、

评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培

养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学

内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本

人所教的三个班的学生阅读能力都不是特殊好。在今后阅读理解

的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

lo提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词

以上。

2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人

物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不

能只局限于某种题材。

3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等

4。让其了解阅读理解的主要题型5。掌握必要的阅读理解

解题技巧普通来说，对记叙文注意5W和1H；对描述文注意主要

情节，对说明文或者论证文要注意主旨句。

此外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and,

besides,but,never,etc走进21世纪，社会对教师的素质要

求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为夸姣的明天贡献自己

的力量”

2022年高中英语年度工作总结2

随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅

强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三

英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化

课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉

性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说

明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主

旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：

合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度；

注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，匡助和催促学生

积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的

教学计划和一些具体做法：

一、合理制定、完善教学、复习计划

要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不

行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学

的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我

们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。

二、语篇为基础，扩大学生词汇量

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选

精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精

少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥

最大效益，启示学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。

在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养

独立阅读能力。

可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的

—比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，

两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由

新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等

手段串联起大量实用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将

词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生

摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或者再现认读的方式

进行检查，以扩大学生的词汇量。

三、加强写作训练，合理安排综合训练

加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只

有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定

要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给

予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪

光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）层次分明，承上启

下4）细读提示，写全要点。5）书面干净、整齐、规范。教师也

要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，

效果就不大了。同时让学生背诵范文，摹仿，运用，做好语言积

累。提高高考的书面表达成绩。

四、培养学生良好的心理素质

培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水

平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。

在教师的启示诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，

不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而

且学生主动参预课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使

他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参预感，在课堂上

敢于发言，师生之间互相合作。

五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。

总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有不少地方做得

不够。在今后的工作中，希翼领导和同仁们对我的工作多提意见，

我将努力克服不足，以争取更大的进步。在20_年高考中取得

更好的成绩。

2022年高中英语年度工作总结3

本学期我担任高二203和206两个班的英语教学工作，刚接

手这两个班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣

不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英

语—满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不

明白，就不想看下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的

时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不

死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听

同学们反应，才知道我讲的口语大部份同学反应跟不上，而教学

的部份内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的

主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一

步了解了学生的状况.一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，

授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203

班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，

尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照应到整体。由此可以

看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，

做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的

“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了

验证。因此为了提高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教

学分成五个阶段

第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给

小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班

同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大

笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜

欢上了英语。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时

间，发现问题及时纠正。对部份不自觉的同学还采取强硬背诵等

方式，提高他们的能力。

第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，

谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循

环复习，配合阅读—加强理解巩固。现在我的学生再也不胆怯背

单词了。

第三阶段，由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多

数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7:50集

中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着

问题去听，抓重点，注意not,however,thanks等转折词后才是

说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做

简单的笔记。

第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的

方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识

重点难点，然后赋予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适

当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多

练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同

时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程

中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时

有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有

效。

第五阶段，从20_年起云南省的会考要记入高考总分，为

了使每一个学生得到这2分，我利用15天摆布的时间重点训练

会考题，使学生对会考加以重视，并在考试中取得好成绩。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，惟独多听课才干

够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课

的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。

本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭

课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录

上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们不少优点和长处

应用到我的课堂教学之中去，取得了较好的效果。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希翼在未来的日子里，能有机会在各位领导老师

的指导下，取得更好成绩。

2022年高中英语年度工作总结4

本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧环绕着学校的中

心工作，认真研究高二英语教材，积极探索并实施与新课程理念

相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高

高二年级英语教研组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起

到了一定效果，取得了一定成绩。

一、工作回顾

1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了详细的高二英语

教研组教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课，主要内容是总

结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时

交流学生动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新

课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当

的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中，教研

组内的老师也时常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋

划策。可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效

的备课组。

2、积极参预各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了

适应高中新课程改革，教研组教师都积极参预各类教学教研活

动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课

程标准，联系教学实际，备课组积极参加校内的每一次教研活动。

每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，积极

参预省、市教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。

通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素

养，壮大了教研组力量。

3、积极组织学生参加各项英语课外竞赛活动，配合提高教

育教学质量。

二、总结问题

1、一些学生在思想上、态度上有放松或者抛却的现象，从

而导致破罐子破摔。

2、基础知识不够扎实，灵便运用语言的技能相对薄弱。

3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习

兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。

三、解决方案

针对上述问题，我们的做法是：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用

以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施，艰难与挑战均很

大。我们认真学习了新课标，并了解到，教师要树立“以人为本”

的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，

注重学生的个性及差异性，这是时代的要求。我们并非只要求学

生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科

的学习，让学生掌握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习

心、态和浓厚的学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠

定基础。

2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，

在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保

证备课组的教学质量和教师的取长补短。

3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的

同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，

而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十

五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，

我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方

面作了专题辅导和训练。我们精心编排印刷了“完成句子临场技

法及针对训练”等。

4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考

试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当

地注入高考针对高二阶段的相关知识。

5、故意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处

于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而

忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生

们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢斗胆发言，积极思维，

进而产生浓厚的学习兴趣。

岁月峥噪须搏拼，年华萧洒莫蹉跖。在学校、年级组、教研

组领导的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的

工作得以顺利开展，并取得了卓有成效的成绩，整个年级英语科

的学习呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局

面。面临学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要

付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找

问题，并想办法解决。

2022年高中英语年度工作总结5

本学期，我担任了高一两个教学班的英语教学工作。一年来，

对教学工作又有了新的体味。高中一年级是中学阶段承前启后的

一年，这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任

务能否顺利完成。正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就

好做得的多。所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡，

这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。下

面本人就在高一英语教学中的一些体验和方法作以总结：

一、注意高一与初中的衔接过渡

正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得的多。

所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡，这是高一英语

教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。高一新学期开

始，我们通过摸底了解学生大致水平，利用了近一个月的时间从

语音、词汇、语法、句型等方面系统复习，及时给学生弥补初中

的缺漏知识。同时，尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：

(一)集中补语音

普通在开学后的前几周进行语音的补习。这样做的目的是为

今后的学习打下良好的基础并具有初步的自学能力。

(二)分散补语法

初中的有些语法，特别是时态，语态及句子结构等，学生并

未彻底掌握，而在高中的课本中，初中学过的语法基本再也不作

为新语法项目来讲。所以在高一把初中的语法分散在各课中来

讲。例如高一(4)(5)(6)单元的定话从句的讲解，可以先复习初

中所学的名词，形容词作定语的用法，再复习短语，不定式作

定语的用法，如acleverboy到aboyinhat,然后引伸到句子作

定语——定语从句的讲解。

(三)按顺序巩固单词

初中的单词量虽然不算太多，但却是最基本最常用的，经过

一个暑假之后，学生们已经忘记了不少单词，所以在讲授高一新

课的同时，利用初中课本或者词汇手册，按卜6册的顺序复习和

巩固单词。惟独解决了学习英语的基础一一词汇问题，又解决

了学习英语的关键——语法问题，才干为下一步学生能力的培

养创造条件。

二、注意营造英语氛围，注意学习方法的辅导

在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语

思量问题、回答问题；同时根据高考要求，从高一年开始就需要

培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读

习惯，大力培养学生的阅读能力。同时每周抽出一定的时间以及

课间歇息时间，分别对全体和部份学生进行英语学习方法指导，

取得了良好的效果。加强作文训练，下学期我们先后共进行了8

次作文训练，每次都努力做到面批面改，力争使学生直观深入地

熟悉自己的学习漏洞，从而快速提高成绩。此外，课后时常与学

生接触，尽快和学生熟悉。

三、讲明教法，指导学法，培养能力

在初中的教学中，以句型教学为主。但高中的教学任务和要

求有所不同，高中侧重培养学生的阅读能力，所以本人普通采用

听说率先，读写为主的教学方法。基于此原则，每一届高一新生，

我都明确要求：每篇课文必须熟读，背诵其中重点句型、段落，

让学生养成读的习惯。读得多了，语感就形成为了。有了语感，

听说很自然地就逐渐跟上来了；有了语感，改错和写作的水平也

能不断地得到提高。对高一学生的写作，我的做法有3点：一

是坚持写日记;二是写以初中课本内容为题材的短文;三是针对

高一的课文进行写作。

对于刚上高一的学生，更重要的还要给学生指明学法，从而

让他们在最短的时间内适应高中的英语教学。古人云：”授人以

鱼，只供一饭之需;教人以渔，则终身受用无穷。”在教学过程

中，教师不仅要让学生掌握课本知识，更重要的是教会学生如何

学习。惟独通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生

的自学能力，才干使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体

包括：

（一）培养良好的学习习惯

1、朗读的习惯。外语首先是语言，语言是要讲究读的。而

我们学外语又缺少环境，所以朗读是很必要的。因此早读一定要

要求学生开口读，养成朗读的习惯。

2、预习的习惯。预习主要是记忆单词。浏览课文和了解要

学的语法，同时把课本中不懂的单词、词组、句子划出来。从而

在听讲时有所侧重。预习是学生主动地参预课堂教学的过程，所

以应要求学生在学习新课前进行预习。

3、写日记的习惯。写日记贵在平时坚持，没有捷径可走。

务必让学生养成动笔的习惯，有话则长，无话则短;有时间多写，

无时间少写。这样做对以后的写作很有好处。

4、整理错题的习惯。让学生准备一个错题本，对每次作业

考试中浮现的错误都要及时认真地进行整理，弄清错的原因，以

便对症下药。

（二）指导单词记忆方法。记忆单词是学生普遍存在的一个困

难。应教会学生运用各个感觉器官，从读其音，观其形，释其义

等几个方面培养自己的观察力和记忆力，而不是机械地死记硬背

每一个单词。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才干避免在

以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活

联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、

社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作，我在这方面做

得还是比较到位的。但是，因为比较严肃，学生参预不足，无意

间形成为了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了很

大努力，也收获甚大。

五、巩固教学效果发展学生智能

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思量、独立自学，

最终成为一个能独立工作的合格人材。课内教学的双边活动是至

关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。

所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。

学生在完成作业过程中，需要独立思量、独立钻研，这对学生有

充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性

才干，有助于培养学生灵便地应用知识解决问题，有助于培养学

生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克

服艰难的精神。因此，本人在作业的布置和批改上下工夫，不仅

要重视答案的公平性、客观性和惟一性，还要重视学生的选择性

和创造性以及答案的开放性和多样性。

六、狠抓教学环节，努力提高自己的教学教研能力

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，

力求准确把握重难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知

规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写

认真，并不断归纳总结提高教学水平。同时尽可能给学生提供语

言环境和学习英语环境，从而使学生乐于学英语。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维,注重综合能力的培养,故意识的培养学生的思维的

严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课

的质量.

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生

的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。尽可能让优生“吃得

饱”，让后进生“吃得了”。本学期批改了100多次作业和听写

本以及15次试卷的审阅。

4、加强对学生学习的催促，根据本届学生课后学习自觉性

差的特点，我每天都利用早读时间监督学生背课文和单词，并及

时检查背诵情况，以此来催促学生知识的的积累与运用。并抽时

间检查学生的课外作业，催促学生巩固所学的新知识。

5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合

自己的教学模式，努力提高自己的业务水平。并且配合学校和教

研组的工作,本学期听课达40节。

6、注意使用现代教学手段-一多媒体上课。充分调动学生的

积极性和兴趣，同时提高自己的电脑水平和业务水平。注重教育

理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所

用。

7、不断给自己“充电”，坚持学习新的教育教学理念。阅

读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到不少新

词汇和新知识，并且获得不少新信息。积极参加西安外国语大学

承办的中学外语教师技能

提高班和我校的校本培训，并且认真做笔记，写体味。向其

他教师学习好的教学方法和好的教学经验，并一起讨论和学习教

学思路，从而提高自己的上课水平。

本学期我虽然尽了自己最大努力去完成教学任务，也取得了

一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地

努力工作，为全面提高学生的英语水平而努力！

2022年高中英语年度工作总结6

这一学年来，本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互

认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便

“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成

比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总

结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作:课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每一个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较

差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在

一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的，所以课

堂上激发学生学习英语的兴趣尤其重要.兴趣是最好的老师，有

了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只

有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才干避免在以

后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又

是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技

能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知

识，训练相应技能是提高学习效率不可或者缺的重要组成部份。

我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合

时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、

幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及

他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一

些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.

而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以

致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一

些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际

中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学

生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，

效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，

在完成教学任务

的同时，时常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生

的学习兴趣。

课后我积极参预听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩

宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本

人所教的两个班的学生阅读能力都不是特殊好。在今后阅读理解

的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以

上。

2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人

物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不

能只局限于某种题材。

3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

4.让其了解阅读理解的主要题型。

5.掌握必要的阅读理解解题技巧。

普通来说，对记叙文注意5w和lh;对描述文注意主要情节，

对说明文或者论证文要注意主旨句。

此外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and,

besides,but,never,etc。走进21世纪，社会对教师的素质

要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努

力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为夸姣的明天贡献自

己的力量。

2022年高中英语年度工作总结7

本学期高三年级英语备课组紧紧环绕〃提高教学质量〃为中

心而展开各项工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进.

现对本学期备课组的工作做一总结.

一:认真落实各项常规工作是备课组教育教学质量稳定提高

的根本前提.

⑴坚持集体备课制度，坚持科研兴教.备课主要内容一是研

读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握

教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率.二是

总结反思上周教学工作，商议安排下一周工作，并且及时交流学

生动态，分析学情.

(2)认真备课，批改作业.

⑶落实培优补差计划，加强学生课外辅导.老师每周二都利

用晚自习时间辅导学生，效果显著.

⑷参加各级各类教研活动，坚持听课，评课.以上一系列教

学常规工作得以严格认真的落实，是高二英语备课组教学质量稳

定提高的有力保障.

二:缜密制定并逐一落实备课组工作计划是备课组教育教学

质量稳定提高的有力保障.

学期初，备课组老师共同商议制定了缜密的备课组工作计

划，并逐一落实各项措施.其中包括坚持英语听写制度;开展学生

手抄报、圣诞贺卡制作竞赛;并且在活动的开展过程中，提高了

学生自主学习和合作学习的能力，