新人教版八年级物理上册导学案(全册)

物理学科第六单元第一课

《物体的质量》学讲预案

一、自主先学

1.一杯水和一桶水，水量多的是,一颗铁钉和一张课桌，物质多的是»

物体是由物质组成的；物体所含叫做物体的质量（m）.

2.在国际单位制中，质量的单位是，符号为.

常用的单位有（）、（）和（）.

它们之间的换算关系是：

lt=kg,lkg=g,lg=mgo

3.托盘天平的使用：

（1）放：使用托盘天平测量物体质量前，应把天平放在________________上；

（2）调：将游码放在标尺的处，再调节横梁上的，使指针对准分度盘

的处，使天平横梁平衡.

（3）称：测量时，应将被测物体放在_____盘，用—向_____盘加减祛码，最后移动游码,使指针

对准分度盘中央.

（4）读：天平横梁重新平衡后，所测物体的质量等于和之和.

（5）注意事项:<1>在测量中，为了保护天平的的祛码，在加减祛码时，要用夹取；

<2>待测物体的总质量不能超过天平的.<3>称量化学药品和潮湿物品时，绝不能将药品直

接放在内.

二、合作助学

1.单位换算：0.05t=g300mg=t1.5x1（）5如=t

2.在下列空格内填上合适的单位：

人民币一元硬币的质量约6500一只大公鸡质量约2.5

一头大象的质量是2*1。6一枚药片质量约为250

3.练习使用托盘天平：用天平测量出你的橡皮的质量是g»

思考:①在调节天平时，左边翘起，怎样才能使它平衡？

②在调节天平横梁平衡过程时，若指针指在分度盘中央刻度线的左侧，则说明横梁的

（左/右）端翘起，要把平衡螺母向（左/右）移动.

4.探究物体的形状、物质的状态以及位置的变化对物体质量大小的影响

（1）用天平测量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其它形状，再测一测，它的质量改变了吗？

（2）把一块冰放入烧杯中，用天平测量它们的质量，待冰熔化为水后再测一测，质量改变吗？

（3）宇航员把地球上物体带上太空后，其物质的多少（即质量）。

结论：以上事实说明，当物体的、和改变时，它的质量。

质量是物体的一种。

三、拓展导学

1.图甲为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同.使用时，先将游码移至左端0刻度处，若发

现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向（选填“左”或"右”）旋动才能使秤杆平衡；现用该台秤称

某物体质量，通过在祛码盘中添加槽码、移动游码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙所

示,则该物体的质量为kg.

四、检测促学

1,在下列数字后面分别填上适当的单位:

(1)一张邮票的质量约为50；(2)一名中学生的质量约为50；

(3)一卡车钢材的质量约为5；(4)一只鸡蛋的质量约为50

2、某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况

如右图所示，其中操作错误的是：

(1)____________________________________

⑵____________________________________

3、用托盘天平称物体质量，天平平衡时，右盘

祛码数及称量标尺上游码的位置如右图所示，则

此物体的质量是g,合kg.

4、下列各例中，质量不发生变化的是()

A.一支粉笔写成了粉笔头

B.煤气瓶中的煤气用去了1/2

C.湿衣服晒干了D.将铜条拉成铜丝

5、下列关于质量的说法中正确的是()

A.1kg铜比1kg棉花质量大B.水结成冰后，体积增大，质量也增大

C.将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变

D,将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的

6、一个中学生的质量最接近下列()

A.5.0x104gB.5kgC.5xW6tD.5xl03mg

7、下列关于质量的说法中，正确的是()

A.把1kg的铁块烧红后拉成铁丝，则铁丝的质量大于铁块的质量

B.把1kg的铁块带到月球上，则在月球上铁块的质量变小了

C.水烧开了，继续加热，壶中的水的质量保持不变D.1kg铁与1kg棉花质量相等

8、托盘天平使用前需要：①调节天平横梁右端的螺母，使横梁平衡；②将游码放在标尺左端的零

刻线处；③将天平放在水平台面上，以上三步合理顺序应为()

A.③②①B.①③②C.②①③D.①②③

五、反思悟学

用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在桌面上,游码移到标尺的零刻度处，若天

平的指针静止在图中所示位置，则可将平衡螺母向

0HZ?5SOR

(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡.测量中，

当右盘所加祛码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的

'Io12.34S|

甲

质量为g.

物理学科第六单元第二课

《测量物体的质量》学讲预案

一、自主先学

1.物体所含叫做物体的质量.质量不随物体的、、的

改变而改变，是物体本身的.

2.在国际单位制中，质量的单位是,符号为.

3、单位换算

(1)3X10'\==g(2)5X105mg==t

4、在下列数字后面分别填上适当的单位：

(1)一张邮票的质量约为50_；(2)一名中学生的质量约为50；

(3)一卡车钢材的质量约为5；(4)一只鸡的质量约为3000

5、一张纸的厚度这么薄，你是怎么用刻度尺来测量的？o

二、合作助学

1、测量一枚大头针的质量

＜1＞你所使用的天平的最大测量值_______________;标尺上的分度值______________。

＜2＞你的天平能测出一枚大头针的质量吗？。

＜3＞如何测得一枚大头针的质量?_______________________________________________

＜4＞进行实验并将结果记入表格。

序号大头针的数量/枚总质量/g一枚大头针的质量/g

1

2

3

2、测量水的质量

测量水的步骤时，应按怎样的顺序操作？如何更加合理测出水的质量呢？

＜1＞计算烧杯中水的质量。＜2＞测量烧杯和水的总质量。＜3＞测量烧杯的质量。

进行实验并将结果记入表格。

序号测量步骤质量/g

1

2

3

测量水的质量有两种方法，比较两种测量方法的优点：

⑴第一种称法:①先称空烧杯的质量im,②再称烧杯和水的总质量③根据叱一nh算出杯中水的质

量。

⑵第二种称法:①先称烧杯和水的总质量啊,②再称将水倒出后空烧杯的质量叱,③根据叫一012算出1

墨水瓶水的质量。

三、拓展导学

一支自动笔芯的质量是多大？小芳通过使用普通的托盘天平测得了。你知道她是怎样测得的吗？

四、检测促学

1.一架托盘天平的祛码盒中配有祛码：100g（l个）、50g（l个）、20g（l个）、10g（l个）、5g（l个）,标尺

的最大刻度值为5g.如果用此天平称一物体质量为38.5g,则右盘中祛码有，

游码示数为.

2.小王用一调节好的托盘天平测一本书的质量.他将书放在左盘里，用镒子向右盘加祛码，依次加

进lg、2g、2g、5g、10g、20g、50g、100g的祛码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明祛码的质

量大了，他又依次取下lg、2g、2g、10g祛码各一个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200

页，则：每张纸的质量是.小王往天平盘里加祛码缺点是

3.某同学使用天平称量，调节托盘天平横梁平衡时，出现如右图所示

情况，他应_________________；如果在称量过程中出现图中情况，心二517

他应_________________________.一7^

4.使用托盘天平时，下列说法中不正确的是.......................（）

A.左盘里放物体，右盘里放祛码B.加减祛码时要轻拿轻放，且要用镜子

C.潮湿的化学药品不能直接放在天平托盘中，干燥的则可

D.被测物体的质量不能大于袪码盒内祛码的总质量

5.托盘天平放在水平桌面上，移动调节螺母使天平平衡时，忘记将游码放在标尺的零刻度处了，这

样测出的物体质量与物体的实际质量比较.....（）

A.偏大B.相等C.偏小D.无法判断

6.下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在

横线上.正确的顺序为。

①把天平放在水平桌面上；②将被测物体放在天平的左盘，右盘放祛码，调节游码位置，使指针指

在分度盘中央；③将游码拨到标尺左侧零刻线上；④调节横梁平衡螺母，使横梁平衡；⑤计算祛码

的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量

7.使用天平测液体质量，主要进行以下各项操作：A调节天平的平衡螺母，使横梁平衡；B把游码

拨到横梁标尺左端“0”点上；C检查天平是否放在水平桌面上；D称出烧杯和待测液体的总质量M；

E称出烧杯的质量mi；F记录数据；G把总质量减去烧杯的质量得到液体的质量m2；H将待测液体

倒入烧杯中。

请将以上各项代号按合理顺序填写在横线上：。

五、反思悟学

某同学使用天平测量物体质量时，按常规操作步骤下：

A.将天平放于水平桌面上；B,将游码移至横梁标尺左端“0”点上，调节平衡螺母；

C.将被测物体放在右盘中，用镜子在另一盘中加减祛码和移动游码，使天平平衡；

D.计算盘中祛码总质量再加上游码指示的质量值，则为被测物体的质量；E.整理器材。

以上操作步骤中有一个步骤有遗漏，有一个步骤有错误，请在下面括号中填上该步骤的字母代号，

并在横线上补充和改正。

（1）有遗漏的步骤（），补充：

（2）有错误的步骤（），改正：

物理学科第六单元第三课

《物质的密度》学讲预案

一、自主先学

1.叫做质量。lt=kgolm3=cm3.

2.由生活经验可知，一枚、两枚……相同的硬币，硬币的枚数增加几倍，质量相应地。

由于硬币的体积相等，因此我们可以推测，。那么，由其他物质组成的物体，质

量与体积是否也满足这种关系呢？你的猜想是。你有哪些经验支持你的猜想？

二、合作助学

（一）探究质量与体积的关系：

1.猜想与假设：

同种物质的不同物体，质量与体积可能»

2.实验设计：

研究物体的质量与体积之间的关系，需要的测量工具是什么？，

3.进行实验和收集证据：

活动1：测量大小不同的铁块的质量与体积，将结果填入表中。

三个铁块的质量与体积之间有什么关系？测量对象质量m/g体积V/cm，比值

铁块1

活动2：测量大小不同的铜块的质量和体积，

铁块2

将结果填入表中。

铁块3

三个铜块的质量与体积之间有什么关系？

测量对象质量m/g体积V/cn?比值

铜块1

4.分析论证：

铜块2

铁的质量与体积成正比。铜的质量与体积

铜块3

成正比。它们的比值_______（相等/不相等），这

是物质的不同造成。

同种物质质量与体积的比值是.,不同种物质质量与体积的比值一股，在物理学中

用密度来表示物质的这种性质。

（二）密度:

1.定义：某种物质的物体，其质量与体积的叫做这种物质的密度。用符号一表示密度,

用符号—表示质量，用符号—表示体积，所以密度公式可写成,

2.在国际单位制中，质量的单位是,体积的单位是,

所以密度的单位是，符号是，读作。

3.水的密度为1000kg/m3,它的物理意义是；1g/cm3=kg/m3；

4.阅读书本第10页的密度表,记住水的密度，了解生活中常见物质的密度.

铝的密度：2.7x103kg/m3=g/cn?；酒精的密度：0.8g/cm3=kg/m3

5.计算：校运会金牌的质量为26.7g,体积为3cm3,它是真金的吗？是用什么材料做成的？

三、拓展导学

平时人们常说“铁比木头重”，这种说法对吗？请说明理由并写出正确的科学说法。

四、检测促学

1.一杯水的密度是kg/m\读作,合g/cirP,把它倒掉一半，剩

下的水密度为kg/m\

2.为了研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中：

实验次数物体质量m/g体积V/crrP质量/体积(g/cnP)

1铝块154202.7

2铝块210840()

3松木1108216()

4松木210200.5

()处填写完整。

(2)比较1、2(3、4)两次实验数据，可得出结论

(3)比较2、3两次实验数据，可得出结论：_________________________________________

3.为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下

(1)请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来。

(2)通过对以上图像的分析，你可以得到什么结论(要求写出两条)？

<1>,<2>

在物理学上通常用什么物理量来表示物质的这种属性？。

4.关于密度公式：P=生下列说法正确的是()

v

A密度P与质量m成正比B密度P与体积v成反比

C质量m与体积v成正比D以上说法都不对

5.质量相等、体积相等的空心铜球、铁球和铝球，空心体积最大的是()

A.铜球B.铁球C.铝球D.无法判断

6.小明的质量是50kg,人体的密度约等于水的密度，则小明的体积约是多少n/?

五、反思悟学

最多能装载5t水的水箱，能装载5t的汽油吗？为什么？

物理学科第六单元第四课

《物质密度的应用》1学讲预案

一、自主先学

1.某种物质的物体，其质量与体积的叫做这种物质的密度。密度公

式,单位是,lg/cm3=kg/m3；

2.是物质的一种物理属性，可以通过测量它来鉴别物质。例如：自行车上的螺母是什

么材料制成的，我们可以用测量它的来进行推断。

3.要得出螺母的密度，需要测量哪两个物理量？答：和。

测量螺母的质量可以用«

二、合作助学

(一)量筒的使用方法：

1.量筒是直接测量______体体积的工具。常用作单位。1L=1000mL,lmL=1cm，,lL=ldm\

2.观察你所使用的量筒，量筒的最大测量值为mL,量筒的分度值为mL»

3.使用量筒时，将量筒放在台上。向量筒中

倒水后，可以看到水面是形的。读水的体积时，

应使视线与液体凹面的,如图所示。

4.如何用量筒测量小石块的体积？如图所示。

答：第一步，在量筒倒入适量(即可以浸没石块，放入

石块后又不超出量程)的水，读出体积V产mL。

第二步，把系好细线的石块慢慢放入量筒中，读出体积

V2=mLo第三步，则小石块的体积为V=V2-V产

(二)测量螺母的密度:

1.完成下列实验步骤，将实验数据记入表格。第一步：用天平测出螺母的质量m。第二步：在量筒

倒入适量的水，读出体积V］。第三步：把系好细线的螺母慢慢放入量筒中，读出体积V2。

放入金属块后水

量筒内水的体积金属块的体积V金属块的密度P

螺母的质量m(g)面升到的刻度V2

Vi(mL)(cm3)(kg/m3)

(mL)

2.处理表格中的数据，并查表判断,螺母可能是什么材料制成的？答:o

四、间接测量物体的质量或体积：

1.市场上出售的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为OSxICpkg/nR

则该瓶油的质量是多少kg?

三、拓展导学

1.某同学用实验测定金属块的密度，实验操作结果如图所示，根据图示的测量情况填写下列的表格。

放入金属块后水

量筒内水的体积金属块的体积金属块的密度

金属块的质量(g)面升到的刻度

(mL)(cm3)(kg/m3)

(mL)

从部分固体密度表中，查出这块金属块是由制成的。

部分固体密度表

物质密度（kg/nO

铅11.3x105

铜8.9x10s

铁7.8x103

铝2.7x105

四、检测促学

1.要测出某物体的密度，则需要测出它的和，然后由公式求出其密度，

质量可以用测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用来测量。

2.如图所示：(1)图甲所示量筒的量程是厘米2,最小刻度是厘米2,水的体积是

毫升，物体的体积是毫升。(2)图乙是测物体质量时所用的祛码，该物体的质量是—

克。(3)求得该物质的密度为g/cn?,合kg/dn?合t/m\

3.为了测量一枚奖章是由什么物质制成的，现有如下步骤：a把奖章完全浸没在量筒的水中，并记

下水面的刻度；b在量筒中倒入适量的水，记下水面的刻度；c对照密度表，查出与奖章密度相同

的金属；d用调节好的天平称出奖章的质量；e根据测得的数据计算奖章的密度；f由两次水面刻度

差，计算奖章的体积。正确的顺序应是»

4.有一捆横截面积为2.5mm?的铜丝，质量为89kg,试计算铜丝的长度。

五、反思悟学

用天平和量筒测出石蜡的密度。写出实验步骤和石蜡密度的表达式。

物理学科第六单元第四课

《物质密度的应用》2学讲预案

一、自主先学

1.利用天平和量筒来测量一块形状不规则的石蜡的密度，小明同学设计了以下实验步骤：

A.用细线拴住小铁块，浸没在量筒里的水中，记下此时水面的刻度片；B.在量筒中倒入适量的水，

记下水面的刻度/；C.把石蜡块和铁块系在一起放在量筒中，让它们都浸没在水中，记下水面的刻

度V；D.用天平测出石蜡的质量皿；E.用天平测量铁块的质量旭

(1)请选择必要的步骤，并将正确的顺序填在横线上______________

(2)用上述有关实验步骤中的数据表示出石蜡的密度

二、合作助学

1.用天平和量筒测量盐水密度的实验：

(1)在使用托盘天平前要对天平进行调节.按正确的顺序将下列各步骤前的字母排列

A组装好天平，把天平放在水平台面上.B调节天平的平衡螺母,

使天平横梁水平平衡.C把游码置于标尺的零刻线处.青商6

捻29

(2)实验所依据的公式是.r|iiii|iiii|iiii|Bi|rmT

(3)实验过程：a.在玻璃杯中盛上盐水，放在调节好的天平左盘

上称量，当天平重新平衡时，读出祛码和游码的读数为130.2g.(已填入表中)b.把玻璃杯中的盐

水倒入量筒中一部分，如图，记下量筒中盐水的体积并填入表中.c.把玻璃杯和剩余盐水放在天

平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用祛码和游码位置如图所示，将玻璃杯和剩余盐水的质量填

入表中.d.计算出盐水的质量和密度，填入表中.

玻璃杯和盐水的质玻璃杯和剩余盐水量筒中盐水的质量量筒中盐水的体积盐水的密学

-3

量加1/g的质量加2/Smlg0cm3p(g-cm)

130.2

2.在学完有关密度的知识后，大宇用天平、量筒和烧杯测量食用油的密度，图中表示了他的主要操

作过程。

(1)由图可知，大宇所测食用油的密度为kg/m\

(2)大宇的测量结果比真实值(偏大、偏小)。

三、拓展导学

在测定某液体密度时，有一同学测出了液体的体积、容器和液体的总质量.实验做了三次，记录如

下：试求：(1)液体的密度P；(2)容器的质量机0；(3)表中的机'

液体的体积V/cm35.87.810

容器和液体的总质量mlg10.813.0

四、检测促学

1.一个中学生身体的体积约是()

A^0.005m'0.01m3C^0.05m'D、0.Im3

2.某钢瓶内所装的氧气的密度为8kg/m3,若在某天的气焊中用去其质量的1/4,则瓶内剩余氧气的

密度是()

A8kg/mJB6kg/m'C4kg/m3D2kg/m3

3.下面是小丽同学在测量盐水密度时的主要步骤。

A在烧杯中盛盐水，称出它们的总质量75.2g

B把烧杯中的盐水倒入量筒中，记下量筒中盐水的体积46cm3

C称出烧杯的质量27g

D把测得的数据记在表中，求出的盐水的密度

E把天平放在水平工作台面上并调节好天平

(1)为了准确的测出盐水的密度，正确的操作顺序应是：

(2)请你把必要的物理量和数据填入下表中，并求出盐水的密度：

物理量盐加Kl密度P/(g/cm')

数据

4.如图所示，一只容积为250cm3的瓶中已盛130克的水，一只口渴的乌鸦投了25块相同小石子后，

水面上升到瓶口，已知每块小石子的质量为12g,求：

(1)瓶内石子的总体积；络

(2)石子的密度。L-J-Q

五、反思悟学

小华听说寒冬季节放在室外的水缸会破裂，这是怎么回事呢？她找到一个容积为0.27n?的水缸并盛

满了水，在密度表上查出冰的密度是0.9X10：'kg/n?,可以算出，如果这些水全部结成冰，则冰的体

积为nA小华通过观察又发现水缸里的水总是首先从水面开始凝固，她终于明白了寒冬季

节放在室外的水缸会破裂的原因。你也能说出其中的原因吗？

物理学科第六单元第四课

《密度知识的应用》3学讲预案

一、自主先学

1.三个完全相同的杯子，里面装满水，把质量相同的实心铜块，铁块，铝块分别浸没入三只水杯里,

水溢出最多的是：（）

A、有铝块的杯子B、有铁块的杯子C、有铜块的杯子1）、无法判断。

2.如图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（P硫

酸〉P植物油＞P煤油〉P汽油），其中盛汽油的烧杯是（）

3.1kg水的体积和1kg冰的体积之比||匕三II

是__________。1m,冰的质量跟它完全融后目巨目昌』匚』

化成水的质量之比是。三刁匕萨1

二、合作助学

1.星期天，小明和同学一起到“南京文化村•阳山碑材景区去玩。那是明朝进贡而采集石碑材料

的地方。他们发现了当时采集石料后遗留的一大块长方体形状的碑材.，十分惊讶，如此巨大的碑材

运动京城该多难啊！他们想知道这块碑材的质量有多大，但没有合适的测量工具。他们发现附近有

一块小石头，其材料与碑材相同，你能帮助他们想出一种实验方法来测量碑材的质量吗？完成下列

实验报告。

测量碑材的质量

实验目的测算碑材的质量

实验原理

烧杯、水、细线、_______________、___________________、

实验器材

a

1用刻度尺测量长方体碑材的________、_________、_________分别记作a,b,c。

2取碑材附近的小石块作为样品带入实验室，用___________测出小石块的质量m。

3_______________________________________________________,记作V|。

4把系好细线的小石块，_______________________________,记作V2。

实

记录数据的表格：

验

小石块小石块和水

步碑材的质量

碑材的体积V/m3的质量的总体积V

骤M/kg

m/g2/cm3

长/m宽/m高/mm

mViv

2匕-匕

abC/

分

析1计算碑材质量的表达式乂=____________________。

与

论

证

三、拓展导学

1.如图所示，用排水法测量石块的体积，则石块的体积

是cm\用托盘天平称量小石块质量时，游码

的位置和祛码如图所示，则石块的密度为

g/cn?。测量结果将（偏小、偏大）。

四、检测促学

1.在19世纪末，英国物理学家瑞利发现：由氨制得的氮气密度是1.2508kg/m3,由空气制得的氮气

密度是1.2572kg/m3,前者要小千分之五左右,造成这种细微差异的原因是（）

A.空气中含有未知的密度更大的成分B.实验误差

C.氨中含有未知的密度更小的成分D.实验错误

2.用质量相同的铅、铜、铁、铝制成同体积的四个球，下列说法中正确的是（）（P

铅＞「铜＞P铁＞P铝）

A.四球都是实心的B.四球都是空心的

C.铝球一定是实心的D.铁球一定是空心的

3.一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg,若盛满某液体时称得质量是1.75kg,

那么该液体的密度是（）

A.1.75xl03kg/m3B.1.2x10*kg/m*C.1.16x10'kg/m?D.1.0x10'kg/m'

4.有一个钢球，体积为22cms,质量是158g,这个钢球是（填“实”或“空”）（P^7.9X

103kg/m3）

5.一块石碑，长50cm,宽20cm,高3m,质量为0.75t,则它的体积是m3,它的密度是

_______________kg/m\

6.甲、乙两种木块的体积相同，它们的质量之比是3：2,它们的密度之比是。若把甲木

块截去一半，乙木块截去三分之二，那么两块木块的剩余部分的密度之比是。

7.将120g煤油倒入量筒中,液面上升到150ml的刻度线处,则煤油的密度为—g/crn?,将100g的石

块投入煤油中，液面上升到190ml的刻度线处，则石块的体积为密度是kg/m%

8.将22g盐完全溶解在如图甲所示的量筒内的水中，液面升高后的位置如图乙所示。则盐水的的密

度为多少？

五、反思悟学

一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg,若盛满某液体时称

得质量是1.75kg,那么该液体的密度是多少？

物理学科第六单元第五课

《物质的物理属性》学讲预案

一、自主先学

1.物体所含物质的多少叫做,它是物体的一种,不随、、

的改变而改变。

2.密度是物质的一种,同种物质，在状态没发生改变时，密度。

二、合作助学

（―）物质的物理属性：

1.不同的物质，其物理属性一般不同，物质的物理属性有许多种；指出下列物质的物理属性：通过

玻璃可以看到对面的物体一一—，金属可以做导线一一,弹簧可以被拉长和压

缩一一,磁铁能够吸引铁钉一一«

2.下列不属于物质的物理属性的是（）A.沸点B.密度C.质量D.状态

（二）物质的硬度：

1.硬度是描述物质物理量。

2.比较硬度的基本方法是：用同一个尖利的物体,用的力，在物体表面划过，再比较划

痕的深浅，划痕深的，物体硬度,划痕浅的，物体硬度«

3.进行实验：比较玻璃、钢锯条、粉笔、塑料尺、铁钉、铜钥匙、铅笔的硬度。

硬度由大到小的顺序是.

4.用刀可以切菜，说明刀的硬度比菜要。在金刚石、铁块、塑料、瓷器中硬度最大的是

（三）阅读P18页的生活•物理•社会：

1.陶瓷隔热瓦用作航天飞行器的“外衣”，是因为它有、、—

和好等优点。

2.我国“神州”系列飞船的表面使用的烧蚀材料，在高温高压气流冲刷的条件下，发生

、、等，这些都是.热过程，通过材料表面的物质损耗带走

大量的能。

三、拓展导学

共性啤酒、煤气、酱油、食盐

1.把下列物质按物理属性进行分类：

食盐

共性铁钉、皮球、铅笔、钢尺

啤酒、酱油

金属

煤气

非金属

2.自行车是学生常用代步工具之一.观察自行车的构造，试列举出自行车构成的材料有哪些？这些

材料有什么特性？

3A材料特性

四、检测促学

1.物体经过下列变化，质量发生变化的是（）

A冰化成水B铁生锈C把炽热的玻璃球吹成灯泡D货物快递

2.完成太空飞行的航天器在穿过稠密的大气层返回地球的过程中，外壳与空气剧烈摩擦，温度能达

到几千摄氏度；为了能使航天器克服“热障”安全返回地面，航天技术专家给航天器穿上用新型陶瓷

材料制成的“外衣主要是利用这种材料的（）

A.绝缘性好B.密度大C.耐高温和隔热性好D.延展性好

3.下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不学得的是（）

A.电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性好

B.房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好

C.水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好

D.划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大

4.我国自主研发生产的一种碳纤维产品，各项性能达到国际先进水平，其密度是钢的四分之一，强

度是钢的十倍。它最适合用于制作（）

A.汽车的底盘B.产品包装盒C.打夯的重锤D.航空器部件

5.石墨烯又称单层墨。最近美国研究人员通过引入由多层石墨烯制成的交替散热通道，解决了在交

通信号灯和电动汽车中使用半导体材料散热的难题。这利用的是石墨烯的（）

A.熔点高B.硬度大C.导电性强D.导热性好

6.小青把以下物品分成两类：①铅笔芯、铜线、盐水；②塑料尺、橡皮擦、油。他分成两类后的物

品分别属于（）

A.固体和液体B.导体和绝缘体C.金属和非金属D.晶体和非晶体

7.纳米陶瓷作为高新科技材料应用广泛，它具有坚硬、耐磨、耐腐蚀、耐高温、完全无磁性等特点,

它不能应用于（）

A.公交IC卡B.切割硬物的刀具

C.“嫦娥二号”外表涂层D.装浓硫酸的容器

8.机械钟表的发条是利用了材料的.玻璃、陶瓷易碎是因为这类材料没有。

（选填：延展性、硬度、弹性）

9.夏天，用塑料泡沫箱装运海鲜，可达到减少装载质量和保鲜的目的。其中分别利用了塑料泡沫

较小和（选填“隔热”“导热”或“绝缘”）效果较好的特性。

10.我国约有4亿多人开配带近视眼镜，组成眼镜的主要材料的部分技术指标如下表：

材料树脂镜片玻璃镜片铜合金钛合金

透光量92%91%

密度/kg-nf31.3xio32.5X1038.0><1034.5><103

性能较耐磨损耐磨损较耐磨损耐腐蚀

（1）求一块体积为4x104^3玻璃镜片的质量为多少？

（2）如图所示,一副铜合金架的质量为2xi（y2kg,若以钛合金代替铜合金,求一副以钛合金镜架

的质量.

五、反思悟学

物质的物理属性包括：密度和

物理学科第七章

一、走进分子世界

一、自主先学

1、用铅笔在纸上画一条直线，再用放大镜对笔迹仔细观察，你看到什么现象?

2、请同学们做一个实验，将红糖放入水中，将会看到什么现象？

二、合作助学

1、分子模型

实验：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记。然后封闭管

口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后你们看到了什么现

象？»

模型1物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体；

模型2物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙；

模型3固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。

我选择。

结论：①科学家把能保持物质化学性质的最小微粒称为;

②科学研究发现，常见的物质是由大量_____组成的，分子间有。

2、分子的运动

实验1：用鼻子嗅气味能分辨醋和酱油吗？o

实验2：将红墨水滴入水中，可以看到什么现象？。

结论：大量实验证明：分子处在永不停息的无规则中。

3、分子间的相互作用

实验：将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起吗？（铅块可以用粉笔代替）

现象：«

既然分子间有空隙，且分子间存在吸引力，那么物体就应该很容易被压缩。但事实上，固体和液体

却很难被压缩。

结论：大量的事实和表明，分子间不仅存在,而且还存在。

三、拓展导学

1、分子很小，一般分子直径的数量级为10%,所以人眼看到分子。

2、不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫。

3、用分子模型解释固体、液体、气体的性质：

①固体分子间的距离较;

②液体分子间的距离比固体间的距离;

③气体分子间的距离最。

四、检测促学

1、科学家们把能保持物质化学性质的最小颗粒称为。

2、物质是由大量的一组成，且它们的体积很小，一般直径的数量级为—m。组成物质的分子处

在中，分子间存在—力和—力.

3、将200mL的水和200mL的酒精倒在一起，混合后的总体积为（）

A.大于400mLB.等于400mLC.小于400mLD.以上情况都有可能

4、任何物体都能分割成极小微粒，这是物质的可分性，如果将一块糖进行若干次对分，但要保持

其独特的甜味，能够分成的最小微粒是（）

A.原子B.分子C.小糖块D.多个分子组成的颗粒

5、固体和液体很难被压缩，其主要原因是（）

A.分子间没有空隙B.分子间存在斥力

C.分子总在不停地做无规则运动D.分子间没有引力

6、下列现象中，不能说明分子在永不停息地运动的是（）

A.香水瓶打开盖子后，满屋充满香味

B.糖放入水中后不久，整杯水都变甜了

C.太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬

D.衣箱内的卫生球不断变小，衣服充满卫生球的味道

7、下列说法中正确的是（）

A.空气中细小的灰尘就是分子

B.大雾天，我们看到的空气中极小的水珠就是分子

C.用挫挫铁块时，被挫下的铁粉就是分子

I）.由于分子非常小，人眼无法用肉眼直接观察到

8、关于分子，下列说法中正确的是（）

A.分子是组成物体的最小颗粒

B.分子是物体中不能再分割的最小颗粒

C.分子是能保持物质化学性质的最小颗粒

I）.分子是人们为了描述物质内部结构而想像出的模型，实际是不存在的

9,下列说法中正确的是（）

A.空气流动形成风，说明气体分子在做无规则的运动

B.固体很难被压缩，说明固体的分子间没有间隙

C.墙内开花墙外香说明物质分子在不停地做无规则运动

D.扫地时，我们看到尘土飞扬，说明物质的分子在不停地做无规则运动

五、反思悟学

尝试从日常生活中举例或设计实验说明固体中的分子也是运动的

物理学科第七章

二、静电现象

一、自主先学

1、当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会随梳子“飘”起来，发生这种现象的原因可能与—

__________有关。

2、如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现

火花。这些现象发生的原因可能与有关。

二、合作助学

实验1：将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？O

实验2：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你