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文档简介

新课导入

你们来猜一猜，它究竟是什么小动物？

人有两件宝，/双手和大脑。/小手会做工，/大脑会思考。/动手又动脑，/才能去创造。读读背背儿歌《两件宝》做手工Do

ManualWork

学会向同伴展示自己的小制作，说清楚自己的制作过程，能用上“先……再……然后……”的句式。学会评价同伴的作品，能表达清楚、明白。学习目标

人的大脑，越用越灵。科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此有了：“心灵手巧”的说法。眼、手、脑并用，能让我们创意无限。今天，我们一起学习：做手工。情景讨论绘制思维导图：（根据思维导图观察手工制作）1.准备材料、工具3.完成后展示与感悟（感受）2.制作步骤边看边说：（学生观察老师制作手工）交际指导根据模板，按图说写做手工——瓦楞纸手工

有的人喜欢踢

，有的人喜欢

，可我却喜欢做——瓦楞纸手工。

上课前，老师让我们回家准备瓦楞纸、胶水和手工小剪刀。上课了，老师先教我

，接着

，然后

，最后

。哈哈

。

老师说：做手工不但可以培养我们的动手能力，还能让大脑更聪明。我爱做手工，就像（）爱（）一样。足球跳皮筋拿出准备好的材料和工具想好自己要制作的东西画出自己需要的形状，裁剪下来把它们用胶水粘起来我的瓦楞纸手工就做好啦小蜜蜂花蜜交际训练人有两件宝，双手和大脑。小手会做工，大脑会思考。动手又动脑，我们会创造。我喜欢的手工是——剪纸创意。今天，语文课上，老师教我们做手工。我先

，接着

，然后

，最后

。哈哈！

。我今天玩得

。小组合作制作、交流、汇报我做的手工——（）纸企鹅想好自己要制作的是一个小企鹅画出两只翅膀、两个脚丫子、两只圆眼睛、一个尖嘴巴把它们用胶水粘起来一只胖乎乎的企鹅就完成啦很开心，觉得很有意义，锻炼了我的动手能力裁剪下来，涂上颜色我喜欢的手工是——纸杯创意。今天，语文课上，老师教我们做手工。我先

，接着

，然后

，最后

。哈哈！

。我今天玩得

。我做的手工——（）纸杯台灯准备两个纸杯裁剪下两个杯子的底部和一个长条状的纸片把台灯罩子画上漂亮的花纹一个漂亮的小台灯就完成啦很开心，还想再玩一遍呢把它们用胶水粘起来我喜欢的手工是——纸杯创意。今天，语文课上，老师教我们做手工。我先

，接着

，然后

，最后

。哈哈！我的手工真是

。我今天玩得

。我做的手工——（）纸杯花朵把杯口的硬边剪掉把杯子的杯身竖着均匀地剪成一些小条把花瓣掰过来和杯子底部持平，涂上棕色和金黄色既简单又好看再把小条修剪成尖尖的花瓣很开心，也锻炼了双手请根据自己制作手工的步骤、思维导图、模板，把做手工的过程记录下来。1234567拓

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