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文档简介

《跷跷板》作业设计方案一、教学目标：1.能够理解跷跷板的原理和运作方式。2.能够观察、测量和记录不同重量下跷跷板的平衡点位置。3.能够分析影响跷跷板平衡的因素。4.能够设计并制作一个能够平衡不同重量的物体的跷跷板。二、教学内容：1.跷跷板的原理和结构。2.跷跷板的平衡点。3.影响跷跷板平衡的因素。4.跷跷板的设计与制作。三、教学过程：1.导入环节（5分钟）：通过展示跷跷板的图片或实物，引导学生讨论跷跷板的结构和原理，激发学生的兴趣。2.知识讲解（15分钟）：老师简要介绍跷跷板的原理和平衡点的观点，让学生对跷跷板有一个基本的认识。3.实验操作（30分钟）：学生分成小组，每组提供一根跷跷板和一组不同重量的物体。学生需要测量并记录不同重量下跷跷板的平衡点位置，然后分析影响平衡点位置的因素。4.思考讨论（15分钟）：学生讨论并总结出影响跷跷板平衡的因素，如物体的重量、跷跷板的长度等。5.实践任务（30分钟）：学生根据所学知识设计并制作一个能够平衡不同重量的物体的跷跷板，并进行实际测试。6.总结评判（10分钟）：学生展示他们设计制作的跷跷板，并进行互相评判和讨论，总结本节课的进修内容。四、教室设计特色：1.引导学生主动探究：通过实验操作和思考讨论，引导学生主动发现跷跷板平衡的规律，培养他们的观察和分析能力。2.实践操作与理论结合：通过实践任务，让学生将所学知识运用到实际中，培养他们的动手能力和创造力。3.小组合作进修：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和交流能力，让他们在合作中互相进修、互相帮助。五、作业设计：1.完成实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论。2.设计跷跷板：要求学生设计一个能够平衡不同重量的物体的跷跷板，并用简单的材料制作出来。3.思考题：提出一些思考题，让学生思考跷跷板的应用和改进，拓展他们的思维。六、评判方式：1.实验报告评分：根据实验报告的内容和表现进行评分，注重学生的实验能力和表达能力。2.跷跷板设计评选：评选出最优秀的跷跷板设计，鼓励学生发挥创造力和想象力。3.思考题答案评判：评判学生对思考题的理解和回答，注重学生的思维拓展和创新能力。通过本次作业设计，学生将能够深入理解跷跷板的原理和运作方

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