《十几减8、7》教学设计（教案）2023-2024学年数学 一年级下册

/《十几减8、7》教学设计（教案）2023-2024学年数学一年级下册一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确计算十几减8、7，理解退位减法的计算方法。2.过程与方法：通过动手操作、合作交流，培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力，提高学生解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养独立思考、合作交流的良好学习习惯。二、教学内容1.十几减8、7的计算方法及应用。2.利用直观教具和学具，帮助学生理解十几减8、7的计算过程。3.通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系。三、教学重点与难点1.教学重点：十几减8、7的计算方法。2.教学难点：理解十几减8、7的退位计算过程。四、教具与学具准备1.教具：计数器、算式卡片、PPT课件。2.学具：计数器、算式卡片。五、教学过程1.导入新课通过PPT课件展示图片，让学生观察图片中的物品数量，引导学生用减法表示物品的变化，从而引出十几减8、7的计算问题。2.探究新知（1）让学生用计数器演示十几减8、7的计算过程，引导学生观察并总结计算方法。（2）通过算式卡片，让学生独立完成十几减8、7的计算，教师巡视指导，及时纠正错误。（3）分组讨论，让学生在小组内交流计算方法，培养学生的合作意识。3.巩固练习（1）让学生完成练习题，巩固十几减8、7的计算方法。（2）通过PPT课件展示生活中的实际问题，让学生用所学知识解决问题，培养学生的实际应用能力。4.课堂小结让学生总结本节课所学内容，加深对十几减8、7计算方法的理解。六、板书设计1.《十几减8、7》教学设计（教案）2023-2024学年数学一年级下册2.教学内容：（1）十几减8、7的计算方法及应用。（2）利用直观教具和学具，帮助学生理解十几减8、7的计算过程。（3）通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系。3.教学重点与难点：（1）教学重点：十几减8、7的计算方法。（2）教学难点：理解十几减8、7的退位计算过程。七、作业设计1.完成课后练习题，巩固十几减8、7的计算方法。2.通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系。八、课后反思本节课通过让学生动手操作、合作交流，使学生掌握了十几减8、7的计算方法，提高了学生解决实际问题的能力。但在教学过程中，发现部分学生对退位减法的理解不够深入，需要在今后的教学中加强针对性指导。同时，注重培养学生的合作意识和独立思考能力，提高学生的综合素质。重点关注的细节：教学过程在《十几减8、7》的教学过程中，我们需要关注的是如何通过有效的教学策略和活动设计，帮助学生理解并掌握退位减法的计算方法，以及如何将这一计算方法应用于解决实际问题。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。一、探究新知在探究新知环节，教师应该设计一系列的活动，让学生通过动手操作、观察和思考，逐步理解十几减8、7的计算过程。1.动手操作：教师可以让学生使用计数器，通过实际操作来演示十几减8、7的计算过程。例如，让学生先在计数器上表示出15，然后减去8，让学生观察并描述减法过程中发生了什么。这样的操作可以帮助学生直观地理解退位的概念。2.观察与总结：在学生操作计数器后，教师应引导学生观察并总结计算方法。例如，教师可以提出问题：“当我们在计数器上减去8时，发生了什么？”引导学生发现，当个位上的数不够减时，需要从十位借1，十位上的数减1，个位上的数加10再减。3.独立练习：通过算式卡片，让学生独立完成十几减8、7的计算。教师可以在班级中巡视，及时纠正学生的错误，并提供个性化的指导。二、巩固练习在巩固练习环节，教师应设计不同类型的练习题，帮助学生巩固计算方法，并能够灵活运用。1.基础练习：设计一些基本的退位减法题目，让学生独立完成。这些题目应该覆盖十几减8、7的各种情况，确保学生能够熟练掌握计算方法。2.应用题：通过PPT课件展示生活中的实际问题，让学生用所学知识解决问题。例如，可以设计一个问题：“小明有15个苹果，他吃掉了8个，还剩下多少个苹果？”这样的问题能够让学生将数学知识与现实生活联系起来，增强学生的实际应用能力。三、课堂小结课堂小结环节是对本节课所学内容的回顾和总结，教师应引导学生积极参与，加深对计算方法的理解。1.学生总结：教师可以邀请学生分享他们在本节课中学到了什么，让学生用自己的语言描述十几减8、7的计算方法。2.教师补充：在学生总结的基础上，教师可以进行补充和强调，确保学生对计算方法有准确的理解。通过以上教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，在教学《十几减8、7》时，教师需要关注如何通过动手操作、观察总结、独立练习和应用题等多种教学策略，帮助学生深入理解退位减法的计算方法，并能够将其应用于解决实际问题。这样的教学设计不仅能够提高学生的计算能力，还能够培养学生的观察能力、思考能力和实际问题解决能力，为学生的数学学习打下坚实的基础。四、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生清晰地把握课堂内容的结构和重点。在《十几减8、7》的教学中，板书设计应突出计算方法和步骤，以便学生能够在课后复习时参考。1.在黑板或电子白板上明确写出课程标题《十几减8、7》，以便学生了解本节课的学习内容。2.计算步骤：将十几减8、7的计算步骤以图表或流程图的形式展示出来，每个步骤用不同的颜色或字体加以区分，以便学生记忆。3.关键点提示：在板书中标注计算过程中的关键点，如“退位”、“个位加10再减”等，以强化学生对这些关键步骤的印象。4.示例题目：在板书上展示一两个典型的计算示例，包括解题过程和答案，以便学生在练习时参考。五、作业设计作业设计应紧扣教学目标，既要巩固学生的计算能力，也要培养学生的应用能力和创新思维。1.基础练习：设计一些与课堂练习相似的题目，让学生在家独立完成，以巩固课堂所学。2.拓展练习：设计一些稍微复杂的退位减法题目，让学生尝试解决，以培养学生的思维能力和解决问题的能力。3.实践作业：鼓励学生在家中或学校周围的环境中寻找可以用退位减法解决的问题，并将问题及解决过程记录下来，下次课上进行分享。六、课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要环节。在《十几减8、7》的教学后，教师应认真反思以下几个方面：1.教学策略：本节课采用的教学策略是否有效，是否能够帮助学生理解退位减法的计算方法，是否能够激发学生的学习兴趣。2.学生表现：学生在课堂上的参与程度如何，是否能够独立完成练习题，是否存在普遍性的错误或误解。3.教学资源：使用的教具和学具是否有助于学生的学习，PPT课件和板书设计是否清晰、直观。4.课堂管理：课堂秩序如何，学生是否能够在课堂上集中注意力，教师是否能够有效地管理课堂时间。通过对这些方面的反思，教师可以及时调整教学计划和方法，以提高教学效果。同时，教师还可以通过学生的作业完成情况和课后反馈，进一步了解学生的学习情况，为下一节