Unit6Whenwasitinvented-(Period6)SectionB3aSelfCheck教学设计人教版英语九年级全册

Unit6Whenwasitinvented?(Period6)SectionB(3aSelfCheck)教材分析教材分析本单元话题是“发明”（Inventions）。本节课是本单元的第六节课，是一节写作课，要求学生思考一种自己愿意创造的发明，并写一段话来介绍和推销自己的发明。通过SelfCheck的活动帮助学生进一步巩固本单元所学的词汇和一般过去时的被动语态。教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇nearly、invent、beusedfor、eupwith等与发明相关的词汇；2．能力：用一般过去时的被动语态描述自己的发明；如何写介绍某项发明的作文；3．交际功能：使用“…wasinventedby/in...”“Itis/wasusedfor/to...”等句型介绍某项发明。教学重点教学重点1．重点词汇nearly、invent、beusedfor、eupwith等与发明相关的词汇；2．重点句型：介绍发明的相关句型；3．掌握如何写介绍某项发明的作文。教学难点教学难点用英语介绍和推销自己的发明。教学过程教学过程新课导入让学生以小组为单位利用思维导图复述篮球的发明历史，为后面的写作做铺垫。教师可采用小组竞赛的方式，提高学生的课堂参与度和学习积极性。新知探究Step1:Prewriting【教师活动】（1）通过问题“Haveyouevereacrossanydifficultiesinyourdailylife?”引导学生讨论生活中他们遇到的困难，并由此引出能够通过什么发明解决相关问题。（2）让学生独立完成3a，然后根据3a的模板自己思考，写一个新的发明。教师巡视指导，并及时给予帮助。（3）完成后，请几名学生分享自己的发明，其余同学进行评价。【学生活动】明确3a的活动要求，然后完成学习任务单上的课堂学习任务一。【教师活动】引导学生认真读3b的活动要求，明确写作任务。然后以思维导图的形式带领学生一起归纳总结介绍某项发明的文章结构及相关表达方式。【学生活动】跟随教师的思路，一起归纳总结介绍某项发明的文章结构及相关表达方式。Step2:Whilewriting【教师活动】让学生根据总结的文章结构及相关表达方式，完成3b的写作任务。此部分教师可以限时让学生完成，提高写作效率，同时还可以鼓励学生配上相关图片。【学生活动】完成学习任务单上的课堂学习任务二。Step3:Postwriting【教师活动】（1）完成后，让学生以小组为单位进行写作互评。（2）选取6名学生上台完成游戏，展示自己的写作成果，同时训练学生的表达能力。【学生活动】以小组为单位互换修改，自己最终完善定稿，然后按要求完成游戏。【教师活动】展示一篇参考范文，师生共同评价。Step4:SelfCheck【教师活动】（1）帮助学生明确SelfCheck1的活动要求，让学生朗读并解释方框中所给的单词和短语，然后让学生独立完成语篇填空。（2）完成后，教师请一名学生朗读完整的短文，师生共同核对答案并理解短文的内容。【学生活动】按要求完成学习任务单中的课堂学习任务三。【教师活动】让学生完成学习任务单中的课堂学习任务四的第1小题和第2小题，复习一般过去时的被动语态的基本结构和主动语态变被动语态的方法。【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务四的第1小题和第2小题。【教师活动】（1）请五名学生在黑板上完成SelfCheck2中句子的改写，其他同学独立完成改写句子。教师巡视，获取反馈，随时指导。（2）完成后，师生共同点评黑板上的句子，核对答案。然后教师请几名学生朗读并翻译句子。【学生活动】按要求完成学习任务单中的课堂学习任务四的第3小题。【教师活动】帮助学生回顾一下本单元涉及的一些发明项目，让学生完成学习任务单中的课堂学习任务五的第1小题。【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务五的第1小题。【教师活动】让学生选一项自己愿意了解的发明，用完整的句子完成SelfCheck3的书写任务。【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务五的第2小题。【教师活动】让学生两人一组互相检查，然后抽几名学生朗读自己写的内容，全班共同评价。课堂小结如何介绍某项发明：1．引出话题用“...importantinourdailylife.”。2．介绍发明：（1）介绍时间用“...wasinventedin...”。（2）介绍外形用“...is/wassmall/huge/light...”。（3）介绍用途用“...is/wasusedfor/to...”。3．畅想未来/总结全文用“Ithink/hopeit...”。课后作业布置学生课下完成：WriteashortpassagetointroducetheinventionaccordingtotheinformationinSelfCheck3.板书设计Unit6Whenwasitinvented?(Period6)SectionB(3aSelfCheck)教学反思教学反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________