明天的太阳从家庭升起-家庭中的生活教育

明天的太阳从家庭升起

——家庭中的生活教育一年级第一次家长会家庭教育家长之忧

给家长提个醒：家长在教育孩子上容易出现的问题——一比老拿自己的孩子和优秀的孩子比，而且总是带着责备的语气。

二急总觉得自己孩子没有别的孩子用功，不如别的孩子优秀，于是就心急火燎，恨铁不成钢。往往是责怪、训斥，甚至大打出手。

三逼不顾孩子特定年龄阶段的生理和心理需求，加大孩子的作业量，延长孩子的学习时间，不叫孩子玩耍，甚至不叫看电视，不征求孩子的意见，给孩子报各种各样的补习班和特长班。孩子不愿意就施加压力，逼着孩子学习，看着孩子学习，使孩子成为学习的奴隶。四弃当最终发现自己付出的努力都不能奏效，便灰心泄气。有的家长放弃对孩子的约束，致使其放任自流；有的家长则索性花重金把孩子丢进寄宿学校，放弃自己的教育责任。

孩子要成长，关键看家长家长有不可推卸的教育职责孩子的许多问题往往根在家庭家长的心态决定孩子的心态，家长的行为决定孩子的行为教育不能急，家长要学习家长要和孩子共同成长家教基本理念做人是求学的根本。生活是教育的源泉。习惯是教育的灵魂。书籍是心灵的宝镜。环境是无声的感召。父母是孩子的榜样。

我心目中的父母（1）

父母对孩子的一生有着极其重要的影响。凡事以身作则。要求孩子不看电视，家长也应该尽量不看或者小声看不影响孩子学习。我心目中的父母（2）

父母应共建和谐、温馨、舒适的家庭环境。

家庭不一定富有，环境不一定豪华，但一定要整洁。

杂乱无章不仅有碍观瞻，也影响着孩子心性的形成。生活有序的孩子，思考问题往往条理清晰。我心目中的父母（3）

父母对孩子切不可过于宠爱。爱孩子是父母的天性，宠孩子则是父母的过失。孩子的自私、任性、挑食、蛮横，其责任往往源于父母。孩子走路摔跤，疼也疼了，哭也哭了，不妨让孩子自己爬起来。有时候放开手，他们能飞的更好！

多让孩子参与家庭劳动，感受父母生活的不易，也是对孩子责任感的教育。我心目中的父母（4）

父母是孩子的第一任老师，所以父母必须研究教育。不能把孩子的教育完全寄希望于学校，家庭教育是整个教育链条中至关重要的环节。孩子更多时间都是家长在陪伴，好多行为习惯都是父母培养的，老师只是孩子学习上的引路人，家长要与学校紧密配合，我心目中的父母（5）

父母关注孩子的学习无可非议，但最应关注的是孩子的品行和人格。学习好固然好，但不是评价学生的唯一标准。父母应该对孩子最了解，发现孩子的缺点和错误无须大惊小怪，但纵容孩子的缺点和错误势必酿造苦果。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。育人重在正其根本。我心目中的父母（6）

父母不可仅关注孩子的考试，而应多关注孩子对学习的兴趣和态度。兴趣是最好的老师，鼓励是前行的动力，态度是进步的关键，信任是进步的阶梯。切忌讽刺挖苦孩子。打骂难出好孩子，赞扬声中多成才。学习的成败取决于态度、方法、习惯和过程，务必注重平时的引导。我心目中的父母（7）

父母对孩子要讲民主和平等。父母在生活上、学习上、工作上、为人处事上应以身作则，给孩子树立榜样。父母有缺点错误，也应接受孩子的意见。不文过饰非，不强词夺理，不以势压人，不打击报复。家庭的讨论可使孩子思维敏捷，能言善辩，明理慎行，增强自信。我心目中的父母（8）

父母应从小培养孩子勤劳的作风。小孩儿勤，爱煞人；小孩儿懒，遭人嫌。小孩儿的勤与懒全仗父母的培养。经常让孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的自立意识和自理能力。形成勤奋做事的习惯，具备助人为乐的美德，是孩子一生立身和立业的根立，不可等闲视之。我心目中的父母（9）

父母应当从小培养孩子的节俭意识，节俭不只是个经济问题，古训中就有“俭以养德”的说法，可见俭省节约能培养美好的品德。家中贫困固然不可打肿脸充胖子；家里富有，也不能对孩子无所限制。节俭不等于吝啬，而是出于明智。我心目中的父母（10）

父母应树立新的学习理念，学习不只是上学读书，在生活中处处都是知识。课外书籍、报刊杂志、广播电视、网络信息……乃至逛街购物、探亲访友、度假休闲、参观游览……只要目的明确，安排得当，读书和读生活将会相得益彰。

我心目中的父母（11）

父母在家庭教育中切忌盲目攀比和急功近利。每个孩子都有自己的独立人格和发展方向，父母要根据孩子自身的优势和劣势，启发、引导、鼓励孩子追求自己的理想。饭要一口一口吃，路得一步一步走，父母要耐心地帮孩子认清方向，使孩子看到进步，让孩子走自己的路。介绍几本家教好书

《好妈妈胜过好老师》

尹建莉

著

作者是任教十余年、读了北师大教育硕士、又培养了一个优秀女儿的尹建莉女士。她女儿跳过两次级，16岁参加高考，高于清华录取线22分，她的女儿不仅学业优异，而且自信自立，乐于助人，是北京市三好学生。让我们对自己的家庭教育做个测试：

（以下每个题按提示的数目加相应的分数）读过关于教育的书1——10本；每学期陪孩子逛书店、看各种展览1——10次；每月和孩子闲聊、郊游、游戏1——10次；每星期表扬鼓励孩子1——10次；每星期询问孩子在学校的学习情况1——1