做个受欢迎的人 （教案）-鄂教版心理健康三年级

/教案：做个受欢迎的人一、教学目标1.让学生了解受欢迎的人的基本特征，学会与人交往的基本技巧。2.培养学生主动与人沟通、交往的意识，提高他们的人际沟通能力。3.引导学生关注他人，学会关心和帮助他人，培养良好的人际关系。二、教学内容1.受欢迎的人的基本特征：诚信、友善、热情、幽默、乐观、善于倾听等。2.与人交往的基本技巧：主动打招呼、微笑、礼貌用语、表达感谢、赞美他人等。3.人际沟通的重要性：促进友谊、提高合作、增进理解、化解矛盾等。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解受欢迎的人的基本特征，学会与人交往的基本技巧。2.教学难点：培养学生主动与人沟通、交往的意识，提高他们的人际沟通能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、课件、教材、黑板等。2.学具：笔记本、笔、卡片等。五、教学过程1.导入：通过一个故事或案例，引发学生对受欢迎的人的思考，激发他们的学习兴趣。2.新课导入：介绍受欢迎的人的基本特征，让学生了解并学习这些特征。3.案例分析：分析一些具体的案例，让学生了解受欢迎的人在人际交往中的表现。4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何成为一个受欢迎的人，总结出一些与人交往的基本技巧。5.角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟一些具体的交往场景，练习使用所学的基本技巧。6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调人际沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。7.课后作业：布置一些相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。六、板书设计1.做个受欢迎的人2.主要内容：受欢迎的人的基本特征、与人交往的基本技巧、人际沟通的重要性3.关键词：诚信、友善、热情、幽默、乐观、善于倾听、主动打招呼、微笑、礼貌用语、表达感谢、赞美他人、促进友谊、提高合作、增进理解、化解矛盾七、作业设计1.思考题：总结自己在人际交往中的优点和不足，思考如何改进。2.实践题：在日常生活中，尝试运用所学的基本技巧，观察自己的变化和周围人的反应。3.写作题：写一篇关于人际沟通的文章，分享自己的心得体会。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。2.教师要关注学生在日常生活中的实际运用情况，及时了解他们的困惑和问题，给予适当的帮助和指导。3.教师要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。重点关注的细节：教学内容在“做个受欢迎的人”这一主题的教学中，教学内容的设计是至关重要的，因为它直接关系到学生能否理解和掌握受欢迎的人的基本特征和人际交往技巧。以下是对教学内容的详细补充和说明：一、受欢迎的人的基本特征1.诚信：诚信是人际交往的基石，它包括诚实、守信和可靠。在教学过程中，可以通过故事、案例或角色扮演等方式，让学生理解诚信的重要性，并学会在日常生活中如何表现出诚信。2.友善：友善的态度能够让人感到温暖和舒适。教学内容应包括如何表达友善，如微笑、礼貌用语、主动帮助他人等，并通过互动活动让学生实践这些技巧。3.热情：热情的人往往能够吸引他人的注意和喜爱。教学时，可以引导学生理解热情的表现，如积极的肢体语言、热情的语气和态度，并鼓励他们在交往中展现热情。4.幽默：幽默是人际交往中的润滑剂，能够缓解紧张的气氛，增进彼此的了解。教学内容应包括如何恰当使用幽默，以及幽默的时机和分寸。5.乐观：乐观的态度对个人和周围人都有积极的影响。教学时，应引导学生认识到乐观的重要性，并通过练习和讨论，帮助他们培养乐观的心态。6.善于倾听：倾听是建立良好人际关系的关键。教学内容应包括倾听的技巧，如专注、不打断、回应和反馈，以及如何通过倾听来表达对他人的尊重和关心。二、与人交往的基本技巧1.主动打招呼：主动打招呼是建立良好第一印象的重要方式。教学内容应包括如何在不同场合下打招呼，以及打招呼时的表情和语气。2.微笑：微笑是国际性的友好信号。教学时，应让学生了解微笑的力量，并鼓励他们在交往中多微笑。3.礼貌用语：礼貌用语是日常交往中的基本礼仪。教学内容应包括常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并让学生在角色扮演中练习使用。4.表达感谢：感谢能够表达对他人的尊重和感激。教学时，应引导学生认识到感谢的重要性，并教会他们如何真诚地表达感谢。5.赞美他人：适当的赞美能够增进人际关系。教学内容应包括赞美的技巧，如真诚、具体、适时，并让学生在小组活动中练习赞美他人。三、人际沟通的重要性1.促进友谊：通过有效的沟通，人们能够更好地了解彼此，建立深厚的友谊。2.提高合作：在团队中，良好的沟通能够促进成员间的协作，提高工作效率和成果。3.增进理解：沟通能够帮助人们理解他人的想法和感受，减少误解和冲突。4.化解矛盾：通过沟通，人们能够表达自己的观点和需求，找到解决问题的方法，化解矛盾和冲突。在教学过程中，教师应采用多种教学方法，如故事导入、案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握教学内容。同时，教师还应关注学生的实际运用情况，通过作业设计和课后反思，引导学生将所学知识应用到日常生活中，从而真正提高他们的人际沟通能力。在详细补充和说明教学内容的基础上，我们需要进一步细化教学过程，确保教学内容的有效传递和学习目标的达成。以下是教学过程的详细设计：一、导入1.教师通过一个简短的故事或视频，展示一个受欢迎的人物如何在不同的社交场合中表现出上述的基本特征和技巧。2.引导学生讨论故事中人物的哪些行为让他们感到受欢迎，并鼓励学生分享自己在生活中遇到的类似情况。二、新课导入1.教师明确本节课的学习目标，即了解受欢迎的人的基本特征和人际交往技巧。2.通过多媒体展示或黑板板书，列出受欢迎的人的基本特征，如诚信、友善、热情等，并简要解释每个特征的含义。三、案例分析1.教师提供几个具体的案例，展示不同人物在特定情境下如何运用人际交往技巧。2.学生分组讨论案例中人物的交往行为，分析哪些行为是有效的，哪些行为可能需要改进。3.每组分享讨论成果，教师总结并强调案例中的关键点和学习要点。四、小组讨论1.教师提出问题，如“你认为哪些行为能够帮助人们变得受欢迎？”或“你在日常生活中是如何展现友善和热情的？”2.学生分组讨论，每位学生都有机会分享自己的看法和经验。3.每组选派代表向全班汇报讨论结果，教师对学生的回答给予反馈和指导。五、角色扮演1.教师设计几个简单的社交场景，如新同学见面、向他人求助、团队合作等。2.学生分组进行角色扮演，模拟场景中的交往过程，尝试运用所学的基本技巧。3.教师观察学生的表现，并在角色扮演后给予点评和指导，指出可以改进的地方。六、总结提升1.教师回顾本节课的主要内容，强调受欢迎的人的基本特征和人际交往技巧的重要性。2.教师鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识，并在实践中不断总结经验和教训。3.教师可以布置一些思考题或实践任务，如观察周围受欢迎的人的行为举止，记录自己尝试运用人际交往技巧的经历等。七、板书设计1.板书应简洁明了，突出本节课的重点内容，如受欢迎的人的基本特征、人际交往技巧等。2.可以使用图表、关键词或简短的句子来帮助学生记忆和理解。3.教师在板书中可以使用不同的颜色或标记来区分不同的部分，增加视觉效果。八、作业设计1.作业应与课堂教学内容紧密结合，如要求学生写一篇日记，记录自己在一天中如何尝试成为一个受欢迎的人。2.可以设计一些开放性问题，鼓励学生思考和反思自己的行为和交往方式。3.作业应具有实际操作性，鼓励学生在实际生活中去实践和体验。九、课后反思1.教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，考虑如何调整教学策略以提高学生的学习效果。2.教师可以通过学生的作业和反馈来了解他们对课程内容的理