大班音乐欣赏活动《赛马》

演讲人:日期：大班音乐欣赏活动《赛马》目录CONTENCT活动背景与目的《赛马》音乐简介活动准备与安排音乐欣赏过程指导互动环节设置与实施活动评价与反思01活动背景与目的音乐作品选择幼儿兴趣与经验教育环境与资源《赛马》作为一首经典二胡曲目，其旋律热烈奔放，节奏明快，适合大班幼儿进行音乐欣赏。大班幼儿对马和赛马等动物和场景有一定的认知和兴趣，通过音乐欣赏可以进一步丰富他们的审美体验。利用幼儿园的音乐教室、音响设备以及相关的音乐教育资源，为幼儿营造一个良好的音乐欣赏环境。活动背景介绍80%80%100%音乐欣赏目标通过欣赏《赛马》，引导幼儿感受音乐的节奏变化和旋律特点，培养他们的音乐感受力。帮助幼儿理解音乐所表现的赛马场景和形象，激发他们的想象力和创造力。引导幼儿体验音乐所传递的热烈、奔放的情感，培养他们的音乐表现力和审美情感。感受音乐节奏理解音乐形象体验音乐情感01020304音乐能力发展认知经验拓展情感态度培养社交技能提升幼儿发展价值在音乐欣赏过程中，引导幼儿感受和理解音乐所表达的情感态度，培养他们的审美情感和人文素养。通过欣赏不同风格的音乐作品，丰富幼儿的认知经验，拓宽他们的视野和思维方式。通过音乐欣赏活动，促进幼儿音乐能力的发展，包括音乐感受力、表现力和创造力等方面。通过集体欣赏、讨论和表演等活动形式，促进幼儿之间的交流与合作，提升他们的社交技能和团队协作能力。02《赛马》音乐简介黄海怀，著名二胡演奏家、作曲家。作者1964年为第四届“上海之春”二胡独奏比赛创作，以内蒙古民歌《红旗歌》为主题，展现草原赛马的热烈景象。创作背景作者及创作背景风格民族风格，融合二胡独特演奏技巧。特点气势磅礴、热烈奔放，旋律富有弹性，展现群马奔腾的壮观场面。音乐风格与特点引子主题部分结尾部分曲目结构分析分为多个段落，运用不同的演奏技巧和节奏变化表现赛马的激烈竞争和赛手的英勇形象。逐渐放缓节奏，以柔和的旋律结束全曲，给人留下深刻印象。以强烈的节奏和独特的音效模拟马蹄声，引入赛马场景。03活动准备与安排选择宽敞、平坦、无障碍物的室内或室外场地，确保幼儿有足够的活动空间。场地选择器材准备安全措施准备二胡、音响设备、马匹模型或图片等，以营造赛马氛围，帮助幼儿更好地理解音乐。确保场地安全，检查器材是否完好，避免幼儿在活动过程中受伤。030201场地布置与器材准备根据幼儿年龄、兴趣等因素，将幼儿分成若干小组，每组人数适中，以便于管理和组织活动。分组方式为每个小组分配不同的角色，如赛手、观众、裁判等，让幼儿能够更好地参与活动，体验不同的角色感受。角色分配在活动过程中，可以适时进行角色轮换，让幼儿有机会尝试不同的角色，增加活动的趣味性和互动性。角色轮换幼儿分组及角色分配欣赏环节导入环节热身环节互动环节结束环节活动流程设计让幼儿完整欣赏二胡独奏曲《赛马》，鼓励幼儿用身体动作表现音乐的节奏和旋律，感受音乐的气势和氛围。向幼儿介绍二胡和曲目《赛马》的相关知识，引导幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。通过简单的音乐游戏或舞蹈，激发幼儿的兴趣和热情，为后续的音乐欣赏做好准备。通过问答、讨论等形式，引导幼儿深入理解音乐所表现的内容和情感，培养幼儿的音乐感受力和表现力。总结活动内容和成果，鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏和表现音乐，培养幼儿的审美情趣和艺术素养。04音乐欣赏过程指导播放《赛马》音乐，让幼儿静静聆听，感受音乐中的热烈气息和奔放旋律。引导幼儿想象音乐中的场景，如马匹奔腾、赛手挥鞭等，让幼儿感受音乐中的视觉元素。通过讲述赛马的故事或展示赛马图片等方式，帮助幼儿更好地理解音乐背景和情感。引导幼儿感受音乐氛围向幼儿介绍《赛马》的曲式结构，如引子、主题、过渡、再现等部分，让幼儿了解音乐的整体框架。着重分析旋律特点，如跳弓、颤音、快弓等技巧的运用，以及旋律的强弱、快慢变化，让幼儿感受音乐中的节奏和韵律。鼓励幼儿模仿二胡的演奏动作，如拉弓、推弓等，让幼儿更深入地体验音乐的魅力。分析曲式结构与旋律特点在欣赏过程中，鼓励幼儿用语言、动作、表情等方式表达自己的情感体验，如模仿马匹奔跑、挥鞭等动作。引导幼儿交流彼此的感受和想象，分享对音乐的理解和感受，促进幼儿之间的情感交流。通过绘画、手工等方式，让幼儿将自己的情感体验转化为具体的作品，进一步加深对音乐的理解和喜爱。鼓励幼儿表达情感体验05互动环节设置与实施在欣赏乐曲前，向幼儿提出与赛马相关的问题，如“你们见过赛马吗？”“赛马时马儿是怎样的？”“赛马手是怎样的？”等，引导幼儿表达自己对赛马的了解和想象。在欣赏乐曲后，鼓励幼儿分享自己的感受，提问“这首曲子让你想到了什么？”“你最喜欢哪一部分？为什么？”等，加深幼儿对乐曲的理解和感受。提问交流，加深理解0102情境模拟，体验赛马场景引导幼儿模仿马儿的奔跑、嘶鸣等动作，以及赛马手的姿势和表情，让幼儿在模拟中体验赛马的激情和速度。创设赛马场景，如用桌椅搭建简易的赛马场，让幼儿身临其境地感受赛马的氛围。创意表现，激发想象力鼓励幼儿用自己的方式表达对乐曲的理解，如绘画、舞蹈、故事表演等，让幼儿在创意表现中展现自己的个性和想象力。提供丰富的材料和道具，支持幼儿的创意表现，如各种颜色的彩笔、纸张、布料、小道具等，让幼儿能够自由地发挥自己的创意。06活动评价与反思

活动效果评估活动目标达成情况本次大班音乐欣赏活动《赛马》成功引导幼儿感受了二胡曲目的独特魅力，激发了他们对民族音乐的兴趣。幼儿参与度孩子们在活动中表现出极高的热情和参与度，积极跟随音乐节奏进行律动，充分体验了赛马的热烈氛围。教学方法运用通过运用多媒体教学、情境模拟等教学方法，使幼儿更加直观地感受到了赛马场面的壮观和二胡演奏的技巧。表现能力孩子们在活动中能够大胆地用自己的肢体动作来表现对音乐的感受，部分幼儿还能模仿二胡的演奏动作。感知能力幼儿能够准确感知《赛马》曲目的旋律变化，对音乐的快慢、强弱有了更深刻的理解。合作能力在分组律动和角色扮演环节中，幼儿展现出了良好的合作意识和团队精神。幼儿表现总结在未来的音乐欣赏活动中，可以增设更多互动环节，如让幼儿尝试用打击乐器为《赛马》伴奏，以提高他们的音乐