苏教版小学综合实践活动五年级上册教案

苏教版小学综合实践活动五年级上册教案第一单元考察探究一、主题内涵分析好奇心决定着孩子喜欢探究，对于五年级学生更是如此，他们虽然对自然科学、社会生活有着浓厚的兴趣，但受其认知能力的限制，是非分辨能力较弱，在行为习惯、对事物的认识、接受新生事物等诸多方面仍需进一步的提升。而考察探究活动能有效引领学生通过观察、记录和思考主动获取知识，在分析并解决问题的过程中获取材料，形成理性思维，并能培养学生批判质疑和勇于探究的精神。本单元主要选择了“节约，我们在行动""小零食大学问""探秘新能源”这三个主题活动。由于现在的生活条件比较优越，一部分孩子养成了浪费的行为习惯，因此组织“节约，我们在行动”活动，以期唤起学生环境保护的意识，从小养成节约的好习惯。"色香味俱全"的小零食受到许多小学生的喜爱，"小零食大学问”旨在倡导健康合理吃零食，借以呼吁同学、家长、老师及社会有关部门关注小学生的零食问题和食品保健。据了解，大部分五年级学生对于能源信息知之甚少，不知何为传统能源，何为新能源，"探秘新能源”主要引导学生关注新能源，了解新能源，唤起学生爱护资源、珍惜资源的能源意识。二、活动内容安排活动4节约你我他活动1零食小天地活动2零食与健康小雾食大学问考察探究活劫3零食分享会活动4零食宣传站h活动1关注新能源活动2探秘“新能源”探秘“新能源”活动3畅想新能源活动4反思与评价通过实地考察、采访调查等活动，了解社会生活中人们的种种浪费现象；了解学生对零食以及新能源的认识；知道不良饮食习惯带来的危害以及浪费对生活造成的不良影响；增强对自然科学、社会生活的认识，懂得珍惜资源的重要性，培养节约的生活习惯以及爱惜资源的优良品质。在活动中遵守活动规则，知道与人合作的重要性，懂得伙伴相处2.责任担当能在教师的引导下，通过观察社会生活中的种种浪费现象，以及小学生吃零食现状，发现问题提出问题，并能制订合理的研究计划，小组合作开展研究；能较熟练地运用间卷进行调查活动，在老师的指导下掌握设计问卷、展开问卷调查以及统计汇总调查问卷的一些技巧，小组合作解决所提出的问题。在活动中学会合作与分享，并能对小组完成问卷调查活动的情况进行客观评价。通过动手制作健康零食，学会正确的零食搭配，掌握健康吃零食的学问，培养动手能力养成健康的饮食习惯。通过对未来新能源的开发利用的设想，培养创新能力以及合作探主题活动一节约，我们在行动我们时常会发现生活中的浪费现象：馒头吃了一口就丢掉，饭菜吃了一点就倒掉，纸上写了几个字就扔掉，自来水滴答滴答流个不停，电灯长明不灭……这些行为，这些场本主题主要让学生通过采访、实地考察、调查问卷等实践活动，真切地了解到我们身边的浪费现象，从而唤起学生环境保护的意识，从小养成节约的好习惯。同时做好节小组，制订小组活动方案。"方法导航"指导学生小组讨论、合作制订小组评价表，提内容之间相互作用，环环相扣，层层递进。3.运用的主要方法及其特点4.活动实施应注意的问题(1)“在产生小课题，组建课题组”的活动中，要引导学生按照活动的地点组建小组来研究，教师要善于引导学生围绕课题进行提间，所提的问题一定要有价值、是学生现有的知识和能力所能解决的，最好还要有一定的可操作性。5.活动课时安排本主题活动建议课堂活动四个课时完成，课外活动三个课时完成。第二课时活动任务：学生通过讨论确定评价内容客观合理，既有对小组中的个人评价，也要有对小组整体的评价，通过"方法导航"指导制订小组评价表，并根据要求进行实第三课时活动任务：通过召开"小小发布会",为学生搭建自我展示的平台，分享节约第四课时活动任务：(成果展示)学生利用多种形式将成果进行展示，培养节约的良好习引导学生通过采访、实地考察、进行问卷调查等形式，寻找自己身边存在的一些浪费现象，了解人们对浪费行为所持的观点等信息。通过实地考察、采访等活动，寻找生活中的浪费现象，了解人们对家庭(或学校、社区2.在教师指导下，学生进行小组合作，策划和组织调查活动，能根据各自承担的任务情况及同伴的实际表现，作出客观合理的自我评价、他人评价以及小组整体评价。3.通过上网、走访、问卷调查等方法，探究减少浪费的方法，设计有针对性的节约方案，开展节约倡议与行动(如合理用电、光盘行动、减少一次性用品使用等),提高实践能力培养节约的生活作风，享受节约的乐趣。4,通过各项探究活动，提高对节约的认识，培养节约的意识，增强社会责任感，从小做一个文明的社会人。1.课前安排学生进行社会调查，初步了解生活中的浪费行为。2.指导学生学习客观的自我评价、他人评价以及小组整体评价。3.设计准备学生活动的各项表册，比如：活动方案、活动计划表、问卷统计汇总表、活学生准备：第一课时活动目标：同学们，看到这些照片，你有哪些感想，有哪些问题呢?和大家交流一下吧。我国有约14亿人口，如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了约5110亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了约840万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了大约168亿吨水!2.各小组选出代表将本组的问题提出来，全班进行筛选，把有价值的问题写在黑板上4.各小组商讨并选出本组感兴趣的研究子课题。研究问题组长活动时活动地活动内容负责人活动成果呈现形式3.修改活动方案1.同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动?分组讨论一下。3.教师总结：我们小组可以通过采访、实地考察、问卷调查等方式进行研究。第二课时活动目标1.能结合活动特点，尝试在小组合作的基础上，形成班级成员共同约定的评价指标，并活动过程：同学们，我们确定了以"节约，我们在行动"为主题开展综合实践活动，到不同的地点去开展浪费情况的调查，并已经按照活动的地点组建了小组。祝贺大家找到了志同道合的研究伙伴!一个研究小组就是一个整体，接下来的研究活动，我们就要一起去完成，也要一起进行评价。如何对我们各个小组进行评价呢?我们该评价小组的哪些内容?(2)小组全体成员能全员参与，分工合作。(4)能创造性地开展小组活动，小组活动内容新颖。1.大家讨论出了这么多的评价内容，我们该怎样进行评价呢?也就是说，这个小组评价该怎么操作呢?大家有什么好的建议吗?2.学生交流教师相机概括总结：(1)既要对他组进行评价，也要对本组进行评价。动，用表格的样式呈现出来更清楚、更直观，也便于我们平时活动中参照。你能为风才同学们，今天我们群策群力，一起讨论、制订了小组评价表。希望同学们在后面的活动中，能以评价表中的各项标准为参照，认真完成活动任务，我们将多次进行小组评价根据评价最终确定本次活动的最佳合作小组。希望大家参照标准，将本组活动开展得更加有效!第三课时活动目标：浪费调查表地点浪费现象校园垃圾池没有用完的练习本水龙头打开洗碗书房节约设想没有用完的练习本2.没用完的纸张撕下来订成一个草稿本。第四课时活动目标：选择一种行动起来吧。评价内容★★★★★★方案制订有效节约意识增强节约行动积极样，如小组自评与组之间互评、对小组集体的评价和对小组成评价小组整体情况，同时又评价小组成员参与情况，小组2.在对于学生参与本次主题活动整体活动效果的评价上，可以将"方案制订有效、问卷对调查问卷设计方法的掌握情况、节约意识的提高与否、节约方案的制订以及实际的节式、各小组评价工作不是一次就结束的，它伴随着主题活动的全程，尤其是长线活动，历时较长，因而小组评价需要分多次完成，这就要求教师要及时组织小组评价工作。及时评价对激励小组合作起着导向与促进作用，如果只在主题活动结束后组织一次小组评价，这种做法会因时间长而导致评价效率不高、缺乏真实性等问题。小组评价应根据评价表中的内容和标准进行，根据活动的进展情况及时组织，某些内容的评价融合在某节课中进行即可，终结性小組评价可专门组织。总之，及时组织小组评价才能达成评价的目的，及时评价才能促使小组合作更加有效。即使是短线活动，也要对小组进行全面而完善的健佳发现奖""集体智慧奖"等，适时颁发给暂时落后小组，给予充分肯定，让他们看到兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。成家子，粪如宝；败家子，钱如草。精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋卖锅。主题活动二小零食大学问一、活动设计说明让学生正确认识和对待零食是很有必要的。醒等内容，为主题活动的顺利开展提供了有力保障。采己的活动成果等多种方法开展实践研究。4.活动实施应注意的问题(1)因本次活动是长线活动，所以要给学生足够的活动时间，包括观察和交流前的准备、自制健康零食的准备工作等。在此期间，教师要关注每一个小组的准备和活动情况，必(2)学生成果展示交流的方式可以多种多样，事先征询学生的意见，以零食分享会或者零食成果发布会等多种形式进行。(3)开展问卷调查活动时，可以先让学生自己组织调查活动，再进行调查活动小结，教师根据学生活动情况进行必要的指导。第一课时活动任务：确定活动主题并成立研究小组。由观看零食图片和小学生吃零食的视频引出话题，让学生谈谈对零食的认识，提出问题，明确研究内容，成立研究小组。第二课时活动任务：对课前制作的调查问卷进行评议、修改完善，并指导学生开展现场收获，并进行活动的反思与评价。课外活动任务：(1)分组制作调查问卷，在学校、社区等地方进行调查，了解小学生吃零食的现状及大体验成功的喜悦，培养合作交流能力。教师准备：1.卡纸、照相机、录音笔等相关的采访及记录工具。第一课时活动目标：1.通过观看和交流学生吃零食的视频，初步了解零食的相关知识和吃零食的危害，从而2.明确研究内容，培养提出问题和发现问题的能力，明白小组合作与分工的目的和意义。出示各种零食图片，让学生说说图上的零食名称。2.你能将这些零食分类吗?3.你喜欢吃零食吗?为什么?指名学生根据自己实际情况回答。4.导入：你还知道哪些零食?你了解零食与健康的关系吗?小零食也有大学问!让我们3.小辩论：零食对人体有利还是有弊?小学生该不该吃零食?6.同学们，这么多的问题该怎么研究呀?对，我们可以将这些问题归归类。这几个问题呢?还有这些呢?1.同学们，你想与哪些同学一起开展研究活动呢?让我们分成六个小组，开展这次研究2.同学们，从现在起，你就是一个小小研究员了，也是你们小组的一个重要组成部分，想要了解的问题制作成一张调查问卷。希望各小组根据上一主题所学的制作调查问卷第二课时活动目标：1.学会修改问卷中的问题，培养探究精神和团结合作能力。活动过程1.同学们，上次我们已经确定研究"小零食大学问"为主题的综合实践活动，这一周来，你们是否发现身边有爱吃零食的同学?他们爱吃什么样的零食?2.我们在研究问题时需要搜集资料，问卷调查是最直接、简便的方法，从调查中了解到更多大家对零食的看法，对我们的研究有很大的帮助。大家准备好要调查的问卷了吗?a.应紧紧围绕调查目的设计问题。d.问题的数量一般应控制在10个左右。b.问题中带有倾向性或问题中隐含答案。1.同学们，问卷制作好以后，怎样开展问卷调查活动呢?2.怎样做，才能让我们的问卷调查活动更加顺利、有效?3.调查过程中，我们可能会遇到哪些问题?怎么解决呢?(1)选择恰当的调查时间，避免在别人忙碌的时候进行调查。(2)根据调查需要选择调查对象多的、安全的调查地点，不要在马路或其他拥挤的地方(3)尽可能选择不同类型的调查对象进行调查。(4)礼貌地向调查对象说清调查的目的和意义，调查遭拒后不要气馁，立即重新选择调(四)问卷调查活动评价指导1.怎样评价我们的问卷调查活动?从哪些方面考虑?2.教师引导交流，制订活动评价表问卷调查活动互评表★调查对象会选择态度大方有礼貌调查被拒不气馁调查完成效率高同学们今天修改完善了调查问卷，了解了进行问卷调查的注意事项，确定了问卷调查活动评价表，希望大家对照评价表认真开展问卷调查活动，并及时整理和分析调查问卷，通过上网或者查阅相关书籍了解更多关于零食的知识，学习一种健康零食的做法，相信大家定会有很大收获!第三课时1.主动学习一种健康零食的做法，掌握健康吃零食的学问。通过动手制作一种健康零食，培养动手能力，养成健康的饮食习惯。活动准备2.自制零食所需要的食材和工具。活动过程同学们已经了解了这么多的零食知识，你还想吃零食吗?你想吃什么样的零食?2.是的，适当吃一些“绿色”健康的零食对我们的身体是有益的，能给我们补充一日三餐中所没有的维生素和微量元素。今天，我们就来试着做自己想吃的健康零食吧!下面我们一起观看山楂糕的制作过程，看看怎样制作一种健康零食。2.同学们仔细看了吗?美食要讲究色、香、味、形俱全，做零食当然也是如此。我们先来回顾一下：山楂糕的制作需要做哪些准备呢?3.那我们再来回顾一下：山楂糕的制作步骤是怎样的?4.你们打算做什么健康零食?需要哪些食材和工具?小组里先讨论一下吧!组间评议，看是否具有可行性。(不具可行性的小组重新选·)出示)分组上台介绍零食主动请教学制作准备充分有计划分工合作效率高道可口的健康零食，我看大家今天品尝零食的时候都感觉特别香，特别有滋味，谁能告诉我这是为什么吗?(因为这是同学们自己的劳动成果),是啊，劳动的果实最甜蜜。希第四课时活动目标究问题的能力。1.了解学生活动情况，及时指导学生展示活动成果。1.各小组准备班级展示的相关材料和节目。(一)教师谈话导入们大展身手的时候了!他们组的研究汇报，有哪些地方值得大家学习?在活动中，你有哪些收获，又存在哪些困惑呢?你还发现小伙伴中谁进步了，他(她)什同学们，今天，你们每个人的表现都很精彩!也许我们的活动中还存在些许遗憾于我们每个同学来说，参与了，体验了，我们就成功了，因为我们每一个人都为活动付出了。让我们为自己鼓掌吧!相信通过这次活动，我们每位同学能从现在做起，从自我做起五、活动评价建议生活，了解一些基本的食物制作方法，是可以做到的。教师会做零食。因此，零食制作活动的评价可以从学生进行零食制作的表现和效果方面进2.对于学生参与本次主题活动的效果评价，可以将活动中资料的收集、零食知识的了解、健康零食的制作和零食知识的宣传等作为评价内容，学生对零食知识的掌握情况、健康零食的搭配和制作等实践操作环节，作为评价的重要内容。在动手制作健康零食前，要让学生制订一份制作方案，做好相关的准备工作。学生首先根据健康零食的标准和自己的喜好确定要做的零食，主动向家长、营养师请教或者上网搜索，了解自己喜爱的健康零食的做法，并确定所需要的食材和制作工具，小组同学分在进行充分的准备后，就要开始动手制作了，这也是学生们期盼已久的时刻。但由于缺乏经验，学生在制作过程中很容易出现一些问题，所以，制作前要明确制作要求，清楚了解制作步骤，注意制作安全，有序进行零食制作。以小组为单位制作零食的，需要发挥小组全体成员的作用，分工合作，形成优势互补。在小组合作制作过程中，要注意调动每个学生的主动性与积极性，激发每个小组成员的集体荣誉感，加强成员之间、小组之间的及时沟通和交流，形成与他人协作、分享进的态度以及团队精神吃零食的危害近年来，曾支撑20世纪人类文明高速发展的以石油、煤炭和天然气为主的传统能源出现了前所未有的危机，除其储藏量不断减少外，更严重的是它们所带来的环境问题：注和思考，开发利用可再生的新能源成为人们关注的焦点。据了解，五年级的大部分本主题活动通过查阅资料、问卷调查、实地考察，访谈等系列活动，让学生了解新能源的相关知识，使学生懂得爱护资源、珍惜资源的重要性，培养学生善于发现问题、2.活动的主要内容及相互关系本主题共安排了四个板块的内容：关注新能源、探秘新能源、畅想新能源、反思与评价在每一个板块中又分别设计了几个小话题。比如在"关注新能源"这一板块中安排了在活动中引导学生通过网络查找资料、整理资料，了解新能源的相关知识；通过问卷调查，了解人们对新能源的认识；通过考察探究、访谈等方法了解人类是如何开发利能源等，使用多种方法开展实践研究。4.活动实施应注意的问题第一课时活动任务：确定主题，分组设计调查问卷，并进行问卷调三、活动准备教师准备第一课时活动目标：些什么?题填在书上1.同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动?分组讨论一下。第二课时活动目标：料2.分组汇报。资料类别文字份数图片实物2.教师巡回指导各小组汇总整理。文字资料整理要点如下：对于暂时不需要的资料不要随意丢弃，可放在一个专门的资料袋里，以备日后查找或别组使用，实现资源共享。文字资料整理表序号类型内容与主题是否有关备注2.可以通过实物投影展示，引导学生对该组采用的资料整理方法以及分工合作情况进行评议，可以采用自评、互评相结合的评价方式进行。资料整理评价表目录编写清楚内容翔实丰富归类分析准确进行成果展示的相关准备。第三课时活动目标：1.通过成果展示，进一步认识新能源，了解人类对新能源开发利用的现状以及对未来新能源美好前景的畅想。培养环保意识以及热爱科学、热爱生活的情感。2.在活动中，培养表达和交流能力，培养合作意识，以及尊重他人、善于倾听的好习惯。3.正确地评价自己与他人的活动，反思自己的不足之处。学会分享，并能正确地评价自己与他人的活动，反思自己的不足之处。活动准备：教师准备：各小组准备班级展示的相关内容。·们，看到这些画面有什么感想?经过前期的研究活动，我们各小组在组长的带领下都有很大的收获。今天我们就来展示分享一下各自的收获。1.学生分组展示各自的活动情况、活动收获和活动成果。1.经过前期的研究，大家发现还有好多新能源受开发的技术、地域、成本等因素的限制，没有被很妤地开发利用，如潮汐能、地热能等。未来会怎样利用这些新能源来造福于人类呢?同学可以谈谈自己的设想，也可以把自己的设想用笔画出来。2.各小组成员先分享各自的设想，再选出代表向全班展示分享。反思整个活动过程，同学们对自己的表现是否满意?给自己作个中肯的评价。邀请身边我的活动评价表评价内容自我评价同伴评价老师评价家长评价主题确定明确集问卷调查实效积极参与考察乐于同伴合作2.同学们，感谢你们的精彩分享，相信通过这次的实践活动，我们每一位同学都能从现在做起，从我做起，关注新能源，热爱科学、热爱生活，争做环保节能的小达人。词，设置了四个具体的评价内容：资料分类摆放，整齐有序；资料目录清楚；资料内容翔实丰富；能对资料进行分类分析、概括提炼。对于这四个具体方面的评价，可以2.对于学生参与本次活动的活动效果评价，可以开展资料卡制作和畅想未来设计作品的评比活动，通过展示、交流、评比来验证学生参与本次活动的效果。此评价主要是针对资料整理方法指导学生收集的资料不一定是对的，也不一定是有效、可利用的，要指导学生对资料进行筛选。对重复的资料、与主题联系不大的资料或不完整甚至是错误的资料，指导学生战促使学生举一反三，迁移运用到其他诸如图片、音像等信息的整理中。教师在指导学太阳能海洋能海洋新能源是指依附在海水中的可再生能源，包括潮汐能、波浪能、海流能、海水温差能、海水盐度差能等。据估计，全球海洋能的蕴藏量大约是76亿kW。这些能源都具有可再生性和不污染环境等优点，海洋能具有以下特点：1.海洋能在海洋总水体风能量大，是水能的10倍，分布广泛，水不枯竭，对交通不便、远离主干电网的岛屿及边远地区尤为重要。风能最常见的利用形式为风力发电。风力发电有两种思路，水平轴风地热能地热能包括深部地热资源和浅层地热能，属于可再生洁净能源和资源，也称地质新能源。与煤炭、石油、天然气等传统不可再生能源相比，地热能具有清洁、环保、分布广泛、可再生、不受外界条件影响的优势。地热能广泛用于供暖、洗浴、养殖、种植和发电。氢能氢的原子序数为1,常温常压下呈气态，在超低温、高压下又可成为液态。作为能源，氢能具备其他能源所没有的特点：一是可再生性的清洁能源；二是化学活性高，燃烧灶土好，发热值高；三是资源丰富，来源多样。核能核能是通过核反应从原子核释放的能量，符合阿尔伯特·爱因斯坦的质能方程E=mc2。核聚变能；③核衰变。核能作为清洁、高效的新能源，在近几十年间得到了快速的发力纯电动汽车纯电动汽车是一种采用单一蓄电池作为储能动力源的汽车，它利用蓄电池作为储能动力源，通过电池向电动机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车行驶。增程式电动汽车增程式电动汽车是一种配有地面充电和车载供电功能的纯电驱动的电动汽车，其动力系统由动力电池系统、动力驱动系统、整车控制系统和辅助动力系统组成。增程式电动汽车由整车控制器完成运行控制策略，电池组可由地面充电桩或车载充电器充电，发动机混合动力汽车是指驱动系统由两个或多个能同时运转的驱动系统联合组成的车辆，车辆的行驶功率依据实际的车辆行驶状态由单个驱动系统单独或多个驱动系统共同提供。因各个组成部件、布置方式和控制策略的不同，混合动力汽车有多种形式。燃料电池电动汽车是利用氢气和空气中的氧在催化剂的作用下，在燃料电池中经电化学反应产生的电能作为主要动力源驱动的汽车。燃料电池电动汽车实质上是纯电动汽车的将化学能转化为电能，电化学反应所需的还原剂一般采用氢气，氧化剂则采用氧气，因此最早开发的燃料电池电动汽车多是直接采用氢燃料，氢气的储存可采用液化氢、压缩氢发动机汽车是以氢发动机为动力源的汽车。一般发动机使用的燃料是柴油或汽油，氢发动机使用的燃料是气体氢。氢发动机汽车是一种真正实现零排放的交通工具，排放出其他新能源汽车包括使用超级电容器、飞轮等高效储能器的汽车。主题活动四自主选题他3.影响家乡空气质量的原因探秘4.市民遵守交通规则的自觉程度调查7.学生课外书阅读情况调查9.小区公共设施配置合理性调查12.小区居民养宠物的利与弊17.居民对物价上涨现象的看法20.甜品对现代人健康影响知多少22.小学生心目中的偶像调查24.小学生零花钱使用情况调查低碳生活小窍门探究26.社区常见治安问题调查27.小学生对食品中的三无产品关注吗第二单元社会服务一、主题内涵分析人的发展离不开社会，因此本单元将学生关注的视角引向了社会，通过关注身边与社会有关的问题和现象，培养学生的社会责任感，树立主人翁意识。社区是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。美好的社区环境关系着千家万户因此美化社区环境就要从我们做起，让我们行动起来，为社会作出应有的贡献。留守儿童和盲人是值得关注的社会群体，引导学生思考如何给这两类群体的人创造幸福的生活，从而养成热爱生活、主动参与生活的积极态度，懂得关爱他人，并懂得珍惜自己今天的二、活动内容安排美化社区我参与关爱留守儿童走进盲人世界活动1社区环境我关注活动2社区美化我行动活动3我分享我快乐活动1了解留守儿童活动2体验留守生活活动3共建留守之家活动1关注盲人活动2走近盲人活动3关爱盲人2.责任担当通过本单元三个主题活动的实施，学会处理生活中的基本事务，激发积极参与社会实践的意愿，培养服务他人、服务社会的责任感。在访谈与体验活动中，挖掘自身潜力，增3.问题解决(3)在活动过程中，学会运用访谈、调查、主题活动一美化社区我参与一、活动设计说明消除。鉴于这种情况，我们应该勇于承担起自己的责任和义务，关注和维护我们赖以生五年级的学生随着知识的积累、阅历的增长、自主意识的增强，已经具有参与社会生活、承担一定的社会义务的强烈愿望。"美化社区我参与"这个主题活动充分体现高年级学生的这一特点。此主题活动的设计，旨在引导学生关注自己生活的环境，并积极参与维护社区环境等公益活动，培养学生发现问题、解决问题的能力，提升活动组织规划能力，增强服务他人、服务社会的意识。2.活动的主要内容及相互关系本主题主要安排了三个板块的内容：社区环境我关注、社区美化我行动、我分享我快乐。两个环节主要是让学生从活动中学会反思与分享。每个板块的内容环环相扣，序列性强，以活动贯穿始终，突出社区服务与实践重在行动的特点。另外在活动中还提供了方法导航、资料链接等内容，为学生开展活动提供有力保证。4.活动实施应注意的问题(4)提醒学生注意交通安全和劳动安全。5.活动课时安排本主题活动建议用一周时间完成，课堂活动一课时。掌握开展实践活动的方法和技巧。学生准备：收集身边社区环境的相关信息。活动策划课活动目标：掌握活动策划方案要素，小组合作制订出一份切实可行的外出活动方案。活动策划方案表，活动策划方案评价表。活动过程：2.学生交流感受，教师相机引导学生关注社区环境方面的问题，揭示本次活动主题能及的事情吧!1.学生小组讨论，美化社区环境的活动形式要多样化。2.班内交流，活动形式有：清理违规广告、打扫街道、清洁公共设施、消毒、环保宣传、发放文明城市传单等。(三)民主集中，明确活动策划方案要素1.教师发放小组活动策划方案表，学生可以在这张策划方案表上填写，也可以用小组自本次活动策划是否可行?对活动的困难及安全隐患考虑是否充分?采取的应急措施。解决办法是否可行?是否还有更好的解决办法?活动主题活动形式活动时间活动地点组员组员分工交通方式物品准备活动流程及应急措施(五)教师深入指导完善活动策划方案手实践”"及时总结、反思评价"等内容进行评价，形式可以是自我评价、生生评价、方案要素的基础上，要把握重点，规划活动流程要尽要发挥个人特长。规划方案除了表格式，还可以用其他创新的表现形式，如思维导图社区建设社区建设指的是一种社区工作，是指在党和政府的领导下，依靠社会力量，利用社会资源，强化社区功能，完善社区服务，解决社区问题，促进社区政治、经济、文化、协调和健康发展，不断提高社区居民的生活水平和生活质量的过程。天下顺治在民富，天下和静在民乐。社区建设的宗旨是稳定、服务、发展，亦是“富民主题活动二关爱留守儿童随着我国社会经济的快速发展，城镇规模的逐年扩大，农村剩余劳动力越来越多地拥入城市，而他们的子女大多被留在农村，成为特殊群体一一留守儿童。近半留守儿童因父母外出导致生活水平下降，在性格上呈两面性和隐蔽性，在校和在家的表现截然不同，留守老人对他们的教育存在一定的局限性，力不从心；而父母又不在身边，爱的缺失使留守儿童的问题不断出现，并且日趋社会化。五年级的学生随着生活阅历的增长、学习经验的丰富、自主意识的增强，已经具有通过互帮互助改进自身或他人的学习与生活状态的强烈欲望。"关爱留守儿童"这个主题活动充分体现高年级学生的这一特点，既可以让学生关注社会问题，提高综合素质，也有助于学生养成热爱生活、主动参与生活的积极态度，使学生从小接受爱的教育3.运用的主要方法及其特点在活动中主要采用访谈法与故事讲述法。访谈要提前了解留守儿童或其家人的相关资料努力让访谈过程轻松、自然，能根据被访谈者的反应，及时追问或适当调整访谈内容，4.活动实施应注意的问题(2)指导学生掌握讲述好故事的方法和技巧5.活动课时安排本主题活动建议用两至三周时间完成，课堂活动两课时。第一课时活动主要内容：由我们生活中的现象引起学生关注留守儿童，激发学生的问题第二课时活动主要内容：组织一场“展我风采”故事讲述活动。可以是留守儿童讲述自己的故事，也可以是非留守儿童讲述他们根据自己的生活体验改编的留守儿童的故事让学生掌握故事讲述的方法和技巧。则是情感的升华，立足在悟，在悟中思、悟中行，关爱我们身边的特殊伙伴一留守儿童。1.了解留守儿童的相关知识，通过与留守儿童及其家长的沟通交流，培养互相帮助、团三、活动准备教师准备：1.收集有关留守儿童的视频及报道资料。第一课时1.播放视频或课件展示留守儿童的学习、生活图片，学生边看边思考。3.课件展示1.你们想从哪几个方面调查或研究?课件相机出示"关爱留守儿童——我最感兴趣的问关爱留守儿童我最感兴趣的问题问题提问者记录人2.8人一组讨论，其中一人负责记录4.小组记录员上台汇报本组提出的问题，其余组在相同处做记号，补充不同问题。修改时间填表时间子课题名称小组名称组长式负责人研究方案第二课时活动目标：活动重难点：讲清故事内容，锻炼语言表达能力。活动准备：2.非留守学生可以事先将自己体验生活的故事写下来。4."展我风采"评价表若干份和奖状若干。一曲《小小的渴望》,唱出无数留守儿童的心声，尽管他们有的远离父母，有的居无定1.结合课前收集有关故事讲述的资料，思考故事一般由哪些要素组成，并进行小组交流。2.小结归纳如下：故事四要素：时间、地点、人物、事情。故事主要内容一般在开头或者结尾有概括性的语句提示。外貌描写的作用：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。(3)可以加入动作和表情，但要准确、贴切，月不宜太多。2.非留守儿童讲述自己编写的故事，突出留守儿童阳光乐观的生活态度。评价项目★★★★★★内容充实，健康向上方茂当手拉小手"等活动，相信你一定有更好的想法，请写出一两点!重留守儿童""能主动帮助留守儿童，团结合作""能对自己和同伴作出合理评价"等方导在研究过程中，学生通过采访、调查，了解到关于留守儿童的真实故事，需要将故事内容梳理出来。教师指导学生先独立梳理出故事提纲，理清脉络，注意突出要表达的班级以讲故事比赛形式，让所有学生积极参与其中。推选出小评委，参照“成长手册”“快乐学校”关爱留守儿童志愿服务行动，是由卫康公益特别支持，中国青年报社，四川青年志愿者协会，四川、贵州、甘肃、云南、重庆、广西6个省(区、市)团委和中国高校传媒联盟等联合主办的青年志愿者关爱留守儿童专项志愿服务行动。型公益项目。该项目不仅为乡村援建了充满温馨和乐趣的"关爱小屋",还组织受过良主题活动三走进盲人世界一、活动设计说明中国是世界上盲人数量最多的国家，盲人约有500多万人。盲人最大的困难是出行，另外由于生活不便，精神压力也较大。这些盲人就生活在我们的身边，但学生们却很人，为他们做出力所能及的服务，奉献爱心。关心、帮助他人的意识。"走进盲人世界"这个主题活动充分体现高年级学生的这一特2.活动的主要内容及相互关系包括“我了解""我想说"环节，通过这两个环节充分激发学生关注盲人的愿望。"走近盲人"板块包括“我调查”“我采访"环节，这两个环节主要让学生们开展了解盲人的研究活人的具体活动，在活动中走进社区、走进盲人学校、走进盲人家庭开展服务活动。每个板块内容的安排顺序性强，以活动贯穿始终，突出社区服务与社会实践重在行动的特点。另外在活动中还提供了方法导航、资料链接等内容，为学生开展活动3.运用的主要方法及其特点4.活动实施应注意的问题本主题活动是社区服务与社会实践类主题。建议用两周时间完成，课堂活动一课时。课堂活动主要内容：通过创设情境引出主题，激发学生关注盲人，引出有关盲人的问题，活动目标：活动重点教师准备：了解学校附近的盲人家庭和盲人学习、工作场所信息，制作PPT课件。活动过程：哪学预设：2.小组讨论并汇报如何研究盲人的工作、学习和生活问题。(五)强调合作，突出团队的重要性2.师生交流：以往活动时小组合作的经验与教训。采访活动。因此，采访的评价可以从学生进行采访时是否文明有礼貌，是否及时记录，能否营造采访氛围，能否根据不同的受访者提出具体的问题，能否灵活调整问题或采访采访技巧方法指导教师要指导学生采访时要放松，学会用眼神和肢体语言交流，仪态大方，面带微笑说话文明、有亲和力。教师可以让学生观看一些名记者的采访视频，特别关注采访者教师应指导学生根据不同的采访对象设计好相应的采访问题，指导学生反复推敲问题，设计的问题不能过大，也不能过于简单。同时教师可以组织学生对某一组或某一位学生的采访问题进行课堂打磨，以此为例指导其他学生看看问题设计是否合理，是否便教师组织的一切指导活动都要为学生开展活动服务，这样的方法指导最终要落实到学生的采访活动上。可以通过模拟采访活动让学生在采访环境中评议、反思、总结，这1.盲人之家中国爱盲互联网盲人公益事业月由发起人乐途、莞尔等人成立，以QQ群的形式进行公益活动的开展，同年10月主题活动四自主选题适合五年级学生进行的社会服务活动的主题很多，以下为推荐主题，教师可以根据学生的兴趣与爱好，引导学生进行选择、研究：9.文明行为我宣传第三单元设计制作一、主题内涵分析创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是和实践能力、来解决学习、生活问题的能力。"演示文稿展成果"主要引导学生通过自主探究，学会活动2分享软件体验活动3网络真精彩活动2制作小能手活动3快乐小展台活动4活动小拓展活动5反思与评价活动1创意总动员活动2手指俱乐部活动3作品发布会以小组合作形式开展活动，在设计与制作中，获得有积极意义的价值体验，体验小组合作成功的喜悦，提高合作意识，初步形成集体思想、组织观念。在评价中，增强自务和服务他人的意识和能力，提高整体素质。通过本单元三个活动主题的实施，强化积极参与课题研究活动的意愿，能够根据生活需要，进行创意表达拓展创新思维，感受技术与生活的密切联系，形成热爱生活、积极向自4.创意物化主题活动一多彩的信息世界介来进行成果展示。但搜集的资料也存在价值不高、过于长篇、趋于单一等实质问题。在活动中，主要采用资料搜索法。学生围绕活动主题，利用搜索引擎采用关键字搜索的方法收集资料，并能对资料进行筛选和整理，形成有价值的活动资料，从而让学生4.活动实施应注意的问题要启发学生结合小组间的比赛来进行自评与互评，在评价中引导学生主动发现搜索过程中的问题，进而指导学生上网查什么、查哪类、怎么查。此处需要提醒的是，"搜索大比拼"活动前，老师要设计好可行的搜索计划，这会帮助学生顺利进行网络搜索。(2)辩论会的组织形式可灵活一些。可将各项任务交给各个组长，由组长之间协商辩论5.活动课时安排第一课时活动任务：了解我国互联网的发展历史，知晓计算机硬件的名称和工作原理，能围绕计算机与网络信息，结合生活实际，提出切实可行的研究主题，并制订小组活动在活动中了解不同资料的查阅需要用不同的方法，过于长篇的资料需要归纳、概括，哪些内容?哪些应用软件对学习有帮助?第一课时活动目标：活动过程1.投影展示：你认识这些硬件吗?你能说说它们各自有什么作用吗?3.关于计算机，你还想研究它的哪些方面?请你写一写。刚刚几位同学交流了自己对本次活动的想法。不过，这些活动需要以小组为单位来实施。(1)交流：你们觉得这样分组有什么优势?有没有考虑到活动开展中遇到不同的问题需方案吧(3)组织交流：方案里出现了哪些问题?谁有好的建议，请大胆提出5)小组讨论并完善方案小组评价，完善方案好了，亲爱的同学们!这节课大家都认真聆听了别人的发言，而且能主动地发现问题学们也一定有自己的收获体会吧?下面请大家来谈一谈：你有什么收获?(学生自由回谢谢同学们!从你们的表情、话语、活动展示中看出，你们和老师一起享受了综合实践的课堂!让我们带着我们的收获和成果，走出课堂，走向校园和社会去做宣传，让更多的小朋友能够像我们一样，了解计算机给生活所带来的改变，了解怎样养成良好的上网第二课时2.初步学会资料搜索的一般步骤和方法，并能搜索到自己所需要的资料。3.激发问题意识，培养获取信息的能力，初步养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良了解资料的类型；学会资料搜索的一般步骤和方法，并能有针对性地进行资料搜索。1.设计富有代表性的、供学生搜索体验的关键词。2.课前通过多种方式，了解资料搜索的相关知识。(一)设置情景，回顾网络查阅方法得5分、4分、3分、2分。(3)每一个小组出2名评委，从是否围绕关键词、是否新颖有价值、是否精练、是否雷同等几个方面，对选手提交文档中的资料进行打分。分值依次为5分、4分、3(4)每个参赛选手进行自评。分值为1分。(5)每个小组成员也可进行有效评价，建议被采纳，小组代表加1分。有价值的资料?同学们，通过本课的学习与体验，你是不是对网络搜索有了一定的了解?课后，你可以五、活动评价建议重点评价学生是否掌握了搜索关键词，是否能够熟练上机操作，以及搜索到的资料是硬件名称以及功能，熟练操作常见软件，熟练进行资料搜索。此外，对于正确运用网络的引导也应作为评价的内容。教师可组织学生采取自评、互评相结合的形式，也可资料搜索方法指导资料搜索是研究性学习的重要方法之一，是学生解决问题的重要手段。在现实研究过程中，研究者会发现，孩子搜集来的资料多数是不符合研究要求的。所以，对五年级学生围绕关键词进行有效的拓展，并带着任务去搜集资料，同时，教师要及时提出问题，并组织学生进行技术交流，如：你对所查资料是否满意?你是如何找到的?能不能给大家介绍?……在交流中，会给部分尚未找到资料的学生一度百科里去搜索相关内容。如还是找不到相关资料，指导老师可建议学生搜索相关的视小学生如何正确上网现在最直接的使用网络途径一般是电脑和手机，因此家长要从这两方面教导。对于电脑2.学校开设网络课程对于现在电子产品使用者的低龄化，学校应该重视。要教导小学生们如何使用网络来帮助自己学习，教导他们要用网络来丰富自己的知识，而不是玩游戏、看电视。3.让小学生知道上网的目的现在网络上可做的事情太多了，一不留神也许就会忘了上网的初衷，沉迷于游戏或网络视频，因此必须要让他们明白上网的目的是什么,并严格执行，不然很容易就误入歧途。4.家长陪同上网对于小学生来讲，也许刚接触电子产品上手很快，但依旧有很多东西还不太清楚，因此父母应该陪同孩子一起上网，告诉他们什么是该做的，什么是不该做的，教导他们如何5.严格控制上网时间严格控制上网时间是最重要的一点。因为对于小学生来说，作业难度其实并不大，即使在网上搜索也很快会有类似的答案了。作业做完之后，也许他们就会想干点其他事，比如玩游戏、看视频等等,一不留神就会沉迷其中无法自拔，因此要严格控制上网时间，小学生上网，必须要得到家长允许。网瘾少年的产生，很大部分原因是孩子瞒着家长上网，慢慢沉迷其中而荒废了学业。本应该在大好年华学习的小学生们，却迷失在网络其根本原因是小学生自控能力弱，需要家长的正确引导。主题活动二演示文稿展成果一、活动设计说明稿制作软件，本活动旨在引导学生通过自主探究、讨论交流、请教学习等多种形式，以此作为综合实践成果展示活动的一部分通过制作各种有创意的PPT演示文稿，展示其丰富的研究成果及相关内容，培养学生创新精神，发展学生个性，形成热爱生活、积极参与生活的态度，获得有关学习与研究的2.活动的主要内容及相互关系PPT小天地”活动板块旨在引导学生认识PPT,了解P价"环节，鼓励学生充分调动各类学习资源，自主探究学习PPT的操作，培养学生发现问题、解决问题的能力。“快乐小展台”板块主要引导学生落落大方地展示自己设计与制作的PPT演示文稿，将语言解说与PPT展示相结合，达到较好的呈现效果。“活动小拓展”板块是拓展环节，即在学生完成基本活动目标的基础上，鼓励学生发挥想象，制作PT演示文稿，创意展示自己的生活，鼓励学生创新，发展学生个性，展示后，注3.运用的主要活动方法及其特点在活动中，学生主要采用设计与制作的方法，围绕主题设计与制作一份具有创意的PPT这不仅需要学生掌握基本的PPT操作技能，善于整理和归纳相关信息，同时还要具有一定的欣赏美、创造美的能力。通过设计与制作，使学生体验到设计的乐趣，培养审美情趣和动手操作能力。除此之外，本活动中还包括自主探究、交流探讨、请教学习等方法。4.活动实施应注意的问题(1)大胆放手，鼓励创新。教师要避免生硬地传授PPT操作步骤，而是要鼓励学生大胆发现利用身边资源，如网络自学、请教班里的电脑高手、请教计算机老师等，充分发挥主动性，体现综合实践活动课特有的优势。同时，鼓励学生创新，制作有特色的成果展分发挥每个学生的优势，碰撞思维火花，制作有创意的成果展示PPT本主题活动建议用两周时间完成，课堂活动两课时。习等多种方法掌握各类PPT操作，布置相关制作PPT任务。第二课时活动任务：学生展示制作的创意PPT,进行自我评价与相互评价。围绕"关爱留守儿童"主题研究，整理各类资料，有创意地设计与制作PPT展示，要求法教师准备：精美的PT作品,PPT设计与制作互评表若干张。第一课时活动中提高小组交流与合作的能力、动手操作的能力。活动重难点：活动过程上单元，我们围绕"关爱留守儿童"开展了一系列研究，有什么好方法展示我们的研究(1)生活中哪些领域可以用到PPT?教师布置本次主题活动任务：围绕"关爱留守儿童"主题，试着制作一份PPT,图文并既然要制作一份具有特色与创意的PPT,那就必须掌握基本的PPT操作，你会哪些操作呢?打开你面前的电脑，试着操作一下吧。教师邀请班级中电脑操作高手，现场演示其他PPT功能，如插入声音、图片、动画等操课上，同学们相互学习了几种简单的操作，PPT的功能非常强大，课后你有哪些方法学习PPT的操作呢?同学们，只掌握PPI的操作还不够，大家需要发现美的眼睛，创造美的头脑，才能做出一份精美而有创意的PPT。下面，我们一起欣赏几份经典的PPT,说说怎么样才运用适合自己的学习方法，学习PPT的操作。第二课时活动目标1.能够进行基本的PP操作，如复制、粘贴、动画设计、超链接等，能根据自己的生活制作内容充实、形式丰富的演示文稿。并且可以声情并茂、落落大方地介绍自己的教师准备：活动评价表若千张。进PPT的世界，共同欣赏大家的创意PPT吧!教师提出创意PPT展示要求：(学生以组为单位，展示自己小组制作的创意PPT)(二)我是小评委1、教师呈现PPT演示文稿设计与制作互评表，学生根据评价要点有目的性地进行评价。PPT演示文稿设计与制作互评表评价内容★★★★★★整体风格清新怡人在制作创意PPI过程中，同学们一定学到了许多PPT操作方法，请将操作方法整理记录班级学生围绕以下话题进行探讨，分享故事。2.你在活动中有哪些特殊的经历吗?和大家分享一下吧!3.本次活动中，你认为自己有哪些不足，如何改进?待我们去探寻。如果感兴趣，你可以结合自己的生活动手制作一份创意PPT,向大家展本次活动评价侧重于设计与制作PPT演示文稿的评价，先由学生展示制作好的PPT演示文稿，教师组织学生以演示文稿评价表为依据进行评价，切忌毫无章法，随意评描述，指出PPT制作合理之处、不足之处及如何改进等。教师在活动中，要鼓励学生大胆发言对于学生参与主题活动的评价，教师要引导学生公平公正地客观评价他人，敢于大胆发表自己的观点，同时关注学生自我反思、自我评价，充分发挥评价促进学生发展的功能。PPT设计与制作方法指导方法步骤。在此基础上，多搜集一些精美的PPT演示文稿作品，培养学生的美术素养、创2.设计与制作中的参与和指导了解其设计与制作活动的进程，遇到困难时及时伸出援手，给出相关建议，确保小组设计与制作活动有效开展。学生展示PPT后，教师要引导学生整理和反思自己活动的成果与不足，进一步改进自己的PPT演示文稿，同时善于发现其他小组PPT演示文稿的优势，切磋技术，相互学习。最后，教师可以布置相关任务，鼓励学生设计与制作其他内容的PPT演示文稿，发挥学长时间闪烁字体的制作改变图片颜色右键点击该剪贴画选择"显示"图片'工具栏"选项(如果图片工具栏已经自动显示出来则无需此操作),然后点击"图片"工具栏上的“图片重新着色”按钮，在随后出现的对话框中便可任意政变图片中的颜色。主题活动三创意木书夹一、活动设计说明作品，从图案设计到材料的选择再到工艺制作都亲力亲为，可以最大限度地激发学生的本主题主要安排了三个板块的内容：创意总动员、手指俱乐部、作品发布会，每一个板牢固耐用四个方面对作品进行交流和评价，规范操作过程和实践步骤，提高动手实践能在让学生分享不同木书夹的创意设计，从而拓展思维，培养学生的创新意识。两个内容的前提是观察，让学生在观察中认识木书夹的结构和功能，了解木质材料的基本特性，认识木工工具并了解其使用方法及注意要点，为项目制作奠定基础。因此，观察与交流要围绕木书夹的材料、结构、功能、创意制作方法等不同方面展开。在通过对作品的展示，让学生感悟：哪一组作品好?好在什么地方?哪一组作品应该(3)正面评价，发掘创意。引领学生进行木书夹设计时，教师不必拘泥于教材的范例可以鼓励学生围绕自己的喜好和生活感受进行个性化的创意设计。对于学生的设计思路都应给予正面评价，保护学生的创新热情，帮助学生建立自信。本次主题建议活动时间一周，课堂活动两课时。第一课时完成“创意木书夹”的设计和制作书夹"这一项目制作的关注；分组参观附近的木工制作场所，感悟木质材料的基本特性，认识木工工具，了解木材料锯割方法和连接技术以及注意要点。1.认识木书夹的结构和功能，了解木质材料的基本特性。认识木工工具，了解使用方法3.在分享不同木书夹的设计中学会创意表达，拓展创新思维，感受技术与生活的密切联系，加深对所学知识的理解和应用。G形夹、手摇钻、锉刀等有关工具和使用的视频或图片、文字资料，木书夹的范作和图片，各种活动表格。第一课时活动目标1.认识木书夹的结构和功能，了解木质材料的基本特性。4.运用木工技术完成一个木书夹的制作，学会切割、钻孔、打磨、胶合等常见的木加工技术，体验小组合作成功的喜悦。活动重点：掌握直线锯、曲线锯、拉花锯、G形夹、手摇钻、锉刀、起子等有关工具的活动难点：使用手摇钴、锉刀对木材料打孔。活动准备1.教师准备：木工工具和使用的视频或图片、文字资料，木书夹的范作和图片，各种活(2)说一说：木书夹由哪几部分组成?木书夹为什么可以让书立起来?(4)讨论后教师总结木书夹的结构和设计注意问题。(2)小组采用民主投票的方式选出最佳创意方案。创意展示(1)怎样将样稿转移到木板上?(2)怎样将木板上的各部件锯割下来?教师播放视频演示指导，用相机拍下学生规范的操作和错误的操作，在学生实践操作中教师提示：打磨时对物体用力要均匀，要防止手指被砂纸或锉刀磨伤。教师提示：在书夹底板添加防滑垫片和铁片，更能稳固书夹，让书本稳稳直立。1.比一比：分小组展示作品，说一说哪个小组的作品最符合制作的评价标准。教师最后根据民主测评确定优秀作品，点评其他作品的不足。1.学生分组汇报设计制作中遇到的问题和解决的方法，教师点评总结。课后根据作品展示中呈现的问题，分组进行作品完善的设计和制作。第二课时活动目标：理解和应用3.通过“小小作品发布会”展示活动，学会分工合作性感受?主持人宣布活动开始小组上台汇报、展示成果。在展示成果的过程中，主持人根据每小组组员介绍的内容力，写出或画出你的超凡木书夹吧!反思整个活动过程，你有哪些收获，又存在哪些困惑呢?你还发现小伙伴中谁进步了?动的主要评价内容。作品的评价可以从设计是否巧妙、结构是否合理、造型是否美观作品是否牢固耐用等方面加以评价，目的是让学生对木工制作流程和工艺进行再认识木书夹设计方法指导课前，指导学生通过上网、查阅图书杂志，以及向木工师傅请教等方式，初步了解木书夹设计的基本方法。在课堂上，师生充分交流搜集的资料，打开学生的创意思路。本次活动以设计“创意木书夹”为主题，因此在活动点合理想象，设计独特的、富有创意的木书夹。初稿完成后，让学生展示自己的设计图，并引导学生进行评价，在沟通和交流中，培养学生的人际交往和沟通能力，形成与他人协作、分享和共进的态度和团队精神，在交流和评价中完善自己的设计图。线锯机锯割方法指导1.将要裁剪掉的部分置于桌面外侧，再以木工夹固定在桌面上。4.镂空曲线锯割时，先用钻头钻透木料打孔，自钻出的圆孔开始以线锯机顺着线条，并果主题活动四自主选题的5.我的微信朋友圈6.制作电子小相册7.适合小学生学习的手机App14.自制小笔架能上，无论是对旧产品的改造还是创新设计的新产品，都应该体现出学生的创新设计，动，对设计与制作类活动有了较多了解，并掌握了一定的设计与制作方法，此时让学生做自己感兴趣的活动，学生活动兴趣浓厚，教师要相信学生，给学生设计与制作的多样化。作品的形式可以是成品，可以是模型，可以是文稿，可以是图片，只要能体现第四单元职业体验及其他正动无疑势在必行。植物栽培活动让孩子们动手栽培植物，了解自然的奥秘，感受生命植物栽培之旅",培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。在日常的生活中，我们总会被此，通过"我是家庭小医生"这个主题活动，引领学生走进健康救护的天地，学会关心活动1爱国主义教育基地知多少走进爱国主义教育基地活动2爱国主义教育基地我探访活动3爱国主义教育基地我宣传职业体验及其他我的植物栽培之旅活动2植物栽培我体验活动3植物栽培我分享我是家庭小医生活动1突发情况怎么办活动2家庭医生巧解难们的一些基本知识。通过观察回忆，了解身边常见的疾病和一些意外事件导致的伤害在活动中体验小小讲解员的职业生活，通过编辑电子小报与摄影图片参与展览活动，弘扬爱国主义精神，增强爱国主义情感和国家认同感。了解绿色植物对我们学习、生活以及人类生存的作用。通过多种方式了解和学习常见疾病的家庭治疗方式和意外伤害的紧能围绕家乡的爱国主义教育基地提出自己想研究的问题，组成小组，策划采访、考察等4.创新物化主题活动一走进爱国主义教育基地一、活动设计说明爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。当今的孩子对游戏和追星特别感兴趣，相反，对祖国优秀的革命传统有些忽视。为了弘扬爱国主义精神，我们引导学生走进爱国主义教育基地，了解爱国主义教育基地的相关知识，传承优本主题活动通过搜集翔实的史料、参观考察家乡的爱国主义教育基地、体验做基地的小小讲解员、编辑电子小报等系列活动，培养学生善于发现问题、解决问题的能力以及大胆尝试、勤于合作探究的精神，同时增强学生爱国主义情感和国家认同感，引导学生践2.活动的主要内容及相互关系和采访，了解家乡爱国主义基地的情况；通过职业体验等方法弘扬爱国主义精神，增强爱国主义情感和国家认同感。在活动的尾声，我们还通过制作电子小报或手抄报的活动形(2)关于课外实践活动。课外活动要加强对学生活动方式与方法的指导，帮助学生找到上网搜集资料，初步感知爱国主义教育基地(博物馆、名人故居、红色旅游区、国防教育场所等)基本情况与特点。通过观看爱国主义教育基地的宣传片，能在小组内交流自己的收获并对家乡爱国主义教育基地产生研究的兴趣。在教师的指导下，小组选初步感知小小讲解员的要求，学习撰写讲解词，小组内演练，互提建议，请教基地工作人员，并进行模拟演练，为实际职业体验做好准备。师生合作筹备小型摄影或电子2.能围绕家乡的爱国主义教育基地提出自己想研究的问题，组成小组，策划采访、考察等活动，在参观和考察过程中尝试解决问题。4.在活动中体验小小讲解员的职业生活，通过编辑电子小报和摄影图片参与展览活动，弘扬爱国主义精神，增强爱国主义情感和国家认同感。教师准备：爱国主义教育基地相关视频，做好参观家乡爱国主义教育基地的联系工作，第一课时活动目标2.能围绕家乡的爱国主义教育基地提出自己想研究的问题，组成小组，策划采访、考察通过小组研究，能策划可行的采访、考察等活动方案。在参观和考察过程中尝试解决问活动准备：(1)你们喜欢哪些游戏或哪些明星?(2)你们知道哪些革命先烈或爱国主义教育基地?“为中华之崛起而读书”……我们有些同学对游戏情有独钟，对明星了如指掌，对革命先吧!你去过这些基地吗?说说这些地方有什么共同之处。2.了解爱国主义教育基地自主探究和小组研究：你知道的爱国主义教育基地有哪些?运用文献研究方法，搜集欣赏CCTV系列电视专题片、CNTV爱国主义教育基地网上展馆探讨爱国主义教育基地的基本情况与特点。提出研究的问题小组选择家乡的一个爱国主义教育基地一起去探访，把想要探究的问题写下来，并选择恰当的方式，如采访、看现场、看图片等寻找问题的答案。2.活动策划打算走进哪个爱国主义教育基地?带着自己的思考，活动前充分准备一下吧!小组活动策划基地名称参观时间准备物品规划线路到达方式活动步骤注意事项(4)小组合作，完善活动策划方案友情提示：书写好又快的同学负责记录，其他同学将自己所提的问题在小组内进行交流小组展示，交流活动方案要求：第一小组到台前汇报，台下的同学要认真倾听。对于刚才这组的计划，你认为怎样?好在哪里?还存在什么问题，怎样修改?细周密。)活动方案做妤了，那么外出参观、采访还要做哪些准备呢?怎么观察?怎么做记录?如何访问基地相关人物?小组讨论一下并写下来。在采访活动中，对于不懂的地方要学会追问。追问时要把握适当的时机，注意言行礼貌，第二课时活动目标1.在活动中体验小小讲解员的职业生活，弘扬爱国主义精神，增强爱国主义情感和国家在活动中体验小小讲解员的职业生活，通过编辑电子小报与摄影图片参与展览活动，弘杨爱国主义精神，增强爱国主义情感和国家认同感。学生：课前查阅关于讲解员的资料。回顾：家乡的爱国主义教育基地的基本情况与特点。看到讲解员绘声绘色地讲述，你想不想过把瘾，当一次小小讲解员?如何做好讲解员?讲解词一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。请教基地工作人员，修改方案。大方得体经过资料的搜集和实地参观，相信大家对爱国主义教育基地有了一定的了解。为了弘扬爱国主义精神，继承优秀的革命传统，试着编辑一张图文并茂的电子小报。不会的同学也可以向电脑老师请教，利用周末制作一张宣传爱国主义教育基地的电子小本单元的活动主题是职业体验，它注重让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升职业生涯规划能力。因此本次主题活动在方法指导上侧重于指导学生做一个小小讲解员，对于五年级的学生，搜集资料学写导游词并不难，关键是真正去体验小小讲解员的角色。在评价环节中，设置了四个具体的评价内容：讲解正确、语言流畅、大方得体、态度热情。对于如何做好小小讲解员2.指导学生掌握正确的讲解技巧体态、表情、动作、声音、语言风格等。通过指导学生观察，初步了解一点讲解技巧。3.指导学生练习运用任何一项技能的掌握不是纸上谈兵就能得到的，因此练习是不可少的。教师在指导学生明确了讲解技巧之后，就应鼓励学生在课后加以练习，自己先期感受运用讲解技巧的效果和不足。课堂上针对同学的讲解，在组织全班交流评价时，肯定优点，指出问题，以1994年8月23日，中宣部颁布了《爱国主义教育实施纲要》。《纲要》论述了进行方针。1995年3月，民政部确定了第一批(100处)爱国主义教育基地。《我的祖国爱国主义教育基地网上展馆》是由CNTV(中国网络电视台)于2009年创建的网上栏目，该栏目以新媒体平台规模化展现300余家全国爱国主义教育示范基地丰富而博大的内涵，用数字化的手段对实体纪念馆和博物馆进行了全新的解读和展现，并将历史背景资料系列化，面向全球网民，充分展现中华民族实现复兴的光荣历史。该栏目在内容体系上分为历史篇、人物篇、文明篇三个篇章。以中华五千年历史和文化以及自鸦片战争以来中国近代革命史为展陈结构，以实体博物馆、纪念馆的馆文物为主体内容，网民可通过多种途径查询到自己感兴趣的网上展馆。3.专题片大型系列电视专题片《爱我中华全国爱国主义教育示范基地巡礼》,是由中央电视台历时三年，深入269个爱国主义教育示范基地拍摄而成。这些示范基地以重点反映我们党和国家历史上的重大事件、重要革命纪念地和重要旧居旧址为主，具有广泛代表性和影响力，浓缩了中华民族可歌可泣的光辉历史，记录了灿烂悠久的华夏文明，展现了近代中国人民英勇奋斗的壮丽篇章，反映了中国共产党人的丰功伟业和社会主主题活动二我的植物栽培之旅植物栽培活动的开展对于培养学生爱乡土的情感、服务社会的热忱，以及在实践中提高探究能力具有重要的现实意义。学习植物栽培是一件很有意义的事情，让孩子动手栽培感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。让学生在实践中，形成热爱劳动、热爱生活的意识。引导学生分析、探讨种植技术与生活的关系，帮助学生认识种植技术的应用价值和发展前景。我们应该在用自己勤劳的双手美化生活环境的同时，培养对自然科学的浓厚兴趣。2.活动的主要内容及相互关系活动，旨在引导学生反思整个活动过程，为以后的实践活动总结经验、教训。在活动中主要采用观察法，同时运用网络查找资料、实地考察等方法开展实践研究。在通过网络获取相关知识的基础上，再经过实地考察，可以更深人地了解植物栽培和养护的方法。观察方法是整个活动中运用最多的方法，植物的生长周期都很长，期间4.活动实施应注意的问题地观察等方式学习植物栽培的相关知识和技术。教师要注意指导学生选择的可行性第一课时主要任务：选择研究的植物及栽培方法，分组制订学习计划。由"成长手册"第二课时主要任务：主要指导学生认识一些常见的种植工具，交流种植方法，动手种植第三课时主要任务：指导学生观察记录植物生长状况的方法。第四课时主要任务：指导学生展示、交流活动成果，可以通过实物(栽培的植物)、PPT观察日记、观察记录等不同形式。课外活动任务：学生多渠道搜集植物栽培相关知识、技术，学习植物种植的方法；根据种植的植物设计观察、养护计划，要注意根据植物的生长状况，采取恰当的方法以第一课时活动目标同学们，你们了解植物吗?关于植物你了解哪些知识呢?小组讨论交流。农田里的庄稼，美化环境、净化空气的绿色观赏植物都离不开植物栽培技术。同学们，(多媒体展示图片)同学们，这些植物在栽培方法上有什么不同呢?你们还知道哪些植物栽培技术?你以前种过什么植物?怎样种植的?在什么季节种植的?说说你知道的植物栽培方法。(1)思考交流：了解了植物的基本栽培技术，你想选择哪种栽培技术?你准备种植哪种植物呢?根据研究兴趣，我们组成不同的小组，并依据所采用的种植技术，给小组取一个名字，选择好了种植的植物，那么在种植及养护过程中，我们应该注意什么?如何才能保证所种植的植物存活并健康地生长呢?因此在种植之前，我们还要学习相关知识和技术。1.交流学习方法各小组选择的学习方法或研究途径，哪些是有效或快捷的呢?我们可以互相借鉴，选择无论是采用哪种研究方法，都要及时做好记录。把自己要解决的问题提前准备好，学习目的一定要明确，课外实践活动时也要注意安全。下节课，我们就动起手来，运用所学第二课时活动目标1.懂得种植绿色植物的重要性，热爱劳动，培养劳动技能。学生准备：根据自己选择的植物和种植技术准备相应工具和材料。活动过程同学们，你们认识这些工具吗?它们的作用是什么?如何使用它们呢?先和同学交流。我的种植计划听过各小组的汇报，想一想：我们的计划是否合理?能否保证植物健康生长?小组间交学生交流生命周期呢?还需要后期密切的观察和精心养护哦!课件展示植物的生长状况如何?同学们可为植物记录生长日记，也可以拍下照片，记录植物的生第三课时活动目标：学生准备：种植的植物或照片。3.栽培的植物能否继续生长，完成它的生命周期呢?还需要后期密切的观察和精心养这节课就让我们来学习如何观察植物的生长。(板书：观察植物的生长)(1)引导学生讨论：观察植物的生长要重点观察哪些内容?用什么方式记录观察内容?(3)小组讨论交流：表格上还可以记录哪些内容呢?可以对表格的内容进行补充或小组2.理清观察方法(1)我们一起来看一下这份观察记录表，对于表格中需要填写的内容你还有哪些疑问?要细致录呢?(观察日记)(2)观察日记的内容记录了水仙花哪些变化?(茎、花苞、叶、花等)(3)每部分是如何变化的?4.我们在写观察日记时要做到以下几点：(2)每个阶段的细微变化要真实、详细地记录。第四课时活动目标：3、通过成果展示和交流，培养和提高展示、表达和交流能力，变得更加自信。活动准备：2.根据小组情况选择合适的展示形式活动过程植物栽培活动，终于到了收获的时刻。这次实践活动，让我们对植物有了更深入的了解这节课让我们一起来交流一下活动成果吧!每个小组分别请组员上讲台，向大家展示自己精心栽培的植物，由小组讲解员向所有进过在展示成果的过程中，主持人根据每小组组员介绍的内容，用一两句话进行串联，目的在每个小组展示完所有的成果后，先由其他小组进行评价，然后老师再进行点评。评价的标准从植物生长的结果、讲解员的汇报情况、观察日记的记录情况、观察记录表写情况及完成成果的总体情况等方面入手。今天课堂上大家展示的成果别具风格，令人大开眼界，而老师也从大家展示的成果中了解了各种各样的植物。希望通过今天的活动，大家能够激发起对绿色植物的热爱，继续用自己的双手为生活增添绿色，美化环境，创造美好生活。2.学生参与本次主题活动的情况评价可以设置四个具体评价内容：一是主动提出感兴趣的问题，能够运用多种方法主动探索植物生长的奥秘，根据实际情况制订研究方案。二是制订一种植物的种植计划，按照种植步骤进行培植活动。三是能够运用正确的方法观察植物的生长过程，填写观察记录表，完成观察日记的撰写。四是能够主动探究各种植物的奥秘。评价应采用多种形式，可以采用自我评价、小组评价、教师评价、生生互评等形式，既要突出对小组集体成果的综合性评价，同时也要兼顾到每个小组中的个体在此次活动中的参与情况，力求对每个学生系统、全面、真实地评价，力争让每个学生感1.确定观察目的，掌握观察方法老师指导学生对观察对象进行观察，首先应该明确观察的目的，让学生带着明确的观察目的投入到观察活动中，这是保证观察活动有效开展的第一步。只有学生知道自己为什么要进行观察，想从观察对象中寻找什么,即观察目的越明确，学生的注意力就掌握观察方法是观察活动有效开展的第二步，因此，对观察方法的指导也教师对学生观察方法的指导是贯穿于学生的观察活动中随机进行的，边观察边指导,是一个完整的观察活动不是以观察任务的结束为终点，老师需要指导学生对观察中的各种资料进行整理，并对观察活动进行反思，这才是一个完整的观察活动。学生梳理观察资料的过程也是对观察过程进行回顾的过程。整理资料有利于学生对观察活动的全面、系在资料整理的基础上，教师还应引导学生对观察活动进行反思。对照观察的目的和任务，反思观察活动是否有效，是否较好地完成了观察任务，是否达成了观察目的；根据观察结果，反思观察活动中存在哪些问题和不足，问题和不足出现的原因是什么。反思观察活动是对观察活动的进一步深化，不仅把本次观察活动引向了深入，而且是对以后的观植物栽培方法不同的植物，其栽培方法是不一样的。但一个重要原则是必须顺应植物的生长特性尊重其生长规律，可以提高成活率，还可以激发其超强的繁殖力。无论哪一种植物，根据植物可以生长繁殖的部位，其栽培方法不外乎以下几种：根繁殖法：这种方法是充分利用植物根的特性进行繁殖。这样的植物是比较多的。比如君子兰的肉质根具有较强的再生能力，根据这一特性可通过春季翻盆换土将老根掰下，是很好地利用块状茎进行繁殖的。繁殖法：就是以植物的叶子为繁殖对象。如旱伞草、虎耳草等。花繁殖法：就是利用植物的花粉进行繁殖。例如玉米等。种子繁殖法：利用种子繁殖法，就是把植物的种子当作繁殖材料进行繁殖。世界上大部分植物具有种子繁殖的天然本领。种子借助于鸟类、风等媒介进行传播式繁殖。人们在植物繁殖过程中一是充分利用这一点，一是注重自然繁殖，同时为提高产量，大力使用人工繁殖。如收集贮藏种子进行播种。果实繁殖法：大多数的被子植物都是有果实繁殖功能的。主题活动三我是家庭小医生一、活动设计说明日常的生活中，我们总会被一些疾病和意外事故所困扰。生活中常见的疾病，如感冒、发烧，一些常见的意外，如烧伤、烫伤等，虽不是天天遇见，但是如果遇到时能进行正确救护，则能避免或降低伤害。步入高年级的学生，应该了解一些常见疾病和意外事故的诊疗措施，解决生活中的实际问题，从而更好地生活。因此，通过“我是家庭小医生”这个主题活动的开展，引领学生关注自身的健康成长，同时也能对家庭中的其他成员做正确的医疗卫生常识的引领，使大家都能具备简单的急救常识。本主题活动通过搜集医学常识的资料、访谈医生和有经验的人，使学生懂得