八年级语文下册7致空气省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件

7致空气第1页2．以下诗句中，节奏标识有误一项是(

)A．星光/因你/而闪烁，波光/因你/而摇曳B．你/从不/离开我，我也/离不开你C．你把/丁香/芬芳吹送/给我D．在我生命/如丝时候，陪同着我/呼吸BC第2页3．(，恩施)以下句子没有语病一项是(

)A．教育部将深入认真落实落实习总书记讲话要求，在中小学教材中继续强化中华优异传统文化内容，让经典嵌在学生脑子里。B．在《我是歌手3》总决赛中，谭维维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座《鱼鸟之恋》。C．仁川亚运会上，自由泳100米决赛竞争激烈，中日韩三国选手你争我赶，最终宁泽涛夺冠，这个成绩不但跻身世界前三，还打破了亚洲统计。D．年12月21日，恩施大峡谷景区凭借得天独厚旅游资源以及湖北旅游新亮点，被授予国际“最正确山地旅游度假目标地”。A第3页4．(，天津)依次填入下面一段文字横线处词语，最恰当一项是(

)选择简单、宁静生活人，无意追逐物质层面____，只在精神高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避____。他们不愿在众人面前____，只愿低调平和行事。他们生活是单调，但单调得洁净、纯粹。A．奢华喧闹发扬B．繁荣喧嚣发扬C．繁荣喧闹张扬

D．奢华喧嚣张扬D第4页5．填空。(1)本文是一首用象征手法写抒情诗，本文中“空气”象征

。(2)用第一节诗中三个四字词语概括“空气”特点

、

、

。(3)诗中暗示诗人人生经历句子有：

；

；

；

。人间真情(可有不一样答案)质朴透明无所不在难寻踪迹光明离我而去时人们离我而去时哪怕那污浊地牢直到走上自由街头第5页6．品味下面诗句，回答下列问题。(1)“星光因你而闪烁/波光因你而摇曳”，句中“闪烁”和“摇曳”能否交换？为何？不能。“闪烁”指是光亮动荡不定，忽明忽暗，多用来形容能发出光亮东西。“摇曳”指摇荡，所以不能用来形容星光，只能形容波光。(2)“但你轻轻嘘着我面颊/许我以湿咸海风”假如把句中加点“湿咸”改为“温和”好吗？为何？不好。“湿咸”能更准确地表现海风特点。第6页7．美，处处存在着，主要是要有发觉眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表示你对美感受。例句一：老师说：“书声朗朗、专注凝神课堂就是美，一个渴求知识美。”例句二：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂西湖就是美，一个自然美。”答：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累秋天就是美，一个丰收丰饶美。”第7页8．盐淮中学将于年3月26日下午3点在学校阶梯教室举行“青春校园赛诗会”，请你参加并完成以下任务。(1)请围绕此次活动主题，设计一则宣传口号。(不超出20字)示例：让青春在诗歌中飞扬，诗歌沟通你我，青春成就梦想。(2)此次活动组委会让你邀请语文组袁曹阳老师做评委，你找到了袁老师，准备怎样说呢？示例：袁老师，您好！“青春校园赛诗会”将于年3月26日下午3点在学校阶梯教室举行，我们想请您来做评委，您有时间吗？(3)假如你是此次活动主持人，请设计一段热情洋溢开场白。(100字左右)略第8页阅读以下短文完成第9～12题。致橡树舒婷我假如爱你——绝不像攀援凌霄花，借你高枝炫耀自己；我假如爱你——绝不学痴情鸟儿，为绿荫重复单调歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉慰藉；也不止像险峰，增加你高度，衬托你威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁一株木棉，第9页做为树形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都相互致意，但没有些人，听懂我们言语。你有你铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕花朵，像沉重叹息，又像英勇火炬。我们A________寒潮、风雷、霹雳；

我们B________雾霭、流岚、虹霓。好像永远分离，却又终生相依。这才是伟大爱情，坚贞就在这里：爱，不但爱你伟岸身躯，也爱你坚持位置，足下土地。第10页9．诗中出现了三个人称代词，请把三个人称代词写出来，并指出各指代内容。答：我：木棉树，代女性。你：橡树，指男性。我们：一对知心爱人。10．请将“共享、分担”两个词语还原到诗中A、B处。答：A：分担__B：共享11．诗歌阐述是诗人崇尚爱情观，诗人认为真正爱情应该是怎样？请任选一点作答。答：立意鲜明，言之有理即可。12．诗中利用了哪些意象否定传统爱情观？答：凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨。第11页揠苗助长

宋人有悯其苗之不长而揠①之者，芒芒然②归，谓其人曰：“今日病③矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁④矣。天下之不助苗长者寡矣，认为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒⑤无益，而又害之。(选自《孟子·公孙丑上》)【注释】①揠：拔。②芒芒然：很疲惫样子。③病：劳累。④槁(ɡǎo)：草木枯萎。⑤非徒：非但。徒，只是。13．解释下面加点词语。对……说跑少放弃第12页(1)今日病矣，予助苗长矣。今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了。(2)非