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文档简介
赣南医学院教案
专业临床医学__________
课程外科学____________
任课教师王建忠___________
2005年——2006学年度第2学期
教务处编制
课程名称外科学
授课时间2006年2月8日—2006年7月2日
授课对象本科,临床医学专业,2003年级第班
授课章节
第六章外科休克
课题
一、教学目的与要求:1、复习休克的病理生理和微循环的变化。
2、了解休克的分类。3、熟悉休克的临床表现,如何判断休克的发
生、发展和预防要点,特别是低血容量休克和感染性休克。4、掌握
休克一般急救措施、治疗要点,掌握休克的观察指标,特别是补液
量的估计,血管活性药物的应用。
二、教学重点、难点、疑点:______________________________
1、教学重点:外科休克病理生理与微循环变化;失血性休克、损
伤性休克的病理变化特点;休克的诊断和治疗。
2、教学难点:外科休克的基本病理生理变化;失血性休克、损伤
性休克和感染性休克的病理变化特点=
3、教学疑点:休克时微循环障碍、治疗要点及血管活性药物应用。
三、教学方法设计:______________________________________
1、从对休克认识的演变引导休克的概念。
2、运用典型病例介绍进行教学。
3、突出重点,分散难点,抓住关键。
4、语言表达和多媒体教学、板书的统一。
四、教具或教学手段:____________________________________
多媒体幻灯:
文字与图表结合:表6-1休克的临床表现与程度
表6-2中心静脉压与休克的关系等
五、教学过程与板书设计:________________________________
(一)组织教学:教师登上讲台,学生起立坐下后教师环视全体学
生,用无声的语言督促学生准备听课,同时发现学生中的异常情况,
在课前予以及时解决。
(二)复习旧课,引入新课:
1、有效循环血量:
2、微循环的概念:
3、从疾病的性质外科疾病分为:损伤、感染。
(三)讲授新课:
第一节概述
1、休克的概念:
2、休克的分类:
3、病理生理:
(1)各类休克共同的病理生理基础:
(2)微循环的变化
①微循环收缩期②微循环扩张期③微循环衰竭期
(3)代谢改变
(4)炎症介质释放和缺血再灌注损伤
(5)内脏器官的继发性损害
4、休克的临床表现
5、休克的诊断
6、休克的监测
7、休克的治疗
第二节低血容量性休克
1、失血性休克
2、创伤性休克
第三节感染性休克
六、小结:1、休克的概念、休克的分类__________________
2、休克的微循环变化与临床分期、休克的程度
3、诊断和治疗原则等
七、课外作业:________________________________________
1、自学观察休克病人有关指标和方法。
2、名词解释:⑴休克(2)感染性休克(3)有效循环血量
(4)多器官衰竭
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