一年级上册美术教学设计-第7课 我爱我家∣岭南版

/一年级上册美术教学设计-第7课我爱我家∣岭南版教学目标1.知识与技能：使学生能够通过观察和回忆，描绘出自己家庭的特征和氛围，培养他们的观察能力和绘画表现能力。2.过程与方法：通过引导学生观察、讨论和创作，培养他们的合作能力和创新思维。3.情感态度价值观：培养学生热爱家庭、热爱生活的情感，增强他们对家庭的归属感和责任感。教学内容1.家庭主题：引导学生关注家庭的重要性和温暖，鼓励他们表达对家庭的爱。2.绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩和形状来描绘家庭成员和家居环境。3.创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的家庭画作。教学重点与难点1.重点：培养学生对家庭的观察和表达能力，教授他们基本的绘画技巧。2.难点：如何引导学生将观察到的家庭特征和情感融入绘画中，创作出具有个人特色的家庭画作。教具与学具准备1.教具：PPT、教学视频、绘画示范作品。2.学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等绘画工具。教学过程1.导入：通过PPT展示不同类型的家庭照片，引导学生关注家庭的多样性和美好。2.观察与讨论：让学生观察自己家庭的特点和氛围，讨论如何用绘画表达出来。3.绘画示范：教师现场示范如何用线条、色彩和形状来描绘家庭成员和家居环境。4.学生创作：学生根据观察和讨论的结果，进行个人创作。5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。板书设计1.我爱我家2.重点内容：家庭主题、绘画技巧、创意表达3.教学过程：导入、观察与讨论、绘画示范、学生创作、作品展示与评价作业设计1.个人作业：学生根据课堂所学，回家后创作一幅关于自己家庭的作品。2.小组作业：学生分成小组，每组创作一幅关于“我爱我家”的主题画作。课后反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够更好地观察和表达家庭的特点和氛围。2.学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议。3.改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法和策略，以期更好地达到教学目标。重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全部学习过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现。教学过程1.导入：-利用PPT展示不同类型的家庭照片，包括温馨的客厅、家庭成员的合影等，让学生在视觉上感受到家庭的多样性和美好。选择的照片要具有代表性，能够激发学生的共鸣。-通过提问的方式引导学生思考：“你的家是什么样的？你最喜欢家里的哪个角落？”这样的问题能够帮助学生将注意力集中在家庭的特点上，为后续的绘画创作做准备。2.观察与讨论：-让学生闭上眼睛，回忆自己家的样子，然后睁开眼睛，用语言描述他们观察到的家庭特征。这个过程可以培养学生的观察力和表达能力。-将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的家庭特点和氛围，讨论如何用绘画表达出来。小组讨论可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够激发他们的创意。3.绘画示范：-教师现场示范如何用线条、色彩和形状来描绘家庭成员和家居环境。在示范过程中，教师要详细解释每个步骤的用意和技巧，以便学生能够理解并模仿。-示范的内容要简单明了，适合一年级学生的绘画水平。可以先用铅笔画出轮廓，然后再用彩色笔上色，这样更容易让学生掌握。4.学生创作：-学生根据观察和讨论的结果，进行个人创作。在创作过程中，教师要巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。-对于绘画能力较弱的学生，教师可以提供一些简单的模板或者引导他们从简单的图形开始画起，逐步增加难度。5.作品展示与评价：-学生展示自己的作品，进行自评和互评。在自评环节，学生要解释自己的创作思路和表达的家庭氛围；在互评环节，学生要尊重他人的作品，给出积极的评价和建议。-教师对学生的作品进行点评和指导，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方，帮助学生进一步提升绘画能力。教学过程补充说明1.在导入环节，教师可以通过讲述一个简短的家庭故事来吸引学生的注意力，比如一个关于家庭成员之间相互帮助、共同度过难关的故事，这样能够让学生在情感上产生共鸣，为后续的绘画创作营造良好的氛围。2.在观察与讨论环节，教师可以让学生带来自己家庭的照片，这样他们就能够更直观地观察到家庭的特征，并且在讨论时也能够有更多的素材可以分享。3.在绘画示范环节，教师可以选择一位学生的家庭照片作为示范的对象，这样能够让学生更直观地看到如何将照片中的内容转化为绘画作品。4.在学生创作环节，教师可以设置一个时间限制，比如30分钟，这样能够让学生在有限的时间内集中精力进行创作，同时也能够培养他们的时间管理能力。5.在作品展示与评价环节，教师可以邀请其他班级的学生或者老师来参观学生的作品，这样能够让学生感受到自己的作品被更多人认可和欣赏，从而增强他们的自信心和创作动力。通过以上对教学过程的补充说明，希望能够更好地帮助教师实现教学目标，培养学生的绘画能力和创新能力。同时，也能够让学生在绘画创作中感受到家庭的温暖和美好，增强他们对家庭的热爱和责任感。在补充和说明教学过程时，我们需要确保每个环节都能够有效地支持教学目标的实现，并且能够适应一年级学生的年龄特点和认知水平。教学过程（续）6.情感深化：-在学生创作和展示作品后，教师可以引导学生分享他们对家的感受，以及创作过程中遇到的有趣的事情。这样的分享可以加深学生对家庭情感的理解，同时也能够增强班级的凝聚力。-教师可以总结学生的分享，强调家庭的重要性，以及每个家庭成员对家的贡献，从而培养学生的家庭责任感和感恩之情。7.技能提升：-在学生创作过程中，教师应该注意观察学生的绘画技巧，对于普遍存在的问题，可以在随后的课程中进行集中讲解和练习，比如如何更好地使用色彩、如何通过线条表达情感等。-教师还可以提供一些额外的学习资源，如绘画教程视频或者美术书籍，鼓励学生在课后自主学习，进一步提升绘画技能。8.创意激发：-在教学过程中，教师应该鼓励学生发挥想象力，创作出独一无二的家庭画作。比如，可以让学生尝试用不同的材料（如彩色纸、布料等）来创作拼贴画，或者尝试用不同的视角（如鸟瞰图、正面图等）来描绘家庭场景。-教师可以通过展示一些创意美术作品来激发学生的灵感，让他们看到美术创作的无限可能。教学过程详细说明1.导入环节的目的是为了吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。为了达到这个目的，教师可以通过讲述一个与家庭相关的故事，或者播放一段关于家庭的温馨视频。这样的活动不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解家庭的含义，为后续的绘画创作奠定情感基础。2.观察与讨论环节是培养学生观察能力和表达能力的重要环节。在这个环节中，教师可以设计一些具体的问题，如“你的家是什么颜色的？”“家里有哪些人？”等，引导学生有目的地观察和描述。此外，教师还可以让学生带来自己家庭的照片或者物品，这样他们就能够有更多的素材进行讨论和分享。3.绘画示范环节是教授学生绘画技巧的关键环节。在这个环节中，教师应该选择一些简单明了的绘画对象进行示范，如一张椅子、一个窗户等。在示范过程中，教师应该详细解释每个步骤的用意和技巧，以便学生能够理解并模仿。此外，教师还应该鼓励学生提问，及时解答他们在绘画过程中遇到的问题。4.学生创作环节是培养学生创造力和实践能力的重要环节。在这个环节中，教师应该给予学生足够的时间和空间进行创作，同时也要注意观察学生的创作过程，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。对于绘画能力较弱的学生，教师可以提供一些简单的模板或者引导他们从简单的图形开始画起，逐步增加难度。5.作品展示与评价环节是培养学生自我反思和评价能力的重要环节。在这个环节中，教师应该鼓励学生展示自己的作品，并用自己的语言解释创作思路和表达的家庭氛