五年级下册美术教案第18课《旅游节》人教新课标

/五年级下册美术教案第18课《旅游节》人教新课标教学目标1.知识与技能：使学生了解旅游节的相关知识，能够运用绘画或手工制作的方法表现旅游节的场景。2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的观察能力、创造力和团队协作能力。3.情感态度价值观：激发学生对旅游文化的兴趣，提高他们的审美情趣和环保意识。教学内容1.旅游节的来历与意义：介绍旅游节的起源、目的和影响。2.旅游节的活动内容：讲解旅游节期间的各项活动，如游行、表演、展览等。3.旅游节的艺术表现：分析旅游节中的艺术元素，如装饰、服装、道具等。4.旅游节的环保意识：强调在旅游节中应注重环保，减少污染。教学重点与难点1.重点：使学生掌握旅游节的绘画或手工制作技巧，能够创作出具有特色的旅游节作品。2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的旅游节作品。教具与学具准备1.教具：PPT、视频、图片等教学资源。2.学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。教学过程1.导入：通过图片或视频展示旅游节的场景，引起学生的兴趣。2.新授：讲解旅游节的来历、意义、活动内容和艺术表现，引导学生观察和分析。3.实践：学生分组进行绘画或手工制作，创作旅游节作品。4.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈和建议。5.总结：回顾本节课的内容，强调旅游节的环保意识。板书设计1.《旅游节》2.提纲：旅游节的来历与意义、活动内容、艺术表现、环保意识3.关键词：旅游节、绘画、手工制作、环保作业设计1.必做题：绘制一幅旅游节的场景图。2.选做题：制作一个旅游节的道具或装饰品。课后反思1.教学效果：分析学生在课堂上的表现，评估教学目标是否达成。2.改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。结语通过本节课的学习，希望学生能够了解旅游节的文化内涵，培养他们的艺术创作能力和环保意识，为他们的全面发展奠定基础。重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要阶段。在本节课的导入中，我计划使用多媒体展示的方式来吸引学生的注意力。首先，我会播放一段关于旅游节的视频，视频内容将包括不同国家和地区的旅游节庆活动，如巴西的狂欢节、西班牙的斗牛节、中国的春节等，让学生初步感受到旅游节的多样性和丰富性。视频结束后，我会展示一些旅游节的图片，如游行、美食节、民俗表演等，同时引导学生观察和讨论这些图片中的元素，如色彩、人物、环境等，从而自然地引出本节课的主题——《旅游节》。二、新授新授环节是传授新知识、培养学生技能的关键阶段。在这一环节，我将详细介绍旅游节的来历、意义、活动内容和艺术表现。首先，我会讲述旅游节的起源和发展，让学生了解旅游节不仅是文化传承的载体，也是推动旅游业发展的重要手段。接着，我会介绍旅游节的各种活动，如游行、表演、展览等，并分析这些活动如何反映当地的文化特色。然后，我会引导学生关注旅游节中的艺术元素，如装饰、服装、道具等，让学生了解艺术在旅游节中的重要作用。最后，我会强调在旅游节中应注重环保，减少污染，培养学生的环保意识。三、实践实践环节是让学生动手操作、培养实际能力的阶段。在这一环节，我会让学生分组进行绘画或手工制作，创作旅游节作品。在分组时，我会注意将不同能力的学生进行搭配，以便他们能够互相学习和帮助。在创作过程中，我会鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。同时，我也会提供一些绘画或手工制作的技巧，如配色、构图、剪贴等，帮助学生更好地完成作品。此外，我还会在教室中播放轻松愉快的音乐，营造一个愉悦的创作氛围。四、展示与评价展示与评价环节是让学生展示自己的作品、进行相互交流的阶段。在这一环节，我会邀请每组学生展示自己的作品，并让其他学生进行评价。在评价时，我会鼓励学生从不同的角度进行评价，如创意、技巧、色彩等，并引导学生用积极、建设性的语言进行评价。同时，我也会给予学生反馈和建议，帮助他们进一步提高自己的创作能力。此外，我还会挑选一些优秀的作品进行展示，让学生从中学习和借鉴。五、总结总结环节是对本节课内容进行回顾和总结的阶段。在这一环节，我会引导学生回顾本节课的主要内容，如旅游节的来历、意义、活动内容和艺术表现等，并强调在旅游节中应注重环保，减少污染。同时，我还会让学生分享自己在本节课中的收获和感受，从而加深他们对旅游节的认识和理解。结语通过本节课的学习，希望学生能够了解旅游节的文化内涵，培养他们的艺术创作能力和环保意识，为他们的全面发展奠定基础。在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、创造力和团队协作能力，同时强调在旅游节中应注重环保，减少污染。我相信，通过这样的教学设计，学生一定能够在轻松愉快的氛围中学习到知识，提高自己的综合素质。教学过程中的难点突破在实践环节中，创作出富有创意的旅游节作品是一个难点。为了突破这个难点，我将采取以下策略：1.启发思考：在学生开始创作之前，我会提出一些引导性问题，如“如果你是旅游节的策划者，你会设计哪些独特的活动？”“如何将我们国家的传统文化融入旅游节中？”这样的问题可以激发学生的思考，帮助他们形成初步的创作思路。2.提供素材：我会为学生提供丰富的素材，包括旅游节的图片、视频、书籍等，让学生从中获取灵感和信息。这些素材可以来自于互联网、图书馆或学生的个人收藏。3.示范指导：我将为学生提供示范，展示如何将想法转化为具体的艺术作品。示范可以包括绘画技巧、手工制作步骤等，帮助学生掌握创作的方法和技巧。4.分组合作：通过分组合作，学生可以相互交流想法，集思广益。在小组内，学生可以分工合作，发挥各自的优势，共同完成作品。5.及时反馈：在创作过程中，我会巡回指导，为学生提供及时的反馈和建议。这样的反馈可以帮助学生及时调整创作方向，提高作品的质量。6.鼓励创新：我会鼓励学生大胆尝试，不拘泥于传统的表现形式。无论是绘画还是手工制作，我都会鼓励学生尝试新的材料、新的技法，以创造出独一无二的作品。7.作品展示：通过作品展示，学生可以看到同伴的作品，从中学习和借鉴。同时，展示作品也是一种鼓励和肯定，可以激发学生的创作热情。教学过程中的评价策略评价是教学过程中的重要组成部分，它不仅能够检验学生的学习成果，还能够促进学生的学习。在本节课中，我将采用多元化的评价策略：1.学生自评：在作品完成后，我会让学生进行自我评价。学生需要反思自己的创作过程，总结自己的收获和不足。2.同伴互评：学生之间进行相互评价，可以相互学习，相互启发。同伴互评不仅能够提高学生的审美能力，还能够培养学生的沟通能力和团队合作能力。3.教师评价：我会根据学生的作品和表现给予评价。在评价时，我会注重学生的创作过程，而不仅仅是结果。我会关注学生的努力、创新和进步，给予积极的反馈和建议。4.展示评价：通过作品展示，学生可以接受来自全班同学的评价。这样的评价可以让学生从不同的角度看待自己的作品，从而得到更多的启发和灵感。教学过程中的持续改进为了不断提高教学质量，我将进行课后反思，分析教学过程中的成功之处和需要改进的地方。我会根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以便