关爱明天普法先行作文中考作文

1/1关爱明天普法先行作文-中考作文

篇一：关爱明天,普法先行征文

关爱明天，普法先行

我们生活在法制的国度，到处需有法，到处需遵法，而作为青少年，我们要应当让法律在心间长驻。

由于重要，所以学法。

我们国家从学校开头便开设了法制教育课程，法律的重要性可见一斑。通过学法，我们对法律有了逐步的认知，法制观念也由此提高。我们懂得了在法律范围内什么事该帮，什么事禁止做。怎样行使权利，如何履行义务??而假如我们是法盲，或许在触犯法律后也不知道自己的行为是违法的，由此产生的后果就必定严峻了，据统计，在各类犯罪人员中，不知道什么是违法行为或不懂法的人数占总数的一半以上。所以，学习法律是我们立足于法律社会的基础，是制造美妙将来的重要保证。

由于重要，所以守法。

遵守法律和宪法是我们每个公民应尽的义务。俗语有云：“没有法规，无以成方圆。”法律的制定是维护社会秩序的根本途径，所以为了社会的安定，更是为了我们自身，我们必需自觉守法。而且法律所规定的内容，必定是着眼于公民的利益，因此我们没有理由反对，没有理由不遵循，更没有理由背道而驰。虽然我们有追求共性的自由，但这并不意味我们能标新立异，无视法律的存在。与法律抗衡的结果只有一个，就是自毁前程。在我们身边，同龄人知法犯法的例子不胜枚举，而为了绚烂的明天，我们能不守法吗？由于需要，所以用法。

我们都曾做过这样的一道题目：当自身利益受到侵害时，该怎么办？回答是：用法律武器维护自己的权利。我们是这样说的，但未必能完全做到。当我们真正遇到类似的事时，常常是“大事化小，小事化了”，从而放弃了行使权利。殊不知，这种息事宁人的态度是不明智的，是纵容他人的错误行为。既然我们学习了法律，就要擅长运用，以法律之矛，攻违法之盾，敢于与黑暗势力作斗争，为社会尽自己的一份力。

法律是和谐之基，有了法律社会才能进展进步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。因此，让我们一起学法、守法、用法，让法律在我们心间长驻！

篇二：关爱明天-普法先行征文

关爱明天，普法先行

我们生活在法制的国度，到处需有法，到处需遵法，而作为青少年，我们要应当让法律在心间长驻。

由于重要，所以学法。

我们国家从学校开头便开设了法制教育课程，法律的重要性可见一斑。通过学法，我们对法律有了逐步的认知，法制观念也由此提高。我们懂得了在法律范围内什么事该帮，什么事禁止做。怎样行使权利，如何履行义务……而假如我们是法盲，或许在触犯法律后也不知道自己的行为是违法的，由此产生的后果就必定严峻了，据统计，在各类犯罪人员中，不知道什么是违法行为或不懂法的人数占总数的一半以上。所以，学习法律是我们立足于法律社会的基础，是制造美妙将来的重要保证。

由于重要，所以守法。

遵守法律和宪法是我们每个公民应尽的义务。俗语有云：“没有法规，无以成方圆。”法律的制定是维护社会秩序的根本途径，所以为了社会的安定，更是为了我们自身，我们必需自觉守法。而且法律所规定的内容，必定是着眼于公民的利益，因此我们没有理由反对，没有理由不遵循，更没有理由背道而驰。虽然我们有追求共性的自由，但这并不意味我们能标新立异，无视法律的存在。与法律抗衡的结果只有一个，就是自毁前程。在我们身边，同龄人知法犯法的例子不胜枚举，而为了绚烂的明天，我们能不守法吗？

由于需要，所以用法。

我们都曾做过这样的一道题目：当自身利益受到侵害时，该怎么办？回答是：用法律武器维护自己的权利。我们是这样说的，但未必能完全做到。当我们真正遇到类似的事时，常常是“大事化小，小事化了”，从而放弃了行使权利。殊不知，这种息事宁人的态度是不明智的，是纵容他人的错误行为。既然我们学习了法律，就要擅长运用，以法律之矛，攻违法之盾，敢于与黑暗势力作斗争，为社会尽自己的一份力。

法律是和谐之基，有了法律社会才能进展进步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。因此，让我们一起学法、守法、用法，让法律在我们心间长驻！

篇三：第三届关爱明天普法先行征文竞赛活动方案

第三届“关爱明天普法先行”青少年普法教育征文

活

动

方

案

昆山乡前门学校

2023年3月

第三届“关爱明天普法先行”青少年普法教育征文活动方案

一、活动目的：

增加同学法制观念，规范日常行为，提高法律意识，构建和谐校内。

二、活动主题：

“在普法中成长”

三、活动对象：1-3班级全体同学

四、活动时间：2023年3月15日-3月18日

五、活动要求：

1、各班根据通知要求组织班级同学乐观参与此次活动，在各班中先进行初评，最向学校推举3篇征文。

2、主题鲜亮，内容充实，贴近生活，结合实际，具有鲜亮的时代气息，行文流畅、用词精炼、具体得当、富有新意。要求叙述法制的重要性，防患于未然的必要性。

3、题目自拟，三、四班级征文在250-300字左右，五、六班级征文在400-500字左右。

六、评奖形式及奖项设置：

实行评委现场读文打分，并依据综合评分，当场宣布获奖名次。本次征文三、四班级设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；五、六班级设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。

七、征文评分标准：

评分实行100分制，一个评委读文，其余评委各自评分，平均得

分为参赛人员的最终得分。评分等级标准如下：

一、优等（80—100分）

（一）题意切合，中心突出，熟悉深刻独到。

（二）感情真实，内容充实，材料典型新奇。

（三）结构严谨，语言流畅，富于共性文采。

二、中等（60—79分）

（一）题意比较符合，中心比较明确，熟悉比较到位。

（二）感情比较真实，内容比较充分，材料比较丰富。

（三）结构比较完整，语言比较通畅，思路比较清楚。