第8课 现代社会的移民和多元文化 导学案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第8课现代社会的移民和多元文化学习目标1.掌握经济全球化引起的劳动力全球性流动，分析现代社会移民的表现及影响。2.掌握经济全球化引起了全球劳动力市场结构的变化，分析劳动力市场结构的变化对人口迁移产生的影响。3.掌握难民问题产生的原因和联合国解决难民问题的措施，分析难民问题产生的影响。学习重难点重点：现代移民社会的形成及多元文化特征。难点：各类移民社会有不同的多元文化和文化认同问题。探学新知一、经济全球化和劳动力的全球流动1.全球劳动力市场的形成（1）背景：经济全球化的加速发展促进了国际分工日益深化和生产的国际化加强，从而逐渐形成了全球劳动力市场。（2）过程：①第二次世界大战后，发达地区吸收了南欧、北欧等地区的大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济的发展；②20世纪七十年代，大量非洲劳动力涌向中东产油国；③20世纪七八十年代，许多亚非移民流向日本和亚洲新兴工业国家和地区；④20世纪九十年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力新的来源。2.全球劳动力市场的结构演变（1）背景：经济全球化改变着全球劳动力市场的结构。①20世纪50-70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动；②大约20世纪80年代开始，新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统产业的劳动力需求减少。（2）过程：①20世纪50-70年代，大多数移民的工作是制造业或公共服务业的体力活；②大约20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈“精英迁移”的新趋势。二、难民的困境和救助1.难民问题的形成（1）难民的定义：指一群由战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原国籍，且不能或不愿返回原国籍，同时又没有得到收留国合法身份的人。（2）难民迁移的背景①二战前的难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民。②二战后难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。2.难民的困境和救济（1）难民的困境：难民是非正常条件下的移民，收留国即使出于人道主义接纳它们也是临时安置，因此难民在收留国一般没有正式身份，也没有基本的国民权利和永久居住权。（2）国际社会为保护难民的基本人权作出的努力：①1950年，联合国成立难民署，专门协调处理难民问题。②1951年，联合国制定《关于难民地位的公约》，规定了救助难民的行动准则。③1966年，联合国又制定《关于难民地位的议定书》，扩大了1951年“公约”的适用范围。④2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”，以期引起国际社会对难民问题的重视。（3）结果：尽管国际社会在难民的人道主义救助上作了很大努力，但仍然没有改变难民逐年增加的趋势。（4）结论：国际社会要实现让世界不再有难民这一终极目标，仍然任重道远。三、移民社会的多元文化1.移民社会的多元文化：全球化背景下的现代世界正在形成遍及各国的各类移民社会。2.影响：（1）积极影响：这些外来移民在与本土居民相互调适和融合的情况下，会形成具有多样性和创造性移民文化；（2）消极影响：在多元文化不可调和时，也会产生不同族群间的矛盾和冲突。3.美国的多元文化和文化认同（1）美国移民文化的形成：美国是一个典型的移民国家。在不同的历史阶段，世界各地的移民不断来到北美，共同建设美利坚合众国。（2）美国移民文化的特点：以欧洲文化为主流，并吸纳了非洲、亚洲、拉丁美洲及北美印第安文化的美国“移民文化”。（3）影响：①积极影响：民族和文化的多样性给美国社会带来了创新的活力；②消极影响：多元文化传统也使美国社会的文化认同始终存在着不同民族间的矛盾与冲突。4.新加坡的多元文化及其特征（1）背景：随着东南亚经济的发展，马六甲海峡海运繁忙，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家。（2）新加坡移民文化特点：①新加坡的人口构成中，来自中国南方各省的华裔移民超过70%；其次为本地马来族；还有近10%的印度裔移民。②新加坡的多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。（3）影响：各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。自我测试1．20世纪60年代，“色拉大拼盘”取代了“大熔炉”，成为概括美国国民性的形象性比喻。它代表着各民族和各族裔群体像色拉拼盘里的各组成部分一样，虽然通过独特的“调板”，拼成一道菜，但是大家都保持了各自的文化特色。“大拼盘”这一比喻更能说明（）A．美国逐步形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化B．美利坚民族的统一性和美国主流文化的“一体性”C．美国社会存在着不同民族间的文化认同问题D．共同生活在美国的各民族形成了新的文化认同2．近期乌克兰与俄罗斯爆发激烈的军事冲突，战争导致很多难民涌入欧洲。欧盟对难民的安排实行的是强制摊派给成员国，这种做法遭到以奥地利为代表的一些成员国的抵制。这表明（）A．欧盟的发展遭遇严重挫折 B．难民问题应由当事国解决C．区域合作与民族主义冲突 D．一些国家戴着"伪民主，假人道"的面县3．从1819年开始，美国政府推出《文明开化基金法》等一系列针对印第安人的法律和政策，在全国建立原住民寄宿学校，强制印第安孩子入学(见图)。由此可知，当时美国政府试图（）A．重构学校教育体系 B．推行种族同化政策C．完成全国义务教育普及工作 D．引导印第安人走向文明开化4．1965年，美国《移民法》规定，科学和艺术方面有突出成就的移民和美国急需的熟练及非熟练劳工享有优先权，移民入境后从事美国人不能或不愿从事的职业，且从事的职业不会引起已经从事此种职业的美国人的失业或工资水平的下降。此规定（）A．体现了实用主义原则 B．促进战后世界经济恢复C．消除了移民歧视观念 D．加剧了意识形态的对抗5．自2000年以来，新加坡政府大幅放开移民限制，吸引海外人才移民当地。通过挨家挨户的家访，邀请新移民参与社区活动，同时在各选区定期举办典礼，为取得身份的新移民颁发公民证书。这些活动（）A．旨在提高社区自治水平 B．助推国家工业化实现C．重在维护文化的多样性 D．增进移民的国家认同6．有学者研究美国外来移民地位后总结：1789—1880年，移民是备受欢迎的财富；1880—1924年，移民逐渐被看作是“威胁”而加以限制；1924—1943年，移民在美国国家利益中的地位跌入谷底；1943—1965年，美国欢迎符合其国家利益的移民入境。这一变化说明()A．世界形势的变化影响了移民走向 B．外来