幼儿园岗位实训与测评 课件 ch04 综合测评

综合测评第四章幼儿园岗位实训与测评高职高专“十三五”规划教材学前教育专业“特殊能力”培养丛书01实施方案PARTONE测评目的（1）树立以岗位能力为本位的学习观，改进学生实践学习的测评方式，提高学生实践学习成果，保证学生实践学习质量，使学生真正掌握解决问题的基本技能。（2）对学生进行诊断的同时，教师能根据学生的薄弱环节调整课程设计方案，改变教学方法，有效提高学生的学习质量。选择“幼儿园一日生活常见问题表”“集中教学活动常见问题表”两个表格中的问题进行整体设计，上交测评表，并对测评表进行整体说明。测评规则如下：（1）在“幼儿园一日生活常见问题表”的9个环节中各选一个问题，填写9张测评表并上交给评委，由评委随机挑选其中一个问题并对此问题的测评表进行打分（现场复印3份），学生对评委挑选的问题测评表的内容进行说明，时间为两分钟。（2）在“集中教学活动常见问题表”中选择一个问题，填写测评表，自行复印3份，在测评时直接上交给评委，并对此测评表进行说明，时间为两分钟。（3）在测评时，学生共需要对以上两种问题进行说明，共4分钟。（4）测评表需要在学生见习（实习）期间内完成，测评时直接上交。测评内容参与人员此测评贯彻每学期见习（实习）之后，参与人员为学校教师与本届全体学生[针对本专业参与见习（实习）学生]。（1）组织方式由学校统一安排本届全体学生在见习（实习）后的一周内以班级为单位进行测评，由本专业的全体教师参与，组成评委组，对各个班级进行测评。注：组织形式可根据本校情况灵活安排。（1）人员分配：评委组3名教师+2名学生核算分数+1名工作人员（复印测评表）。（2）分数设置：测试分数取3名评委的平均分，为该名学生的最终成绩。测评步骤（2）组织流程测评步骤（3）学前教育专业实践学习测评安排表测评步骤测评时间2017年××月X×日本次参与测评人员全体教师、2016届全体见习学生人数学生共600人，教师共18人班级总数15巡视教师刘××、明×、郝×时间测评班级评委组

7:30～10:10学前1班钱××、宋×、刘×学前3班赵××、徐×、孙×学前5班吴×X、田X、赵×学前7班谭X、郑××、陈××学前9班白×、张X、赵×

10:20～13:00学前2班钱XX、宋X、刘×学前6班赵X×、徐×、孙X学前10班吴×X、田X、赵×学前12班谭X、郑X×、陈××学前15班白××、张×、赵×

14:00～16:40学前4班钱××、宋X、刘×学前8班赵XX、徐××、孙×学前11班吴×、田X、赵×学前13班谭X、郑×X、陈××学前14班自××、张×、赵×注：1.全体2016届学生务必全员参与，本次测评成绩将作为合成本次实习成绩的一部分。2.此表格仅供参考。2016～2017学年下半期实践学习测评安排表（1）教师需要在学生见习（实习）之前，组织本班学生选好题目并记录。（2）测评当天需要带好已经填写完成的测评表，其中“幼儿园一日生活测评表”为8张，上交给评委选择其中一个问题，当场进行复印，“集中教学活动测评表”由学生自行复印3份，一起上交给评委。（3）评审环节设置：测评偏重现场表现，测评共100分，测评表占30分，现场表现占70分。（4）测评打分表、测评表、成绩记录表需要扫描二维码下载，这3个表格见表4-2～表4-4。其中测评打分表需要学校提前准备完毕，分发给教师。测评表需要学生自行下载。（5）测评结束后，本班成绩记录表交给班主任进行审核。（班主任不参与本班测评）（6）测评时不要背诵已经上交的测评表，要注重对问题的说明，阐述自己的观点以及对问题的反思。注意事项02PARTTWO综合测评问题表幼儿园一日生活常见问题表环节问

题

展间接待1.如何看待教师在晨间接待时，被动、敷衍地回应幼儿和家长的问好的问题。2.判断并分析教师忙于接待来园的幼儿和家长，忽视对幼儿的晨检现象的问题。3.如何解决因为不愿入园幼儿出现哭闹、情绪低落等现象的问题。4.晨间接待时，教师应该分别如何处理幼儿带的玩具、零食、药品和危险物品。5.分析并谈谈如何解决展间接待时，所有教师和保育员都在班级门口，忽视班内已经到达的幼儿的问题。盥洗环节6.幼儿洗手时弄湿衣袖、地面，教师如何解决。7.谈谈如何看待教师因为怕麻烦而减少幼儿洗手的次数问题。

进餐环节8.教师如何解决幼儿挑食的问题。9.教师如何解决幼儿边吃饭边聊天的问题。10.教师如何解决幼儿浪费食物的问题。11.如何看待教师在进餐时批评幼儿的问题。12.如何看待在进餐过程中，教师催促进餐较慢的幼儿的现象。13.如何看待教师为了加快幼儿进餐的速度，把饭泡到汤里并且喂幼儿吃饭的现象。

如厕环节14.教师如何解决幼儿大小便解在身上的问题。15.如何看待教师刻板守时导致幼儿内急难耐甚至弄脏裤子的问题。16.教师如何与家长交流，了解幼儿在家大小便情况，争取家园同步，保障在园在家生活规律的一

致性。17.如何解决个别幼儿想如厕时，其他幼儿跟风起哄的问题。18.如何看待教师怕幼儿不会或者做不好，代替幼儿擦屁股、提裤子的行为。

喝水环节19.教师应该如何鼓励幼儿多喝水。20.如何看待教师组织幼儿剧烈运动后喝水的问题。21.如何有效并有序地组织幼儿饮水。

教育环节22.如何帮助胆小无自信的幼儿进行教育活动。23.教师是否应该完全按照教材内容进行活动，为什么。24.教师在教育活动中预设好幼儿的回答和反应对吗？会对幼儿及活动有什么影响。25.评价以下教师在教育活动中以命令幼儿进行的行为。26.教师在教学中只关注能力强的幼儿，而忽视部分跟不上的幼儿。对于这种现象请评价分析并给出合理建议。27.某教师需要准备一堂公开课，提前把公开课上的各个环节都进行了一遍。请学生对这件事进行评价，并且说说作为教师你会怎样做。环

节问

题

午睡环节28.教师如何解决幼儿午睡吸吮手指问题。29.教师如何解决幼儿说梦话、梦惊的问题。30.根据见习班级不同，教师如何解决午睡时幼儿玩弄器官问题。31.午睡时间到了，有一名刚刚入园的小朋友哭喊着要回家，教师严厉地制止他，小朋友还在哭，教师一气之下把他拉出来寝室，锁到了其他房间。请学生对这个案例进行评价，并且说说作为教师你会怎样做。32.谈谈教师忽视不良睡姿的教育会对幼儿有什么影响，并且说说应该怎样纠正幼儿的不良睡姿。

离园环节33.谈谈教师在离园时忽视晚接幼儿的情感会对幼儿产生什么影响，你会如何对待晚接的幼儿。34.幼儿因热衷离园活动而不愿离园，教师应该如何解决这个问题。35.离园时，教师当着很多家长的面向个别家长告状幼儿在园情况。这样做会产生什么影响？教师应该怎样与家长交流幼儿在园情况。36.教师应该做到哪些事情确保幼儿的离园活动能安全有序地进行。幼儿园一日生活常见问题表集中教学活动常见问题表领域名称问

题

科学1.怎样做可以让幼儿感受到“科学并不遥远，科学就在身边”，从而热爱科学。2.许多教师虽然认识到了操作的重要性，但由于存在怕乱求稳的思想，有些操作活动存在走过场、形式化的情况。谈谈你怎么看待这种情况。3.怎样可以让幼儿对需要动手操作的材料进行持久、深入的探究。

语言4.教师在教育活动中怎样做才能改变传统“灌输式”教授知识的方法。5.在日常教育教学活动中，很多教师认为活动延伸是无关紧要的，从而忽略它，谈谈你怎么看待这种情况，活动延伸有哪些价值。6.在语言活动中，怎样可以最大限度地让幼儿锻炼口语表达能力。

社会7.教师在活动中为了赶活动进度，匆忙进行，省略了许多提问，减少了很多幼儿回答问题的机会，这样做会产生什么影响。8.在社会领域中，教师常常组织让幼儿通过角色扮演的方法来进行活动，怎样做可以使活动情景还原现实生活。9.教师进行活动时依赖课件和动画会对活动、幼儿分别产生什么影响。

健康10.教师面对在活动中不遵守规则的幼儿应该怎样做。11.教师在活动前要做好哪些准备来确保幼儿安全进行。12.发现幼儿心理健康出现问题时，教师应该如何做。

艺术13.有的幼儿在画画或者手工时，完成得比较慢，面对这样的幼儿教师应该怎样