一年级小学音乐下册教案

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篇一：新人教版小学音乐一年级下册教案

课题《红眼睛绿眼睛》

教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学重点

学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》

教学难点

记忆歌词

教具准备

图片“红灯牌”“绿灯牌”

导学过程二次备课

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

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1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？

生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，

大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城

市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，

保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例

如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以

通行。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，

教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生

举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时,

同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆,

看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

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1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默

唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默

唱或放声唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废

品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是

应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。

然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵守

交通规则

板

书

设

计

《红眼睛绿眼睛》

遵纪守法好少年

教

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学

反

思

设计者：小协陈叶青评审人：王健

课题《小蚂蚁》

教学目标

1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过

演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇

敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、

曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、

与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为

习惯和集体合作的精神。

教学重点

感受和表现歌曲。

教学难点

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歌词的记忆。

教具准备

课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。

导学过程二次备课

一.组织教学。

（1）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进

教室。

（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教

师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节

的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作

（听着音乐做两遍）。

二.导入新课。

（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁

有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提

问。）

教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂

蚁有哪些方面的了解？”

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学生回答：”蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相

互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到

下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；

蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有

搬运的、组织得很有秩序。”根据学生的回答，教师及时提

示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）

第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼

貌）。

第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，

各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。

第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，

齐心协力、合作精神）。

边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，

让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁

这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着

对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我

们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫

《小蚂蚁》。

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（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观

察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲

的兴趣。）

三.听录音唱。

让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感

受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。

听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一

共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后

八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大

乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边

感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。

4.朗读歌词。

让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再

听着音乐接节奏朗读一遍。

5.填唱歌词。

先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一

遍。

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6.做歌词接龙游戏。

为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先

是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱

接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。

7.表现歌曲。

板

书

设

计

《小蚂蚁》

蚂蚁讲文明、懂礼貌

蚂蚁遵守纪律，很有秩序

教

学

反

思

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设计者：小协陈叶青评审人：王健

课题《小胖胖》

教学目标1、学唱歌曲《小胖胖》。

2、自行设计表演动作。

3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

教学重点设计表演动作

教学难点如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从

而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的

能力。

教具准备录音带、节奏卡

导学过程二次备课

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。

二、教师演唱歌曲《小胖胖》。

1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作

出判断，举红牌或举绿牌。

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2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不

同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中

有几个人物（叙述者与听众）？

3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不

同的角色。

三、学生跟着教师一起唱。

1、学生跟老师学唱歌曲。

2、学生一边唱一边自行设计表演动作。

3、学生分两组对唱并表演。

四、领唱与齐唱

1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。

2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。

3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。

五、课堂小结：我们要做个懂礼貌的好学生。

教

学

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反

思

课题《春天来了》

教学目标1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，培养学生有表情

唱歌的能力。

2.能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。

3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发

培养学生对音乐的兴趣。

教学重点1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活

动中培养学生的想象力和创造力。

2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。

教学难点1.学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。用沙锤

为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度的控制。

2.学唱歌曲时，对歌词的记忆。

教具准备录音机、磁带、多媒体课件、电子琴自制打击

乐器沙锤

导学过程二次备课

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一、听“春天”

1.组织教学：听《大雨和小雨》的音乐，进教室，老师和

学生一起做律动，师生问好。

2.猜谜语激趣导入：

二、说“春天”

1.引导学生说“春天来了，下起了小雨，我们的身边会有

什么变化？”启发学生联系自己对自然景象的观察，然后说出

春天来了周围景色的变化。

2.欣赏歌曲：《小雨沙沙沙》并请学生模仿下小雨的声音,

使学生有一种身临其境之感。

三、唱“春天”

L请同学们静静地听，歌中有谁，说了些什么？”

2.播放背景歌曲出示歌词学生有感情地自己读。

3.跟老师有节奏的读歌词。

4.教师范唱。

5.用听唱法教唱歌词。

6.学生在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱歌谱。

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7.请同学们拿出彩笔把两句完全相同的旋律涂上颜色。

8.学生完整地齐唱歌词。

9.分组齐唱、分角色分句唱。

要求学生要有表情地演唱。

10.认识沙锤，并学习其演奏方法。

出示沙锤实物，让学生认识沙锤。

演示沙锤的基本演奏方法。

出示：“大雨、小雨、雨过天晴”景象的三幅图，让学生

用沙锤演奏

11.用沙锤为歌曲伴奏。

12.歌表演，用动作来表现我们的歌曲（探讨、创编）

四、小结：

L请学生说说，通过学习歌曲《小雨沙沙沙》懂得了什么？

2.下课，伴着歌声让学生律动走出教室。

教教学反思

课题《春天音乐会》

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教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的

感受与体验。

2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。

3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学

生的合作协调能力以及音乐表现能教学重点欣赏、表现歌曲,

培养学生的创造力和想象力。

教学难点学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》

是否贴切

教具准备多媒体教学课件

导学过程二次备课

一、创设情境：

1、学生随《森林狂想曲》进教室。

2、音乐礼仪：师生问好。

二、进入情境：

1、描绘春天：

(1)从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛

看到了什么？

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（2）你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？

（3）你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢?

2、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。

三、新授：

1、导入新课：

（1）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？

篇二：一年级音乐下册全册教案

一年级音乐下册教案

第一课春天

第一课时教学内容：

1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》

2、学唱歌曲《布谷》

3、律动《布谷》

教学目标：

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1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐

器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏,

让学生初步学习旋律线。

2、视听结全学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高

低、长短；培养学生的初步的视唱能力。

3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现

体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教学准备：录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较

有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3、复习课本小知识：小图标的表示作用。

二、新课学习：

1、小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲《布谷》旋

律熟悉。

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2、歌曲学习：（出示投影片）

从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看

花”。

1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；

2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、

长短的动作表示；

3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式

熟练歌曲）

3、通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作，从

学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

4、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》

1）初听，（完整听全曲）。

2）谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。

3）复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择

活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。

但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。

三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

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一年级小学音乐下册教案

第二课时教学内容:

1、欣赏乐曲《小燕子》

2、学唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》

教学目标：

1、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加

音乐实践活动。

2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲

切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,

启发学生学会细心地观察事物。

3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导

学生自编动作表达歌曲的意境。

教学准备：录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较

有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

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一年级小学音乐下册教案

2、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3、复习课本小知识：小图标的表示作用。

4、复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。

二、新课学习

1、欣赏歌曲《小燕子》

1）初听，（完整听全曲）。

2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来

到，你想对小燕子说点什么？

3）复听：自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择

表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以

指点后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自

己的创编能力。

2、小练习：随歌曲《小雨沙沙》拍手：（节拍练习与旋

律熟悉）

3、歌曲学习：（出示投影片）

1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一

个自然现象??

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2）模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙

3）谈话：种子与发芽的关系？？点出“春天”

4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

5）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意沙沙沙

处的唱法要轻些）

6）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式

熟练歌曲）

4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作,

从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二课放牧

第一课时

教学内容：

1、欣赏歌曲《牧童哪里去了》

2、学唱少儿歌曲《牧童》

3、律动少儿歌曲《牧童》

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4、节奏乐器三角铁的认识与演奏

教学目标：

1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生

活，教育学生要珍惜时间。

2、视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋

律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。

3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现

体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演

奏方法，掌握其演奏姿势。

教学过程：

一、常规练习

1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有

较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2.音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3.复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习:

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1.小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与

姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）

2.歌曲学习：（出示投影片）

1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲

（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？

2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片

3）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段

歌词与结束句的位置。）

4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从

学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名

学生用三角铁随乐曲进行伴奏）

3、欣赏歌曲《牧童哪里去了》

1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”

后（完整听全曲）。

2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜

学习时光。

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一年级小学音乐下册教案

3）复听：自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地进

行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教

师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发

挥自己的创编能力。）

三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二课时

教学内容：

1、欣赏童声合唱歌曲《牧童》

2、学唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

4、认识双响筒

教学目标：

1、通过聆听《牧童》，并学习用双响筒与三角铁为歌曲

伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。

2、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切

的情绪演唱歌曲。

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一年级小学音乐下册教案

3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导

学生自编动作表达歌曲的意境。

4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演

奏方法，掌握其演奏姿势。

教学准备：

录音机，投影。

过程：

一、常规练习

1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有

较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2.音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3.复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1.小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与

姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）

2.欣赏童声合唱《牧童》

1）初听，（完整听全曲）。］

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一年级小学音乐下册教案

2）谈谈所听内容；］

3）复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择

活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。

第三课手拉手

第一课时教学内容：

1、欣赏歌曲《让我们手拉手》

2、学唱歌曲《一对好朋友》

3、表演歌曲《一对好朋友》

4、编创与活动

教学目标：

1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣

和同学之间的友谊。

2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲

应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达

自己对歌曲的理解。

3、通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的

空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。

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一年级小学音乐下册教案

教学准备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有

较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2.音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3.复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1.听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆

听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?

2）复听时可自编动作表演。

2.听歌曲录音《一对好朋友》；第二遍教师范唱，引导

学生边拍边听。听后谈歌曲内容

3.歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）

活跃课堂气氛。

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一年级小学音乐下册教案

4.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同

学唱（录音伴奏）。

5.通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作

（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创

运用中选编成游戏进行表演。

三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：

1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

2、学唱歌曲《数鸭子》

3、表演歌曲《数鸭子》

4、节奏编创活动

教学目标：

1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强

弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。

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一年级小学音乐下册教案

2、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动

作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要

素的表现的不同动物的形象及场景。

3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现

体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

4、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。

教学准备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有

较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2.复习前课内容。（唱游为主）

3.二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭

子叫“ga”；后全起来。

二、新课学习：

1.欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

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一年级小学音乐下册教案

1）初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。

2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所

用的打击乐器是怎能样配合的。

3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地

进行编创活动，以走路、鸭叫等。

2.歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入

歌曲《数鸭子》）

1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、

长短的动作表示；）

3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

3.通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作，

从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第四课

第一课时

教学内容:

第29页

一年级小学音乐下册教案

1、欣赏歌曲《让我们手拉手》

2、学唱歌曲《一对好朋友》

3、表演歌曲《一对好朋友》

4、编创与活动

教学目标：

1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣

和同学之间的友谊。

2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲

应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达

自己对歌曲的理解。

3、通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的

空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。

教学准备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

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一年级小学音乐下册教案

1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有

较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2.音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3.复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1.听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆

听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?

2）复听时可自编动作表演。

2.听歌曲录音《一对好朋友》；第二遍教师范唱，引导

学生边拍边听。听后谈歌曲内容

3.歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）

活跃课堂气氛。

4.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同

学唱（录音伴奏）。

第31页

一年级小学音乐下册教案

5.通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作

（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创

运用中选编成游戏进行表演。

三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时授课时间：年月日

教学内容：

1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

2、学唱歌曲《数鸭子》

3、表演歌曲《数鸭子》

4、节奏编创活动

教学目标：

1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强

弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。

2、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动

作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要

素的表现的不同动物的形象及场景。

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一年级小学音乐下册教案

3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现

体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

4、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。

篇三：新人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案

第1课春天

教学内容：

聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《春晓》，表演《春晓》、

《布谷》，表演《小雨沙沙》。

教学目标

1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，

启迪学生热爱大自然。

3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相

比较，说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌。

第一课时

教学内容:

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一年级小学音乐下册教案

1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、演唱《春晓》。

教学过程：

1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？

学给同学们听一听。

2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较

合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、完整地聆听歌曲《春晓》。

问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

4、听歌曲《春晓》分小组编创动作。

5、随着复听歌曲的录音，分组表演。

6、小结。

第二课时

教学内容：

学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

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一年级小学音乐下册教案

教学过程

1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？

2、听歌曲录音，分小组拉手：

听第一段歌曲向左方向走，

听第二段歌曲向右方向走，

第三段反之，

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

第2课放牧

教学目标

1、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童谣》、

《放牛歌》，感受牧

童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

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一年级小学音乐下册教案

2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方

法，掌握其

演奏方法和姿势。

3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三

角铁伴奏，能

在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镖的伴奏，感受

为歌曲伴奏的愉快。

教学内容

1、表演《牧童谣》；

2、认识三角铁、双响筒；

3、聆听《牧童短笛》、《牧童》；表演《放牛歌》。

第一课时

教学要求：

聆听歌曲《牧童短笛》和《牧童》。

教学过程：

1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童短笛》。

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一年级小学音乐下册教案

2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出的牧

童到哪里去

了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。

3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现

歌曲。

4、完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容?

复听歌曲。

5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。

第二课时

教学要求：

学唱歌曲《牧童谣》和《放牛歌》。

教学过程：

1、学唱《牧童谣》。

(!)启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。

(2)听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示

学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？

(3)能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

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一年级小学音乐下册教案

2、学唱《放牛歌》。

(1)看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受

歌曲旋律的

进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。

(2)跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

(3)提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、

镖伴奏。

(4)编创动作表演《放牛歌》。

2、小结。

第3课手拉手

教学目标

1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《雁群

飞》、《数鸭子》，

感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现

小鸭的生活。

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一年级小学音乐下册教案

4、能准确地读出两声部带词的节奏。

教学内容

1、聆听《让我们手拉手》；

2、表演《雁群飞》；

3、编创与活动；

4、聆听《鸭子拌嘴》；

5、表演《数鸭子》。

第一课时

教学要求

聆听《让我们手拉手》、学唱《雁群飞》、编创与活动。

教学过程

一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。

1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。

问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？

2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。

二、学唱《雁群飞》。

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一年级小学音乐下册教案

1、完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍,

随着歌曲

准确地轻轻地拍击。

2、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地

叙述歌曲内

容。

3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。

4、随录音填唱歌词。

5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。

6、学生之间展开评价，找出不足。完整、准确、有感情

地演唱歌曲。

三、课堂小结。

第二课时

教学要求

聆听《鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》、编创与活动。

教学过程

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一年级小学音乐下册教案

一、聆听《鸭子拌嘴》。

1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子

的生动形象，

感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。

2、初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭

叫？

3、想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打

击乐配合的。

二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。

1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。

2、分小组边唱边表演，自编动作。

3、编创与活动。

三、课堂小结。

第4课长鼻子

教学目标：

lo通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂

得爱护动物。

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一年级小学音乐下册教案

2o能够用有感情的声音表现歌曲。

3O能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

教学课时：4课时

第一课时

1、欣赏管弦乐《小象》、《大象》。

2、学唱歌曲《小象》。

教学过程：

一、欣赏《小象》

1、同学们，你们看到过象吗？说说对象的了解。

2、用手指指点小象的脚印。

3、听听乐曲《小象》。

4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几

次？

5、再听乐曲，学学叫声，模仿表演。

二、欣赏《大象》

1、初听：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？

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一年级小学音乐下册教案

2、再听：大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与

小象的音乐有什么不同？

三、学歌曲《小象》

1、听听录音的范唱。

篇四：一年级下册音乐教案

第一课《落雨大》

教学内容：本课内容是欣赏广东童谣《落雨大》。

教学思路：历史上的北海曾隶属广东省，本地方言也属

于白话系方言。粤语童谣伴随着一代代孩子成长。粤语童谣内

容浅显易懂，节奏鲜明，我选择了《落雨大》这首曲子。

教学目标：L感受琅琅上口的粤语童谣，帮助学生理解

歌词内容，学习跟唱粤语歌曲。

2.引导学生尝试用不同的节奏型进行节奏游戏，体验节

奏活动的快乐。

3.激发学生对粤语童谣的兴趣。

教学重点：是学习跟唱粤语歌曲；引导学生用不同的节奏

型进行节奏游戏。

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一年级小学音乐下册教案

教学难点：是引导学生根据两种节奏型尝试创编不同的表

现方法。三、教法学法

1.感知法。根据学生的具体形象思维占主要地位的特点,

我运用了反复欣赏、教师清唱、节奏律动中跟唱等形式学唱歌

曲。

2.情景教学法。以水为主线贯穿整个活动始终，划船一

下大雨一躲雨

一到大水坑里玩水，学生如同亲身经历了与水游戏的快乐

之旅。

3.经验转移法和循序渐进法。学生感受三种节奏型经过

了手指、手掌、拳头等三个步骤，有了经验后再转移到拿木屐

打节奏，最后穿上木屐用脚上动作创编，注重循序渐进，从浅

入深，逐步向难点推进。

教学过程：

一、学生跟随轻快的广东音乐《步步高》做律动《划船》

进入活动场地。

二、响起电闪雷鸣、下大雨的音效，引导幼儿感受和表现

在下大雨时的情景。

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一年级小学音乐下册教案

1.师：下大雨了，我们赶快围成大圆圈坐下来躲雨。2.

师：你们听到了什么？（打雷、闪电、雨声）

三、欣赏歌曲《落雨大》，感受轻快的节奏和粤语童谣的

特点。L师：这首歌曲的名字叫《落雨大》，是一首流传

在白话方言地区的一首好听的童谣。我们北海也是讲白话方言

的地区，你们听得懂这首歌唱什么吗？你在歌词里面听到了什

么？

2.教师清唱一遍歌曲，加深学生歌词的印象。

3.引导学生感知粤语童谣的特点，师：这首歌和我们平

时唱的歌曲有

什么不同呢？（用粤语来演唱歌曲）

4.教师用粤语朗诵歌词，要求学生尝试逐句跟读。

四、再次欣赏歌曲，配班教师按节奏敲响双响筒，打出三

种不同的节奏型为歌曲伴奏，引导幼儿进行节奏律动。

1.连续播放歌曲三遍，每次音乐响起前，双响筒先示范

节奏，引导学生打出三种节奏型。师：我们一边唱一边用小手

来打节奏。

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一年级小学音乐下册教案

①用两只食指打节奏（x一|XX）；②用手掌拍打

地板（XX|X—）；

③转身向旁轻轻捶打小朋友的大腿（x一|X—|XX

IXX）O

2.带领学生踩着音乐节奏进入预设的“大水坑”，学生

自由设计玩水动作，引导学生有节奏地做玩水的动作。

①师：雨停了，你们看，那边有个大水坑，我们踩着节奏

走过去玩水好吗？

②师：你是怎么样玩水的？（泼、踩、跳、踢）

3.教师出示木屐，带领学生每人去拿一对木屐回到“大

水坑”里。教师带领学生分别用手拿木屐、脚穿木屐等形式打

节奏，引导学生根据两种

节奏（第一种：X—|XX；第二种：XX|X—）,

尝试创编不同的表现方法。

①师：有个朋友可喜欢玩水，看！它叫木屐，我们请它们

一起到“大水坑”里来玩水。

②师：请你拿着你的小木屐跟着老师的大木屐一起来跳跳

舞，和老师一起唱《落雨大》，好吗？

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一年级小学音乐下册教案

③教师清唱歌曲，学生跟唱，手拿木屐示范敲打出第一种

节奏型：X-|XX,引导学生根据节奏型，在跟做教师示

范动作的基础上，尝试创编不同的表现方式。师：小木屐按这

个节奏还可以怎样跳？有和老师不一样的跳法吗？

④第二次清唱歌曲，示范敲打出第二种节奏型：XX|

X再请学生大胆进行创编表现。

⑤请幼儿穿上木屐，以上节奏经验和创编结果的基础上，

由幼儿自选节奏表现方法用脚踏节奏。

⑥教师带幼儿踩着节奏走成纵队，把木屐摆放好。师：我

们把小木屐送回家吧

第二课《海娃变油娃》

教学目标：1、情感态度价值观：让学生通过对客家之歌

《海娃变油娃》的学习，懂得和了解我国丰富多彩的客家文化;

知道应该尊重和保护各地的民间文化艺术。

教学重、难点：能演唱出作品主题A和听辨出主题B,用

打击乐器敲击的方式参与音乐的欣赏。

教学方法：听、唱、奏、启发、引导、探究等教学媒体:

电脑、课件教学课时：一课时

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一年级小学音乐下册教案

教学过程：1、听辨一段儿歌，确认是客家的方言，由此

引出今天要学习的内容跟客家山歌有关。

2、问班上有无客家同学，聊几句客家话，让其介绍客家

的风土人情、历史、住宅、等知识。

3、初听作品的2个片段，区分哪一个更为熟悉，在那里

听过或者唱过？片段一是取材于客家山歌《海娃变油娃》，

由其改编而成。4、先分组徒手击以下节奏，再用打击乐器奏

出固定节奏型

3/4

XXXXXXXXXX

XXXXXX

IX2X3X1X3XIdaIda2da3da123123

5、边唱主题A边演奏固定节奏型，要求由弱渐强，突出

行进的感觉。教师及时肯定学生。

6、带着刚才学习的知识边品尝客家小吃边完整地欣赏整

首《海娃变油娃》

二、总结

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一年级小学音乐下册教案

我们今天不但品尝了很好吃的客家小吃，还学习并演唱、

演奏了《客家之歌》的主题，但随着社会的发展，越来越多的

客家山歌渐渐被人们所遗忘，有得甚至就要失传了，因此我们

要像爱护我们的地球、保护我们的

环境一样，珍惜和爱护这些音乐资产，最后，让我们重温

一下课本上第八

页俄国伟大作曲家格林卡的名言：真正创作音乐的是人民,

作曲家只不过把它们编成曲子而已。希望同学们将来都能成为

音乐家，把我们的客家山歌，甚至是我们本土的广东音乐发扬

光大。最后，谢谢前来听课的老师，谢谢同学们的配合，再见!

一、导入：

1、师：音乐王国里有七个朋友，分别是

do,re,mi,fa,sol,la,si,dol,在第一课里面我们认识了1、2、

3,三个朋友，你记得他们和他们的手号呢？？请同学们边打

手号边唱出来。

2、今天我们邀请了三位朋友分别是谁呢？出示卡片

do,mi,solodo,mi,sol

第三课《小铃铛》

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一年级小学音乐下册教案

教学目标:

一、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do,mi,sol'

三个音的音高。二、学唱歌曲《小铃铛》，选用口风琴和自

制的碰铃为歌曲伴奏，培养学生之间的合作能力。

三、能用“do,mi,sol”随意创编节奏“XXXX|X一|"，

培养学生的创造能力。

教学重点及难点：

掌握“do,mi,sol”三个音的音高。教学准备：

碰铃、自制小铃铛，卡片，钢琴教学过程：

三个好朋友说：如果同学们能唱的准他们并打好手号，那

我们就和大家做朋友。所以同学们可要好好学好好唱啊！（学

生跟琴唱1,3,5,并打手号）。

二、游戏学习1,3,5游戏1：

1、教师发给学生一张卡片，卡片上可能是do,可能是mi,

可能是sol。教师弹奏do或mi或sol,听到弹奏的同学出示

相应的卡片并唱出唱名。

2、交换卡片，学生弹琴，继续游戏

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一年级小学音乐下册教案

3、比高低，三个朋友谁最高谁最低？（贴出关系图）游

戏2：即兴接唱

按照老师给的节奏接唱“XXXX|X—|"，允许用

“do,mi,sol”三个音随意组合，教师示范，边拍手边唱,教

师走到哪个学生面前哪个学生就接唱。引出新歌曲《小铃铛》

三、新歌曲《小铃铛》

师：老师把刚才同学创编的不错的旋律写出来，请同学们

一起来唱一唱！

1、老师写出旋律，学生唱出每个音符，注意音准。2、

加上节奏，学生唱谱。3、歌曲学习：（板书《小铃铛》）

①听范唱，问：歌里唱了什么乐器？②跟琴唱，要求有表情。

③请出自制的碰铃，表扬有创意的同学。6、评价7、拓

展：创编歌词：

师：小铃铛今天可开心了，其他乐器朋友可能受了大家的

冷落有些不开心了，现在我们把他们也请出来好吗？但是在请

这位乐器朋友之前我们要唱一首把它请出来，可以模仿《小铃

铛》这首歌。

教师可以先示范。再让学生分组创编并表演。8、小结。

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一年级小学音乐下册教案

这节课大家表现真好，你们的表现告诉我你们当中有很多

小小创造家,你们会用“do,mi,sol”创造节奏，能自己制作

小乐器，还能给很多乐器写歌呢，希望大家今后继续努力，能

创造出更多好的音乐来。

评课：教学的层次清晰，重点突出，围绕三个音符进行的

教学活动，结合音乐做律动、游戏、歌表演等，符合一年级孩

子好动的特点，动静结合使学生能保持浓厚的学习兴趣及注意

力。整个教学始终在愉快合作、友爱、融洽的气氛中进行。一

人一卡片听音游戏，引起了了孩子极大的兴趣，激发了他们学

习的热情。旋律创编环节有些同学的还很有特色。教学目标上

有拓展有提高，既照顾到一般，也照顾到特殊，总体比较流畅,

师生的交流越来越默契，这是借班上课比较难达到的。

建议：1、开课是非常重要的，老师的引入部分直接，不

过在调动孩子情绪方面就显得不突出了；

2、在将三个音串起旋律与老师对唱这一环节，有点点跨

度，所以最初有些答不上来，老师需更详细地讲清要求并做一

个清晰的演示。

3、最后配器的时候可以请“小乐队”来上台表演，上下

互动可能会更好。

第52页

一年级小学音乐下册教案

篇五：新人教版小学音乐一年级下册教案

新人教版小学音乐一年级下册教案

课题《红眼睛绿眼睛》

教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学重点

教学难点

教具准备

导学过程学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》记忆歌词图片

“红灯牌”“绿灯牌”二次备课

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？

生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，

大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城

市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，

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一年级小学音乐下册教案

保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例

如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以

通行。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，

教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生

举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时,

同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆,

看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默

唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默

唱或放声唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

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一年级小学音乐下册教案

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废

品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是

应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。

然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵守

交通规则

板书设计

课题

教学目标《红眼睛绿眼睛》遵纪守法好少年

《小蚂蚁》1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂

蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮

助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、

曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、

与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为

习惯和集体合作的精神。

教学重点

第55页

一年级小学音乐下册教案

教学难点

教具准备感受和表现歌曲。歌词的记忆。课件、小蚂

蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。

导学过程二次备课

一.组织教学。

(1)让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进

教室。

(2)做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教

师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节

的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作

(听着音乐做两遍)。

二.导入新课。

(提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁

有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提

问。)

教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂

蚁有哪些方面的了解？”

第56页

一年级小学音乐下册教案

学生回答：”蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相

互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到

下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；

蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有

搬运的、组织得很有秩序。”根据学生的回答，教师及时提

示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）

第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼

貌）。

第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，

各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。

第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，

齐心协力、合作精神）。

边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，

让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁

这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对

学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,

今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。

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一年级小学音乐下册教案

（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观

察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲

的兴趣。）

三.听录音唱。

让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感

受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。

听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一

共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后

八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大

乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边

感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。

4.朗读歌词。

让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再

听着音乐接节奏朗读一遍。

5.填唱歌词。

先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一

遍。

第58页

一年级小学音乐下册教案

6.做歌词接龙游戏。

为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先

是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱

接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。

7.表现歌曲。

板书

设

计《小蚂蚁》

蚂蚁讲文明、懂礼貌

蚂蚁遵守纪律，很有秩序

课题《小胖胖》

教学目标1、学唱歌曲《小胖胖》。

2、自行设计表演动作。

3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

教学重点设计表演动作

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一年级小学音乐下册教案

教学难点如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从

而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的

能力。

教具