2019年高考江苏卷生物真题试题(含答案解析)

2019年高考生物真题试卷（江苏卷）原卷+解析

一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40分。每小题只有一个选项符合题意。

1.（2019•江苏）下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是（）

A.核酸和蛋白质的组成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与

C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键

【答案】B

【考点】蛋白质变性的主要因素，组成细胞的元素和化合物

【解析】【解答】A、核酸的元素组成为C,H,0,N,P,蛋白质的元素组成为C,H,0,N,S,A不

符合题意

B、核酸的合成需要酶的参与，该酶的化学本质为蛋白质，B符合题意

C、蛋臼质的分解需要蛋白酶的参与，不需要核酸直接参与，C不符合题意

D、核酸分子中没有肽键，D不符合题意

故答案为：B

【分析】细胞中有机物达几千种之多，约占细胞干重的90%以上，它们主要由碳、氢、氧、氮等元

素组成。有机物中主要由四大类分子所组成，即蛋白质、核酸、脂类和糖，这些分子约占细胞干重的

90%以上。

1.蛋白质（C、H、0、N）:在生命活动中，蛋白质是一类极为重要的大分子，几乎各种生命活动无不

与蛋白质的存在有关。蛋白质不仅是细胞的主要结构成分，生物专有的催化剂一一酶是蛋白质，因此

细胞的代谢活动离不开蛋白质。

2.核酸（C、H、0、N、P）：核酸是生物遗传信息的载体分子，所有生物均含有核酸。核酸是由核昔

酸单体聚合而成的大分子。核酸可分为核糖核酸RNA和脱氧核糖核酸两大类DNA。

3.糖类（C、H、0）：细胞中的糖类既有单糖，也有多糖。细胞中的单糖是作为能源以及与糖有关的

化合物的原料存在。重要的单糖为五碳糖（戊糖）和六碳糖（己糖），其中最主要的五碳糖为核糖，

最重要的六碳糖为葡萄糖。葡萄糖不仅是能量代谢的关键单糖，而且是构成多糖的主要单体。

多糖在细胞结构成分中占有主要的地位。细胞中的多糖基本上可分为两类：一类是营养储备多糖；另

一类是结构多糖。作为食物储备的多糖主要有两种，在植物细胞中为淀粉，在动物细胞中为糖原。在

真核细胞中结构多糖主要有纤维素和几丁质。

4.脂类：脂类包括脂肪酸、中性脂肪、类固醇、蜡、磷酸甘油酯、鞘脂、糖脂、类胡萝卜素等。脂类

化合物难溶于水，而易溶于非极性有机溶剂。

2.（2019•江苏）下列关于细胞生命活动的叙述，错误的是（）

A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制

B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现

C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动

D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起

【答案】D

【考点】细胞周期，细胞分化及其意义，细胞的凋亡，细胞癌变的原因

【解析】【解答】A、细胞分裂间期需要合成蛋白质以及DNA的复制，所以分裂间期有基因表达和DNA

复制，A不符合题意

B、体内的所有细胞都来自于最开始的受精卵细胞，遗传物质都相同，所以分化需要通过基因的选择

性表达来实现，B不符合题意

C、凋亡是细胞基因编程的死亡，也属于基因的选择性表达，C不符合题意

D、细胞癌变是细胞内原先就有的原癌基因和抑癌基因发生累积性突变的结果，不一定是显性突变，D

符合题意

故答案为：D

【分析】L有丝分裂不同时期的特点：

（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成：

（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；

（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；

（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；

（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

2.细胞凋亡

（1）细胞凋亡的概念：由基因决定的细胞自动结束生命的过程。也称为细胞程序性死亡。

（2）细胞凋亡的意义：对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等都具有重要作用。

3.细胞的癌变

（1）细胞癌变原因：内因：原癌基因和抑癌基因的变异外因：致癌因子（化学致癌因子、物理

致癌因子、病毒致癌因子）

（2）癌细胞的特征：无限增殖；没有接触抑制。癌细胞并不因为相互接触而停止分裂；具有浸润性

和扩散性。细胞膜上糖蛋白等物质的减少；能够逃避免疫监视。

3.（2019•江苏）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实

验的叙述正确的是（）

A.实验中可用力代替32P标记DMB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的

C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D.实验证明了肠杆菌的遗传物质是DNA

【答案】c

【考点】噬菌体侵染细菌实验

【解析】【解答】A、由于蛋白质的组成元素也还有N,所以如果用‘加标记DNA,那蛋白质也会被标

记，A不符合题意

B、噬菌体的外壳蛋白合成原料是大肠杆菌提供的，但编码蛋白质的DNA还是噬菌体自己的，B不符

合题意

C、噬菌体为寄生生物，其合成自身物质的原料都来自于大肠杆菌，C符合题意

D、实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA,没有证明大肠杆菌的遗传物质是什么，D不符合题意

故答案为：C

【分析】4噬菌体侵染细菌的实验流程：

a、研究者：1952年，赫尔希和蔡斯。

b、实验材料：Tz噬菌体和大肠杆菌等。

c、实验方法：放射性同位素标记法。

d、实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素

32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。

e、实验过程：标记细菌一标记噬菌体一用标记的噬菌体侵染普通细菌一搅拌离心。

f、测试的结果表明，噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的DNA却

进入了细菌体内，可见，噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的。即结论：在噬菌体

中，亲代和子代间具有连续性的物质是DNA,即子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA传给后代的，

DNA才是真正的遗传物质。

4.（2019•江苏）下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是（）

A.基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异

B.基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异

C.弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种

D.多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种

【答案】C

【考点】基因重组及其意义，基因突变的特点及意义，单倍体育种，多倍体育种

【解析】【解答】A、基因重组包括自由组合和交叉互换两种情况，都会导致配置种类增加，且后代

会出现重组性状，故A不符合题意

B、基因突变的确使得DNA碱基序列改变，但是如果该改变为隐形突变或者是发生在内含子等片段上,

则不会引起性状改变，B不符合题意

C、单倍体植株一般只有一个染色体组，减数分裂联会紊乱，所以没有可育配子产生，但加倍处理后

变为两个染色体组，可以产生可育后代，c符合题意

D、多倍体植株只是加倍了染色体组数，和配子数目没有关系，D不符合题意

故答案为：C

【分析】（1）基因突变的“一定”和“不一定”：

①基因突变一定会引起基因结构的改变，即基因中碱基排列顺序的改变。

②基因突变不一定会引起生物性状的改变。

③基因突变不一定都产生等位基因。

④基因突变不一定都能遗传给后代：基因突变如果发生在有丝分裂过程中，一般不遗传，但有些植物

可能通过无性生殖传递给后代；如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子传递给后代。

（2）单倍体认识的三点提醒：

①单倍体的体细胞中并非只有一个染色体组，因为大部分的生物是二倍体，所以有时认为单倍体的体

细胞中只含有一个染色体组，但是多倍体的配子形成的单倍体的体细胞中含有不只一个染色体组。

②单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个

染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。

③单倍体与多倍体育种过程不同。单倍体育种要经过花药离体培养和秋水仙素处理；多倍体育种只用

秋水仙素处理这一步骤。

（3）多倍体育种：果实肥厚，营养含量高，茎杆粗壮。

①原理：染色体变异

②方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞

继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。

③特点：该种育种方法得到的植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质的含

量有所增加。

④说明：①该种方法用于植物育种；②有时须与杂交育种配合。

5.（2019•江苏）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光

处理。下列叙述正确的是（）

(

各

)

般

半

半

里

20406080100120

时间（min）

A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组

B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲

C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致

D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输

【答案】C

【考点】生长素的产生、分布和运输情况

【解析】【解答】A、单侧光照射时，植物胚芽鞘向光侧的生长素含量低于背光侧，所以甲为背光侧,

但其IAA含量高于对照组和乙，A不符合题意

B、对照组的胚芽鞘虽然没有单侧光，但仍然可以正常直立生长，，B不符合题意

C、胚芽鞘的尖端为感光部位，去除该部位后，IAA不能发生横向运输，所以生长状况基本一致，C符

合题意

D、IAA的横向运输发生在胚芽鞘尖端，不是胚芽鞘下部，D不符合题意

故答案为：C

【分析】（1）胚芽鞘的向光性的原因：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,

生长素多生长的快,生长素少生长的慢，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

（2）植物弯曲生长的直接原因：生长素分布不均匀（光，重力，人为原因）

（3）植物激素的产生部位：一定部位；动物激素产生：内分泌腺（器官）

（4）在胚芽鞘中

感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区）

产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）

能够横向运输的也是胚芽鞘尖端

（5）生长素的运输

①横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

②纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运

③非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位.

6.（2019•江苏）下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）

A.种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象

B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替

C.习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分

D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系

【答案】A

【考点】现代生物进化理论的主要内容，群落的演替，生态系统中的信息传递

【解析】【解答】A、种群是生物繁殖的基本单位，所以是进化的基本单位，变异包括基因突变等，

由于基因突变具有普遍性，所以个体的变异是普遍现象，A符合题意

B、初生演替是从没有土壤环境的地区演替起来，而退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁等属于一开

始就有土壤环境，所以属于次生演替，B不符合题意

C、重叠的越多，生物争抢资源的可能性越大，所以对资源的利用越不充分，C不符合题意

I）、雄孔雀的开屏现象是种内关系，I）不符合题意

故答案为：A

【分析】L演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程

（1）初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地

方发生的演替（沙丘，火山岩，冰川泥，水面）

（2）次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子

或其它繁殖体的地方发生的演替（火灾后的草原，过量砍伐的森林，弃耕的农田）

（3）人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

（4）自然演替的结果：生物种类越来越多，生态系统越来越稳定.

（5）演替不一定都到森林阶段，要与当地的气候相适应，主要是看温度和水分.

2.进化相关知识点：

①突变和基因重组产生进化的原材料。

②可遗传的变异：基因突变、染色体变异、基因重组

③突变包括基因突变和染色体变异

④突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境

⑥自然选择决定生物进化的方向

⑦生物进化的实质是种群基因频率的改变

7.（2019•江苏）下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（）

A.只有从新生的根尖上取材，才能观察到有丝分裂

B.解离时间要尽量长，以确保根尖组织细胞充分分离

C.滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散

D.临时装片镜检时，视野中最多的是处于分裂中期的细胞

【答案】C

【考点】观察细胞的有丝分裂

【解析】【解答】A、植物进行有丝分裂的细胞包括茎尖分生区，根尖分生区，所以不一定要从根尖

取材，A不符合题意

B、解离时间越长，细胞受到的损伤越大，所以不能无限制的解离，B不符合题意

C、植物细胞经过解离，细胞间的物质已经分散开，所以滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞

的分散，C符合题意

D、在整个细胞周期中，占时间最长的是分裂间期，所以最可能看到的也是分裂间期，D不符合题意

故答案为：C

【分析】观察植物有丝分裂的过程：

一、洋葱根尖的培养

实验课前的3—4d,取洋葱一个，

放在广口瓶或烧杯上,瓶内装满清水,放置在光照处.注意每天换水1—2次,使洋葱的底部总是接触到

水.待根长到5cm时,取生长健壮的根尖制片观察.

二、装片的制作

1、解离：剪取根尖2—3mm（最好在每天的10—14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），

立即放入盛有质量分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中,

在室温下解离3—5min.

2、漂洗：待根尖酥软后，用镒子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约lOmin.

3,染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为O.Olg/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红溶液）

的培养皿中，染色3—5min.

4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镜子取出，放入载玻片的水滴中，并且

用镜子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片覆上一张滤纸片,再加盖一载玻片.然后,用拇指轻轻地压

载玻片.取下后加上的滤纸片和载玻片,制成装片.

三、洋葱根尖有丝分裂的观察

1、低倍镜观察

把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞,它的特点是：细胞呈正方形，排

列紧密，有的细胞正在分裂.

2、高倍镜观察

找到分生区的细胞后,把低倍镜移走，直接换上高倍镜,用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又

较亮，直到看清细胞物象为止.仔细观察,找到处于有丝分裂的前期、中期、后期、末期和间期的细胞.

注意：观察时,应根据有丝分裂各时期的特点，仔细辨认.由于间期长,视野中多数细胞均处于此时期，

易于观察.其它时期,可先找出细胞分裂期的中期，然后再找到前期、后期、末期的细胞.仔细观察各个

时期内染色体的变化特点.在同一视野中，很难找全各个时期的细胞,可以慢慢地移动装片,在不同视

野下寻找.

8.（2019•江苏）如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是（）

A.①和③都是神经元细胞膜的一部分B.②进入突触间隙需消耗能量

C.②发挥作用后被快速清除D.②与④结合使③的膜电位呈外负内正

【答案】D

【考点】突触的结构

【解析】【解答】A、突触是神经元之间的传递信息的结构，所以突触前膜和突触后膜都是神经元的

一部分，A不符合题意

B,神经递质的释放属于运输方式里面的胞吐，需要能量供应，B不符合题意

C、神经递质起作用后，立刻被灭活或者是分解回收，C不符合题意

1）、②为神经递质，而神经递质有两种，抑制性神经递质和兴奋性神经递质，而兴奋性神经递质使突

触后膜的膜电位呈外负内正，但抑制性神经递质不改变膜电位的正负，D符合题意

故答案为：D

【分析】兴奋在神经元之间的传递一一突触

（1）突触的结构：

轴突

（2）兴奋在神经元之间的传递

a、神经递质移动方向：突触小泡一突触前膜（释放递质）一突触间隙一突触后膜。

b、神经递质的种类：乙酰胆碱、多巴胺等。

c、神经递质的去向：迅速地分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下一次兴奋做好准

备。

d、受体的化学本质为糖蛋白。

e、神经递质的释放过程体现了生物膜的结构特点一一流动性。

3传递特点：单向性，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一个神经元的兴奋或

抑制。

g、在突触传导过程中有电信号一化学信号-电信号的过程，所以比神经元之间的传递速度慢。

9.（2019•江苏）下列关于传统发酵技术应用的叙述，正确的是（）

A.利用乳酸菌制作酸奶过程中，先通气培养，后密封发酵

B.家庭制作果酒、果醋和腐乳通常都不是纯种发酵

C.果醋制作过程中发酵液pH逐渐降低，果酒制作过程中情况相反

D.毛霉主要通过产生脂肪酶、蛋白酶和纤维素酶参与腐乳发酵

【答案】B

【考点】果酒果醋的制作，腐乳的制作

【解析】【解答】A、乳酸菌属于厌氧型细菌，所以无需通气培养，A不符合题意

B、家庭制作果酒、果醋和腐乳时，由于无法保证严格的无菌，所以基本上不是纯种发酵，B符合题

意

C、果醋制作过程中，由于产生了醋酸，所以pH逐渐降低后稳定不变，果酒制作过程中不产生酸性或

者是碱性物质，所以pH大致不变，C不符合题意

D、毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可将脂肪水解

为甘油和脂肪酸，其无法产生纤维素酶，D不符合题意

故答案为：B

【分析】1、多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛

霉。毛霉是一种丝状真菌。代谢类型是异养需氧型。生殖方式是抱子生殖。营腐生生活。

2、原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可将脂

肪水解为甘油和脂肪酸。

3、实验流程：让豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制

4、酿造腐乳的主要生产工序是将豆腐进行前期发酵和后期发酵。

前期发酹的主要作用：①创造条件让毛霉生长。②使毛酶形成菌膜包住豆腐使腐乳成型。

后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程。通过各种辅料与酶的缓解作用，生成腐乳的香

气。

10.（2019•江苏）下列关于DNA粗提取与鉴定的叙述，错误的是（）

A.用同样方法从等体积兔血和鸡血中提取的DNA量相近

B.DNA析出过程中，搅拌操作要轻柔以防DNA断裂

C.预冷的乙醇可用来进一步纯化粗提的DNA

D.用二苯胺试剂鉴定DNA需要进行水浴加热

【答案】A

【考点】DNA的粗提取和鉴定

【解析】【解答】A、兔子为哺乳动物，其成熟的红细胞没有细胞核以及众多的细胞器，所以兔子红

细胞的DNA的量比鸡血少，A符合题意

B、DNA分子从细胞中被释放出来且除去蛋白后是非常脆弱的,如果太过剧烈的搅动DNA链可能会被打

断,强调要轻轻搅拌轻轻混匀，是为了获得较完整的DNA分子，B不符合题意

C、DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精。利用这一原理，可以将DNA与蛋白

质进一步的分离，C不符合题意

D、在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色，因此二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。，D不符合

题意

故答案为：A

【分析】DNA粗提取与鉴定实验过程：

1、实验原理：DNA与杂质的溶解度不同，在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，在0.14mol/l的NaCl

溶液中溶解度最低。

2、实验设计：

①实验材料的选取：凡是含有DNA的生物材料都可以考虑，但是使用DNA含量相对较高的生物组织，

成功的可能性更大。

②破碎细胞：动物细胞的破碎比较容易，以鸡血细胞为例，在鸡血细胞液中加入一定量的蒸储水，同

时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可。

③去除滤液中的杂质：利用DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同，控制NaCl溶液的浓度去除杂质。

④DNA的析出：将处理后的溶液过滤，加入与滤液体积相等、冷却的酒精溶液，静置2〜3min,溶液

中会出现白色丝状物，这就是粗提取的DNA。用玻璃棒沿一个方向搅拌，卷起丝状物，并用滤纸吸取

上面的水分。

⑤DNA的鉴定：取两支20ml的试管，各加入物质的量浓度为2moi/L的NaCl溶液5ml,将丝状物放入

其中一支试管中，用玻璃棒搅拌，使丝状物溶解。然后，向两支试管中各加入4ml的二苯胺试剂。混

合均匀后，将试管置于沸水中加热5min,待试管冷却后，比较两支试管溶液颜色的变化，看看溶解

有DNA的溶液是否变蓝。

11.（2019•江苏）下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中广8表示基因。不

考虑突变的情况下，下列叙述正确的是（）

15

■

26

37

•

48

A.1与2、3、4互为等位基因，与6、1、8互为非等位基因

B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8

C.1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离

D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子

【答案】B

【考点】有丝分裂的过程、变化规律及其意义，减数分裂概述与基本过程，基因重组及其意义

【解析】【解答】A、1和2基因属于同一条染色体复制而来，所以1和2为相同基因，A不符合题意

B,精原细胞不管进行有丝分裂和减数分裂，都需要DNA的复制，所以有丝分裂前期也应含有基因1~8,

B不符合题意

C、若发生了交叉互换，则1与3有可能在减数第二次分裂分离，1与2有可能在减数第一次分裂分

离，C不符合题意

D、1和6属于姐妹染色单体上的基因，所以在配子中只能存在1或者6里面的一个，D不符合题意

故答案为：B

【分析】（1）等位基因：决定一对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。

非等位基因：非等位基因有两种情况，即一种是位于非同源染色体上的非等位基因，符合自由组合规

律：还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，不符合自由组合规律。

（2）减数分裂的过程（以精原细胞为例）：

①减数第一次分裂

间期：染色体复制，包括DNA复制和蛋白质的合成。（精原细胞体积略微增大，染色体进行复制，最

后形成初级精母细胞。）

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上，每条染色体的着丝点上都附着有纺锤丝。

后期：在纺锤丝的牵引下，配对的同源染色体彼此分离，新形成的两组染色体分别向细胞的两极移动。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

②减数第二次分裂（无同源染色体）

前期：次级精母细胞中，染色体排列散乱，每个染色体上都有两条姐妹染色单体。（无同源染色体）

中期：在纺锤丝的牵引下，每条染色体的着丝点都排列在赤道板上。

后期：次级精母细胞中的每条染色体上的着丝点一分为二，染色单体分开，成为两条染色体，并在纺

锤丝的牵引下向细胞的两极移动。（此时与体细胞染色体数相同）

末期：两组子染色体到达细胞两极并随着细胞的分裂进入到两个子细胞中，形成精细胞。

（3）减数分裂与有丝分裂的比较：

项目减数分裂有丝分裂

染色体复制的次数及时期一次，减数第一次分裂前的间期一次，有丝分裂间期

细胞分裂次数两次一次

联会、四分体时期及非姐妹

有，在减数分裂I的前期无

染色单体间的交叉互换

同源染色体分离，非同源染

有，在减数分裂I的后期无

色体自由组合

着丝粒分裂，染色单体分开有，在减数分裂H的后期有，在后期

子细胞中染色体数目的变

减半，在减数第一次分裂完成时不变

化及时期

子细胞中核遗传物质的组

不一定相同一定相同

成

分裂过程中形成纺锤体有有

二者联系减数分裂是特殊方式的有丝分裂

12.（2019•江苏）下列关于微生物实验操作的叙述，错误的是（)

A.培养微生物的试剂和器具都要进行高压蒸汽灭菌

B.接种前后，接种环都要在酒精灯火焰上进行灼烧

C.接种后的培养皿要倒置，以防培养污染

D.菌种分离和菌落计数都可以使用固体培养基

【答案】A

【考点】微生物的分离和培养，培养基概述及其分类，灭菌技术

【解析】【解答】A接种室、接种箱等常用紫外线消毒法处理，接种环等常用灼烧灭菌法处理，吸管、

培养皿等常用干热灭菌法处理，培养基及多种器材用高压蒸汽灭菌法处理，A符合题意；

B为了防止杂菌污染，每次接种前后，接种环都要进行灼烧灭菌，B不符合题意；

C接种后，培养皿需要倒置，以防皿盖上水珠落入培养基造成污染，C不符合题意；

D分离菌种可以用平板划线法和稀释涂布平板法，后者还可以用于微生物的计数，所用培养基为固体

培养基，D不符合题意

故答案为：A

【分析】一、无菌操作要求

1.接种细菌时必须穿工作服、戴工作帽。

2.进行接种食品样品时，必须穿专用的工作服、帽及拖鞋，应放在无菌室缓冲间，工作前经紫外线

消毒后使用。

3.接种食品样品时，应在进无菌室前用肥皂洗手，然后用75%酒精棉球将手擦干净。

4.进行接种所用的吸管，平皿及培养基等必须经消毒灭菌，打开包装未使用完的器皿，不能放置后

再使用，金属用具应高压灭菌或用95%酒精点燃烧灼三次后使用。

5.从包装中取出吸管时，吸管尖部不能触及外露部位，使用吸管接种于试管或平皿时，吸管尖不得

触及试管或平皿边。

6.接种样品、转种细菌必须在酒精灯前操作，接种细菌或样品时，吸管从包装中取出后及打开试管

塞都要通过火焰消毒。

7.接种环和针在接种细菌前应经火焰烧灼全部金属丝，必要时还要烧到环和针与杆的连接处，接种

结核菌和烈性菌的接种环应在沸水中煮沸5min,再经火焰烧灼。

8.吸管吸取菌液或样品时，应用相应的橡皮头吸取，不得直接用口吸。

二、细菌培养方法

（1）平板划线操作：

①挑取他含菌样品：选用平整、圆滑的接种环，按无菌操作法挑取少量菌种。

②划A区：将平板倒置于煤气（酒精）灯旁,左手拿出皿底并尽量使平板垂直于桌面，有培养基一面

向着煤气灯（这时皿盖朝上，仍留在煤气灯旁），右手拿接种环先在A区划3—4条连续的平行线（线

条多少应依挑菌量的多少面定）。划完A区后应立即烧掉环上的残菌，以免因菌过多而影响后面各区

的分离效果。在烧接种环时，左手持皿底并将其覆盖在皿盖上方（不要放入皿盖内），以防止杂菌的污

染。

③划其他区：将烧去残菌后的接种环在平板培养基边缘冷却一下，并使B区转到上方，接种环通过A

区（菌源区）将菌带到B区，随即划数条致密的平行线。再从B区作C区的划线。最后经C区作D区

的划线，D区的线条应与A区平行，但划D区时切勿重新接触A、B区，以免极该两区中浓密的菌液

带到D区，影响单菌落的形成。随即将皿底放入皿盖中。烧去接种环上的残菌。

④等平板凝固后，将平板倒置。

（2）稀释涂布法：是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体

培养基的表面，在适宜条件下培养。在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个

细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落。能够测定样品中活菌数的方法是：稀释涂布平板法。

13.（2019•江苏）下列关于加酶洗涤剂的叙述，错误的是（）

A.加酶洗衣粉中一般都含有酸性脂肪酶B.用加酶洗涤剂能减少洗涤时间并节约用水

C.含纤维素酶洗涤剂可以洗涤印花棉织物D.加醵洗衣粉中的蛋白醉是相对耐高温的

【答案】A

【考点】加酶洗衣粉的洗涤效果及其影响因素

【解析】【解答】A加酶洗衣粉中应用最广泛、效果最明显的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶，酸性物质

无法完全分解脂肪，A符合题意；

B加酶洗衣粉含酶制剂，酶具有高效性，加快反应速率，所以可以节约洗涤时间，B不符合题意；

C棉织物的主要成分是纤维素，纤维素酶可以使织物更蓬松，有利于洗去污渍，C不符合题意；

D科学家通过基因工程生产出了耐酸、耐碱、忍受表面活性剂和较高温度的酶，制作加酶洗衣粉，D

不符合题意。

故答案为：A

【分析】在洗涤剂配方中加入蛋白酶，分解衣物上的蛋白污垢，淀粉酶分解食物残迹，脂肪酶分解油

脂污垢，纤维素酶修整织物表面，一种或多种酶制剂的应用，使洗涤效果更显著。酶是生物体内活

细胞产生的--种有催化作用的物质，能加快化学反应的速率，并使反应向一定的顺序转换，因此，醵

是一种生物催化剂。

14.（2019•江苏）如图是一种酵母通气培养的生长曲线，a、b是相同培养条件下两批次培养的结果，

下列叙述合理的是（）

----------------------11>

ti-------------h

培养时间

A.a批次中可能有大量细菌污染B.b批次的接种量可能高于a批次

C.当时两批次都会产生较多的乙醇D.&时两批次发酵液中营养物质剩余量相同

【答案】B

【考点】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化

【解析】【解答】A.a批次若有大量细菌污染，酵母菌和杂菌会竞争资源，所以K值会下降，与题图

不符，A不符合题意；

B.b先达到K值，即单位时间内b批次增长细菌数目更多，有可能是接种量高于a,B符合题意；

C.图中曲线是在通气的条件下绘制，tl时种群增长速率最大，说明此时氧气充足，而酒精发酵需要

在无氧条件下进行，故此时产生的酒精比较少或儿乎没有，C不符合题意；

D.t2时，a、b均达到K值，但由于b条件下酵母菌数量首先达到K值，故消耗的营养物质较多，则

营养物质的剩余量相对较少，D不符合题意。

故答案为：B

【分析】由曲线图可知，a、b均呈S型增长曲线，二者的K值相同，但由于培养条件相同，故猜测

是因为起始种菌数不同，导致的二者达到最大细胞密度的时间不相同。

15.（2019•江苏）我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依

附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是（）

A.锁阳与小果白刺的种间关系为捕食

B.该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高

C.种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值

D.锁阳因长期干早定向产生了适应环境的突变，并被保留下来

【答案】C

【考点】拉马克学说和自然选择学说，种间关系，生态系统的稳定性，生物多样性保护的意义和措施

【解析】【解答】A.由题意知，锁阳的叶退化，从小果白刺的根部获取营养物质，所以二者为寄生关

系，A不符合题意；

B.由题意知，西北沙漠的生物多样性较低，故自我调节能力较差，由于环境比较恶劣，所以恢复力稳

定性也较低，B不符合题意：

C.沙生植物可以固沙，使水土不流失，维持生态平衡，属于间接价值，C符合题意；

D.变异是不定向的，自然选择是定向的，D不符合题意

故答案为：C

【分析】（1）生态系统的稳定性

概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的，体现在：

抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的生态系统能力的稳定性

恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力

①一般来说，自然原因对生态系统的干扰，我们谈到抵抗力稳定性，人为的原因对生态系统的干扰，

我们会谈到恢复力稳定性（除自然森林大火）

②一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，

恢复力稳定性越差

③一般来说，在生态系统遭受到较大或彻底的破坏时，抵抗力越强的生态系统，恢复力越弱，但当遭

受到相同的干扰时，抵抗力强的生态系统，恢复力也强。抵抗力与恢复力不一定成反相关，主要要看

生态系统的气候条件

（2）潜在价值：目前人类不清楚的价值

间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）

直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作

等非实用意义的

16.（2019•江苏）下列生物技术操作对遗传物质的改造，不会遗传给子代的是（）

A.将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌

B.将花青素代谢基因导入植物体细胞，经组培获得花色变异植株

C.将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛

D.将腺甘酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者，进行基因治疗

【答案】D

【考点】基因工程的应用

【解析】【解答】A.将含胰岛素基因表达载体的重组质粒转入大肠杆菌获得的转基因菌，由于改变的

是遗传物质，所以可以通过二分裂将胰岛素基因传给后代，A不符合题意；

B.将花青素代谢基因导入植物体细胞，由于改变的是遗传物质，经植物组织培养获得的植株所有细胞

均含有花青素代谢基因，花青素代谢基因会随该植物传给后代，B不符合题意；

C.将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛所有细胞均含有肠乳糖酶基因，可以

遗传给后代，C不符合题意；

D.该患者进行基因治疗时，由于只改变了淋巴细胞，所以性原细胞不含该基因，故不能遗传给后代，

D符合题意。

故答案为：D

【分析】（1）转基因技术的原理是基因重组。即将目的基因和生物的遗传物质重新组合，从而使得

生物表现出目的基因的性状。

（2）基因治疗：指把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的

目的，这是治疗遗传病的最有效的手段。分为体外基因治疗和体内基因治疗，区别在于转基因的场所

是在体内还是体外。

17.（2019•江苏）如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经

液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是（）

菠菜蓝藻

A.研磨时加入CaCO：,过量会破坏叶绿素B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液

C.在敞开的烧杯中进行层析时.，需通风操作D.实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b

【答案】D

【考点】叶绿体色素的提取和分离实验

【解析】【解答】A.研磨时加入碳酸钙是为了保护叶绿素，A不符合题意；

B.层析液可以由石油酸、丙酮和苯混合而成，也可以用92号汽油代替，B不符合题意；

C.层析时，为了防止层析液挥发，需要用培养皿盖住小烧杯，C不符合题意；

D.由图可知，蓝藻只有两条色素带，不含有叶绿色b,D符合题意

故答案为：D

【分析】（1）绿色植物的叶绿体中含有四种色素，纸层析后，形成的色素带从上到下依次是：胡萝

卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。色素带高度代表溶

解度，色素带的宽度代表含量。

（2）由图中色素带的位置可知，菠菜含有四种色素，蓝藻（原核生物）只含有叶绿素a和胡萝卜素。

18.（2019•江苏）人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白B链第6个氨基酸的密码子由

GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缴氨酸。下列相关叙述错误的是（）

A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B,该突变引起了血红蛋白B链结构的改变

C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D.该病不属于染色体异常遗传病

【答案】A

【考点】基因突变的特点及意义

【解析】【解答】A.镰刀型细胞贫血症是由于血红蛋白B链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG,

所以推论血红蛋白基因中T-A碱基对被替换成A-T,A-T碱基对和C-G碱基对的数目均不变，故氢键

数目不变，A符合题意；

B.血红蛋白基因中碱基对的替换造成基因结构改变，进而导致血红蛋白结构异常，B不符合题意；

C.患者的红细胞呈镰刀型，容易破裂，使人患溶血性贫血，C不符合题意；

D.镰刀型贫血症属于单基因遗传病，是因为某个基因发生改变导致的，不属于染色体异常遗传病，D

不符合题意

故答案为：A

【分析】1、镰刀型细胞贫血症

①症状：患者的红细胞呈镰刀型，容易破裂，使人患溶血性贫血，严重时会导致死亡

②病因基因中的碱基替换

直接原因：血红蛋白分子结构的改变

根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变

2、基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变

原因：有内因和外因

诱发突变（外因）：化学因素：如亚硝酸、碱基类似物；生物因素：如某些病毒；物理因素：如紫

外线、X射线。

自然突变（内因）

基因突变的特点：①普遍性；②随机性；③不定向性；④低频性；⑤多害少利性

3.基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料

19.（2019•江苏）下列关于产纤维素酶菌分离及运用的叙述，不合理的是（）

A.筛选培养基中应含有大量的葡萄糖或蔗糖提供生长营养

B.可从富含腐殖质的林下土壤中筛选产纤维素酶菌

C.在分离平板上长出的菌落需进一步确定其产纤维素酶的能力

D.用产纤维素酶菌发酵处理农作物秸秆可提高其饲用价值

【答案】A

【考点】纤维素分解菌的分离

【解析】【解答】A.应该用以纤维素为唯一碳源的培养基筛选纤维素分解菌，只有纤维素分解菌能够

存活，A符合题意；

B.木材、秸秆中富含纤维素，故可以从富含腐殖质的林下土壤中筛选产纤维素酶菌，B不符合题意；

C.用以纤维素为唯一碳源的培养基筛选纤维素分解菌后，为了确定得到的是纤维素分解菌，还需要进

行发酵产纤维素酶的实验，C不符合题意；

D.用产纤维素酶菌发酵处理农作物秸秆，可以把纤维素分解成葡萄糖，提高饲用价值，D不符合题意

故答案为：A

【分析】（1）纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、Cx酶和葡萄糖甘酶，前两种酶使纤维素分解成

纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖.

（2）常用的接种工具是接种环，操作时采用灼烧的方法灭菌.

（3）刚果红与纤维素反应呈红色，纤维素分解菌产生的纤维素酶会将纤维素分解而不能与刚果红染

液呈红色，在菌落周围会出现透明圈.为了确定是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实

验.纤维素酶的测定方法一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定.

20.（2019•江苏）为探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力，某研究小组的实验过程如下图。

下列叙述正确的是（）

既日一生一铺石板a；

般用原生质体念伤处纲从生芽匕

A.过程①获得的原生质体需悬浮在30%蔗糖溶液中

B.过程②需提高生长素的比例以促进芽的分化

C.过程③需用秋水仙素处理诱导细胞壁再生

D.原生质体虽无细胞壁但仍保持细胞的全能性

【答案】D

【考点】植物组织培养的过程

【解析】【解答】A.原生质体在30%的蔗糖溶液中会失水皱缩，A不符合题意；

B.②诱导芽分化时，需要提高细胞分裂素的比例，B不符合题意；

C.③可以表示诱导根的分化形成幼苗，此时细胞壁已经形成，C不符合题意；

D.原生质体无细胞壁，但由于含有一整套的遗传物质，故具有全能性，D符合题意

故答案为：D

【分析】（1）植物细胞的全能性

①概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。

②原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。

③全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条

件。

（2）植物组织培养时植物激素处理的不同处理：生长素与细胞分裂素比例适中时，有利于愈伤组织

的形成；生长素/细胞分裂素比例升高，利于根的分化；生长素/细胞分裂素比例降低，利于芽的分化。

二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全

选对者得3分，选对但不全的得1分，选错或不答的得0分。

21.（2019•江苏）下图为高等动物细胞结构示意图，下列相关叙述正确的是（）

A.结构①的数量倍增发生于分裂前期的细胞中

B.具有单层生物膜的结构②与细胞分泌活动有关

C.RNA和RNA聚合酶穿过结构③的方向相同

D.④、⑤处的核糖体均由RNA和蛋白质组成

【答案】B,D

【考点】其它细胞器的主要功能，细胞器之间的协调配合，细胞有丝分裂不同时期的特点，细胞核的

结构

【解析】【解答】A.结构①为中心体，在有丝分裂的间期因复制而导致其倍增，A不符合题意；

B.结构②为高尔基体，与蛋白质的运输以及细胞分泌物的形成有关，B符合题意；

C.结构③是核孔，RNA聚合酶在核糖体中合成后穿过核孔进入细胞核，参与转录过程，而在细胞核中

经转录过程形成的RNA穿过核孔进入细胞质，参与翻译过程，可见，二者穿过结构③的方向不同，C

不符合题意；

D.④、⑤分别为附着核糖体、游离核糖体，核糖体主要由RNA和蛋白质组成，D符合题意。

故答案为：BD

【分析】题图为高等动物细胞结构示意图，①为中心体，在分裂间期复制，在分裂前期形成纺锤体；

②为高尔基体，主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”；③是

核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流；④、⑤均为核糖体，是蛋白质合成的场所，主要由

RNA和蛋白质组成。

22.（2019•江苏）有些实验可以通过染色改进实验效果，下列叙述合理的是（）

A.观察菠菜叶肉细胞时，用甲基绿染色后叶绿体的结构更清晰

B.在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离

C.检测花生子叶中脂肪时，可用龙胆紫溶液对子叶切片进行染色

D.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，可用台盼蓝染液区分菌体死活

【答案】B.D

【考点】观察线粒体和叶绿体，质壁分离和复原，探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，检测脂

肪的实验

【解析】【解答】A.甲基绿使DNA呈现绿色，虽然叶绿体内有DNA,但是叶绿体本身呈绿色，其形态

为扁平的椭球形或球形，因此用高倍显微镜观察叶绿体不需要染色，直接观察即可，A不符合题意；

B.白色洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞液无色，在蔗糖溶液中加入适量的红墨水使之成为红色后，会使观

察到的质壁分离现象更明显，即细胞液无色，但原生质层外为红色，B符合题意；

c.脂肪被苏丹m染液染成橘黄色或被苏丹IV染液染成红色，龙胆紫等碱性染料可将染色体染成深色，

因此检测花生子叶中脂肪时，不能用龙胆紫溶液对子叶切片进行染色，龙胆紫染液为染染色体的，C

不符合题意；

D.活细胞的细胞膜有控制物质进出细胞的能力，其细胞膜可以阻止活细胞所不需要的台盼蓝染色剂进

入，因此活细胞不能被台盼蓝染成蓝色，而当细胞死亡后，细胞膜的选择透过性丧失，台盼蓝染色剂

才能进入细胞，因此被染成蓝色的均为死细胞，D符合题意。

故答案为：BD

【分析】（1）高中生物涉及到的染色剂：

①可溶性还原糖一斐林试剂f水浴加热一砖红色沉淀或可溶性还原糖f班氏试剂一砖红色沉淀

②蛋白质一双缩胭试剂一紫色反应

③脂肪-苏丹Hi-橙黄色或：脂肪一苏丹IV-红色

④线粒体一健那绿活性染色剂一绿色

⑤RNA一毗罗红f红色

⑥DNA一甲基绿一绿色或DNA一二苯胺一水浴加热一蓝色

⑦淀粉f碘液f蓝色

⑧染色体一醋酸洋红一红色或：染色体一龙胆紫一紫色

⑨酒精f重铭酸钾一墨绿色

（2）叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形或球形，可以在高倍显微镜下

观察它的形态和分布。

（3）具有中央液泡的成熟的植物细胞，当原生质层两侧的溶液具有浓度差、且外界溶液浓度大于细

胞液浓度时，细胞失水，导致细胞壁与原生质层逐渐分离，即发生质壁分离，此时原生质层与细胞壁

的间隙充满了外界溶液。

（4）活细胞的细胞膜对物质进出细胞具有选择透过性；细胞死亡后，细胞膜的选择透过性丧失。

23.（2019•江苏）下图为杂交瘤细胞制备示意图。骨髓瘤细胞由于缺乏次黄喋吟磷酸核糖转移酶

（HGPRT）,在HAT筛选培养液中不能正常合成DNA,无法生长。下列叙述正确的是（）

免疫B细胞骨髓瘤细胞

6©

HGPRT%胞融合HGPRT

盘瞟融合的细胞培蠹蒜亡

A.可用灭活的仙台病毒诱导细胞融合B.两两融合的细胞都能在HAT培养液中生长

C.杂交瘤细胞需进一步筛选才能用于生产D.细胞膜的流动性是细胞融合的基础

【答案】A.C.D

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】A.诱导动物细胞融合的方法有电激、聚乙二醇、灭活的病毒（如灭活的仙台病毒）

等，A符合题意；

B.两两融合的细胞包括免疫B细胞与免疫B细胞融合的具有同种核的细胞、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞

融合的具有同种核的细胞、免疫B细胞与骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞。骨髓瘤细胞虽然能无限增殖,

但缺乏次黄喋吟磷酸核糖转移酶，免疫B细胞虽然有次黄喋吟磷酸核糖转移酶，但不具有无限增殖的

本领，所以在HAT筛选培养液中，两两融合的具有同种核的细胞都无法生长，只有杂交瘤细胞才能生

长，B不符合题意；

C.因每种免疫B细胞只分泌一种特异性抗体，所以在HAT培养基培养基上有多种骨髓瘤细胞，这些骨

髓瘤细胞所产生的抗体，不一定都是人类所需要的，所以还需要进一步把能分泌人类所需要抗体的杂

交瘤细胞筛选出来，C符合题意；

D.动物细胞融合是以细胞膜的流动性为基础的，D符合题意。

故答案为：ACD

【分析】1、动物细胞融合：两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。融合后形成的具有原来

两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。

2、诱导方法：化学法（聚乙二醇），灭活的病毒，物理法（离心、振动、电激等）。

3、动物细胞融合的意义：克服了远缘杂交的不亲和性，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物

新品种培育等的重要手段。

4、在诱导剂的作用下进行细胞的诱导融合，形成的杂种细胞有三种：AA型、BB型、AB型。只有AB

型才是我们所需要的杂种细胞，所以需要用选择性培养基进行筛选。

5、相比较植物体细胞杂交，动物细胞融合特有的诱导方式是用灭活的病毒处理，其他物理化学诱导

融合的方法与植物体细胞杂交过程中原生质体融合方法相同。

24.（2019•江苏）下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述正确的是（）

.流方里〜植物浮床

曝气孔、附基质

।空气a

A.曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力

B.吸附基质增加了微生物附着的表面积，提高了净化效果

C.植物浮床有吸收水体氮、磷的能力，可减少富营养化

D.增加水体透明度，恢复水草生长是该修复工程的目标之一

【答案】B,C,D

【考点】生态恢复工程

【解析】【解答】A.曝气可增加溶氧量，进而降低厌氧微生物降解有机污染物的能力，A不符合题意;

B.吸附基质增加了微生物附着的面积，有利于微生物的生理活动，可促进有机污染物的降解，因此能

够提高净化效果，B符合题意；

C.借助植物浮床，可使植物庞大的根系透过小孔牢牢的固定在水体中，植物的根系从水体中吸收氮、

磷等物质，可减少水体富营养化，C符合题意

D.恢复水生植物生长，从而起到了改善和净化水质的效果，可见，增加水体透明度，恢复水草生长

是该修复过程的目标之一，D符合题意。

故答案为：BCD

【分析】1.生态工程的原理

（1）生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染,

达到经济效益和生态效益的同步发展。

（2）生态经