七年级作文指导-《成长的故事》

(说真话、写真事、抒真情、做真人)

成长的故事人教版小学语文实验教科书四年级上册第七单元成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了坦然……成长是一个变化的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟。

1、说说什么叫“成长”？

2、成长可以是哪些方面的成长？A.品德方面的成长：会帮助同学了

为父母做事了能恪守诺言坚持原那么……B.学习方面的成长：能坚持不懈了

自己的难题自己解决

能主动探索知识了

能体会到大人的苦心了

知道细心的重要……C.能力方面的成长：学会了一项技能

能自己单独回家了会开展小队活动了

会为大家效劳了

能耐心做事情……D.友情方面的成长：会解决同学矛盾

会真心对待朋友

学会了谦让……E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发

摩擦中懂得谅解

矛盾中得到教训

懊悔中得到成长强调：

我们还应该注意到“成长”是一种变化。从无知到有知，从出错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。二、拟题指导

1、掌握话题作文最根本最实用的拟题方法-----话题扩充法。A、话题+【

】

如：成长路上的酸甜苦辣B、【

】+话题

如：品味成长C、【

】+话题+【

】

如：承担，在成长路上2、拟题欣赏

成长的快乐成长滋味成长的轨迹成长中的苦和乐我长大了品味成长成长的故事成长的烦恼成长，我为自己喝彩成长的记忆三、叙事类记叙文写作：

如何把这些小事作为材料来作文呢？请注意以下几点：1,要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。2，记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。

重点局部〔一般指事情开展高潮处〕要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。3，写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。成长中的一件傻事每当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有趣的事。那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。

()()12等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。

3

我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，()()()()4我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？你看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮？刮完还可以长嘛。五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。()5文章结构安排开头1〔总〕：开篇点题，总起全文—略写中间2-4〔分〕：表达事情，写清经过—详写结尾5〔总〕：照应开头，启迪人生—略写确定写作材料我要写的是

的成长故事。从

这件事中，我的启发是

。写写成长的故事

(说真话、写真事、抒真情、做真人)一、先审题——成长的故事二、找材料——能得到启发开头开篇点题略写写作五步法：三、巧安排——详略