参加合肥特教中心

参加合肥特教中心“教研开放周”活动汇报在全省特教系统，以合肥特教中心为龙头的皖中片教研活动一直开展的有声有色，这次合肥特教中心开展的教研开放周活动就是一个有力的佐证。这次活动从11月17日开始，20日结束。在学校的安排下，我有幸参加了前期（17、18日）的活动，共听了6节课，参加了17日下午的点评。现将具体情况略述如下。总体印象我到特教战线工作两年多了，之前一直没有去过合肥特教中心，这次终于有机会一睹她的风采。合肥特教中心不大的校园设计的很紧凑，这大概都是城中学校或老学校的共同特点，不像我们小县城土地不紧张，新建一所学校肯定面积比较大。特教中心楼房不少，硬件设施也不错，只是操场小了点，没有我们的大。该校面积不大但规模较大，从学前一直到高中，简直可以算15年一贯制，称作“特教中心”一点也不过分。漫步特教中心校园，给人以温馨的感觉，首先是干净、整洁，无论显眼的、不显眼的，迎面的、背面的，几乎找不出一丝脏迹儿，这是很难能可贵的。事后听同事说，他们聘了不少保洁员，不过这也是管理的方法。大家都知道，现在的特教学校在党和政府的大力关心和支持下都不缺钱，与其让花不完的钱躺在账上睡大觉，还不如拿出来做一些应该做的事，岂不数全其美！（虽是干净，但在绿化、美化上无法与我校相比，我校刚被县绿化委员会评为花园式单位）我们也可拓展一下思维，要做的事不只是聘保洁员。其次，师生的精神面貌也给人以振奋的感觉，学生都穿着统一制作的上白下蓝的校服，整齐、美观、大方；教师接待热情，大方得体等等。还有，食堂的管理也不错，三四百人吃饭，都自觉遵守秩序，队排得很长，没人拥挤、抢位；干净、卫生自不必说，菜的种类有四五个，价格较合理，口味也不错，和我校一样，都是自聘的人员，都是本着服务学生、不准盈利的原则。二、关于听课我和大家一样，两个上午共听了6节课，节数一样，只是内容不同。17号上午听的课是：第一节，学前培智生活课，杨红老师上的“叠被子”。该课老师事前准备了一个小被子，课堂上主要是教学生如何叠被子。但由于这班学生能力较弱，老师虽做了示范，反复教怎么叠，但收效不大，多数学生仍不会叠。感觉选这样的教学内容有点难了，是不是选更简单的生活上的力所能及的事效果要好些。第二节，普教四年级语文课，张玉老师上的“颐和园”。这个班的学生实际是聋生，但他们的听力尚可，老师上课也基本不打手语，已经很接近普教了。这个老师在多媒体课件制作上下了一定的功夫。教学中，特别注重引导学生观察的顺序与方位，善用启发式提问，针对这些孩子说话不太利索的特点，重点加强学生的朗读训练，着力提高他们的朗读能力，效果显著。整个课堂结构清晰，过程流畅，是平时教学严谨的体现，对于“滑”与“划”的互换问题的提出，体现了教师的智慧。只是在教学中要注意尽量面对学生、口型要更清晰等。第三节，听障六年级数学，卫娟娟上的“用字母表示数”。这节课用手语来表示字母，在我这个外行看来是有难度的，但老师讲解流畅，手语利索，语言严谨，方法得当，学生回答问题比较准确。要注意师生的互动与配合。18号上午听的课是：第一节，培智三年级唱游与律动，董瑞清老师上的“国旗国旗真美丽”。这节课教师在课前进行了很好地铺垫，对学生讲了不少鼓励的话。多媒体课件制作也不错，尤其是为了便于学生能理解和记住歌词，为每句歌词设计了不同的图案，值得一赞。整个课堂气氛热烈，体现了音乐课的特点。但是第一个教学环节，教师播放了关于国歌来历的视频，且时间较长，有点画蛇添足，让培智三年级学生看这个视频，讲得难听点，无异于对牛弹琴，冲淡了主题，影响了重点；还有，教师只注重了“唱”，对“游”与“动”忽视了。第二节，高二（1）班语文课，郑秀娟老师执教的“杨修之死”。应该说，郑老师选的这个课是比较好上的。郑老师善于运用启发式教学手段，课堂上学生发言积极踊跃，师生互动气氛很浓。有两道课堂练习题设计的很好：1.杨修之死，过在，因为。我是从看出来的。2.换字填空。把课文题目“杨修之死”的“之”换成另外一个字，“杨修死”。在老师的启发下，学生善动脑筋，大胆思维，从不同角度、不同情感出发，给出了各种各样的答案，真的让人惊喜、惊异！板书有条理，重点突出，具有较高的概括性。手语规范、熟练，态度和蔼，亲和力较强，课后作业也设计的很好。整节课体现了教师扎实的专业基础和较强的教学能力。第三节听的是高二（3）班的语文课，是王业梅老师上的范仲淹的一首脍炙人口的词——“渔家傲-秋思”。或许是出门在外、思念家乡吧，我在上学的时候就很喜欢这首词，曾经把这首词工工整整的抄在一个新笔记本的首页上，至今还记忆犹新。今天听这节课倍感亲切。聋班的教学手语极其重要，感觉老师的手语动作娴熟、姿势优美，肢体语言丰富，气质优雅，具有丰富的语文素养与内涵。教师能根据词的内容和特点，准确把握作者的情感脉络，让人在经历严谨教学过程的同时，享受到诗词的美，教学的美与诗词的美融为一体。感觉不仅是听课，更像是在欣赏一场美轮美奂的表演。美，也是有缺憾的，感觉老师的表情过于严肃，对课堂的气氛有一定的影响。听了这六位老师的课，感觉他们有两个共同点，必须在这里特别说一下。一是优点，就是多媒体课件的制作与运用。可以说，她们是下了很大功夫准备的，多数课件制作水平较高，起码让我这个不怎么会的人大开了眼界。在运用上，能紧扣教学环节，基本做到了课件的使用和教学环节的较好结合，不生硬、不多于，该有则有，恰到好处。最后听的王业梅老师，感觉是做的最好的一个。二是缺憾，就是这几位老师的粉笔字实在让人不能苟同，讲得不客气点，简直连小学生都不如，尤其作为高中语文老师，这不能不说是个很大的缺憾，这与汉语的特点是极不相符的。当然，社会在发展，时代在进步，不是有人感叹“一手好字被电脑废了”吗？