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PAGEPAGE6家庭、社会、学校共同关爱留守儿童——少年儿童犯罪案例分析摘要：随着经济建设的飞速发展，越来越多的打工者外出务工，这些打工族大多数把孩子留在家中，交给家中的公婆、亲友，送到学校读书。这种隔代教育在农村中小学留守儿童占80%以上，城市相对要少一些也在20%左右。由于孩子长期不在父母身边，父爱、母爱少了，孩子在学习和生活上得不到良好的家庭教育，严重影响孩子的身心健康，有的厌学、逃学；有的打架、斗欧；有的盗窃，致使青少年犯罪案不断上升，给家庭和社会带来严重的影响，因此，本人在班主任工作中感到处理此类问题，须家庭、社会、学校共同关爱留守儿童，加强对留守儿童的教育，使孩子们健康成长。关键词：家庭社会学校关爱留守儿童一、发现问题2010年春，我所带的是小学四年三班，班中学生45人，留守儿童15人，占全班人数的30%，在班级管理中，这些孩子生活习惯差，吃零食，学习成绩下降，不按时完成作业，以李×为首的几个淘气捣乱的孩子，不按时到校、旷课。一天，李×还和社会上的混混称兄道弟，参与打架，拦路抢夺低年级学生的钱物。二、分析原因（一）父母不在身边，隔代教育存在关爱少。这些孩子父母外出打工挣钱，把孩子留给公婆，有的是托给亲友；他们能象父母那样从生活和学习上关怀备至，嘘寒问暖，学校通知家长开会，经常家长不到，致使学生在校的学习和生活、思想和品行没能和家庭及时沟通，这样，孩子在家庭的情况、在学校的情况互不了解，不能及时针对这些留守儿童的思想、学习上存在问题进行正确的引导和教育。近年来的调查结果显示：近60%的留守儿童存在心理问题，有66%的留守儿童不愿意与代管家长、教师和同学说心里话，还有30%留守儿童表示心里怨恨父母。这其中的原因正如20世纪40年代西方心理学家的研究报告中指出的那样：心理健康最基本的东西是婴幼儿应当有一个与母亲（或一个稳定的代理母亲）间温暖、亲密的连续不断的关系。这一关系将直接导致一个人信赖和自我信任的形成，并且能成功地依恋自己的同伴与后代。他们认为人在生命头两年都会体验到信任与不信任的心理状态，而这种矛盾必须在那两年解决好，否则儿童将会遭受缺乏信任感的折磨，严重的甚至无法与成人相处。他们的另一项研究表明：早期有害环境对儿童造成的影响可以通过环境的改变而改变，持续长久的剥夺会造成更为严重的影响。因此，只要成人对留守儿童的生活环境（主要是心理环境）及时地加以改善，让他们多体验一些父母及其他人的关爱，他们的心理健康状况也一定会逐渐好转。（二）全社会对留守儿童的关注不够，还需加强。

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