一年级小学生数学教学总结范本（二篇）

第页共页一年级小学生数学教学总结范本一、教学目标总结本学期，我的数学教学目标主要集中在以下几个方面：1.帮助学生建立基本的数学概念和技能，包括数字的认识、数数、加法和减法的计算等。2.培养学生的数学思维能力，包括观察问题、分析问题、解决问题等。3.培养学生的数学兴趣和学习动力，激发他们对数学的好奇心和探索欲望。4.培养学生的数学学习习惯，包括认真听讲、积极思考、合作学习等。二、教学方法总结在教学过程中，我主要运用了以下几种教学方法：1.游戏教学法：通过一些趣味性的游戏活动，让学生在轻松的氛围中学习数学知识和技能。2.合作学习法：鼓励学生互相帮助、讨论和合作，通过小组合作学习的方式提高学生的学习兴趣和积极性。3.归纳与演绎法：通过引导学生从具体问题中总结规律，然后运用规律解决其他类似问题，培养学生的数学思维能力。4.情境教学法：将数学知识和技能融入到实际生活情境中，让学生在实践中学习和掌握数学。三、教学过程总结在教学过程中，我注重以下几点：1.分层次教学：针对不同水平的学生，采用不同的教学内容和教学方式，确保每个学生都能够有所收获。2.及时反馈：及时对学生的学习情况进行反馈和评价，帮助他们发现自己的问题，并及时给予指导和支持。3.培养良好的学习习惯：鼓励学生认真听讲、按时完成作业、自主学习等，培养他们的自学能力和积极性。4.与家长密切配合：定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，并与家长共同努力，帮助学生取得进步。四、教学成果总结通过本学期的教学，我发现学生们在数学方面取得了明显的进步。他们对数字的认识更加清晰，数数和计算的能力也有了很大提高。同时，他们在观察和解决问题的能力上也有了较大的提升。学生们对数学的兴趣和学习动力也得到了有效的激发，积极参与课堂活动，并表现出较好的合作学习精神。此外，学生们的数学学习习惯有了明显的改善，自觉完成作业，认真思考问题，并能够主动与他人交流和讨论。综上所述，本学期的数学教学总结，我深感荣幸和满足。在今后的教学中，我将继续努力，不断探索新的教学方法和策略，让学生在快乐中学习、进步。一年级小学生数学教学总结范本（二）在一年级的数学教学中，我主要注重培养学生的基础数学概念和数学综合运用能力。通过丰富多样的教学活动和教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的数学兴趣和探究能力。下面是我的数学教学总结。一、总体情况分析一年级学生是刚刚接触数学学习的阶段，他们对数学知识和概念缺乏了解，数学思维还比较简单。所以，在教学中我注重培养学生的数学思维和观察力，帮助他们从感性认识到概念认识的过程。二、教学目标1.建立学生数学信心，培养学生积极主动学习数学的态度。2.准确掌握0-20之内的数的大小、顺序、连续与不连续关系。3.掌握数的读写，并能正确进行简单的数的加减运算。4.培养学生的观察力和逻辑思维能力，能够解决简单的问题。三、教学内容安排1.数的认识通过比较大小，数的排序，直观感受数的数目关系；通过数的连续与不连续，认识数字的排列规律；掌握数的读写。2.加法和减法通过实物和图形的操作，让学生理解加法和减法；通过拆分和组合的方式，培养学生的加减运算思维。3.图形和空间通过图形的观察、比较和分类，增强学生对图形的认识；通过拼图和造型活动，培养学生的空间想象能力。四、教学方法1.情景教学法通过生活中的具体情境，让学生理解抽象数学概念；通过游戏和故事情节，增加学生的学习兴趣。2.游戏教学法运用各种有趣的游戏，提高学生的学习积极性和参与度；通过游戏中的操作和交流，帮助学生理解数学概念。3.操作教学法通过实物和图形的操作，让学生亲自动手进行数学运算；通过操作中的实践和发现，增加学生对数学的实际体验。五、教学重点1.建立正确的数学概念，掌握数字的读写和大小顺序；2.通过具体经验和实物操作，理解加法和减法的含义和运算方法；3.通过观察图形和造型活动，提高学生的空间想象能力。六、教学策略1.多样化的教学活动通过游戏、故事和实践活动等多样性的教学手段，让学生在活动中真正感受到数学的乐趣，激发他们的学习兴趣和积极性。2.个性化的辅导在教学中，我注重发现学生的差异化特点，因材施教，对学生的学习困难给予个别指导，帮助他们克服问题，提高学习能力。3.同伴互助学习鼓励学生互相合作、互相帮助，通过小组活动和合作探究，培养学生的合作意识和团队精神，在集体中取得更好的学习效果。七、教学评价在一年级的数学教学中，我采用了多种评价方式来全面了解学生的学习情况。除了平时的课堂表现评价，我还进行了小考试和学期整体评价。总体来说，学生在数学学习方面取得了很大的进步。他们不仅学会了数的读写和排序，还能够进行简单的加减运算。在观察图形和空间想象方面也有所提高。同时，学生的学习积极性也得到了有效地激发，他们对数学学习产生了浓厚的兴趣。然而，也存在一些问题，比如学生在加减运算的过程中容易出错，需要不断进行巩固和反复练习。此外，对于一些概念的理解还不够深入，需要加强对数学概念和应用的掌握。综上所述，一年级的数学教学工